- 樂(lè)在其中作文 推薦度：
- 樂(lè)在其中作文 推薦度：
- 樂(lè)在其中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
樂(lè)在其中作文(大全15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的樂(lè)在其中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
樂(lè)在其中作文1
今年暑假我是在嵩山少林寺武術(shù)學(xué)校度過(guò)的。
當(dāng)踏進(jìn)武校的第一步時(shí)，我心里特別激動(dòng)，因?yàn)橐恢焙芟矚g武術(shù)，今天終于實(shí)現(xiàn)了我的愿望。
我們學(xué)的第一套武術(shù)叫“五步拳”；教練說(shuō)：“這是學(xué)習(xí)武術(shù)的基本套路，它由馬步，弓步，仆步，虛步和歇步共五種步法組成。”說(shuō)完他就開(kāi)始一招一式的教我們；剛開(kāi)始同學(xué)們都特別興奮，可不一會(huì)兒就受不了啦，因?yàn)榻叹氁蟆俺鋈辛α�，�?dòng)作不能僵硬，姿勢(shì)必須到位”，所以每一個(gè)動(dòng)作都要重復(fù)許多遍，我們幾乎都累得筋疲力盡，加上夏天的'太陽(yáng)太毒辣，到后來(lái)許多同學(xué)連方向都找不到了，一節(jié)課下來(lái)，每個(gè)人都垂頭喪氣，就像一只只斗敗了的公雞！
因?yàn)槲抑坝袑W(xué)過(guò)武術(shù)的基礎(chǔ)，所以就成了第一個(gè)學(xué)會(huì)這套武術(shù)的人，于是教練就讓我充當(dāng)他的小助手，去幫其他還不會(huì)的同學(xué)，這個(gè)時(shí)候我的心里美滋滋的，別提有多高興了。
后來(lái)我們還學(xué)會(huì)了“連環(huán)拳”，“通背拳”和翻跟頭等等，可惜日子過(guò)得太快，暑假很快就要結(jié)束了。當(dāng)爸爸媽媽來(lái)接我的時(shí)候，高興的對(duì)我說(shuō)：兒子，你的表現(xiàn)很棒，不僅學(xué)到了武術(shù)，更經(jīng)受住了這么艱苦的訓(xùn)練，我們?yōu)槟泸湴粒?/p>
可我卻對(duì)他們說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)我也一直都是樂(lè)在其中��！
樂(lè)在其中作文2
雷鋒是家喻戶(hù)曉的英雄模范。他生前是解放軍沈陽(yáng)部隊(duì)的一名普通戰(zhàn)士，但他在普通平凡的工作崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jī)，被部隊(duì)黨委和戰(zhàn)友們稱(chēng)為全心全意為
人民服務(wù)的楷模。
1961年5月的一天。雷鋒冒雨到沈陽(yáng)出差，在去車(chē)站的途中，看到一位婦女身上背著一個(gè)孩子，手里還牽著一個(gè)孩子，在大雨中深一腳。淺一腳地走著，雷鋒疾步跑到婦女身邊，把自己的'雨衣披在婦女身上，又背起地上走著的一個(gè)孩子，讓她們母子三人上了火車(chē)。到站了，雷鋒還把她們一直送到了家里，那個(gè)婦女感動(dòng)得熱淚盈眶。
有人說(shuō)雷鋒毫不利己專(zhuān)門(mén)利人是個(gè)傻子，但雷鋒在日記中寫(xiě)到：“我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人�！�
可是，在如今的社會(huì)中，雷鋒精神卻漸漸被人們淡忘了。
看——
一位盲人老爺爺正拄著拐杖在散步，可前面有一個(gè)積水的小坑，卻無(wú)人提醒他。“撲通”一聲，老爺爺摔倒了，坑里的泥漿濺了他一身，卻無(wú)人前來(lái)攙扶他。老爺爺哆嗦著爬起來(lái)，摸到拐杖，痛苦地向前走去……
瞧——
一位老奶奶正提著一個(gè)果籃向這邊走來(lái)賣(mài)水果。走著走著，突然被一個(gè)面露兇相的男人絆倒了，籃里的果子滿(mǎn)地亂滾。而那個(gè)人卻沒(méi)有一點(diǎn)向老奶奶道歉的意思，反而兇巴巴地罵起她來(lái)……
難道，雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了嗎？不！它將永遠(yuǎn)留在有道德的人的心中。我們是光榮的少先隊(duì)員，優(yōu)秀的美德少年，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒活在每個(gè)人的心中！
樂(lè)在其中作文3
在青山綠水之間，我想牽著你的手，走過(guò)這座橋，橋上是綠樹(shù)紅花，橋下是流水人家，橋的這頭是青絲，前的那都是白發(fā)。人生路漫漫，為歡幾何？我想大概歡的就是詩(shī)意了吧！
“詩(shī)意”其實(shí)是一個(gè)很抽象的詞，詩(shī)固然代表著閃爍著哲人智慧光芒的詞句，而意呢？就更是一種看不見(jiàn)也摸不著的`東西了吧！在現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)在的中學(xué)生群體里，可能會(huì)有人說(shuō)我陳腐，不關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的風(fēng)起云涌，反而關(guān)注著千年以前的古物。但是我卻從不這樣認(rèn)為，燒上一盞茶，捧起一卷書(shū)，風(fēng)鈴順著風(fēng)聲翩翩起舞，我的思緒也順著風(fēng)飄到了那個(gè)神奇繁榮的朝代。
曾為李白“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的壯闊而感到震撼；為蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！钡暮肋~而折服；為越人“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知�！钡纳倥閼讯鴾\笑；為李商隱“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”的輕愁而感到無(wú)奈……生命因詩(shī)意而溫暖，但是也因詩(shī)意而變得多愁。容若的“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！痹�(shī)意的人生總會(huì)使人染上一種文人的清高之氣，總是對(duì)現(xiàn)實(shí)感到不滿(mǎn)，卻也學(xué)著樂(lè)觀接受。這大概就是詩(shī)中的哲學(xué)了吧！
品詩(shī)其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情，詩(shī)就像前人留下的墓志銘。讀它時(shí)，你的思緒會(huì)隨著作者共舞，一同品味這里面蘊(yùn)含的生命的意義。人世間所歡之事十之八九，浩瀚書(shū)海，唯有品讀經(jīng)典。感悟詩(shī)意，才是我最大的樂(lè)趣。
樂(lè)在其中作文4
“哈哈哈！”教室里傳來(lái)了一陣陣歡笑聲，那是老師帶著我們玩畫(huà)鼻子游戲呢！
上課了，老師笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)畫(huà)鼻子游戲！”說(shuō)完，她就在黑板上畫(huà)了一個(gè)非�？蓯�(ài)的大頭娃娃。她有彎彎的眉毛、大大都眼睛、小巧的耳朵、笑呵呵的嘴，唯獨(dú)沒(méi)有鼻子。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)我們說(shuō)：“我先請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，把他的眼睛蒙上，在原地轉(zhuǎn)三圈后自己向前走，確定了位置，就可以在黑板上畫(huà)鼻子了�！�
游戲開(kāi)始了，我第一個(gè)被老師叫了上去。她用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙住，在腦后輕輕打了個(gè)結(jié)，又把粉筆塞在我的手心里。我在原地轉(zhuǎn)了三圈，就摸索著向前走去。當(dāng)我摸到黑板時(shí)，定了定神，大概確定了一下位置，抬起手剛要畫(huà)，教室里就響起了同學(xué)們的`聲音：“往上一點(diǎn)！”“下來(lái)一些！”“向左！”“向左！”“向右！”……頓時(shí)，我在七嘴八舌中凌亂了。忽然，我聽(tīng)到坐在第一排的好朋友強(qiáng)強(qiáng)的喊聲：“靚靚，向上一點(diǎn)！再向右點(diǎn)兒！好！畫(huà)！”他的指令給了我十足的信心，毫不猶豫地畫(huà)了一個(gè)圈。霎時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲�！昂�！棒極了！”在同學(xué)們的一片叫好聲中，我一把摘下了紅領(lǐng)巾，定睛一看：畫(huà)得正正好好！耶——我感激地朝強(qiáng)強(qiáng)望去，他朝我笑笑，調(diào)皮地眨了眨眼睛。
畫(huà)鼻子的游戲真好玩呀！我真希望每天都會(huì)有這么開(kāi)心的一刻！
樂(lè)在其中作文5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶．”這話一點(diǎn)都不假。
今天晚上媽媽領(lǐng)我去家樂(lè)福購(gòu)物，我想吃蛋da，于是我們先去了KFC。我要的是有玩具的“開(kāi)心樂(lè)園餐”，有四個(gè)小雞翅，小杯飲料．我最喜歡那個(gè)小玩具了，它是一個(gè)小游戲機(jī)，可好玩了，我拿著玩具就跑到滑梯上玩，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你就想要那個(gè)玩具�！蔽易隽藗�(gè)鬼臉：“你真聰明！”時(shí)間過(guò)得真快，我們買(mǎi)了鉛筆就回家了。
回到家里媽媽就洗起了衣服，見(jiàn)媽媽在忙，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷軒湍鳇c(diǎn)什么？”媽媽說(shuō)：“可不可以幫我把二三樓的地板和樓梯擦一下？”我高興地從沙發(fā)上蹦起，說(shuō)：“當(dāng)然可以，這可是我最喜歡做的。”我飛快地跑到三樓，擦完了三樓又擦二樓，最后樓梯也被我擦完了。
做完這些我已經(jīng)腰酸背痛，媽媽平時(shí)工作又要做家務(wù)，真是辛苦。媽媽的臉上露出笑容，夸我是個(gè)能干的好孩子。我聽(tīng)了心里美美的`。心想，以后我每周至少都要幫媽媽做一次家務(wù)。我要讓媽媽感到：世上只有寶寶好，有寶的媽媽最幸福！
樂(lè)在其中作文6
走進(jìn)素描教室，濃厚的鉛味撲鼻而來(lái)。
有一些有同學(xué)問(wèn)我，素描那么枯燥無(wú)聊，為什么你要去學(xué)啊。有人討厭的則是鉛筆的味道，有人討厭的是那枯燥拼單的黑白，可我，追求的就是這種安靜的氣息。
去臨摹畫(huà)里找了一張梨子畫(huà)，坐下來(lái)，拿出鉛筆橡皮，開(kāi)始對(duì)著范畫(huà)發(fā)呆。別人都喜歡一開(kāi)始馬上畫(huà)，可我卻喜歡先發(fā)會(huì)兒呆，掌握了這幅畫(huà)的細(xì)節(jié)后，再開(kāi)始一步一步地畫(huà)。
我用筆先把梨子的大概位置、大小定好，再把梨子的輪廓畫(huà)出來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)梨子已經(jīng)出現(xiàn)在了面前。鋪上一層輕輕的大體明暗，一層陰影已經(jīng)出來(lái)了。呀!梨子的柄沒(méi)畫(huà)出來(lái)，再次細(xì)細(xì)的一畫(huà)，把柄也畫(huà)好了。現(xiàn)在該把明暗一層層鋪上去了。
快速移動(dòng)的手劃出了一條條線，組成了幾塊明暗。落筆，慢慢地往左移動(dòng)，再向右畫(huà)一個(gè)弧線，梨上面突出的肉畫(huà)好了，沿著這條線，慢慢的，一筆，一筆，往下鋪明暗。再稍右邊的這一面劃出明暗交界線。沿著明暗交界線來(lái)重重地，慢慢地鋪上一層陰影。
到了收尾環(huán)節(jié)了，細(xì)致的畫(huà)出那幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)，再把明暗落實(shí)一下，一幅畫(huà)完成了。在過(guò)程中，大家排線的`聲音，削筆的聲音，隔壁教室里同學(xué)的吵鬧聲，自己的困意，在那一點(diǎn)時(shí)間里，都消除了，偶爾有點(diǎn)兒橡皮沫使我打噴嚏，我也揉揉鼻子，再繼續(xù)。
從最開(kāi)始的厭倦，到現(xiàn)在的喜歡，素描給我?guī)?lái)了一種安靜的感覺(jué)，讓我沉浸在這個(gè)世界里。
樂(lè)在其中作文7
你說(shuō)，快樂(lè)是一杯甜甜的糖水；他說(shuō)，快樂(lè)是一次完美的演出；她說(shuō)，快樂(lè)是盡情地做自己想做的事情。我說(shuō)，快樂(lè)有很多種，也許未必來(lái)得轟轟烈烈，也許就像那茉莉的幽香吧……
那是一天夜晚，涼涼的風(fēng)，靜靜的四周，微微下雨的空氣中滲著草木的芬芳，一切都是那么美好。水池邊，媽媽和阿姨們忙著洗菜、串串兒；房車(chē)?yán)�，爸爸和叔叔們唱著婉轉(zhuǎn)的小調(diào)；燒烤架子旁，我和幾個(gè)小伙伴靠著火、取著暖……這一刻，我嗅到了快樂(lè)的味道。
“啊呀，火起來(lái)了！”“哇……”驚叫聲、嘆賞聲四處響起，我見(jiàn)狀，又驚又喜地一股腦兒跳下長(zhǎng)椅，緊緊地盯著突然躍起、壯大的火花。紅光爛漫，把我的.臉都照熱了，我連忙背過(guò)身去，卻觸到了身后兩個(gè)小伙伴火紅的眸子。
有一瞬間，我們面面相覷，接著，又爆笑起來(lái)，“原來(lái)你那么怕火��！”“才不是！”“就是�！薄安皇�！”很快，我看大家的臉上漾起了笑的漣漪，我也一下子笑開(kāi)來(lái)了。火光漸漸散去，亮亮的紅色漸漸滅了，而我的嘴再也沒(méi)有合攏過(guò)。也許這就是莫名的快樂(lè)吧！沒(méi)有理由的快樂(lè)，卻有最爛漫的笑！
雖然這是很久以前的事情了，但是它一直是我記憶中珍貴的片段，就像一縷淡淡的、莫名的幽香，總是裊裊地在我心里，久不散去……
樂(lè)在其中作文8
人生的相冊(cè)上，總有著悲傷、難忘和歡樂(lè)。而在相冊(cè)上留下最多痕跡的就是歡樂(lè)。
記得那一天，老師讓同學(xué)們每人帶一個(gè)生雞蛋，并保護(hù)好它，晚上和它一起睡，不能把“蛋寶寶”弄碎。晚上，我用五張紙巾，一層保鮮膜把它包好，并把它放進(jìn)了小布袋。第一個(gè)挑戰(zhàn)就是和“蛋寶寶”一起睡覺(jué)。這小寶寶可真調(diào)皮，一會(huì)滾到這兒，一會(huì)滾到那兒，怎么睡呢？有了，我把布袋掛在脖子上，整夜都沒(méi)翻身。早上，我剛醒就摸到了一點(diǎn)兒水，立刻慌了，蛋寶寶碎了？再摸了摸，不是蛋寶寶的“淚水”呀，哈，原來(lái)是我的汗��！整夜都沒(méi)動(dòng)一下，出了不少汗。
第二個(gè)我將要面對(duì)的.挑戰(zhàn)，就是在學(xué)校保護(hù)它。我剛進(jìn)門(mén)，一只又大又肥的青蛙趴在我前方，定睛一看，原來(lái)是大帥哥——宋嘉倫。這時(shí)，我看到黃黃的雞蛋流了出來(lái)，哈哈，他的蛋碎了！同學(xué)們一擁而上，都來(lái)圍觀，我趕緊擠出人群，生怕把蛋擠壞�；氐轿恢蒙�，繼續(xù)去做小母雞�！拔业牡皦牧耍 薄拔业囊矇牧�！”同學(xué)們紛紛叫嚷著。嘻嘻嘻！幸虧我急中生智沒(méi)和他們擠在一塊。
一件件“雞蛋的慘案”歷歷在目，我保護(hù)的更加小心了，同學(xué)們也都成了“小母雞”。
開(kāi)展了這次活動(dòng)不僅讓同學(xué)們感受到了快樂(lè)，也知道了媽媽十月懷胎的辛苦，我們一定要好好報(bào)答“她”。
樂(lè)在其中作文9
我最快樂(lè)的日子就是我過(guò)生日的那一天。
那次我過(guò)生日，爸爸問(wèn)我:“陶嘉麗，周末想去哪里玩呀？”我高興得說(shuō)：“我想去游樂(lè)場(chǎng)玩�！卑职执饝�(yīng)了。
我們?nèi)チ擞螛?lè)場(chǎng)。我看到了過(guò)山車(chē)，我跟爸爸說(shuō):“我想玩過(guò)山車(chē)�！卑职謳疫^(guò)去了，過(guò)山車(chē)像飛龍一樣來(lái)回翻騰，把我嚇得驚叫起來(lái)。 之后，我又想玩旋轉(zhuǎn)木馬，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我又想玩旋轉(zhuǎn)木馬了�！庇谑前职钟謳疫^(guò)去了。
旋轉(zhuǎn)木馬開(kāi)始時(shí)是慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)，后來(lái)就轉(zhuǎn)的`越來(lái)越快了，停的時(shí)候我差點(diǎn)轉(zhuǎn)暈了。我又想溜冰，我說(shuō)：“爸爸我想溜冰可以嗎？”爸爸同意了。開(kāi)始我有點(diǎn)害怕，我溜著溜著就慢慢學(xué)會(huì)了。我繞著廣場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈，我覺(jué)得可以自己?jiǎn)为?dú)溜了，就讓爸爸去買(mǎi)一瓶水給我喝。
我喝完后，對(duì)爸爸說(shuō)：“我們?nèi)?dòng)物園吧！”爸爸說(shuō)：“可以，但是只能去一會(huì)哦。”“好的”，我說(shuō)。我們到了動(dòng)物園后，我看見(jiàn)了幾只可愛(ài)的熊貓，它們?cè)趹醒笱蟮爻灾褡�。調(diào)皮的猴子在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。這時(shí)美麗的孔雀正在開(kāi)屏，孔雀的尾巴像一把五彩六色的扇子一樣�！�(dāng)我還在流連忘返，依依不舍的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“我們?cè)摶丶伊��！?/p>
我真的是太喜歡這一天！
樂(lè)在其中作文10
在我二年級(jí)的時(shí)候，每次我回家時(shí)經(jīng)過(guò)樓下傳達(dá)室。
看了王大爺手里拿著一支毛筆沾上一些墨汁在宣紙上揮來(lái)?yè)]去不知在寫(xiě)什么，我?guī)е鵁o(wú)數(shù)個(gè)“？”悄悄走進(jìn)傳達(dá)室問(wèn)：“王爺爺，你在寫(xiě)什么？”王爺爺把毛筆放在硯臺(tái)上后，一本正經(jīng)地告訴我：“我在寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)毛筆字可以陶冶一個(gè)人的情緒，那時(shí)我很調(diào)皮，常常把墨汁倒在地上，或拿筆在墻上亂涂亂畫(huà)，我大概7歲是開(kāi)始練毛筆，后來(lái)漸漸地我就變得文靜了許多�！甭�(tīng)著王大爺說(shuō)的話，我確實(shí)有點(diǎn)想學(xué)毛筆字的念頭，我跑回了家，急忙把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸再三考慮后說(shuō)：“好吧！寫(xiě)寫(xiě)毛筆字也改改你這個(gè)野脾氣要不不知你長(zhǎng)大要成什么了？”我高興的一蹦三尺高。從那天起我便走上了書(shū)法的道路。
第二天，爸爸帶我到書(shū)法老師家，我看見(jiàn)了那些大哥哥大姐姐端正的坐在那兒寫(xiě)字，我真想馬上就學(xué)會(huì)。沒(méi)想到我剛起步就遇上了挫折，光學(xué)拿筆就用了3節(jié)課，基本筆劃一直寫(xiě)不好，看著和我同來(lái)的同學(xué)寫(xiě)的.比我好我，我心里不時(shí)有些著急。寫(xiě)的越快，但效果不好。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“著急是沒(méi)有用的，你要一筆一劃地去寫(xiě)，這樣才會(huì)進(jìn)步。”我按照老師的方法去寫(xiě)，漸漸地我悟出其中道理，越寫(xiě)越好。后來(lái)我通過(guò)了考級(jí)，還奪得福建省書(shū)法大賽二等獎(jiǎng)……現(xiàn)在我的臥室都擺著那些獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯。
這就是我的生活中的樂(lè)趣，親愛(ài)的讀者，你們是不是也想去學(xué)學(xué)呢？
樂(lè)在其中作文11
晚上，躺在床上我，回想起那模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是回味無(wú)窮。
那是星期一的下午，我們?cè)隰美蠋煹膸ьI(lǐng)下，興致勃勃地來(lái)到體育場(chǎng)。大家精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，欲欲躍試，想一比高低。
模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)帷幕，首先進(jìn)行的是100米跑步。你看，喬喬一組已站在起跑線上，做好了沖鋒的準(zhǔn)備。只聽(tīng)裘導(dǎo)一聲哨響，她們便像脫韁的野馬，飛奔而去。喬喬像是腳上踩了風(fēng)火輪似的，一路領(lǐng)先。其她同學(xué)也不甘示弱，緊追不舍，真讓我刮目相看。
輪到我了，我緊張到了極點(diǎn)，懷里像揣了一只小兔砰砰直跳。只聽(tīng)一聲令下，我像箭一樣射了出去。我甩開(kāi)雙臂，邁開(kāi)大步，向前跑。剛開(kāi)始還可以，可跑到一半時(shí)，我便感到氣喘吁吁，力不從心，兩腿也變得沉重起來(lái)。眼看就要到終點(diǎn)了，我暗暗鼓勵(lì)自己：王奕斐，加油！你一定行的。于是我使出吃奶的勁，奮力往前沖去，最后獲得了第四名。
接下來(lái)是壘球競(jìng)選。首先出場(chǎng)的是我班的.壘球健將——曠曠。別看他個(gè)頭矮，力氣可不小。你瞧，他拿起壘球，掄了幾下，往前一扔，球像子彈一樣飛了出，在遠(yuǎn)處炸開(kāi)了花�！巴坂纾眠h(yuǎn)哦�！蔽也唤摽诙�。緊接著的幾個(gè)同學(xué)乘勝追擊，扔的都不錯(cuò)�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都這么強(qiáng)勢(shì)，我的心提到了嗓子眼，手心直冒汗。但我還是鼓起勇氣，拿起球，一出招，仍的還算遠(yuǎn)吧。此時(shí)我懸著的心總算落地了。
模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)，樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文12
進(jìn)入初中后，我們獲取知識(shí)的方式方法增多了，同學(xué)們不僅可以在課堂上通過(guò)教師的授課學(xué)到書(shū)本上的知識(shí)，還可以通過(guò)綜合實(shí)踐課汲取更多的豐富的課外知識(shí)。
星期五上語(yǔ)文課時(shí)，王老師組織同學(xué)們上了一堂生動(dòng)有趣的“探索月球奧秘”的綜合實(shí)踐課。老師先把同學(xué)們分成四個(gè)組以比賽的方式進(jìn)行，作為主持人的我，看到同學(xué)們有的在課前認(rèn)真查找資料，有的胸有成竹迫不及待的樣子，心里也有些癢癢的'，想加入他們的行列“上陣殺敵”，但是重任在身，我必須以高度的責(zé)任感完成教師交給我的主持人的任務(wù)。
終于，綜合實(shí)踐課在同學(xué)們的期待中拉開(kāi)了帷幕，同學(xué)們以激動(dòng)的心情和活躍的思維回答出了各個(gè)環(huán)節(jié)中的難題，他們的巧思妙答，使我這個(gè)主持人深感“功力不足”，于是我也在主持中學(xué)到了不少知識(shí)。
綜合實(shí)踐課——一個(gè)人性化的學(xué)習(xí)方式，讓我們?cè)趭蕵?lè)與競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，回憶當(dāng)時(shí)快樂(lè)的一幕幕，令人回味。同學(xué)們常常對(duì)老師布置的收集什么資料的作業(yè)并不放在心上，但是綜合實(shí)踐課是檢驗(yàn)和提高同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性的最好辦法。使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生濃厚的興趣，有句名言叫“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”它不正說(shuō)明了興趣有助于更好、更快地掌握所學(xué)的知識(shí)嗎？
以前我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是很感興趣，通過(guò)這次綜合實(shí)踐課之后，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣有了大幅度的提升�？傊C合實(shí)踐課可以開(kāi)闊我們的視野，拓展我們的知識(shí)面，妙趣橫生，其樂(lè)無(wú)窮。
樂(lè)在其中作文13
讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中，每一本書(shū)都傾訴著自己的故事，或是有著讓我們學(xué)會(huì)做人做事的至理名言，或是有著夢(mèng)幻般的童話故事一本書(shū)，是智慧的結(jié)晶。
科幻小說(shuō)類(lèi)圖書(shū)，領(lǐng)我置身于神秘的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭(zhēng)，曲折離奇，刺激無(wú)比，外星人和飛碟的故事出神入化，內(nèi)容更是精彩絕妙，這些書(shū)本引人入勝，使我進(jìn)入了科學(xué)的幻想世界。
品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙，這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的寧?kù)o淡雅，有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的悠閑，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)之情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”的悲壯，山是青的，天是藍(lán)的，風(fēng)似滑的，云似夢(mèng)的 ，這些景色，這些感覺(jué)，都能從書(shū)本中體會(huì)到。
每聽(tīng)到要寫(xiě)作文，便覺(jué)眼前一片黑暗，思路全無(wú)，就像一只趴在窗戶(hù)上的蒼蠅，明明是真實(shí)的`景色，卻有一個(gè)玻璃擋著飛不出去。
記得某次考試，作文的題材很簡(jiǎn)單，平時(shí)積累的好詞好句，很快就派上了用場(chǎng)，可是，好景不長(zhǎng)，寫(xiě)到中間段落，我就快撐不住了，就在這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出一篇類(lèi)似的文章，這時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，終于體會(huì)到了讀書(shū)的好處。
書(shū)讓我領(lǐng)悟了人生的真諦，每當(dāng)迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增加了我的勇氣和信心。
書(shū)，讓我樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文14
讀書(shū)之樂(lè)“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融；讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶�！睕](méi)錯(cuò)！讀書(shū)就應(yīng)讀出快樂(lè)，讀出樂(lè)趣。一談到讀書(shū)的樂(lè)趣，我的話可就多了。
最早帶給我讀書(shū)樂(lè)趣的書(shū)不是幼稚的看圖識(shí)字，而是帶給我知識(shí)的《中華上下五千年〉〉。他那典雅的封面讓我一下子就看到了歷史的厚重，我馬上就喜歡上了他。什么盤(pán)古開(kāi)天地，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)……使我越讀越有興趣。雖然有時(shí)把“秦”讀成“泰”，把愴讀成倉(cāng)，因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)字的一半，但內(nèi)容和事件我還是明白的。雖然我第一次讀到李廣死了很傷心，但是我讀到秦檜死了，還是很高興。不知不覺(jué)之間我已讀完了這本書(shū)。我真正領(lǐng)略到“書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙�！�
從那以后，我讀了許多給我思想啟迪乃至陶冶情操的.書(shū)籍。比如《水滸傳〉〉，宋江那種只反昏臣不反昏君的舉動(dòng)暴露了他忠君的思想，具有一定的封建局限性�！度龂�(guó)演義〉〉讓我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮，忠心不二的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛……使我的情感世界變得豐富多彩.
長(zhǎng)大了,對(duì)于現(xiàn)代的文學(xué)作品,那些無(wú)所適從的文字,我一看就從頭腦里消去,但是那些具有真情實(shí)感的文章,哪怕只有幾百幾千字,也讓我不能自已。盡管讀書(shū)不是像小貓、小鳥(niǎo) 小兔那樣的伴侶！但是小兔死了，小貓跑了，小鳥(niǎo)飛了，他卻不聲不響地記下我生活中的許多酸甜苦，成為我生活中最大的快樂(lè)！
讓我們一起讀書(shū)吧，因?yàn)楸哪棠淘?jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”讓我們一起去體驗(yàn)讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧！
樂(lè)在其中作文15
歷史的風(fēng)，翻閱著中國(guó)這本厚厚的書(shū)。在上下五千年來(lái)，中華美德傳承不息。神州大地上炎黃子孫銘記中華美德，身活中感人的瞬間無(wú)處不在，我就感受到助人為樂(lè)的精神。
故事發(fā)生在上周日，那天，我和朋友約定去共園玩。我去車(chē)站等車(chē)，車(chē)站的人真多，倆邊都是人，把車(chē)站圍得水泄不通。” 車(chē)來(lái)了! “ 不知誰(shuí)喊了一聲，我向遠(yuǎn)處一看，氣車(chē)果然來(lái)了。車(chē)剛到站，門(mén)才開(kāi)了個(gè)小縫，人們就一窩蜂似的向車(chē)上沖去。此時(shí)如果擠不上車(chē)，那就要來(lái)不急了，我只能隨著人群向車(chē)上擠去。人真是多，在擁擠中，有人的腳被踩了好幾下。車(chē)上的人喊:擠不上了，你們別擠了。車(chē)下的`人同時(shí)叫道;讓我們上去。頓時(shí)，車(chē)站上哭聲，叫喚聲響成一派。我力氣小，被擠的氣都緩不過(guò)來(lái)。車(chē)站上的人已經(jīng)上了車(chē)，但我因?yàn)槿诵�，沒(méi)有擠上車(chē)，連階梯都還沒(méi)有踏上去。
上去吧!一雙有力的大手頂住了我的后背，推著我上車(chē)。憑借這股力量，我抓住了車(chē)欄桿，兩臂一用力，腳踏上了階梯，我終于上車(chē)了。當(dāng)我回頭正要感謝推我上車(chē)的人時(shí)，我愣住了，原來(lái)他是一個(gè)殘疾人。
助人為樂(lè)，樂(lè)在其中。
【樂(lè)在其中作文】相關(guān)文章：
樂(lè)在其中作文03-06
樂(lè)在其中的作文03-22
樂(lè)在其中作文03-12
關(guān)于樂(lè)在其中的作文05-09
(實(shí)用)樂(lè)在其中作文07-31
【熱門(mén)】樂(lè)在其中作文07-10
樂(lè)在其中作文(精選10篇)03-31
樂(lè)在其中作文2篇03-26
樂(lè)在其中作文(10篇)03-14
樂(lè)在其中作文10篇03-14