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面對(duì)缺陷作文（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的面對(duì)缺陷作文，希望對(duì)大家有所幫助。
面對(duì)缺陷作文 1
“人無(wú)完人，金無(wú)足金”，世上不會(huì)有完美的人，任何人都是有缺陷的。有人有生理上的缺陷，有人有心理上的缺陷，但各人對(duì)待缺陷的心態(tài)各不相同，有人把缺陷視為一生的負(fù)擔(dān)，有人把缺陷化為奮斗的動(dòng)力。他，就是這樣一個(gè)敢于直面缺陷，積極樂(lè)觀的人。
他叫章同學(xué)，是我初中同學(xué)兼好朋友。
第一眼見(jiàn)到他，你的印象一定是矮、丑，我剛見(jiàn)到他也是這么想的。那是初一新生報(bào)到那天，他坐在我后面，我好奇地觀察新環(huán)境、新同學(xué)時(shí)，不免注意到了他，靜靜地坐在我后面，長(zhǎng)得是何等的“有趣”�。∷莻�(gè)“兔唇”，雖做了矯正手術(shù)，但疤痕依舊明顯，嘴還是歪的，疤痕一直延伸到鼻子，鼻子塌塌的，由于身高太矮，看黑板伸長(zhǎng)脖子，活像一只滑稽搞笑的丑小鴨。正在我饒有興趣的打量他時(shí)，他仿佛意識(shí)到我盯了他很久，竟然沖我擺出了一個(gè)大大的微笑，我一下子不知所措，也沖他笑了笑，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭。
這是我與他頭一次交際，只覺(jué)得他十分有趣，也被他“奇特”的樣貌缺陷吸引。但與他相處久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的`光輝。
初一班上的“班干大選”，語(yǔ)、數(shù)、英課代表都是很受歡迎的，大家搶著當(dāng)，我有幸當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑹狒[非凡。但章同學(xué)一直安靜地坐著，我想他一定因?yàn)闃用踩毕荩悬c(diǎn)自卑。當(dāng)競(jìng)選到歷史課代表時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，歷史這種無(wú)聊的學(xué)科，能有誰(shuí)會(huì)喜歡？誰(shuí)知，章同學(xué)出乎意料地舉起手，大聲說(shuō)：“我想當(dāng)！”這著實(shí)讓大家吃了一驚，“我對(duì)歷史很感興趣的，一定能勝任這一職�！彼Z(yǔ)氣堅(jiān)定。班主任欣喜，二話不說(shuō)就答應(yīng)了他。同學(xué)們卻竊竊私語(yǔ)起來(lái)“就他這樣，還沒(méi)拿破侖高、沒(méi)北京人好看，還歷史課代表？”“我看他只是想引人注意�！庇腥硕家呀�(jīng)竊笑起來(lái)，我心中也有幾分不相信：這個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙，歷史能好到那兒去？誰(shuí)知章同學(xué)仿佛什么都沒(méi)聽(tīng)到，報(bào)以微笑說(shuō)：“謝謝鼓勵(lì)！”這話引起哄堂大笑。可若想想，能這樣說(shuō)需要多大勇氣、多大的信心，是受了多少白眼、嘲笑才磨練出來(lái)的呀！
時(shí)間是對(duì)能力者最好的證明，章同學(xué)這個(gè)歷史課代表當(dāng)之無(wú)愧。一次歷史課老師請(qǐng)人上講臺(tái)背誦上節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)，但大家?guī)缀醵伎s手縮腳，如受驚的鴕鳥(niǎo)，頭深深低著，老師的臉色在同學(xué)們的一片寂靜中越發(fā)陰沉，危難之際，章同學(xué)作為課代表自告奮勇，大家都松了一口氣，準(zhǔn)備看他出丑，結(jié)果，他潺潺流水般很快背完，幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤。大家一起給予他雷鳴般的掌聲，老師也投來(lái)贊許的目光，章同學(xué)臉上顯露出無(wú)比自豪的笑。從那以后，大家對(duì)他刮目相看，漸漸拋開(kāi)偏見(jiàn)，他用自己的實(shí)力贏得了大家的尊重，自己也越發(fā)努力，成績(jī)優(yōu)異，歷史更幾乎次次第一，因此大家還尊稱(chēng)他“章歷史”。
我跟章同學(xué)家相近，時(shí)常一起上學(xué)、回家，因此對(duì)他了解更深。他很健談，對(duì)事物有自己獨(dú)到見(jiàn)解，于是也成了我的良師益友。他心地也很善良，一次路上我手不小心劃傷了，他馬上帶我去了一個(gè)小賣(mài)部，用他的錢(qián)幫我買(mǎi)了創(chuàng)可貼。生活小事也無(wú)不體現(xiàn)了他人格的色彩。
相較于章同學(xué)我是幸運(yùn)的，我沒(méi)有他那樣的缺陷，不用受人議論與嘲笑；相較于章同學(xué)我又是不幸的，我沒(méi)有他在那樣經(jīng)歷中磨礪出的強(qiáng)大內(nèi)心、睿智的思想、自信與善良的光輝。我想他如果不是相貌原因，應(yīng)該是一副文質(zhì)彬彬的學(xué)生模樣吧！
上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，不論你有何缺陷，只要你將其視為人生中的磨礪，敢于去面對(duì)，你的人生會(huì)因其而出彩。
面對(duì)缺陷作文 2
生命是什么？有人說(shuō)，生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的憤世嫉俗；也有人說(shuō)，生命是母親的慈愛(ài)，父親的嚴(yán)厲，愛(ài)人的柔情，朋友的關(guān)切，是一切感情的組合體。我卻認(rèn)為，生命對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，是頑強(qiáng)的，像一條流暢的小溪，無(wú)法阻攔前進(jìn)的腳步，又如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義；但對(duì)于另一些人來(lái)說(shuō)，生命是出氣的玩意兒，想用它干嘛就干嘛，甚至白白地糟蹋它。
海倫凱勒出生在美國(guó)南部的阿拉巴馬州塔斯堪比亞鎮(zhèn)，小海倫還不滿(mǎn)一歲就會(huì)說(shuō)出簡(jiǎn)單的詞匯�？墒牵恍业氖虑閰s接二連三的發(fā)生了。當(dāng)她十九個(gè)月的時(shí)候，她因患猩紅熱而導(dǎo)致再也看不見(jiàn)，接著又再也聽(tīng)不見(jiàn)了、說(shuō)不出話來(lái)了。后來(lái)，她的媽媽請(qǐng)了一位好老師——蘇利文小姐當(dāng)家教，是海倫的一生產(chǎn)生重大的`轉(zhuǎn)折，重燃生命之光。在蘇莉文老師耐心的教導(dǎo)下，海倫逐漸上了大學(xué)，讀了英國(guó)史、德文、拉丁文、數(shù)學(xué)以及許多文學(xué)名著。四年后，她如愿進(jìn)入哈佛大學(xué)，開(kāi)始使用打字機(jī)，并且嘗試寫(xiě)作。這時(shí)，海倫的故事家喻戶(hù)曉，大家都愿意與他交往，這讓她更加求學(xué)，寫(xiě)了《假如給了我三天光明》、《我的生活》等等書(shū)。大學(xué)畢業(yè)后，海倫把心力集中在推行盲人關(guān)懷的社會(huì)運(yùn)動(dòng)上，諸如出版盲人刊物，成立保障盲胞的委員會(huì)，使得盲人的心聲終於受到社會(huì)的重視。一九六七年，海倫凱勒平靜的走完她艱辛又充滿(mǎn)榮耀的一生，她的故事膾炙人口，留給世人太多的啟示，讓大家尊重生命，并懂得惜福感恩。
生命是多么有意義��！只要你熱愛(ài)生活，無(wú)論是殘疾人，還是四肢健全的人，上天給我們的待遇是平等的，他們能和我們一樣可以做事，可以沐浴陽(yáng)光，追求夢(mèng)想。之江中學(xué)有一位高二的學(xué)生，他得了骨癌，不得不把腿截肢了，天天拄著拐杖，昂首挺胸地大步走，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有因此下降，天天保持著樂(lè)觀的好心情。我被他的行為感動(dòng)了，雖然他不能像正常人一樣做事情，但他熱愛(ài)生活，不為自己感到悲哀，感到自卑。他是多么值得我們學(xué)習(xí)。
我在一本雜志上，看到兩張對(duì)比的照片：一張是一位拄著拐杖的殘疾人在為人理發(fā)，一張是一個(gè)四肢健全的人蜷縮于街頭一角伸手乞討。同樣是為了生活，兩個(gè)人的目的相同，但方法卻完全不一樣。我們經(jīng)常看到在街頭討飯的、滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺爺討飯，他們真可憐，而那些被人弄成殘疾人的孩子、大人更可憐，但是，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
我們不能歧視殘疾人，歧視殘疾人是一種不文明的社會(huì)現(xiàn)象，它既損害殘疾人的合法權(quán)益，阻礙殘疾人平等參與社會(huì)生活，也給殘疾人蒙上了陰影，這樣多不好��！其實(shí)，缺陷也是一種美，如維納斯的雕像，比薩的斜塔，各種歷史遺址或廢墟等，自有其完整或完美所不能替代的美。如果正視自己的不足與缺陷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能成功。
同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦，愛(ài)護(hù)他們的專(zhuān)用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在今天，而是在每一天。
面對(duì)缺陷作文 3
話說(shuō)俗的好：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。世間萬(wàn)物，都會(huì)有缺陷，因此我們要正確面對(duì)缺陷。
面對(duì)缺陷，我們要勇敢面對(duì)，我們都知道上屆世界杯，德國(guó)隊(duì)被擋在了決賽之外，可他們并沒(méi)有哭泣，只是微笑著離開(kāi)了綠茵場(chǎng)。他們深知每個(gè)球隊(duì)都不可能沒(méi)有缺陷，而世界杯就像一個(gè)放大鏡，把他們的缺陷放大了百倍，從而失敗。四年來(lái)，他們一直在不斷的努力完善自已，彌補(bǔ)缺陷，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)堅(jiān)定不移的信念：一定要在四年后捧起大力神杯。四年后，還是這支德國(guó)隊(duì)在世界杯上大放異彩，一路“過(guò)關(guān)斬將”，從小組出現(xiàn)到十六強(qiáng)、八強(qiáng)、四強(qiáng)，到半決賽中更是7：1大勝東道主巴西隊(duì)，成功晉級(jí)決賽。這支勇敢面對(duì)缺陷的“德意志戰(zhàn)車(chē)”又重新在世界杯的賽場(chǎng)上放射出閃耀的'光芒，最終捧起了大力神杯。
面對(duì)缺陷，我們要善于克服。
一個(gè)男孩天生沒(méi)有左手，可他的夢(mèng)想?yún)s是成為一名散打大師，他抱著試試看的心理拜師學(xué)藝，可師傅只教給他一招，這一招，男孩練了三年，三年后的全國(guó)散打比賽上，男孩就用這一招擊敗所有對(duì)手取得了全國(guó)冠軍。賽后，男孩找到師傅問(wèn)為什么所有人都害怕他那一招，師傅答道：破解這一招的唯一方式就是抓住施招者的左手。
缺陷在一定情況下使能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)的，我們要善于利用它。朋友，世間萬(wàn)物又會(huì)有缺陷，我們應(yīng)勇敢面對(duì)。
面對(duì)缺陷作文 4
這幾個(gè)星期我迷上《裝在口袋里的爸爸》系列的小說(shuō)，我看的是《裝在口袋里的爸爸之不會(huì)笑的插班生》。下面，就讓我?guī)Т蠹乙黄鹑?shū)中“走一走”吧。
這本書(shū)講述了在楊歌的班級(jí)里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)不會(huì)笑的插班生。楊歌有一個(gè)曉得可以裝在口袋里的爸爸。他的爸爸呢，是一個(gè)奇才，他發(fā)明了許許多多的`東西：“搖錢(qián)樹(shù)”、“聰明飯”······可是最后都失敗了。
而在這本書(shū)里，裝在口袋里的爸爸又發(fā)明了“超人藥水”。喝了這種藥水以后，可以變得和超人一樣，什么事情只要一到腦子里就會(huì)變成一串?dāng)?shù)字，并且讓你毫無(wú)差錯(cuò)地做出來(lái)。而代價(jià)就是慢慢地慢慢地就會(huì)變成機(jī)器人，就會(huì)失去一切情感，喜怒哀樂(lè)都會(huì)消失。面對(duì)這樣的誘惑，楊歌喝下了“超人藥水”。奇怪的是，居然在他們班上出現(xiàn)了一個(gè)未來(lái)少女！這個(gè)未來(lái)少女叫陳靜伊，是未來(lái)的機(jī)器人。她是來(lái)救楊歌的，因?yàn)槲磥?lái)的世界，將會(huì)有一場(chǎng)大災(zāi)難。所有人類(lèi)將變成機(jī)器人，而犯罪分子猴子將會(huì)更加猖狂。為了拯救世界，楊歌和陳靜伊齊心協(xié)力，終于挽回了世界。
讀完了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，做一個(gè)人有什么不好，非要做一個(gè)完美的機(jī)器人？大家都很想一個(gè)完美的人，是吧？做一個(gè)考試經(jīng)常第一名，各個(gè)方面都非常好的學(xué)生�？墒�，世界上是沒(méi)有十全十美的人的。如果用你所有的感情去換取一個(gè)冷冰冰的完美機(jī)器人，你愿意嗎？我記得從書(shū)上還讀過(guò)一個(gè)片段：變成機(jī)器人的人類(lèi)在一條街道上行走著，他們的動(dòng)作優(yōu)雅精準(zhǔn)，面無(wú)表情，沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話，這個(gè)城市靜悄悄的。為什么會(huì)這樣？因?yàn)槲磥?lái)的那些人已經(jīng)不需要交流了。這樣的日子除了機(jī)器人以外，還有誰(shuí)受得了？
我覺(jué)得，做一個(gè)人是值得驕傲的。如果說(shuō)我們做了一個(gè)十全十美的人，那我們還能干什么？所有的事情都輕而易舉，不用花心思，這樣不無(wú)聊嗎？做一個(gè)有缺陷的人，也是可以驕傲的。只有不斷地去彌補(bǔ)缺陷，我們的生活才會(huì)有意義。當(dāng)我們因?yàn)閺浹a(bǔ)不了自己的缺陷時(shí)，我們會(huì)哭，那是一種情感；當(dāng)我們成功時(shí)，我們會(huì)高興�？梢哉f(shuō)，情感藏在缺陷里。做一個(gè)十全十美的人，也未必不好，有缺陷才有意義。
有缺陷的生活才會(huì)有意義，十全十美的生活，只會(huì)令人厭倦。不要老是抱怨自己的不足，要知道有缺陷才有意義。
面對(duì)缺陷作文 5
所有的悲傷，總會(huì)留下一絲歡樂(lè)的線索。所有的遺憾，總會(huì)留下一處完美的角落。我在冰封的深海，尋找希望的缺口。卻在午夜驚醒時(shí)，驀然瞥見(jiàn)絕美的月光。
——題記
缺角的月亮雖然沒(méi)有耀眼的光輝，但卻同樣可以把清柔的光芒撒滿(mǎn)人間；清澈的溪流雖然沒(méi)有容納百川的胸懷，但卻同樣可以讓溪邊的小花搖曳生姿。世上沒(méi)有十全十美的事情，有時(shí)候缺陷也可以成為一種美，放射出光彩。
缺陷可以催人奮進(jìn)，給人以無(wú)窮的力量。
張海迪，一個(gè)高位截癱的病人，自學(xué)了多種語(yǔ)言，并翻譯出大量的作品；霍金，一個(gè)永遠(yuǎn)坐在輪椅上的科學(xué)家，他的思想?yún)s穿越了宇宙，到達(dá)了那神秘莫測(cè)的黑洞；史鐵生，雙腿的殘疾讓他有了對(duì)社會(huì)清醒的思考，再大的困難也無(wú)法阻擋他向文學(xué)道路邁進(jìn)的`步伐……
我最欣賞貝多芬。貝多芬（1770年-1827年），德國(guó)著名的音樂(lè)家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一。他的作品對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著非常深遠(yuǎn)的影響，因此被尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。貝多芬晚年喪失聽(tīng)覺(jué)。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)無(wú)異于滅頂之災(zāi)。他卻說(shuō)：“上帝只不過(guò)奪取了我的六分之一，我并沒(méi)有什么好悲傷的。 ”貝多芬面對(duì)這個(gè)對(duì)他而言嚴(yán)重不過(guò)的缺陷，依舊沒(méi)有放棄信念，用苦鑄就了歡樂(lè)，鑄就了許多名曲，憑著自己驚人的樂(lè)感譜寫(xiě)出了又一不朽之作，《命運(yùn)交響曲》。
正如林清玄所說(shuō)“花的開(kāi)放，是它自己的力量在因緣里的自然展現(xiàn)，它積蓄自己的力量，使自己飽滿(mǎn)，然后爆破，有如陽(yáng)光在清晨穿破烏云�！�
我最討厭《三國(guó)演義》中的曹操。曹操在我眼中是一個(gè)反派角色，他說(shuō)過(guò)一句特別讓人氣憤的話：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”面對(duì)強(qiáng)者和弱者，我們絕不做曹操。
每個(gè)人可以在缺陷里尋找完美，也可以在完美中留下缺陷，如果不從自卑悲觀的禁錮里走出，反而會(huì)給自己的人生留下更多缺陷，不要再一味地追求完美，坦然地面對(duì)缺陷，缺陷有時(shí)也很美……
面對(duì)缺陷作文 6
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。世間沒(méi)有十全十美的東西，一切事物都是有缺陷的，但缺陷并不一定是壞事，重要的是你如何面對(duì)。茉莉花香氣宜人，它沒(méi)有雍容華貴的外表，但它沒(méi)有因平凡的外表而受冷落，反而以沁人心脾的清香贏得人們的喜愛(ài)。缺陷不僅不能遮蓋住美麗，還能鑄造美麗。
一個(gè)平靜的清晨，烏江邊，項(xiàng)羽拔劍自刎。項(xiàng)羽的失敗，是他一生中最大的遺憾，也是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷。但正因?yàn)榇耍懦删土怂c虞姬傳頌千古的愛(ài)情，才給歷史留下了這美麗的篇章，才能讓我們?cè)诨仡櫄v史時(shí)撥開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，為這美麗的亙古的愛(ài)情熱淚盈眶。維納斯，世間一切美麗的化身。無(wú)數(shù)的藝術(shù)家曾想像出無(wú)數(shù)雙不同姿態(tài)的手臂，假想似的安在維納斯美麗的雙肩上，結(jié)果他們無(wú)不在否定了自己的設(shè)計(jì)之后感嘆，只有那個(gè)無(wú)臂的維納斯才是最完美的。
既然萬(wàn)物都逃不過(guò)缺陷，那么怎樣才能將缺陷變成美麗呢?這就需要一個(gè)平和的心境。巴黎圣母院的敲鐘人卡西莫多，已成為丑陋的代名詞，他那幾何形狀的臉，四角形的鼻子，馬蹄形的嘴，雜草似濃密的紅眉毛下小小的左眼，完全被肉瘤遮住的右眼足以使我們這些讀著“觸目驚心”，但他是美麗的，他誠(chéng)實(shí)善良的心靈，寬廣的胸懷讓他美麗起來(lái)，美麗的讓我們贊嘆。他是坦然的，心境平和，所以他美麗。
面對(duì)缺陷，你是否準(zhǔn)備好了勇氣和積極的心態(tài)?簡(jiǎn)·愛(ài)，一個(gè)貧窮、矮小、不漂亮的`姑娘，但她在面對(duì)缺陷時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)、善良、勇敢、執(zhí)著使我們所喜愛(ài)和和傳頌。貝多芬，強(qiáng)者的代表，在兩耳失聰后，以頑強(qiáng)的意志抵住強(qiáng)大的壓力，創(chuàng)作出了曠世佳作。失聰，對(duì)于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，也許是一個(gè)小小的缺陷，但對(duì)于一個(gè)依靠聽(tīng)力生活創(chuàng)作的音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，也許不僅僅是個(gè)遺憾，簡(jiǎn)直是世界末日，但貝多芬用它的勇氣、良好的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志告訴自己也告訴是人，面對(duì)缺陷，一定要有行動(dòng)力，有向上戰(zhàn)勝它的勇氣，有好的心理承受能力和站起來(lái)的信心。
如果飛得高，就會(huì)飛到閃電之上。只要有一雙翅膀，無(wú)論是什么顏色，無(wú)論是否殘缺，都應(yīng)努力飛翔，因?yàn)�，你是生�?lái)就有翅膀的，它就在你的心中。
面對(duì)缺陷作文 7
世界上無(wú)論多美好的東西，都不可能完美，都會(huì)有缺陷。 有的缺陷能使人頹廢，但是缺陷有時(shí)可以催人奮進(jìn)，給人以無(wú)窮的力量。 霍金在他21歲得知自己患上了不治之癥后他也消沉過(guò)一段時(shí)間，極度失望時(shí)他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己努力去幫助一些人們。醫(yī)生當(dāng)時(shí)預(yù)測(cè)他最多只能活2年，但2年過(guò)后情況并不是非常糟糕。后來(lái)他又想到了以前曾和自己一個(gè)病房的男孩，那個(gè)男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么，他覺(jué)得自己還不算倒霉，不應(yīng)該就這樣放棄，自己17歲就考上劍橋大學(xué)，擁有異乎常人的頭腦。隨著他不斷地努力他終于取得了成功，寫(xiě)下了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)。
海倫凱勒是我們熟知的一位有名的作家但是，在她一歲多的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽(tīng)不到，后來(lái)，連話也說(shuō)不出來(lái)了。七歲時(shí)，安妮?沙利文擔(dān)任她的`家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在沙利文幫助之下，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)。最終寫(xiě)出了我們都熟知的《假如給我三天光明》。 張海迪，一個(gè)高位截癱的病人，自學(xué)了多種語(yǔ)言，并翻譯出大量的作品；史鐵生，雖然他雙腿的殘疾但是再大的困難也無(wú)法阻擋他向文學(xué)道路邁進(jìn)的步伐。 他們身體上都有缺陷，但是他們并沒(méi)有自暴自棄，并且憑著他們的努力獲得了成功，而我們又有什么理由放棄呢？
面對(duì)缺陷作文 8
曾幾何時(shí)，我無(wú)數(shù)次地光顧學(xué)校附近的那家名叫“蘋(píng)果園”的書(shū)店。店面并不大，最多二十平方米，可整個(gè)屋子里卻彌漫著書(shū)香。不知道為什么，每一次走進(jìn)這個(gè)書(shū)店，我的心頭總會(huì)泛起某種抑郁卻很純潔的情緒。店中的女主人是個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女孩子，不很熱情也不很活潑，偶爾還會(huì)很深沉。小書(shū)店的門(mén)邊放著一張精致的小書(shū)桌，桌子總有鮮花和一疊不厚的素箋。這大概是天下所有年輕雅致的女孩子共同的擺設(shè)。然而就是在這么多夠風(fēng)情卻不夠出挑的物品間，我總能看見(jiàn)一只鮮嫩的蘋(píng)果和蘋(píng)果上那一處很煞風(fēng)景的被咬的痕跡。也因?yàn)槿绱耍@家書(shū)店很深地留在了我的印象中，并且在每一次走進(jìn)和走出這家書(shū)店的時(shí)候，我的眼神總要在那個(gè)咬過(guò)一口的蘋(píng)果上停留幾秒鐘。似乎那是個(gè)玄機(jī)，是一個(gè)我無(wú)論如何都參不透的謎。
疑團(tuán)越來(lái)越大，我光顧那家書(shū)店的次數(shù)也越來(lái)越多。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這家小書(shū)店特別愛(ài)好經(jīng)營(yíng)叔本華、康德、王國(guó)維的作品，市場(chǎng)上很難買(mǎi)到的這類(lèi)書(shū)籍，在這兒一本不差。真不知道那個(gè)年輕的女店主究竟抱著怎樣的一種心境經(jīng)營(yíng)這個(gè)書(shū)店。
盡管我是個(gè)心里藏不了什么事的人，但我依然沒(méi)有冒昧地向女店主問(wèn)起過(guò)那個(gè)被咬過(guò)一口的蘋(píng)果。我只是頻頻出入于這個(gè)書(shū)店，帶著從中挑選的一本本書(shū)籍和對(duì)那只被咬過(guò)一口的蘋(píng)果的匆匆一瞥。
就這樣我莫名其妙地走近了叔本華、康德還有王國(guó)維。我隱約體會(huì)到了叔本華生存理論的無(wú)奈和悲哀，了解到了康德關(guān)于把握規(guī)則和認(rèn)知世界的有限理論，同時(shí)更感受到一代碩儒王國(guó)維在叔、康兩個(gè)哲學(xué)體系影響下的“遺老”命運(yùn)……
是的，我在慢慢讀懂這個(gè)書(shū)店，但我卻依舊不曾讀懂那只蘋(píng)果。
終于按捺不住心里的迷惑了！成為這個(gè)書(shū)店�？秃蟮牡谌齻�(gè)月，我向年輕的女店主提起了那個(gè)蘋(píng)果。
“咦，你的桌上怎么總放著只咬了一口的蘋(píng)果呢？不會(huì)是因?yàn)樯饷Φ脕?lái)不及吃第二口吧。”我故意打趣說(shuō)。
“怎么會(huì)呢？”女孩子輕輕地說(shuō)，“我喜歡一抬眼就望見(jiàn)它�！�
“一只咬過(guò)一口的蘋(píng)果？”我不解地問(wèn)。
“對(duì)！許多時(shí)候我覺(jué)得它挺有寓義的�！�
“寓義？一只被咬過(guò)的蘋(píng)果能有什么寓義？”我瞪大了眼睛，唐突地問(wèn)。
“你不覺(jué)得它就如同我們每一個(gè)人一樣嗎？從誕生之初就被上帝狠狠地咬下一口。沒(méi)有一個(gè)生命是完美的，你有你的缺陷，我有我的弱點(diǎn)。即使再努力，也有無(wú)奈的時(shí)候。正如康德所認(rèn)為的那樣，我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和把握是有限的。再?gòu)?qiáng)大的生命都有如被咬過(guò)的蘋(píng)果，總有無(wú)能為力就此干澀下去的時(shí)候……”女孩兒說(shuō)著說(shuō)著便默然了，眼中充滿(mǎn)了無(wú)奈和失落。
我不知道命運(yùn)在她身上刻下了怎樣的創(chuàng)痕，但我可以肯定她已經(jīng)習(xí)慣了用康德的有限論和叔本華的無(wú)奈悲苦情緒安撫自己的心靈。對(duì)此我無(wú)言以對(duì)，更無(wú)法理解。畢竟更年輕的我堅(jiān)定無(wú)比地相信著上帝賜予我的那只蘋(píng)果是完整的。
我依舊認(rèn)真地當(dāng)我的好學(xué)生，依舊很灑脫地?fù)]灑著我的青春和自信，依舊無(wú)法理解女店主的那個(gè)殘缺的蘋(píng)果，但也依舊在那個(gè)充實(shí)的書(shū)店里進(jìn)進(jìn)出出。
所有既定的不幸和磨難終究還是如雨海般從天而降——
伴隨著1998年那莫名的陰影，我患了重病，住進(jìn)了醫(yī)院，我不得不遠(yuǎn)離曾屬于過(guò)我的那個(gè)光環(huán)，遠(yuǎn)離曾詛咒過(guò)卻暗地里也為此驕傲過(guò)的分?jǐn)?shù)；我不得不躺在死白的被單下，了斷所有輝煌的夢(mèng)想。
病中敏感的我很自然地想到了那個(gè)被咬過(guò)的蘋(píng)果。從那時(shí)那刻起，我倏地領(lǐng)悟到了所有的寓義。
從醫(yī)院請(qǐng)假去參加會(huì)考的那天，我挺著孱弱的身子去那家書(shū)店看看。女孩見(jiàn)我如此的蒼白和不堪一擊，便將那只鮮嫩的卻缺了口的蘋(píng)果藏進(jìn)了抽屜。我無(wú)所謂地對(duì)女孩說(shuō)：“我沒(méi)事的�？删拖敫嬖V你，人都一樣�！比缓�，我深深地盯了一眼那只抽屜，轉(zhuǎn)身離去。
再后來(lái)，霧過(guò)天霽。我的病很快治好了，我膽顫心驚地投入了學(xué)習(xí)。開(kāi)始，成果不太理想，我的優(yōu)勢(shì)全沒(méi)了�？梢苍S是父母和老師鼓勵(lì)政策的奏效，也或許是我的好勝心的.威力，我終于從陰影中逃離，重新變成了以前的自己。關(guān)于那只被咬過(guò)的蘋(píng)果的寓義早被拋到九霄云外。
是的。我不相信命運(yùn)的擺布，不相信真的有既定的前程。一如貝多芬，“我要扼住命運(yùn)的咽喉�！�
我又一次來(lái)到了那家書(shū)店。眼睛在那張書(shū)桌上尋找，尋找。不是找那只蘋(píng)果，而是找那只蘋(píng)果上的缺口。
“��！蘋(píng)果沒(méi)有缺口了！”我驚喜地大叫。書(shū)店里僅有的一個(gè)顧客回頭看了我一眼，而那位女孩子卻無(wú)奈地?fù)u著頭，將蘋(píng)果一轉(zhuǎn)，一個(gè)大大的缺口跳入視野。
“只是你沒(méi)看見(jiàn)罷了！”女孩哀怨地說(shuō)。
“這不就行了？既然世界上不具備完美，那么何必追求呢？只要我們能揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓人們更多地看見(jiàn)我們美好的一面，用美好的一面打動(dòng)和幫助人們，不就夠了？”我激動(dòng)地說(shuō)。
女孩微微笑了笑，淡淡地說(shuō)：“沒(méi)用的！”
“不……”我還未說(shuō)完，女孩打斷了我。
“還是要謝謝你，并且祝福你！我要盤(pán)掉這個(gè)小店，然后離開(kāi)�！�
我一怔，離開(kāi)，帶著滿(mǎn)心的康德、叔本華離開(kāi)？帶著那個(gè)被咬了一口的蘋(píng)果離開(kāi)？我無(wú)法再說(shuō)什么，默默地退出了小店。
這件事在我心頭郁結(jié)了好久，看著那家小店關(guān)門(mén)，招租，再換成一家五金店，我的心里總像掛著什么似的。每天在吃蘋(píng)果時(shí)，總愛(ài)先咬一口，再端詳半天，然后再吃下去，以致全家人都笑我的可愛(ài)和傻氣。
可就有那么一天晚上，我在對(duì)蘋(píng)果的刻意注視中產(chǎn)生了一種極為感動(dòng)、極為亢奮的力量。是的，每個(gè)生命都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，但上帝每天都給你這樣一只蘋(píng)果，讓你每時(shí)每刻都知道自己的不足；同時(shí)又每時(shí)每刻都給予你對(duì)完美追求的希望。這樣你的人生便是在一次又一次地修整和完善中度過(guò)。你可以隨意地?cái)[動(dòng)自己的方向，向人們展現(xiàn)最美的自己。只可惜，許多人都不曾領(lǐng)悟到上帝投下的這枚暗示符號(hào)，自怨自艾地淌著自己生命的河。譬如，那個(gè)書(shū)店的那個(gè)女孩，譬如曾經(jīng)的我……
猛然間懂得了那句詩(shī)：其實(shí)不完整也是一種完整。
再抬頭望天，是一輪殘缺的月亮，像極了被咬過(guò)一口的蘋(píng)果……
面對(duì)缺陷作文 9
世界上沒(méi)有十全十美的事，更沒(méi)有十全十美的人，有時(shí)候我們用正確的方式接受這種缺陷，缺陷也可以成為一種美。
學(xué)會(huì)接受缺陷，缺陷有時(shí)候也可以給人無(wú)窮的力量。張海迪，一個(gè)高位截癱的人，而她卻沒(méi)有因此憂(yōu)慮過(guò)，她欣然的接受了自己并且自學(xué)了許多語(yǔ)言翻譯出了大量作品。霍金，一個(gè)永遠(yuǎn)坐在輪椅上的科學(xué)家，卻坐在輪椅上使他的思想穿越了宇宙。史地生，雙腿的殘缺讓他對(duì)社會(huì)有了思考，再大的困難也無(wú)法阻擋他向文學(xué)道路邁進(jìn)的步伐。
我們不能說(shuō)他們的人生是有缺陷的，是不完美的，因?yàn)樗麄冇赂业慕邮芰嗣\(yùn)的安排，接受了殘缺的身體并且他們擁有難以想象的`毅力。他們的人生會(huì)因?yàn)樽约旱淖晕腋淖兌兊媒k麗多彩。
有時(shí)，正因?yàn)槲覀儞碛胁蛔�，擁有殘缺，也許才會(huì)擁有更多的美麗，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后才會(huì)有更加美麗的彩虹。有這樣一個(gè)故事，講的是從前有一個(gè)圓失去了一個(gè)角，他決定去尋找丟失的這個(gè)角，因?yàn)閬G失了一個(gè)角，所以它轉(zhuǎn)動(dòng)的很慢，所以它在前進(jìn)的過(guò)程中結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。終于有一天，他找回了自己丟失的角，它很開(kāi)心，便飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，由于轉(zhuǎn)動(dòng)的速度加快了因此他失去了沿途中的朋友。
這個(gè)故事告訴我們，我們要學(xué)會(huì)接受缺陷，接受當(dāng)前也會(huì)擁有許多意想不到的收獲。
面對(duì)缺陷作文 10
每個(gè)人都不可避免地存在缺陷。缺陷即可能助人成功，也可能會(huì)害人失敗。那么，我們面對(duì)缺陷應(yīng)該用什么樣的態(tài)度去避免失敗、追求成功呢？
個(gè)人的缺陷可以大致分為兩類(lèi)：一類(lèi)是殘疾、體質(zhì)弱等身體缺陷，它們就像一座座大山，雖然牢不可破，但我們可以繞開(kāi)它；另一類(lèi)就是性格怪異、心理問(wèn)題等缺陷，它們則是大路上的石頭，雖然小但隨時(shí)都能絆倒我們，我們要毫不猶豫地踢開(kāi)它。
面對(duì)形體上的缺陷，我們首先要接受它，然后去戰(zhàn)勝它。接受它是為了坦然面對(duì)它，戰(zhàn)勝它才能成就輝煌。一個(gè)音樂(lè)家最重要的就是對(duì)聲音的感知能力。然而，貝多芬卻在26歲時(shí)就耳聾了。但是貝多芬沒(méi)有因耳聾而停止創(chuàng)作，困難和挫折反而激發(fā)了他的斗志和靈感，他繼續(xù)創(chuàng)作，用雄壯的音樂(lè)激勵(lì)了自己和無(wú)數(shù)人。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它想讓我屈服，這絕對(duì)辦不到�！必惗喾覜](méi)有因?yàn)槿毕荻。毕莘炊炀土怂膫ゴ蟆?/p>
正如蘇軾說(shuō)過(guò)“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”在對(duì)待自身缺陷的`時(shí)候，為何總要伴隨著自卑與逃避？用平和的心態(tài)去面對(duì)，學(xué)會(huì)帶著欣賞的目光去感受缺陷。正如人們欣賞“斷臂維納斯”一般。既便她雙臂致殘，但人們?nèi)园阉暈槊赖幕怼乃淖藨B(tài)上，我們所能見(jiàn)到的是美。而作為我們，何不以樂(lè)觀的精神面貌去對(duì)待那些我們所帶來(lái)的缺陷呢？縱觀中外名著，又有多少，在其故事的結(jié)尾真正畫(huà)上美滿(mǎn)的句號(hào)？往往是留下那么一些遺憾，那么一些缺陷，來(lái)引發(fā)讀者的感悟與深思。
其實(shí)，缺陷并非總是丑、自卑相連結(jié)，缺陷也有其美的一面。我們應(yīng)學(xué)會(huì)成為面對(duì)缺陷的樂(lè)觀者，去發(fā)掘缺陷中所隱含的美。以樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)人生中所遭遇的每一次缺憾。每天的太陽(yáng)都是新的，美寓于一切事物之中。
面對(duì)缺陷作文 11
每個(gè)人都有缺陷，有的缺陷不明顯，甚至自己都毫無(wú)察覺(jué)，而有些人的缺陷別人一眼就能看出來(lái)。
一天晚上，我和媽媽去新世紀(jì)超市買(mǎi)東西，當(dāng)我聽(tīng)到一陣悅耳的歌聲時(shí)，不禁呆住了。這歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，仿佛原唱。我走出新世紀(jì)大門(mén)向周?chē)送l(fā)現(xiàn)左邊圍著一群人，我想：“這種熱鬧怎么能少了我？”我牽著媽媽一起走進(jìn)人群里，終于看到了唱歌的人。
那是一位年輕的小哥哥，遺憾的`是，這位小哥哥只有一只手，但他的歌唱得特別好。我看見(jiàn)別人都在給他捐錢(qián)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)刹豢梢越o我十元錢(qián)，我想捐給那位小哥哥�！眿寢屄�(tīng)到了毫不猶豫地給了我十元錢(qián)。我拿著錢(qián)大步流星地走向那個(gè)捐錢(qián)的盒子，將錢(qián)放了進(jìn)去。這時(shí)那位小哥哥對(duì)我笑了，那個(gè)笑容里有著對(duì)我的感謝，于是，我也對(duì)他笑了笑。
我把錢(qián)放進(jìn)盒子里后，又一步一步地退回去，站到媽媽身邊，媽媽表?yè)P(yáng)我是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。媽媽的這句話對(duì)于當(dāng)時(shí)七歲的我，是莫大的鼓勵(lì)，我心里就像是吃了蜜一樣甜。
媽媽打算拉著我走了，但我并沒(méi)有離開(kāi)，而是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁朐俾?tīng)那位小哥哥唱歌。雖然他的身體上有缺陷，但是他的歌卻很好聽(tīng)，我想多聽(tīng)一會(huì)兒，這對(duì)他也是一種尊重對(duì)嗎？”媽媽聽(tīng)了我的話，也停下了腳步，和我一起站在那里聽(tīng)著小哥哥的“演唱會(huì)”。
是啊，每個(gè)人都有缺陷，但當(dāng)我們面對(duì)他人缺陷時(shí)，最應(yīng)該抱有的態(tài)度，是尊重。
面對(duì)缺陷作文 12
人類(lèi)是高級(jí)動(dòng)物，可人類(lèi)的品德卻往往不如動(dòng)物。這一點(diǎn)，在《第四十一個(gè)》里詮釋得淋漓盡致。
這是一個(gè)真實(shí)的故事：西蒙是修道院院長(zhǎng)的救生犬，在荒涼的雪山里救出了四十個(gè)人。在一個(gè)寒冷的冬天，西蒙背著救生袋去救援華生特，一路狂奔，終于找到了華生特。西蒙伸出舌頭舔華生特的臉，使他蘇醒過(guò)來(lái)。模糊的'意識(shí)讓華生特誤以為西蒙是一匹狼。一把匕首穿過(guò)胸膛，切斷了它的動(dòng)脈，鮮血灑在了雪地上，那是一位戰(zhàn)士的鮮血，那是一位英雄的鮮血。華生獲救了，可西蒙卻永遠(yuǎn)地倒了下來(lái)，再也感受不到主人的撫摸了。
“你有人類(lèi)的全部美德，卻毫無(wú)人類(lèi)的缺陷。”拜倫是這么說(shuō)的。西蒙勇敢、聰明、寬容、忠于職守，擁有一切美德。而人類(lèi)，卻有很多缺陷，華生特的自私、猜疑和冷漠致使來(lái)救助他的西蒙獻(xiàn)出了寶貴的生命，西蒙的生命比華生特還要崇高。
美麗的悲劇就發(fā)生在《第四十一個(gè)》里，因?yàn)閷?duì)動(dòng)物不理解和猜疑，而傷害了救助人類(lèi)的動(dòng)物。西蒙失去了寶貴的生命，是生命的悲劇，而人類(lèi)表現(xiàn)出性格的弱點(diǎn)，這是人性的悲劇。這一切的發(fā)生都是因?yàn)椴焕斫舛斐傻�，如果人與動(dòng)物之間能夠和睦相處，悲劇就不會(huì)再蔓延。猜疑之心讓人痛苦，因?yàn)椴乱�，一位受人尊敬的修道院院長(zhǎng)喪失了心愛(ài)的忠臣，一條忠實(shí)的救生犬喪了命。
珍貴的血已與雪融合在一起，在晚霞輝映的雪地上……
面對(duì)缺陷作文 13
缺陷，是每一個(gè)人都會(huì)存在的，或大或小。但缺陷并不可怕，只要勇于面對(duì)，它或許也會(huì)成為自己的獨(dú)特之處。
“海倫·凱勒”這個(gè)名字人盡皆知。她正是《假如給我三天光明》的作者。她自幼雙目失明，兩耳失聰，也因此無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話。世界對(duì)于她來(lái)說(shuō)是萬(wàn)籟俱寂的一片黑暗�？珊悺P勒并沒(méi)有為上帝給她開(kāi)的這個(gè)大玩笑而自暴自棄，而是依舊懷著樂(lè)觀積極的豁達(dá)態(tài)度看待人生，坦然地面對(duì)自己的缺陷，還通過(guò)學(xué)習(xí)盲文考上了哈佛大學(xué)。海倫·凱勒身體雖然異于常人，但她卻用心靈的“耳朵”去聆聽(tīng)世界婉轉(zhuǎn)美妙的旋律，以她那無(wú)雙無(wú)形的“明眸”來(lái)欣賞常人看不見(jiàn)的旖旎風(fēng)光。她甚至能用自己那顆通透純凈的心洞察世間那抹最美好的色彩。
除海倫·凱勒之外，在當(dāng)今社會(huì)上，還有許多令人敬重的人。聽(tīng)聞?dòng)幸患裔t(yī)院的院長(zhǎng)，是個(gè)德高望重的老者。他整日為病人奔波忙碌，為研究治療漸凍病而盡心盡力。而讓人意想不到的'是，這位偉大的院長(zhǎng)本身竟也是一名漸凍癥患者。漸凍癥顧名思義便是身體像慢慢凍僵一樣萎縮硬化，最后可能因神經(jīng)元損傷癱瘓。而這位院長(zhǎng)卻以驚人的毅力克服了自己的身體缺陷，迎頭與病魔抗?fàn)�，著�?shí)令人心生敬畏！
面對(duì)缺陷或難或易，但只要足夠自信，我相信任何缺陷都不足為懼。我曾看過(guò)一篇短文，講述一個(gè)男孩自幼背上便長(zhǎng)有兩塊觸目驚心的疤痕，為此他從來(lái)不敢在游泳課上裸露�？捎幸换兀幻瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)了他的秘密，并在班上大肆宣傳，使得他被同學(xué)們無(wú)情嘲笑。后來(lái)這件事被男孩的老師知道了，老師卻對(duì)大家說(shuō)，有些孩子曾經(jīng)是天使，為了落到凡間所以要將翅膀脫落。而這塊疤就是天使翅膀留下的痕跡。從此男孩成了同學(xué)們羨慕的對(duì)象，他也漸漸變得自信，甚至開(kāi)始喜歡自己這個(gè)缺陷了。
我們都會(huì)有缺陷，我相信只要面對(duì)它，接受它，它一定會(huì)變成我們自己的獨(dú)特之處，綻放異彩。
面對(duì)缺陷作文 14
在美麗的森林中有一只沒(méi)有尾巴的狼，叫小偉。它膽小如鼠，見(jiàn)了動(dòng)物就像老鼠見(jiàn)了貓。它總是因?yàn)樽约簺](méi)有尾巴而感到難過(guò)。雖然它長(zhǎng)得很丑，但是它心地善良，經(jīng)常默默無(wú)聞的幫助別人，而且從來(lái)不要求別人感謝它、回報(bào)它。
有一次，小偉看見(jiàn)了一條小蛇在和小白兔玩。小偉以為小蛇在欺負(fù)小白兔，馬上撲上去對(duì)小蛇說(shuō)：“干嘛欺負(fù)小白兔！”小白兔說(shuō)：“它沒(méi)有欺負(fù)我！別在這里多管閑事！你這個(gè)無(wú)尾巴的狼，快滾！”
小偉傷心的向遠(yuǎn)方走去。走著走著一個(gè)熟悉的`身影向小偉走來(lái)，小偉定眼一看是大象伯伯，大象伯伯對(duì)小偉語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小偉，你的所作所為我都看到了，你是一個(gè)善良的小狼，不能因?yàn)槟愕某舐鴮?duì)生活失去信心，不要太在意別人的話。只要你問(wèn)心無(wú)愧就行了。還有你不能因?yàn)樽陨淼娜毕荻�，要知道明天�?huì)更好�！毙c(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白了什么。
以后的日子，小偉對(duì)生活充滿(mǎn)了信心，對(duì)別人的閑言碎語(yǔ)笑臉相迎。別人看見(jiàn)了小偉這樣微笑著面對(duì)生活，也不再笑話小偉的缺陷了。
不久，第16屆動(dòng)物選拔會(huì)開(kāi)始了，森林之王獅子主持大會(huì)。大家一致認(rèn)為小偉能夠擔(dān)任“森林里最受歡迎的動(dòng)物”。獅子也同意了大家的看法。于是，獅子大王隆重的宣布：“小偉是第16屆森林里最受歡迎的動(dòng)物�！�
同時(shí)，小偉也懂得了：“身體的缺陷不是丑陋。丑陋不是天生的，不是不可以改變的，只要有一顆善良的心、寬厚的心，美好的品質(zhì)才是世間最美麗的�！睆拇诵ミ^(guò)上了快樂(lè)的生活。
面對(duì)缺陷作文 15
面對(duì)缺陷，有的人會(huì)選擇躲避它，不讓別人發(fā)現(xiàn)；面對(duì)缺陷，有的人還會(huì)視而不見(jiàn)、畏避畏縮；面對(duì)缺陷，還有的人會(huì)勇敢面對(duì)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正。而我面對(duì)缺陷時(shí)就會(huì)做后者。
如果從缺陷的角度去觀察世界，那么世界上就沒(méi)有一個(gè)完美的人。俗話說(shuō)“智者千慮必有一失”。無(wú)論想的再周到，也是會(huì)有缺陷的。
記得那時(shí)一次期中考試后，我的考試成績(jī)很差，數(shù)學(xué)才考了86分，回到家后把試卷給爸媽一看，爸爸的笑臉立刻消失了，怒氣沖沖的對(duì)我說(shuō)：“你看看你，平時(shí)不努力，怎能在考試時(shí)考好呢？回你的`房間反省去！”我垂頭喪氣地向房間走去，心想：不就是沒(méi)考好一次嗎？下次努力不就行了嗎？何必要對(duì)我大發(fā)雷霆呢？而此時(shí)的媽媽卻在一旁無(wú)奈的朝我搖頭�；氐椒块g，我坐在學(xué)習(xí)桌前低頭沉思，想了好久，忽然我恍然大悟，在上次月考后，我語(yǔ)文數(shù)學(xué)考了雙滿(mǎn)分，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)了幾句，我就開(kāi)始驕傲了。從那天以后我努力的程度明顯下降，因?yàn)槲铱傁胫约旱闹R(shí)已經(jīng)完全掌握了，根本就不需要再?gòu)?fù)習(xí)了。結(jié)果慢慢地，我就落了一個(gè)這樣的下場(chǎng)。哦！這就是我的一個(gè)缺陷啊——取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲。我一定要改正它。找到原因后，我立即找了一張素描紙，寫(xiě)上了“滿(mǎn)招損，謙受益“六個(gè)大字，并將這張紙貼在了我房間的正前方。
從那以后，我加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度，就算考好了，也不再驕傲，而只是開(kāi)心一下。當(dāng)他人問(wèn)起我的這些缺點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)勇于承認(rèn)的，但我更會(huì)給他們講一下我改正缺點(diǎn)的經(jīng)過(guò)。
每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，面對(duì)缺點(diǎn)，首先你不要躲避它，也不要無(wú)視它，而是要勇敢面對(duì)它，慢慢地改正它。相反，如果不改正，時(shí)間長(zhǎng)了，它將成為你人生路上的“絆腳石”。
面對(duì)缺陷作文 16
嬌艷的鮮花，會(huì)有凋謝的一天；美麗的璞玉，它身上也有污點(diǎn)。世間萬(wàn)物沒(méi)有十全十美的，每一種事物都會(huì)有它的瑕疵和缺陷。但擁有缺陷并不是一件壞事，缺陷依舊能給我們?cè)S多的作用。直面缺陷，利用好缺陷，能夠獲得更多的收獲。
有了缺陷，能襯出其他方面的美。綠洲因?yàn)橛辛松衬囊r托才顯得生機(jī)勃勃；孤松因?yàn)橛辛诵〔莸囊r托顯得高大挺拔，美麗都是對(duì)比之中存在的。維納斯女神像失去了雙臂，許多的藝術(shù)家為她添上姿態(tài)各異的手臂，看起來(lái)效果都不甚佳。眾人才明白，沒(méi)有雙臂的維納斯是最美的，她美在給人了足夠的想象空間。缺陷并不都是可惡的，也許正是因?yàn)橛辛巳毕莸拇嬖�，事物才變得更加美好�?/p>
能夠發(fā)現(xiàn)缺陷，才擁有進(jìn)步的空間。一把鈍刀很不鋒利，但它經(jīng)過(guò)打磨之后也會(huì)變得鋒利無(wú)比；一塊石頭并不引人注意，但他經(jīng)過(guò)人的雕刻也會(huì)變成一件藝術(shù)品。敢于發(fā)現(xiàn)自身缺陷的.人，往往會(huì)有更多的進(jìn)步。有的學(xué)生覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)都掌握了，但多次考試都不盡人意，是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)精，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身存在的不足。有些人卻覺(jué)得自己還有好多東西沒(méi)有學(xué)會(huì)，存在大量的問(wèn)題，卻比那些容易滿(mǎn)足的人考的好。要勇于發(fā)現(xiàn)缺陷，并加以修補(bǔ)，能夠獲得更多的進(jìn)步。
蒸餾水是純凈的水，它沒(méi)有任何的雜質(zhì)存在，曾被認(rèn)為是最好的飲用水。但是，長(zhǎng)期飲用蒸餾水的人卻患了“o型腿”等疾病。因?yàn)檎麴s水中也除去了人體所需的微量元素，雖然沒(méi)有各類(lèi)細(xì)菌的存在，但卻更加不適宜飲用。完美是虛假的，沒(méi)有缺陷才是最大的缺陷。
24k的黃金也沒(méi)有百分之百的純度，人也不會(huì)有絕對(duì)完美的人，缺陷是很容易就能發(fā)現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)缺陷，要積極應(yīng)對(duì)，敢于改造；面對(duì)缺陷，不能抱有消極的心態(tài)，積極的面對(duì)它，挑戰(zhàn)它，補(bǔ)足缺陷。雖然并不能變得完美非凡，但卻能使我們?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步，變得更加完善！
面對(duì)缺陷作文 17
列夫·托爾斯泰說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)有缺陷，就像被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，有的人缺陷比較大，正是因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳�！�
——題記
每個(gè)人都有自己的缺陷，這些缺陷是我們成長(zhǎng)路上的絆腳石，也是成功的墊腳石。只要面對(duì)缺陷，打敗缺陷，就能走向成功。
貝多芬——一位大半生都在與病痛作斗爭(zhēng)的音樂(lè)家。他的人生中，最大的缺陷，就是耳朵的失聰。他是悲慘的，但他也是英勇且強(qiáng)大的。因?yàn)樗](méi)有自暴自棄，而是站了起來(lái)，直面缺陷，以自己的努力，筑起鋼鐵長(zhǎng)城，譜寫(xiě)了一首又一首令人為之動(dòng)容的名曲。最終，他名垂青史。
海倫·凱勒，她的缺陷，比起貝多芬，絕對(duì)是有過(guò)之而無(wú)不及！如果說(shuō)我們的童年是在快樂(lè)、嬉鬧、歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，那么她則是在幼兒時(shí)高燒遺留給她的黑暗和無(wú)聲中煎熬過(guò)來(lái)的。你們知道通過(guò)氣流發(fā)聲和通過(guò)觸摸識(shí)字有多難嗎？我嘗試過(guò)蒙著眼睛在家里走路，但一路磕磕碰碰撞倒了不少東西，自己也差點(diǎn)摔個(gè)四腳朝天。但海倫·凱勒能直面失聰與失明這兩個(gè)巨大的缺陷，最終學(xué)有所成，真的值得我們欽佩。
上述兩位了不起的.名人都用自己超出常人能想像的毅力戰(zhàn)勝了自己的缺陷，而生活中的一個(gè)普通人也用自己堅(jiān)不可摧的精神力量，從絕望中尋找到了人生的希望。他就是2020年的高考生——遼寧沈陽(yáng)的王唯佳。12歲的他，被確診為“龐貝病”患者。走路和站立對(duì)他來(lái)說(shuō)猶如登天，哪怕是睡覺(jué)，也要戴上沉重的呼吸機(jī)。即使面對(duì)如此致命的缺陷，王唯佳咬緊牙關(guān)在每一個(gè)白天和每一個(gè)夜晚堅(jiān)持著，努力著，最后他以662分全縣理科第三的優(yōu)異成績(jī)被南開(kāi)大學(xué)錄��！
這些人身上都有嚴(yán)重的缺陷，但他們并沒(méi)有放棄自己、放棄努力，而是選擇直面缺陷，勇敢前行，最終成就了不凡的自己。
面對(duì)缺陷作文 18
每個(gè)人都希望自己十全十美，非常優(yōu)秀，但是沒(méi)有缺點(diǎn)，又有什么叫優(yōu)點(diǎn)？沒(méi)有短處，哪兒能襯得出長(zhǎng)處？
人人都想優(yōu)秀，哦，那就人人優(yōu)秀好了，那又怎么能顯出高人一等？上天，不會(huì)總是眷顧你。
有了缺陷，并不是壞事。
有了缺陷，我們可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足；有了缺陷，我們可以立下目標(biāo)，超越自己。人沒(méi)有能力的極限，只有精神的懶散。
感情是一個(gè)人在付出，一個(gè)人在收獲，但發(fā)現(xiàn)一個(gè)缺陷，你可以受益很多，獲得經(jīng)驗(yàn)。
不足終究是不足，缺陷終究是缺陷，不要試圖掩埋，缺陷不可能沒(méi)有，就像一個(gè)孩子不可能生下來(lái)就能吟詩(shī)作對(duì)。再大的缺陷，時(shí)間久了，也會(huì)磨好的。
缺陷是一種恩惠。并不是非要做能力盡頭的完美者，不如做未到極限的仰望者，看著更高的地方，總會(huì)有目標(biāo)，不斷地進(jìn)步，向前，發(fā)揮，缺陷是一種恩惠，它讓我們懂得嚴(yán)于自省，自律，自尊，自強(qiáng)，自愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)超越和挑戰(zhàn)。
有缺陷并不是壞事，發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤多了，就去攻克它，再遇到就不怕了。缺陷是與生俱來(lái)的，上天是公平的，缺陷，就是等我們親自把他們功克、解決掉的。
十全十美，人人仰慕，即便真正做到了那又怎樣，體會(huì)到才知不過(guò)如此
就像考場(chǎng)上的考生們寫(xiě)作文揮汗如雨，奮筆疾書(shū)，洋洋灑灑卻寫(xiě)不出真情實(shí)感，為缺陷斷路，為缺陷嘆息，是什么讓你意識(shí)到自己不夠完美，從而奮發(fā)向前的呢？
不要輕視缺陷，沒(méi)有錯(cuò)誤才會(huì)讓人奇怪，缺陷是美麗的，如一只跑進(jìn)夕陽(yáng)里的蝴蝶，散散的'煥發(fā)出一圈淡金色的光輝，按捺不住美麗，與其我們?nèi)プ龈吒咴谏夏曇磺械某晒φ�，不如低頭當(dāng)好自己的老牛。
為什么，不認(rèn)可缺陷的存在呢？
面對(duì)缺陷作文 19
每個(gè)人對(duì)缺陷都有不同的理解，樂(lè)觀的，積極的人覺(jué)得是上天給他的考驗(yàn)。悲觀的，消極的人覺(jué)得，為什么我那么倒霉，為什么發(fā)生在我身上呢？
缺陷有時(shí)可以催人奮進(jìn)，給人以無(wú)窮的力量。張海迪，一個(gè)高位截癱的病人，自學(xué)了多種語(yǔ)言，并翻譯出大量的作品；霍金，一個(gè)永遠(yuǎn)坐在輪椅上的科學(xué)家，他的思想?yún)s穿越了宇宙，到達(dá)了那神秘莫測(cè)的黑洞；史鐵生，雙腿的殘疾讓他有了對(duì)社會(huì)清醒的思考，再大的困難也無(wú)法阻擋他向文學(xué)道路邁進(jìn)的步伐……我們不能不說(shuō)他們的人生是有缺陷的，是不完美的，可正是他們的缺陷，激勵(lì)他們前進(jìn)，讓他們擁有常人難以想像的勇氣和毅力，讓他們的人生因?yàn)槿毕荻咏k麗！
缺陷有時(shí)可以成就另一種美麗。一只漏水的木桶是不完美的，每次打水，都會(huì)因?yàn)樗娜毕荻鵀⑾乱话氲乃？墒遣唤?jīng)意間，那些灑下的水卻成了小花們的生命之泉。就是這些漏下的水澆灌出人們腳下的一片芬芳。不錯(cuò)，缺陷并非永遠(yuǎn)都是不好的，也許不經(jīng)意間就造就了另一種美麗。
有時(shí)，因?yàn)橛辛巳毕�，才能擁有更多的美麗。有這樣一個(gè)故事，說(shuō)從前有一個(gè)圓失去了一個(gè)角，它很傷心，便決定去尋找那丟失的一個(gè)角，因?yàn)橛辛巳毕荩赃@個(gè)圓轉(zhuǎn)動(dòng)得很慢很慢，所以它在前進(jìn)的過(guò)程中，可以與蝴蝶相互追逐，可以和溪流玩耍，也能和小花們一起快樂(lè)地歌唱。一天，這個(gè)圓找到了它丟失的一角，它很開(kāi)心，可已是完整的它開(kāi)始了飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，從此，它來(lái)不及和蝴蝶打招呼，沒(méi)辦法聽(tīng)溪流的'歌唱，也不可能停下來(lái)嗅嗅花朵的芳香。它就在那里飛快地滾動(dòng)著，直到有一天，這個(gè)圓毅然扔掉了自己剛剛找到的那一個(gè)角，它寧愿做一個(gè)有缺陷的圓，也不要失去那么多。是啊，有了缺陷，才有動(dòng)力去努力挑戰(zhàn)自我，才可以發(fā)現(xiàn)生活中的更多的美。
缺陷也是一種美，一種與眾不同的美麗。因?yàn)槊總�(gè)人的缺陷，世界才會(huì)多姿多彩；因?yàn)槿毕�，我們才�?huì)奮起直追，成就另一種美麗，創(chuàng)造令人驚嘆的輝煌！
不要抵觸缺陷，勇敢的面對(duì)它，照樣會(huì)贏來(lái)喝彩的聲音。
面對(duì)缺陷作文 20
每當(dāng)看到孫玉芳在她母親的攙扶下，拄著單拐步履蹣跚地走上教學(xué)樓的五樓時(shí)，心里總是泛起無(wú)限感傷；每當(dāng)聽(tīng)到老師們批閱試卷過(guò)程中，滿(mǎn)懷喜悅地談?wù)摰綄O玉芳的成績(jī)時(shí)，眼里總是充滿(mǎn)期待與賞識(shí)。
她是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，她是四中校園里同學(xué)們抬頭仰望的精神風(fēng)景。她是那么的倔強(qiáng)，她是那么的堅(jiān)強(qiáng)，他絲毫沒(méi)有屈服于生活給她的一條半腿的肉體折磨。她拄著單拐讀完了小學(xué)，如今他又拄著單拐讀到了初三，并且一拄拄到了五樓，拄成了全校前五名。
校園里每天都有到處瘋跑狂跳的健全學(xué)生，我不知道他們?cè)谂芴鴷r(shí)，孫玉芳會(huì)是何等的羨慕。我也不知道當(dāng)同學(xué)們跑跳回教室，看到孫玉芳安安靜靜端坐在課桌前平靜的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，又會(huì)作何感想，大概他們?cè)缫蚜?xí)以為常了。我始終沒(méi)敢試著走進(jìn)孫玉芳的精神里，不敢涉及她的這一心靈軟肋，甚至不敢讀涉及到殘疾人的文章；講課說(shuō)話總是小心謹(jǐn)慎，唯恐傷害到她敏感脆弱的自尊。
每當(dāng)孫玉芳的母親晚自習(xí)提前接她回宿舍時(shí)，老師們總會(huì)走下講臺(tái)離開(kāi)教室，盡量減少因師生凝視而產(chǎn)生的尷尬境地。當(dāng)此時(shí)，我又不知她會(huì)想些什么，他一直都是少言寡語(yǔ)的，但她又總是很平靜的。有時(shí)我試著讓他讀課文，讓她回答問(wèn)題，讓他展示自己的`作文——我發(fā)覺(jué)她總把自己的內(nèi)心掩藏的很深，她不愿接起心靈的傷疤，他只想通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)追求上進(jìn)來(lái)療治因身體殘疾而造成的精神缺失。
有時(shí)我在想，如果換我是她，我會(huì)如她一樣的堅(jiān)強(qiáng)嗎，我會(huì)像她一樣的陽(yáng)光嗎？不敢去想，真的害怕沒(méi)有勇氣面對(duì)。當(dāng)然我們何嘗不是被上帝咬了一口的蘋(píng)果，也存在著這樣那樣的缺陷，但我們總能夠用各種各樣的理由，各式各樣的方式將自己的真是虛榮的掩藏，即便是欲蓋彌彰，即便是使自己的自尊越來(lái)越虛假，越來(lái)越空洞，我們卻總是越來(lái)越樂(lè)此不疲。
由此而來(lái)，孫玉芳又何嘗不是我們?yōu)閹熣叩目�。是她喚醒了我們的自信自立與自強(qiáng)，是她舉起了一面精神的旗幟。試想若是每一個(gè)這樣個(gè)人都自甘消沉，自我頹廢，那么人性堅(jiān)韌的光輝又怎能豎起在身殘志堅(jiān)者不平凡的人生奮斗的里程碑上。
要知道，幾千年人類(lèi)的文明史上是絕對(duì)不會(huì)卻是這樣的精神的，我們的身邊也隨時(shí)都會(huì)遇見(jiàn)榜樣的。孫玉芳自然也有他心靈世界里的大纛，比如我曾為只讀到的全身只有三根手指可以活動(dòng)的霍金，比如現(xiàn)為殘聯(lián)主席的張海迪，比如教科書(shū)里提到的吶喊出“假如給我三天光明”的海倫凱勒——我們尚且需要精神的慰藉與心靈的安慰，況孫玉芳等；既然我們能制造快樂(lè)與陽(yáng)光，我們?yōu)槭裁催�要吝嗇自己的微笑與鼓勵(lì)。
若說(shuō)讓我們挾泰山而游北海，是真的不能；若說(shuō)讓我們?yōu)殚L(zhǎng)者折枝，我們是否應(yīng)該風(fēng)行景從；做一個(gè)文明的參與者，為向上的精神助力，為社會(huì)的進(jìn)步援手。
面對(duì)缺陷作文 21
一個(gè)風(fēng)雨哭嚎的夜晚，一個(gè)小男孩在家苦練鋼琴，可惜一次車(chē)禍造成了這孩子失聰。
“睡吧！明天還要參加鋼琴考核呢！”他母親心疼地打著手語(yǔ)道。這男孩從小就流露出驚人的鋼琴天賦，面對(duì)失聰?shù)拇驌簦陜H十一歲的他還是經(jīng)不住音樂(lè)的誘惑。對(duì)他來(lái)說(shuō)，彈鋼琴簡(jiǎn)直是一種誘惑。
但他還是去睡了�！扒瓢桑魈煳揖鸵屛抑匦螺x煌起來(lái)”他暗道。
明天早上，男孩早早起床去參加考核了。當(dāng)男孩來(lái)到考場(chǎng)時(shí)，周?chē)目忌加幸唤z疑惑�！八皇鞘斄嗣�？怎么不去報(bào)名學(xué)啞語(yǔ)？偏偏來(lái)學(xué)鋼琴？”對(duì)于這么一個(gè)堅(jiān)毅的孩子，所有人都擔(dān)心男孩走了彎路。
他雖聽(tīng)不到聲音，但從神情上他還是能看出那份自信，在年紀(jì)輕輕的他的臉上毫無(wú)保留地顯露了出來(lái)。貝多芬能成為大音樂(lè)家，他為什么不能？
“請(qǐng)林同學(xué)來(lái)到下面表演”考官大聲向觀眾席上喊道，一個(gè)消瘦的.女孩面帶微笑地向鋼琴那走去，掌聲一過(guò)，美妙的音樂(lè)隨之飄過(guò)觀眾的耳邊……
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，考官忽然大聲喊道：“請(qǐng)晨同學(xué)下來(lái)表演！”并向男孩那揮手，隨即男孩起身向剛琴那走去。輪到他了！
觀眾席上沒(méi)有掌聲，有的盡是疑惑：一個(gè)聾子能把音樂(lè)學(xué)好嗎？
一片寂靜。
忽然一句聲音嚇得他們一跳：“我把貝多芬的《月光》獻(xiàn)給大家”男孩大聲道。
一記鞠躬后，男孩很平靜地把手懸在琴鍵上方。
動(dòng)了，美妙的聲音也跳了上來(lái)，在聽(tīng)眾耳邊飄過(guò)，回味無(wú)窮。
考官也暗嘆：簡(jiǎn)直彈曲子出靈魂來(lái)了！隨即不在多想，連閉目去聽(tīng)。
沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，因?yàn)樗麄兊南才?lè)好像被音符給控制了……
終于，奏完了這一曲，下一妙，震隆隆的掌聲鋪天蓋地地向男孩鋪來(lái)，可惜，他聽(tīng)不到。
但是，他看到了！觀眾狠命地拍著手掌，好像在說(shuō)：你彈地棒極了，你就是下一個(gè)貝多芬！
此時(shí)，男孩更加堅(jiān)定了：在至高的信念中，沒(méi)有過(guò)不去的坎！
終于，男孩含淚透出了一絲屬于兒童的笑容。
面對(duì)缺陷作文 22
一個(gè)生下來(lái)就失去看春天的權(quán)利的作家海倫·凱勒，過(guò)著與其它人迥然不同的生活。成名后，她把自己因?yàn)槭鞫鴰?lái)的深刻感受用文字記錄下來(lái)，感動(dòng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的讀者。一個(gè)盲人的愿望在我們正常人看來(lái)如此簡(jiǎn)單，卻不知她為達(dá)成目標(biāo)，吃了多少苦！ 讀了《假如給我三天光明》，我深有感觸。海倫·凱勒的一生真不容易��！在殘疾人中，許多是先天性的。但這能怨誰(shuí)呢？同樣是人，命運(yùn)卻完全不同。少年時(shí)代被同學(xué)嘲笑，走上社會(huì)找不到工作，老后又一貧如洗……而別人卻能花天酒地。這一幕誰(shuí)能看到呢？我看，只有殘疾人自己了解吧！
一天，我走上天橋時(shí)，看見(jiàn)了幾位殘疾人，他們有的瞎了眼，有的斷了手，有的腿腳不好。他們衣衫襤褸，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨。但在我看來(lái)，這并不是有礙城市風(fēng)景，而是所有殘疾人生活狀況的代表，出于好心，我給了他一個(gè)一元硬幣。也許這對(duì)于你來(lái)說(shuō)微不足道，但對(duì)于他們，確是個(gè)大收獲。 在這方面，政府應(yīng)該做更多的'事，同時(shí)向市民發(fā)起號(hào)召，并組織捐款活動(dòng)。想方設(shè)法為殘疾人提供就業(yè)機(jī)會(huì)，興辦福利工廠，讓殘疾人有能力養(yǎng)活自己，活得有尊嚴(yán)，讓殘疾人得到公平的待遇。對(duì)于殘疾人這些社會(huì)的弱者，我們還有很多工作要做。我希望在不久的將來(lái)殘疾人的社會(huì)地位得到提高，并逐步解決他們生活質(zhì)量低下的情況。讓社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心！ 人們要從另一個(gè)角度看待殘疾人：腳殘了，還有手；手沒(méi)了，還有眼。每個(gè)人都不是廢人，每個(gè)人在精神上都是平等的。抱著這樣的心態(tài)，殘疾人的工作就有了著落。人們不應(yīng)該嘲笑，而是應(yīng)該同情、愛(ài)心和尊敬。同情殘疾人不幸的遭遇，尊敬殘疾人面對(duì)生活的勇氣。尊重缺陷，給他們以平等的待遇，是一個(gè)社會(huì)里每個(gè)人的事，體現(xiàn)人民素質(zhì)、修養(yǎng)的事。這件事，很難，很難，還有很長(zhǎng)的一段路要走！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，我們一起努力！
面對(duì)缺陷作文 23
“人無(wú)完人，金無(wú)足金”，世上不會(huì)有完美的人，任何人都是有缺陷的。有人有生理上的缺陷，有人有心理上的缺陷，但各人對(duì)待缺陷的心態(tài)各不相同，有人把缺陷視為一生的負(fù)擔(dān)，有人把缺陷化為奮斗的動(dòng)力。他，就是這樣一個(gè)敢于直面缺陷，積極樂(lè)觀的人。
他叫章同學(xué)，是我初中同學(xué)兼好朋友。
第一眼見(jiàn)到他，你的印象一定是矮、丑，我剛見(jiàn)到他也是這么想的。那是初一新生報(bào)到那天，他坐在我后面，我好奇地觀察新環(huán)境、新同學(xué)時(shí)，不免注意到了他，靜靜地坐在我后面，長(zhǎng)得是何等的“有趣”��！他是個(gè)“兔唇”，雖做了矯正手術(shù)，但疤痕依舊明顯，嘴還是歪的，疤痕一直延伸到鼻子，鼻子塌塌的，由于身高太矮，看黑板伸長(zhǎng)脖子，活像一只滑稽搞笑的丑小鴨。正在我饒有興趣的`打量他時(shí)，他仿佛意識(shí)到我盯了他很久，竟然沖我擺出了一個(gè)大大的微笑，我一下子不知所措，也沖他笑了笑，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭。
這是我與他頭一次交際，只覺(jué)得他十分有趣，也被他“奇特”的樣貌缺陷吸引。但與他相處久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的光輝。
初一班上的“班干大選”，語(yǔ)、數(shù)、英課代表都是很受歡迎的，大家搶著當(dāng)，我有幸當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑹狒[非凡。但章同學(xué)一直安靜地坐著，我想他一定因?yàn)闃用踩毕荩悬c(diǎn)自卑。當(dāng)競(jìng)選到歷史課代表時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，歷史這種無(wú)聊的學(xué)科，能有誰(shuí)會(huì)喜歡？誰(shuí)知，章同學(xué)出乎意料地舉起手，大聲說(shuō)：“我想當(dāng)！”這著實(shí)讓大家吃了一驚，“我對(duì)歷史很感興趣的，一定能勝任這一職�！彼Z(yǔ)氣堅(jiān)定。班主任欣喜，二話不說(shuō)就答應(yīng)了他。同學(xué)們卻竊竊私語(yǔ)起來(lái)“就他這樣，還沒(méi)拿破侖高、沒(méi)北京人好看，還歷史課代表？”“我看他只是想引人注意�！庇腥硕家呀�(jīng)竊笑起來(lái)，我心中也有幾分不相信：這個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙，歷史能好到那兒去？誰(shuí)知章同學(xué)仿佛什么都沒(méi)聽(tīng)到，報(bào)以微笑說(shuō)：“謝謝鼓勵(lì)！”這話引起哄堂大笑。可若想想，能這樣說(shuō)需要多大勇氣、多大的信心，是受了多少白眼、嘲笑才磨練出來(lái)的呀！
時(shí)間是對(duì)能力者最好的證明，章同學(xué)這個(gè)歷史課代表當(dāng)之無(wú)愧。一次歷史課老師請(qǐng)人上講臺(tái)背誦上節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)，但大家?guī)缀醵伎s手縮腳，如受驚的鴕鳥(niǎo)，頭深深低著，老師的臉色在同學(xué)們的一片寂靜中越發(fā)陰沉，危難之際，章同學(xué)作為課代表自告奮勇，大家都松了一口氣，準(zhǔn)備看他出丑，結(jié)果，他潺潺流水般很快背完，幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤。大家一起給予他雷鳴般的掌聲，老師也投來(lái)贊許的目光，章同學(xué)臉上顯露出無(wú)比自豪的笑。從那以后，大家對(duì)他刮目相看，漸漸拋開(kāi)偏見(jiàn)，他用自己的實(shí)力贏得了大家的尊重，自己也越發(fā)努力，成績(jī)優(yōu)異，歷史更幾乎次次第一，因此大家還尊稱(chēng)他“章歷史”。
我跟章同學(xué)家相近，時(shí)常一起上學(xué)、回家，因此對(duì)他了解更深。他很健談，對(duì)事物有自己獨(dú)到見(jiàn)解，于是也成了我的良師益友。他心地也很善良，一次路上我手不小心劃傷了，他馬上帶我去了一個(gè)小賣(mài)部，用他的錢(qián)幫我買(mǎi)了創(chuàng)可貼。生活小事也無(wú)不體現(xiàn)了他人格的色彩。
相較于章同學(xué)我是幸運(yùn)的，我沒(méi)有他那樣的缺陷，不用受人議論與嘲笑；相較于章同學(xué)我又是不幸的，我沒(méi)有他在那樣經(jīng)歷中磨礪出的強(qiáng)大內(nèi)心、睿智的思想、自信與善良的光輝。我想他如果不是相貌原因，應(yīng)該是一副文質(zhì)彬彬的學(xué)生模樣吧！
上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，不論你有何缺陷，只要你將其視為人生中的磨礪，敢于去面對(duì)，你的人生會(huì)因其而出彩。
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