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      2. 我是小賣家作文

        時(shí)間:2023-08-08 14:05:43 好文 我要投稿
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        我是小賣家作文

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的我是小賣家作文,歡迎閱讀與收藏。

        我是小賣家作文

        我是小賣家作文1

          本屆學(xué)生試行課程改革一年,在這一年語文教學(xué)探索中,努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生能積極參與、理解,大膽發(fā)表見解,大膽質(zhì)疑,具有一定的自學(xué)能力;緦W(xué)會(huì)同學(xué)間的討論,養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣,采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法,學(xué)生把生活作為寫作的源,絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí),感情真切,養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,提高了寫作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革,取得了一些可喜的變化和成績(jī),但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,需在本學(xué)年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教學(xué)效果,真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ),提高語文能力和語文素養(yǎng)。

          存在問題如下:

          1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累。

          2.對(duì)課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

          3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。

          4.讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,但效果不明確。

          針對(duì)以上情況和英才樹立四種意識(shí),高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo),具體采取如下措施。

          1.采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競(jìng)賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

          2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景,再現(xiàn)給學(xué)生,讓他們有身臨其境之感,將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

          3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。

          4.作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。

          5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

          6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的'能力和習(xí)慣,加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題,質(zhì)疑、探討。

          7.做好每月的月考和考試總結(jié),分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),幫助,使其盡快趕上來。

          總之,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者!白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情,讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活”。

          初中語文第五冊(cè)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計(jì)劃。

          一、培養(yǎng)目標(biāo)

          在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

          二、能力培養(yǎng)

          通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達(dá)出來,學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。

          三、教材分析

          本冊(cè)共有30篇課文(其中講讀15篇,自讀15篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)、漢語知識(shí)等。

          四、教材重點(diǎn)

          聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。

          五、教材難點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

        我是小賣家作文2

          “王欣怡!王欣怡!我來了!”我從遠(yuǎn)處奔來。

          “來了!李菁菁來了!”一群同學(xué)在向我打招呼。

          我們?cè)谟袩舻牡胤脚牌鹆虽。我女漢子,臉皮厚,膽量大,一邊跳一邊吆喝:“快來看一看,瞧一瞧,走過路過千萬不要錯(cuò)過!”我吆喝了一會(huì)兒,便和別人形成小分隊(duì)去推薦書。

          顧客一:冰山

          我的目標(biāo)是大人帶著孩子的。我看到目標(biāo)——“發(fā)射”。我加快步伐走到一個(gè)叔叔面前:“叔叔,我今天來賣書是為了孝敬養(yǎng)老院的老人……”我話沒說完,就被叔叔打斷了:“謝謝,我們不需要!”他說完就帶著孩子走了。我的信心被他的一句話打回了原點(diǎn);仡^再看看同學(xué)們吆喝的`身影,我的氣勢(shì)又長(zhǎng)起來了。

          顧客二:魷魚(猶豫)

          我又看到目標(biāo)——“雙發(fā)”。我走到第二個(gè)顧客面前,熱情的解釋:“叔叔您好!我們賣書掙的錢會(huì)給華容敬老院的老人,你看這本書只要10元,既增長(zhǎng)了知識(shí),又幫助了別人。”叔叔接過書,對(duì)身邊的小男孩說:“兒子!你想要嗎?”他兒子沒有回答!笆迨,愛麗絲是一個(gè)勇敢的姑娘,我相信你的兒子看了這本書一定會(huì)成為勇敢的小男孩!”“好吧!我買了!”叔叔遞給我10元錢。

          他的這10元錢不僅僅是我賺的第一張鈔票,還是對(duì)我莫大的鼓勵(lì),更是對(duì)敬老院老人的一份愛心。

          顧客三:火山

          我看到第三個(gè)目標(biāo),展開了——“連環(huán)擊”。這是一位阿姨,我熱心說:“我們今天掙的錢是給敬老院的老人,這本書5元,還送給你一本!”阿姨很果斷的接過,塞給我10元,說:“10元錢不用找了!這是我給老人們的小小心意!”我點(diǎn)點(diǎn)頭沒有說話,心里有說不出來的味道。當(dāng)時(shí)我就想哭出來,阿姨的背影雖然不高大,但我能看出來她的心是美好的、高尚的。

          “王欣怡!王欣怡!我掙到錢了!”我向王欣怡奔去。

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