- 相關(guān)推薦
終見彩虹作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的終見彩虹作文,歡迎閱讀與收藏。
終見彩虹作文1
“如果你語文再考不到喲的話。你回來等著瞧吧!眿寢尯莺莸仄擦宋乙谎郏粝逻@句話之后,頭也不回的離開了我的房間。我坐在椅子上,愣住了。隨后又想起剛才的那句話,不知為何,心里總有團(tuán)火在燃燒,我朝著她離去的背影,小聲地說了一句:“哼,我一定會(huì)考好的!
為了那個(gè)約定,我把復(fù)習(xí)語文的所有工具都搬到了書桌上,把燈的亮度開到最大,把鋼筆打滿墨,準(zhǔn)備好練習(xí)冊(cè),開始奮斗。我把老師講的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行一遍檢查,找到自己不足的地方在改進(jìn),把不熟的.課文都背到滾瓜爛熟。我還特意設(shè)鬧鐘,早上六點(diǎn)鐘的記憶,最好打算早上再讀一會(huì)兒復(fù)習(xí)資料……
懷著又緊張又激動(dòng)的心情走進(jìn)了班級(jí),準(zhǔn)備考試了。我把語文書剛準(zhǔn)備翻開,老師就說了一句:“所有人把有關(guān)語文的東西都收起來,準(zhǔn)備考試。”看來臨時(shí)抱佛腳是不行的了,只有靠自己的實(shí)力了。
我大概看了看題目,前面的題目,我對(duì)付起來可是胸有成竹,筆走如飛,筆都成了一個(gè)漂亮的姑娘,在我的試卷上旋轉(zhuǎn)跳躍?僧(dāng)我做到閱讀理解的時(shí)候,我就犯了愁。
閱讀理解,可是我語文最差的部分了,特別是課外的閱讀理解,我打起了12分的精神,一點(diǎn)一點(diǎn)子讀了一下大文,又仔細(xì)認(rèn)真的把題目讀了一遍,最后才寫下了答案。剩下來的時(shí)間不多了。
我又大概把試卷過了一遍,最后交上去了,我有點(diǎn)忐忑,又有點(diǎn)期待,不知道自己會(huì)得到什么分?jǐn)?shù)。
下午老師鐵著臉走進(jìn)了班,我的心咯噔了一下。報(bào)成績(jī)了,老師報(bào)到了我的名字:“黃梓鈺……”我心里像懷了一個(gè)小兔子一樣上蹦下跳,“93”我長(zhǎng)嘆一口氣,這下不但完成了85分的要求,反而還超額了,我心里甜滋滋的,比吃了蜜還甜……
知道了這個(gè)成績(jī),我回家的腳步似乎都變得輕快了……
終見彩虹作文2
“失敗也是我需要的,它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。”
——愛迪生
百折不饒,是面對(duì)挫折應(yīng)有的意志;披荊斬棘,是面對(duì)挫折應(yīng)有的力量;臥薪嘗膽,是面對(duì)挫折應(yīng)有的堅(jiān)持;試問天下,有誰能不為英雄而折腰。
挫折是成功的階梯。在高考中,總會(huì)有一些失利的人。他們,擁有了一帆風(fēng)順的人并沒有的本質(zhì),那,是挫折。他們懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹?”的道理。這讓他們勇于挑戰(zhàn),敢于挑戰(zhàn),最終創(chuàng)造新的輝煌。
挫折是快樂的源泉。貝多芬擁有了一個(gè)不幸的人生。耳聾是他不幸的源泉。要知道,音樂家耳聾是最恐怖的一件事了。但他并沒有放棄,耳聾反而給他帶來了好處,他可以十分安靜的創(chuàng)作樂章。沒有紛亂,沒有吵鬧,只有寧靜與安樂。
挫折擁有重新開始的魔力。愛迪生是一位偉大的發(fā)明家,但在1914年的一個(gè)深夜,它的制造設(shè)備被燒毀,損失巨大。但他卻說:“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值,我們的錯(cuò)誤全部燒掉了,現(xiàn)在可以重新開始。”愛迪生的.成就令人敬佩,但更令人佩服的是他面對(duì)挫折的勇氣。
挫折是雪中的青松。“大雪壓青松,青松挺且直!鼻嗨芍畧(jiān)韌,令人佩服;青松之頑強(qiáng),令人贊嘆;青松之堅(jiān)持,令人驚訝。
關(guān)于挫折,人們愛恨交織。
它,像海中的蛟龍,善于將人們嚇到,不戰(zhàn)而勝;它,又像指路的明燈,指引意志堅(jiān)強(qiáng)的人走向成功;它,又像一把鑰匙,幫助人們打開成功的寶藏。
成功與失敗只有一墻之隔,那墻,必定是挫折。
【終見彩虹作文】相關(guān)文章:
雨過天晴見彩虹作文04-14
既見既見作文12-14
見海作文04-28
曲終的作文04-29
初與終作文12-14
彩虹的作文03-19
彩虹的作文07-19
患難見真愛作文02-16
小事見真情作文03-13