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月夜靜悄悄作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的月夜靜悄悄作文，希望對(duì)大家有所幫助。
月夜靜悄悄作文1
夜晚，一輪明月掛在深藍(lán)的天空中，星星像一只只眼睛一閃一閃的，遠(yuǎn)處的山高高的，近處的樹(shù)挺立著身子，知了在樹(shù)上不停的叫，小河發(fā)出“叮叮咚咚”的`聲音，我和媽媽坐在葡萄架下乘涼。
幾只螢火蟲(chóng)兒從媽媽眼前飛過(guò)，媽媽想：要是我能像螢火蟲(chóng)兒一樣自由自在的飛翔多好呀！我看出了媽媽的心思，于是我說(shuō)：“媽媽?zhuān)胰ネ瑢W(xué)家玩一會(huì)兒�！眿寢屨f(shuō)：“好，你去吧？”于是我又借要喝點(diǎn)水的借口從家里找出一個(gè)透明的罐子，藏在衣里面，然后就出去了。
我一想到捉到螢火蟲(chóng)帶回家的情景，開(kāi)心的不得了，正當(dāng)我想像著的時(shí)候，一塊石頭把我絆倒了，我的膝蓋一陣刺痛，我揉了揉，發(fā)現(xiàn)出血了，可當(dāng)我想到媽媽?zhuān)终玖似饋?lái)，一瘸一拐的走向河邊。
忽然，我覺(jué)得螢火蟲(chóng)在前面向我招手，頓時(shí)覺(jué)得不怎么痛了。終于，我來(lái)到了河邊，發(fā)現(xiàn)有一大群螢火蟲(chóng)擺動(dòng)著它們尾巴上的“燈籠”，我找了一只螢火蟲(chóng)，一拍，突然覺(jué)得手上好痛，我打開(kāi)一看，原來(lái)是拍到了荊棘，于是，我吸取上次教訓(xùn)，找了一個(gè)沒(méi)有荊棘的地方，一會(huì)兒時(shí)間，我就抓了半罐，我覺(jué)得媽媽看到一罐螢火蟲(chóng)會(huì)更開(kāi)心，就又抓了一些，當(dāng)我小心的打開(kāi)瓶蓋時(shí)，一些螢火蟲(chóng)跟閃電似的飛出來(lái)，而瓶里，只剩幾只了，于是，這次我更加小心了，果然，幾分鐘后，就已經(jīng)有一罐了，我高興的回了家，媽媽看見(jiàn)我一身灰，有一些地方都磕破了，就生氣地說(shuō)：“怎么去了一下同學(xué)家就變成野孩子了？”我哆哆嗦嗦地把事情經(jīng)過(guò)講了一遍，又把螢火蟲(chóng)拿來(lái)給媽媽看，媽媽聽(tīng)了，眼淚流了下來(lái)，又抱緊我，說(shuō)：“孩子，螢火蟲(chóng)是大自然的，它需要自由，你把它們放了吧！”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑懒�！”然后，我扭開(kāi)蓋子，螢火蟲(chóng)飛了出去，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小朋友，把我放回了大自然�！�
月夜靜悄悄作文2
一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，她姓白，教我們語(yǔ)文，她就是我們的班主任白老師。
我們班主任白老師很愛(ài)拖堂，有一次，老師給我們講作文，上課了老師像往常一樣抱著課本進(jìn)入教室，眉飛色舞地開(kāi)始講了起來(lái)，正講到了最后很精彩的'一部分，突然，一陣清脆悅耳的下課鈴聲傳入了我們的教室，同學(xué)們立馬開(kāi)始閑聊，只見(jiàn)老師大吼一聲：“安靜�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，老師又開(kāi)始講了起來(lái)，直到數(shù)學(xué)老師來(lái)了才離開(kāi)教室。
雖然白老師愛(ài)拖堂，但是她課講得很好。
有一次，學(xué)到了語(yǔ)文樂(lè)園。有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)叫做欲揚(yáng)先抑。老師讓我們先預(yù)習(xí)一下，等一下再講。我們?nèi)嗤瑢W(xué)讀了好多次都沒(méi)讀懂。一直讀到老師開(kāi)講都不懂，心想這么難的知識(shí)點(diǎn)我們都不會(huì)，老師肯定講不明白，老師看見(jiàn)了，給我們眉飛色舞的講了一遍什么叫欲揚(yáng)先抑，它的作用是什么……老師只講了一遍，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都恍然大悟，知道了如何運(yùn)用欲揚(yáng)先抑，連我們班那個(gè)分?jǐn)?shù)總是不過(guò)個(gè)位的學(xué)生也會(huì)了，我們又想，白老師太厲害了。
這就是我們的班主任白老師，一個(gè)有愛(ài)拖堂，可講的又好的老師。
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