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莊嚴的升旗儀式作文集合（7篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的莊嚴的升旗儀式作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
莊嚴的升旗儀式作文1
每個星期一的早上，我們都要進行升旗儀式，為了不錯過這嚴肅的升旗儀式，我們一大早就直奔前操場。
國旗臺在教學樓南邊的正中央位置，管樂隊站在升旗臺的后面，形成一道優(yōu)美的弧線。我們總共有五個年級，每個年級有800人，所以參加升旗儀式的有4000人。我們五年級站在中央，我們左邊是二年級和三年級，右邊是四年級，我們正前方正對著一年級，我們都穿著紅和黃顏色相間的校服，一年級的小弟弟小妹妹穿的.五顏六色，下次升旗的時候，他們就能穿上嶄新的校服。
鼓號隊吹響了音樂，出旗開始了，七位同學舉著五星紅旗走了過來，他們步伐整齊的走過來把旗交接給了升旗手，他們各敬了一個隊禮，升旗手把紅旗系到旗桿上。
升旗手抓住紅旗，然后把紅旗的一角甩出，紅旗冉冉升起，同學們和升旗手面向紅旗脫帽敬禮。
第四項是國旗下講話，老師講的有關(guān)于愛護環(huán)境和感恩，還有勤儉節(jié)約，習慣的養(yǎng)成，我們在臺下靜靜地聆聽著，臺上老師講的話敲擊著我們的心田，我們深深地反思著我們的錯誤。升完旗就該到頒發(fā)流動紅旗的時刻了，我們班的了一面衛(wèi)生紅旗，得到紅旗我們當然高興，即使得不到紅旗，我們也不會沮喪。下次努力。
升旗結(jié)束了，我們學校分為四股紅流向各個樓道流去，光明充滿了整個校園。
這次升旗儀式結(jié)束了，但是升旗是每個星期都會進行的，我們心里升騰出的對祖國的熱愛確實一次次在升旗中慢慢加深的。
莊嚴的升旗儀式作文2
每個星期一的早晨，我們學校都會舉辦一場莊重、嚴肅的升旗儀式。早晨我來到學校，到了教室。我正讀著課文，當音樂聲響起時，我以最快的速度到門口站好，同學們準備完畢后，我?guī)ьI(lǐng)同學們?nèi)ゲ賵稣娟牎?/p>
升旗儀式開始了，第一項是岀旗，看出旗手和護旗手邁著整齊的步伐，扛著鮮艷的五星紅旗，向解放軍叔叔那樣英姿颯爽，他們是那么認真，把每個動作都做的那么到位，我心中不禁涌起欽佩之情。升旗儀式當然少不了升國旗，當嘹亮的國歌聲響起，五星紅旗徐徐上升，這是，我標準地行著隊禮，并輕輕唱著國歌——義勇軍進行曲。在這莊重、嚴肅的時刻，使我不禁想起了為新中國而戰(zhàn)斗的先烈們，他們拋頭顱、灑熱血，不惜犧牲自己的畫面，在我的腦海中浮現(xiàn)，使我久久不能平靜。升旗儀式完畢后，進行第三項，國旗下講話，每位同學都認真聆聽這位同學的精彩演講，句句都深深的記在我們的'心里。最后一項：呼號，隨著主持人的發(fā)問，同學們異口同聲的喊出我們的校訓及學校精神的口號，這聲音洪亮有力，激起同學們的學習熱情。
升旗儀式結(jié)束了，同學們又站著整齊的隊伍回到了班里。雖然升旗儀式很短暫，但每個細節(jié)都深深地在我的心里，更激發(fā)我今后更加努力地學習，為祖國的繁榮富強做準備。
莊嚴的升旗儀式作文3
今天終于輪到我們班第一次舉行升旗儀式了，我的心情十分激動。當?shù)诙?jié)課的下課鈴剛剛響起，我就穿好大衣和校服奔向樓道，準備下樓上操了。
操場上，各班同學穿著校服，神色莊嚴地站在原地，等待升旗手們就位。領(lǐng)操臺上，各位老師與同學忙忙碌碌，正在做最后的準備。臺下一千多雙眼睛齊刷刷地投向領(lǐng)操臺，同學們像學校門口的小松樹一樣，筆直地站立著，靜靜地等待升旗儀式的.開始。
當廣播里響起了雄偉的《義勇軍進行曲》，升旗儀式開始了。升旗手用力甩開國旗，讓它隨著音樂徐徐上升。我們一齊唱著國歌，眼前呈現(xiàn)出一幅幅畫面：為中國解放而英勇付出的英雄們正與敵人展開殊死搏斗；為中華崛起而努力學習的學子們在朗朗讀書……
想到這里，我不禁挺直了胸膛，與同學們一起，瞻仰那鮮紅的五星紅旗，高唱那雄偉的國歌。我們莊嚴的姿態(tài)、洪亮的聲音，無比體現(xiàn)出我們愛國的情懷。此時我的心情無比自豪，如今中國繁榮昌盛，我們的生活環(huán)境越來越好。
升旗儀式結(jié)束了，五星紅旗迎風飄揚，可那雄偉的國歌一直在我的耳邊回蕩，揮之不去。
莊嚴的升旗儀式作文4
經(jīng)過雨水的洗禮，大地退去了炙熱，空氣變得清新，涼爽宜人的秋天來了。返回學校的第一件事情，就是參加學校的開學典禮。隆重的典禮中，升旗儀式最為震撼。
廣播響起了，同學們迅速地排好隊，跑下操場。
此時，天空突然下起了小雨。同學們的頭發(fā)、衣襟上都沾滿了晶瑩的水珠，但這樣也無法澆滅我們的熱情。在兩位學生代表洪亮的宣布聲中，開學典禮開始了。
首先，四位小護旗手各執(zhí)國旗的一角，從旗臺邊向主席臺走來。他們邁著穩(wěn)健的'腳步，莊嚴而肅穆，猶如天安門國旗班的戰(zhàn)士，那么認真，那么自豪！臺下的同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們手上的那面鮮艷的五星紅旗。我覺得，他們手中拿的不僅僅是國旗，更是一種責任。
隨后，護旗手將國旗鄭重地遞給兩位升旗手。國旗栓上桿后，《義勇軍進行曲》隨即響起。同學們紛紛敬起了少先隊禮，莊嚴嘹亮的國歌聲在操場上回蕩，大家的眼神隨著國旗，一點，一點的往上爬。
“起來！不愿做奴隸的人們……”每當國歌在耳邊唱響時，我身體里的血液都在不斷翻涌。祖國的偉大事跡像一幀幀彩色的電影畫面，出現(xiàn)在眼前。你聽，為運動健兒吶喊助威的聲音響徹云霄；你看，航母“遼寧艦”翻滾著巨浪；你聞，金秋桂花的濃香鋪滿著一條條寬敞大道。
鮮紅的國旗，隨著細風，飄揚……
歌聲戛然而止，我的思緒也被拉回現(xiàn)實。是啊，升旗儀式不僅是對內(nèi)心的一種洗禮，更是對中華民族抗爭和創(chuàng)新精神的一種贊美。新學期，新征程！趁年少，向上吧，少年！
莊嚴的升旗儀式作文5
升旗儀式，大家在學生年代時肯定都參加過，也許大家會認為升旗儀式不就是升個旗嘛？如果這樣來看待升旗儀式的話，那就是大錯特錯了，我們應該嚴肅對待升旗這一莊嚴的儀式。
在每個星期一的早晨，同學們都會不約而同的穿著校服到校上課，因為在那天我們要參加升旗儀式。第一節(jié)課下課的鈴聲一響，同學們就會井井有條地排著一路縱隊向?qū)W校操場走去，待整個學校的.學生們到齊后，學校領(lǐng)導會首先講幾件事情，隨即，廣播里便會響起一句同學們熟悉的不能在熟悉的話了：“升國旗奏國歌�！边@時升旗手們便會以國歌為命令，揚起鮮艷的五星紅旗，拉動繩索，使國旗在國歌的配合下緩緩上升……
每當我看到鮮艷的國旗在上升時，我便仿佛來到了抗戰(zhàn)時期的戰(zhàn)場上：無數(shù)英勇無比的中國軍人們端著機穿梭在林彈雨中，敵人的子彈無情的打在烈士們的身上，面對一個個倒下的戰(zhàn)友，中國軍人們毫不畏懼，反而更加勇猛，最終敵人被消滅。中國軍人們?yōu)閼?zhàn)友報了仇！漸漸的，我的眼眶有些濕潤了。向著五星紅旗、向著革命烈士們深深的敬了一個禮。
五星紅旗乃至中國的象征和標志，是無數(shù)為了新中國成立而拋頭顱灑熱血的革命烈士們用鮮血染紅的，認真、嚴肅的對待每一次升旗儀式，就等于是尊重每一位中國軍人、中國烈士！如果只做到這些的話還是遠遠不夠的，我們應該還要努力學習，因為這樣將來我們才能為祖國的發(fā)展與繁榮出一份力。
莊嚴的升旗儀式作文6
每個星期一的早上我們油田一小都要舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。
走進校門迎面就是主教學樓,主教學樓的正南邊是升旗臺,升旗臺上挺立著一根旗桿,國旗臺的北邊是站著呈弧形隊的管樂隊的同學,管樂隊的后面是一年級的隊伍,因為他們沒有校服,所以穿著五顏六色的衣服。國旗臺的正南方是二、三、四、五年級的隊伍,由東向西依次整齊的排列著。我們穿著紅黃白相間的校服,排列著整齊的隊伍,使四千多人的會場變得莊嚴、肅穆。
升旗儀式開始了,管樂隊奏起了國歌,由七名女生組成的護旗隊守護著鮮艷的國旗向升旗手走去。隨著莊嚴的國歌節(jié)奏,升旗手用力甩動國旗,國旗開始冉冉升起,飄蕩在藍天白云中。響亮的國歌聲久久回蕩在校園中,全校師生都注視著高高飄揚的五星紅旗,此刻是那樣的神圣和莊嚴!
國旗升起后,老師們開始在國旗下把自己的經(jīng)驗分享給大家,有的'老師講怎樣愛護環(huán)境;有的講怎樣保持好的習慣或者關(guān)于讀書的;有的老師還講關(guān)于感恩的。我們一邊認真傾聽、學習,一邊也在反思,讓自己改正不良習慣、保持好的習慣。
升旗儀式結(jié)束了,同學們又排著整齊的隊伍回到了班里。這時,校園里沒有了老師和同學們忙碌的身影,只聽到從教室里傳來同學們朗朗地讀書聲。
莊嚴的升旗儀式作文7
鮮艷的五星紅旗飄揚在旗臺上方，全校師生集合在操場，舉行莊嚴的儀式升國旗。
站在旗臺后面的少年隊員們是升旗的主要隊員，只見他們昂首挺胸，臉上帶著嚴肅的神情，眼睛緊緊地盯著升旗臺。等到全體師生站好之后，主持人說：“出國旗�！币魳讽懫饋砹耍瑢W們聽著音樂，踏著整齊的步伐走向升旗臺。這時，主持人響亮地說：“升國旗，奏國歌，敬禮！”三個升旗手把國旗系好，隨著嘹亮的`國歌，把國旗用力一甩。國旗借助風的力量，迅速地展開迎風飄揚。我們?nèi)熒砬閲烂C地盯著緩緩上升的國旗，心中充滿激動和喜悅。
接著，師生們的代表精神抖擻地走了出來，向我們深深地鞠了一個躬，隨著一聲“大家好……”，全校頓時一片寂靜，仔細地聆聽著代表的講述。我們眼前仿佛浮現(xiàn)了先烈們欲血奮戰(zhàn)的情景，想起先烈們?yōu)闅�，拋頭顱、撒熱血，為新中國獻出了寶貴的生命，是多么的偉大！
莊嚴的升旗儀式結(jié)束了，鮮艷的五星紅旗仍飄揚在旗臺上方，指引著我們前進的方向，我們將來一定要回報祖國。
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