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“星”時(shí)代作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的“星”時(shí)代作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“星”時(shí)代作文1
如今，隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的飛速發(fā)展與進(jìn)步，一些新名詞逐漸走進(jìn)我們的生活，恰如雨后春筍一般，不斷地迸發(fā)而出，融入這個(gè)變化萬(wàn)千的世界�！白沸恰北闶侨缃裰耸挚蔁岬脑掝}，甚至是引領(lǐng)時(shí)代潮流的代名詞，可對(duì)于“追星”，作為中學(xué)生的我們，又該如何看待呢？
追星其實(shí)是一種正常的社會(huì)現(xiàn)象。在我們青少年心理正在一步步健全的時(shí)期，不可或缺，它既是我們寄托希望與理想的一種表現(xiàn)，更是我們心理的需求和情感宣泄的需要。崇拜偶像是我們?nèi)松非蟮囊环N體驗(yàn)，亦或是一個(gè)過(guò)程，我們既不可將它看的太輕，也不能將它看得過(guò)重。
正如硬幣有正反兩面，凡事皆有兩面性，追星亦是如此，利弊共存。
所謂弊，既是有一些人追星是因?yàn)槊餍堑撵n麗或帥氣，戴著“有色眼鏡”，盲目的追求，傾慕他們的美貌，甚至為此神魂顛倒；對(duì)于偶像的喜愛(ài)，甚至超過(guò)了對(duì)親人的'關(guān)心與呵護(hù)；背自己偶像的生日、愛(ài)好比記父母的信息還要準(zhǔn)確；為了買(mǎi)偶像的專(zhuān)輯、寫(xiě)真，不惜花費(fèi)積攢已久的零花錢(qián)，更或是為見(jiàn)其“真面目”不惜跋山涉水奔赴異地。試問(wèn)，待到我們心智成熟以后，回想起這些瘋狂的舉動(dòng)，你是否還會(huì)那么心潮澎湃，沒(méi)有一絲嘲笑自己的愚蠢嗎？
所謂利，便是有一部分年輕人，他們對(duì)于追星和崇拜偶像，有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不隨大流盲目的跟從，而是正確分析其優(yōu)缺點(diǎn)，找到其亮色，并以之為榜樣，不斷勉勵(lì)自己，化喜愛(ài)為動(dòng)力，培養(yǎng)出積極、奮進(jìn)的精神。
總而言之，是“利”還是“弊”，取決于我們是否能駕馭好這艘“追求的船”，能否做一名優(yōu)秀的“舵手”。只有行駛出正確的方向，才能真正體現(xiàn)“追星”最本質(zhì)的存在和意義。
誠(chéng)然，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)經(jīng)歷“追星”的階段，可我們應(yīng)用積極的方式去對(duì)待，調(diào)整不正當(dāng)?shù)目駸岬男膽B(tài)，將那些不切實(shí)際的幻想扼殺在萌芽之中，抑制自己錯(cuò)誤的情緒，凡事皆有度，要避免自己誤入歧途，而不至自己的余生僅剩悔恨和迷茫。
讓我們以勇為帆，以智為槳，乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前，在“追星”的旅途中，伴著“星”時(shí)代的高歌，開(kāi)辟出新世界的曙光！
“星”時(shí)代作文2
我家里養(yǎng)著兩條可愛(ài)的小錦鯉，全身紅燦燦的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩只小小的眼睛，像兩顆小寶石一樣，非�？蓯�(ài)，我可喜歡它倆了。
當(dāng)我一靠近魚(yú)缸，它們就像閃電般地游走了。我只好在遠(yuǎn)處觀察，發(fā)現(xiàn)錦鯉有一條胸鰭，一條背鰭和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾鰭。錦鯉往前游動(dòng)時(shí)，它們的尾巴使勁地左右擺動(dòng)，其他魚(yú)鰭輕輕地上下擺動(dòng)，用來(lái)保持平衡。而且，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)尾巴擺動(dòng)地越快魚(yú)兒就游得越快。魚(yú)兒要轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，就會(huì)擺動(dòng)那兩對(duì)胸鰭，往左轉(zhuǎn)的時(shí)候，左邊的.胸鰭就使勁擺動(dòng)，這時(shí)尾巴也跟著彎了起來(lái)。
我喂魚(yú)食的時(shí)候，兩條小錦鯉都爭(zhēng)先恐后，一擁而上 .它們還是很有警覺(jué)性的，一開(kāi)始并沒(méi)有立刻搶著吃，它們倆先在食物邊游來(lái)游去，看見(jiàn)周?chē)鷽](méi)什么動(dòng)靜，就迅速游到水面，一口吞掉食物，然后又閃電般的回到水中，這樣反復(fù)幾次，就把我撒在水面上的魚(yú)食吃了個(gè)精光。你看，魚(yú)兒們吃食物的情景是不是非常有趣呢？
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