樂(lè)趣的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的樂(lè)趣的作文，歡迎大家分享。
樂(lè)趣的作文1
小孩子都喜歡追一些潮流的東西，我也不例外。一次演出活動(dòng)中看到別人打鼓，感覺(jué)很帥，漸漸有了學(xué)習(xí)架子鼓的欲望。和媽媽商量后，媽媽非常贊同，說(shuō)是為了改變我內(nèi)向的性格。另外好歹也是一門(mén)技巧，還可以練練自己的膽子。
在鼓班我和其他同學(xué)一樣都很厭煩練基本功，覺(jué)得很無(wú)聊。就因?yàn)檫@樣有一些打法都不會(huì)，比如：雙跳，切分音，三連音等。這些一但進(jìn)入到曲子里，有時(shí)速度跟不上，有時(shí)換鼓跟不上，有時(shí)節(jié)奏不對(duì)。這些都和不好好練基本功有關(guān)。因此常常受到老師的批評(píng)，那樣的心情是沮喪的。但也有讓我驕傲的時(shí)候，本來(lái)我對(duì)節(jié)奏有一些研究，在此基礎(chǔ)上打得又好又快，這促使我越來(lái)越耐心地練習(xí)基本功了。耐心地對(duì)待一切，進(jìn)步也非�？�，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，怎能不高興呢？
當(dāng)然也有心情不好、低落的時(shí)侯，這時(shí)，就拿起鼓棒放一首低沉，憂傷的曲子敲，就像與人訴說(shuō)我的苦衷一樣，心情就得到了很好的放松。在高興，激動(dòng)時(shí)放一首歡快的歌曲，與鼓來(lái)分享我的快樂(lè)，就能讓心情平靜下來(lái)。
隨著我的進(jìn)步，老師有時(shí)侯會(huì)派我去表演或比賽。這樣一來(lái)，比賽后心情激動(dòng)、高興，就打一首歡快的'曲子，不論是我認(rèn)識(shí)的還是我不認(rèn)識(shí)的，都可以一起分享我的快樂(lè)。當(dāng)每一次比賽中不管成績(jī)好不好，只要不讓自己失望就是最好的，畢竟我們的水平也并不是太差。因?yàn)樯吓_(tái)也需要膽量，需要勇氣，一次一次上臺(tái)使我變得大膽起來(lái)，自信起來(lái)，覺(jué)得自己什么都挺好的。
打架子鼓，使我與朋友分享了自己的快樂(lè)、憂傷。鍛煉了膽量，使我變得自信起來(lái)，并且對(duì)每一件事情都變得有耐心，開(kāi)始堅(jiān)持做每一件事，并把它做好。這些難道不是打架子鼓的樂(lè)趣？
樂(lè)趣的作文2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)就像品茶一樣，只有細(xì)細(xì)的品味，才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
小時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了《唐詩(shī)三百首》，雖然有些詩(shī)的意思不明白，但是我仍然很喜歡，每天都拿出來(lái)讀一讀。慢慢的，我也能欣賞一些優(yōu)美的詩(shī)句了，如“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的磅礴氣勢(shì)；“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的豐富想象；“欲窮千里目，上一層樓”的深刻含義……這些優(yōu)美的詩(shī)句讓我深深的陶醉在其中。
長(zhǎng)大一些，我開(kāi)始迷戀《童話故事》，里面的內(nèi)容有的驚心動(dòng)魄，有的催人淚下……讀完《賣(mài)火柴的小女孩》后，我為小女孩的悲慘遭遇流淚了，我真想把自己的衣服、零食、玩具都送給她；看完《白雪公主》我為狠毒的王后之死感到高興，為王子和公主的幸福生活而祝福；而《漁夫和魔鬼》的故事讓我知道做人不能恩將仇報(bào)；《小兔智斗大灰狼》的故事告訴我遇到強(qiáng)敵不能硬拼，要用智慧的辦法戰(zhàn)勝。我越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了。
再大一些，我便看起了小說(shuō)，當(dāng)我意志消沉?xí)r，我就想起《鋼鐵是怎樣煉成的》中的`主人翁保爾堅(jiān)強(qiáng)意志，我決定重振旗鼓；當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起《西游記》中唐僧師徒所經(jīng)受的磨難，我們應(yīng)像孫悟空一樣勇于戰(zhàn)勝困難；而《三國(guó)演義》中劉備的大仁大義、諸葛亮的聰明才智、關(guān)羽、張飛、趙云的英勇無(wú)敵，讓我無(wú)比向往，我真希望長(zhǎng)大后能做一個(gè)像他們一樣的英雄。
現(xiàn)在放假了，每天下午吃完飯后，我都會(huì)情不自禁的拿起一本書(shū)，津津有味的“品嘗”著。我喜歡讀書(shū)，有書(shū)的日子，過(guò)得特別充實(shí)、快樂(lè)。
樂(lè)趣的作文3
我家有一個(gè)美麗的陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)里種滿了各種各樣的花草。在愛(ài)花的爸爸的熏陶下，我也愛(ài)上了養(yǎng)花。養(yǎng)花成了我的樂(lè)趣，它點(diǎn)綴了我的課余生活，為我的生活增添了許多色彩。
我養(yǎng)的第一盆花是牽牛。偶然間撿到了幾粒黑黑的種子，當(dāng)時(shí)我也不知道是什么花，就滿懷好奇地把它種下土。一天、兩天、三天……種子沒(méi)有任何反應(yīng)，好像在土里睡著了，我也漸漸對(duì)它失去了信心。突然，在某一天，它帶給了我一個(gè)驚喜——我居然在土中發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)綠，仔細(xì)一瞧，正是種子在發(fā)芽！
隨后幾天，嫩綠的小葉子越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越可愛(ài)。我每天給它澆水、讓它曬太陽(yáng)，以便吸收養(yǎng)分。它也不辜負(fù)我的期望，長(zhǎng)出了更多更茂密的綠葉，花苞也如期綻放。直到這時(shí)，我才知道這是一株?duì)颗；ā拇�，我養(yǎng)花的興趣越來(lái)越濃。
一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨在傍晚降臨，豆大的雨點(diǎn)攻擊著它，在雨中，牽�；厝螒{大雨摧殘。等到雨過(guò)天晴，我趕緊去看它，可是此時(shí)的牽牛花已經(jīng)失去了往日的笑臉，難受得低下了頭。我覺(jué)得它已經(jīng)死了，為此難過(guò)了好一陣子�？墒堑诙欤�(dāng)我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，迎接我的卻是綻放的牽牛花，它出乎我意料地恢復(fù)了往日的`神釆，對(duì)著我笑得那樣燦爛。
我怔住了，感嘆它居然有如此強(qiáng)大的生命力，在暴雨后仍頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。正是它這種百折不撓的精神，在我以后的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我。
現(xiàn)在，我的小花園里有了更多的小伙伴，有香氣撲鼻的玫瑰，有潔白無(wú)瑕的茉莉，有嬌艷動(dòng)人的月季……每當(dāng)心情不好的時(shí)候，我就把花花草草作為傾訴的朋友。一陣風(fēng)吹來(lái)，花草們點(diǎn)點(diǎn)頭，像是聽(tīng)懂了我的話。這時(shí)，我心中的不快馬上就會(huì)煙消云散。
有快樂(lè)，有安慰，有陪伴……這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣！
樂(lè)趣的作文4
今天早晨，我起床以后就去看玻璃缸里的小蝦。
看著看著，我意外發(fā)現(xiàn)一只小蝦的頭上有一塊紅紅的斑點(diǎn)，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮，好看極了。其它的幾只小蝦身上都披著一件青綠色的花衣服，尾巴張開(kāi)好像一把小蒲扇。頭上的那些須比整個(gè)身體還要長(zhǎng)。透亮的眼睛在水里東瞧西看真是非常有趣。忽然，一只小蝦咬住了另一只小蝦的尾巴。那只小蝦也不示弱，回過(guò)頭來(lái)反咬那只小蝦一口。那只小蝦嚇得連忙松口想逃，可是已經(jīng)遲了。它已經(jīng)被對(duì)方咬住了。于是，它忘記了害怕，反過(guò)來(lái)狠狠地盯著對(duì)方。兩只小蝦怒目相視。過(guò)了一會(huì)兒，一只小蝦首先發(fā)難，兇狠地?fù)淞松先ァＡ硪恢磺擅畹貙⑸眢w一縮，然后一彈馬上躲達(dá)了對(duì)方的進(jìn)攻。那只小蝦富有戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，躲開(kāi)以后接著來(lái)了一個(gè)反撲，又閃電似的咬住了對(duì)方的長(zhǎng)須。
我看到它們?cè)谶M(jìn)行惡斗，馬上拿起一根小木棒，輕輕一挑，想讓它們脫離戰(zhàn)斗。可是我哪里知道它們不但沒(méi)有罷休，反而越戰(zhàn)越狠。
后來(lái)，這兩只小蝦像觸電一樣躍出水面，濺起了一些浪花。那只被咬的小蝦頭上有一塊紅色的斑點(diǎn)。陽(yáng)光一照閃閃發(fā)亮，像是一塊紅寶石，又像是一頂小紅帽，真是好看。另一只小蝦回到水中就向水底游去。好像害怕我要責(zé)備似的`。而那只頭上有一塊紅色斑點(diǎn)的小蝦游在水面上，東張西望，好像悠閑得很，完全忘記了剛才的戰(zhàn)斗。
我的這幾只小蝦真是活潑可愛(ài)，我非常喜歡！
樂(lè)趣的作文5
每個(gè)人都有自己的樂(lè)趣，我的樂(lè)趣就是學(xué)英語(yǔ)了。
我從小就很好奇英語(yǔ)是什么？上了小學(xué)我就明白英語(yǔ)原來(lái)是一種語(yǔ)言。到了三年級(jí)，英語(yǔ)越來(lái)越難了，不再像一、二年級(jí)那樣只是讀和背，而且還要會(huì)寫(xiě)。媽媽給我報(bào)了一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的興趣班。
興趣班的名字叫樹(shù)童英語(yǔ)，英文名簡(jiǎn)寫(xiě)是STL，我從1B開(kāi)始學(xué)，現(xiàn)在學(xué)到3B，在這幾年里，令我印象最深刻的那節(jié)課就是2A的匯報(bào)課。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是老師請(qǐng)爸爸或媽媽上臺(tái)用小棒點(diǎn)屏幕上的單詞，點(diǎn)哪個(gè)，我就讀哪個(gè)單詞，考考我的單詞拼讀能力，我讀對(duì)了5個(gè)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讀課文，每個(gè)同學(xué)輪著抽簽，抽到哪課就讀哪課，我抽到了第3課我們的老師，我讀得很快，讀完后老師指出我的錯(cuò)誤，說(shuō)我讀錯(cuò)了兩個(gè)單詞。第三個(gè)環(huán)節(jié)是老師和我們一起玩了一個(gè)游戲，用單詞造句，老師說(shuō)一個(gè)單詞，我們就把句子寫(xiě)在自己的'本子上，游戲規(guī)則是不可以看別人的，游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)出一個(gè)我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞，大家都聽(tīng)不懂，老師只好用一些搞笑的動(dòng)作來(lái)表達(dá)，我們看了以后，哈哈大笑，大家很快猜出來(lái)了，連忙在自己的本子上寫(xiě)句子。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，在2A這個(gè)學(xué)期里，我被評(píng)為“進(jìn)步之星”。
樹(shù)童英語(yǔ)不但可以讓我學(xué)到許多知識(shí)，還可以讓我感受更多學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
樂(lè)趣的作文6
一本書(shū),對(duì)每一個(gè)愛(ài)書(shū)之人都是如獲至寶。書(shū)卷，伴隨著你走過(guò)一年四季，春夏秋冬，如同故人一般，默默地陪伴，在你高興的時(shí)候與你分享，在你生氣的時(shí)候減輕悲傷。
一個(gè)無(wú)知的少年，無(wú)意中插上知識(shí)的翅膀，在蔚藍(lán)色的天空中自由的飛翔，還有無(wú)數(shù)的小精靈在陪伴，這一切都書(shū)的創(chuàng)造。
然而事情并不是這樣，我如同一只被困在籠中的小鳥(niǎo)，被這些可惡的書(shū)困住，我深深地痛恨這些書(shū)，就是這些可惡的書(shū)讓我與這個(gè)美好的世界分隔兩地，使我整天待在書(shū)房。
可是，在一次偶然中，我無(wú)意間打開(kāi)了書(shū)，多么美妙！我一下子沉迷其中，就在那一瞬間，我一下子認(rèn)為書(shū)不再可怕，我一下子與書(shū)成了朋友，昔日的牢籠早安，變成了美麗的花園，我現(xiàn)在一下子受上了書(shū)。
現(xiàn)在，每當(dāng)我捧起書(shū)，我就將會(huì)聚精會(huì)神地看書(shū)，每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)，一下子發(fā)出陣陣香香的翻書(shū)聲，那聲音如同天籟之音又繞浩如煙海三日而不絕。而看到書(shū)中的緊要關(guān)頭，當(dāng)那時(shí)，我就會(huì)興奮不己，似乎自己也融入其中。
有一次，吃午飯的時(shí)間到了，我看作業(yè)做完了就隨便吃兩口飯，再去看書(shū)，這時(shí)，媽媽氣呼呼地說(shuō)：“兒子發(fā)神精了”而爸爸卻離興地大喊：“哈哈，我有同盟軍了”。
逐漸，喜歡上了古人的我就開(kāi)始欣賞古人的妙談，我愛(ài)曹操的千古名句：“烈士墓年，壯心不己。”的'千古名句，我也受易安居的詞，昨夜雨蔬風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。我更愛(ài)諸葛亮的名句，鞠躬盡瘁，死而己。
書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，因此，讀書(shū)是一種享受，是一種最美好的享受。
樂(lè)趣的作文7
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)，至今一直陪伴著我，帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書(shū)使我陶醉其中，春天有“杏花春雨”相伴，別具一番情意，夏天有“接天蓮葉”相映，更有情調(diào)，可我卻喜歡在冬天讀書(shū)，坐在暖洋洋的房子里捧起一本我最喜愛(ài)的書(shū)。伴著屋外陣陣呼嘯的寒風(fēng)，時(shí)而默讀，時(shí)而朗讀，使人忘記自我，有時(shí)欣賞一些句子時(shí)抬起頭，望著窗外漫天飛舞的雪花，頓時(shí)氛圍更濃，心中的情感強(qiáng)烈極了，更加專心致志，不知不覺(jué)一下午就過(guò)去了，真讓人陶醉。
讀書(shū)讓我嘗到了人間的喜怒哀樂(lè)，坐在椅子上和書(shū)中的人一起品喜怒哀樂(lè)，當(dāng)主人公被救時(shí)我感動(dòng)極了，覺(jué)得人間充滿善良；當(dāng)主人公要被壞人陷害時(shí)，我的.心就會(huì)提到嗓子眼，提心吊膽的看著下面的段落；如果主角沖破種種困難取得勝利，我提起來(lái)的大石頭才放下，長(zhǎng)吁一口氣，心里又頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，也為他感到高興�？赐旰笪矣謺�(huì)將精彩的情節(jié)反復(fù)回憶幾遍，又得到了一些新的啟發(fā)。
讀書(shū)讓我擁有知識(shí)，記得有一次我讀了一本《中華上下五千年》，它讓我知道了中國(guó)的祖先：炎帝和黃帝，讓我知道了秦統(tǒng)一六國(guó)，唐朝皇帝的圣賢以及唐朝的繁榮，也讓我知道了一個(gè)朝代的衰滅和民族的崛起，使我深深的為中國(guó)古人的智慧而震驚，讓我了解了中華民族的歷史。
有喜有憂，有笑有淚，既有開(kāi)心的時(shí)候也有傷感的情節(jié)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
樂(lè)趣的作文8
練字=枯燥無(wú)味？no！no！no！練字=其樂(lè)無(wú)窮。
在三年級(jí)，老師還給我講了一通“字如其人”“字定人生”的道理，可我并不感興趣，依舊我行我素。
在五年級(jí)時(shí)，我稀里糊涂地進(jìn)了書(shū)法社團(tuán)，又稀里糊涂上了一節(jié)書(shū)法課，而且我有意地坐到了教室的最后一排。我在書(shū)法社團(tuán)學(xué)習(xí)了兩個(gè)星期，居然發(fā)現(xiàn)練字并非枯燥無(wú)味，而是人生一大樂(lè)事。
書(shū)法老師的字剛勁有力，一開(kāi)始便引起了我的注意。緊接著，老師給我們講了練字的好處，一手好字對(duì)于我們的工作、學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。我開(kāi)始有了要把字寫(xiě)好的想法，想真的“字如其人”。此后每節(jié)課，我都認(rèn)真聽(tīng)老師講書(shū)法。習(xí)字時(shí)，我更是肩平足安、坐姿端正，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)地傳授我一些起筆、運(yùn)筆、收筆的方法。在我的認(rèn)真與堅(jiān)持中我的字發(fā)生了巨大變化，特別是頓筆得心應(yīng)手、運(yùn)用自如。書(shū)法就仿佛有魔力一般吸引著我，使我欲罷不能。后來(lái)，我的字越練越好，仿佛發(fā)生了奇跡�，F(xiàn)在，每當(dāng)課余時(shí)間，我都要堅(jiān)持練字。教室里雖然亂哄哄的，而我的練字習(xí)慣卻一如既往。
練字能使人心靜。當(dāng)我遇到煩心的.事情時(shí)，一開(kāi)始練字，壞心情就煙消云散、蕩然無(wú)存了；當(dāng)我看到寫(xiě)滿本子的整齊的字跡時(shí)就覺(jué)得很驕傲，很自豪。字練好了，自然就得到了別人的青睞�？傆腥藖�(lái)向我請(qǐng)教，我不厭其煩，總是悉心講解。看到別人臉上露出愉悅的神色，我的內(nèi)心也充滿了快樂(lè)。
練字，練字，練的不是字，而是一顆沉穩(wěn)的心！我愛(ài)練字，我的生活也因練字獲得了一份從容、自信與快樂(lè)。
樂(lè)趣的作文9
我從小就書(shū)情有獨(dú)鐘，這可不是吹牛，媽媽說(shuō)我一兩歲時(shí)，便吵著要看書(shū)店里的幼兒讀物，三四歲識(shí)些字了，就學(xué)著大人的樣子看報(bào)紙，五六歲就看標(biāo)滿拼音的文字書(shū)。而現(xiàn)在，我就像高爾基說(shuō)的“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽蚁矚g書(shū)，喜歡陶醉在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里。因此，我的作文水平也很高。大概就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
記得上二三年級(jí)的時(shí)候，我很喜歡看作文書(shū)，喜歡里面生動(dòng)有趣的記事篇，喜歡里面具體形象的寫(xiě)人篇，但我最喜歡看的，還是充滿各種奇思妙想的童話、科幻篇。故事里的內(nèi)容像一個(gè)個(gè)小精靈，讓我記憶猶新。這也為我以后寫(xiě)這類(lèi)作文打下基礎(chǔ)。
四年級(jí)下半學(xué)期的一次勤帆文學(xué)社，讓我看得這些書(shū)有了用場(chǎng)。
那是開(kāi)學(xué)的第一堂課，汪校長(zhǎng)讓我們寫(xiě)童話，什么類(lèi)型都可以，題目自擬。我陷入沉思，一二年級(jí)的讀書(shū)經(jīng)歷在我腦子里一閃而過(guò)，對(duì)呀，就看看作文書(shū)里是怎么寫(xiě)的'。我努力地回想著，一個(gè)個(gè)小精靈仿佛在我眼前跳躍著，咦，這個(gè)是寫(xiě)自己怎樣身臨其境去打敗怪獸的，我影響很深�！坝螒�，游戲�！蔽艺胫竺娴娜送蝗粏�(wèn)了一句：“你賽爾號(hào)幾級(jí)？”…對(duì)了，就寫(xiě)賽爾號(hào)的兄弟篇摩爾莊園好了。我就以第一人稱的寫(xiě)法，把自己在莊園里遇到的事情全部卸載了摩爾壞壞身上。我寫(xiě)了它名字的，目前的學(xué)習(xí)狀況，把它當(dāng)做了自己。我還寫(xiě)了一個(gè)重點(diǎn)：壞壞奇怪的愛(ài)好和所引發(fā)的趣事。這篇童話得到了好評(píng)。
這讓我懂得了：借鑒和模仿是可以的，但要多寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。這就好比是一碗蛋炒飯：自己的具體事例是飯，自己的想法是蛋，是蛋炒飯的基本。從書(shū)中學(xué)到的好詞好句就是作料，讓飯更可口，讓作文更精彩！
樂(lè)趣的作文10
讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣，像口渴的人漂浮在湖水中一樣，書(shū)是逆境的慰藉，正所謂高爾基所說(shuō)的書(shū)是人類(lèi)的階梯。書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂；年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢，在黑暗中獲得光明。知識(shí)好像砂砂的'泉水，掘的越深，泉水越清。如果知識(shí)不是每一天在增加，就會(huì)不斷地減少。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退這句話便 證了這個(gè)哲理。一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的禮貌力量。書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
知識(shí)是通向成功的要訣。走進(jìn)知識(shí)的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛，琳瑯滿目的展覽臺(tái)。踏進(jìn)了一座異彩奪目，奇麗無(wú)比的聚寶庫(kù)，來(lái)到姹紫嫣紅，百花齊放的花園，從知識(shí)中能夠 吸到人類(lèi)用智慧釀造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統(tǒng)中國(guó)文化的博大精深，還能夠激發(fā)人類(lèi)探索世界，探索未來(lái)的勇氣和決心。作為青少年就應(yīng)從小就培養(yǎng)自我廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)，改造世界盡自我的一份力。
閱讀洋溢著時(shí)代的氣息，躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文，如一絲 春風(fēng)，如暗得燈，使人感奮不已。敘事散文，如見(jiàn)其人，如聞其聲在學(xué)習(xí)的探究中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)更貼近生活了，你的視野變寬了，正在登上一個(gè)新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。
樂(lè)趣的作文11
水上巴士，聽(tīng)聽(tīng)都覺(jué)得愜意，是不是很想坐上去悠哉一下？11月9日，星星假日小隊(duì)的小伙伴們一早就來(lái)到余杭塘河邊的碼頭，今天我們將一起去體驗(yàn)杭州的水上巴士2號(hào)線。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到船緩緩駛過(guò)來(lái)，隊(duì)員們趕緊排好隊(duì)，等船靠岸，依次上船。水上巴士既可以投幣，也可以刷公交卡，非常方便。因?yàn)槭切瞧谔�，船上很空，大家四散坐下�?/p>
船沿著余杭塘河慢慢前行，非常平穩(wěn)。一路走來(lái)，一路都是風(fēng)景。遠(yuǎn)處高層住宅接連不斷、鱗次櫛比，岸邊柳林如煙，間雜著一些花草灌木，游步道上、公園亭臺(tái)中行人悠閑，河邊散落著一些水生植物，搖曳多姿，時(shí)不時(shí)還能看到或從窗外飛過(guò)的、或站立于兩岸枝頭的各種漂亮的鳥(niǎo)兒，船舷邊水波蕩漾，一切都讓人心情舒暢。沿途所經(jīng)的每座橋下都有精美的歷史人物、故事繪畫(huà)，橋下的'不同壁畫(huà)每每引起大人孩子的驚嘆和議論，平時(shí)只在橋上走，怎能領(lǐng)略到？
船行三分之一時(shí)，工作人員開(kāi)始給大家講解運(yùn)河的歷史文化，隊(duì)員們?cè)谛蕾p秋日美景的同時(shí)，還增長(zhǎng)了不少運(yùn)河的知識(shí)。
穿過(guò)一座三孔石橋惠安橋，離開(kāi)余杭塘河水域，進(jìn)入運(yùn)河主航道，河面突然變得開(kāi)闊起來(lái)，從余杭塘河的清靜模式轉(zhuǎn)換到大運(yùn)河的繁華模式。這就要到北新關(guān)啦，聽(tīng)船上的伯伯說(shuō)，這可是以前運(yùn)河上收關(guān)稅的地方哦！
不知不覺(jué)船行一小時(shí)，到達(dá)終點(diǎn)武林門(mén)碼頭，沿途的美景盡收眼底。
選擇水上巴士出行既可以避免公交車(chē)的堵車(chē)現(xiàn)象，還可以欣賞沿河的風(fēng)景，雖然它的耗時(shí)和班次不是很適合通勤，但是對(duì)于大家休息天的出行游玩卻是最合適啦。
樂(lè)趣的作文12
“淅瀝淅瀝！嘩啦嘩啦！”下雨啰！我喜歡這種陰雨綿綿的天氣，因?yàn)橄掠晏炜梢月?tīng)到雨精靈們動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)，還可以欣賞他們曼妙的舞姿，真是有趣！
下雨天，是天神給人們的最佳禮物；下雨天，是雨神給植物的最佳保養(yǎng)；下雨天，是大地給動(dòng)物的最佳饗宴。沒(méi)有雨，這個(gè)世界就會(huì)變得干枯枯的，一點(diǎn)生氣也沒(méi)有。還好有雨，滋潤(rùn)了大自然！
下雨的時(shí)候，就像是雨精靈們的才藝表演大會(huì)。他們個(gè)個(gè)組團(tuán)組隊(duì)，賣(mài)力表演：有的唱歌“淅瀝淅瀝”，有的跳舞“啪咑啪咑”，還有的打鼓“撲通撲通”，雨精靈們合作無(wú)間，協(xié)力演奏出一首美妙的交響樂(lè)，讓所有的`動(dòng)物、植物享受一場(chǎng)音樂(lè)盛宴！這就是我熱愛(ài)雨天的原因：在雨中，我可以盡情欣賞雨精靈們熱情的表演。
不過(guò)，每次下雨的時(shí)候，路上的行人都得“有備而來(lái)”，拿出雨天的必備工具——雨傘或雨衣，免得變成“落湯人”，驚慌失措、凄慘兮兮，這種情景，也挺令人同情。所以，雖然我喜歡下雨天，可以玩水、看雨；但是有些人并不喜歡這種濕答答的感覺(jué)，很不方便。
“淅瀝淅瀝！嘩啦嘩啦！”哇！雨，開(kāi)始下了！雨精靈們?yōu)槿藗冄葑鄲偠臉?lè)章了！走！我們?nèi)ヱ雎?tīng)雨精靈們熱鬧的音樂(lè)會(huì)吧！我們?nèi)バ蕾p他們美妙的舞蹈吧！讓雨洗去煩憂，讓雨沖走污泥，盡情享受雨天的樂(lè)趣！
樂(lè)趣的作文13
我的最大興趣是搭樂(lè)高。樂(lè)高中我又喜歡科技系列，因?yàn)槔锩嬗泻芏噘愜?chē)和工程車(chē)，那種齒輪和齒輪連接傳動(dòng)的結(jié)構(gòu)最具有挑戰(zhàn)性。在搭建過(guò)程中，我還會(huì)讓爸爸查詢?cè)撥?chē)型的具體介紹信息和照片等。當(dāng)我搭完這輛車(chē)時(shí)，我會(huì)對(duì)這個(gè)型號(hào)演變歷史和構(gòu)造有個(gè)大致的了解。這種樂(lè)趣想想就令人發(fā)狂。
今天我的福特“野馬賽車(chē)”樂(lè)高到了。我迫不及待地拆開(kāi)包裝。首先翻了一下說(shuō)明書(shū)，它是英文版的。我讓爸爸翻譯一下，爸爸抓抓頭皮，用百度翻譯完成了這項(xiàng)工作。
開(kāi)工啦，這輛“野馬賽車(chē)”比較復(fù)雜，每個(gè)零件都要嚴(yán)格按照?qǐng)D紙組裝。如果有一個(gè)零件安裝錯(cuò)誤，齒輪就會(huì)卡住。我把大大小小的齒輪分別穿在軸上，用它們來(lái)傳動(dòng)各條軸。當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)工作的時(shí)候，發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力就會(huì)帶動(dòng)所有齒輪和軸轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣四個(gè)車(chē)輪會(huì)隨著齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，從而使整輛車(chē)前進(jìn)。拼裝的每一步都得非常小心，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能有破綻�？僧�(dāng)我把最后一步完成時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)“野馬賽車(chē)”不能前進(jìn)，天哪，前功盡棄。盡管自己每一步都非常小心，可還是出現(xiàn)了問(wèn)題。
我只能拆開(kāi)來(lái)，一步步地檢查再組裝，爸爸也在旁邊當(dāng)技術(shù)員。啊，我終于發(fā)現(xiàn)了有個(gè)環(huán)節(jié)中一個(gè)齒輪沒(méi)有對(duì)接好，難怪就止步不前了。發(fā)現(xiàn)了失誤后，我又高興又自責(zé)，明知道搭樂(lè)高一定要一絲不茍，可還是出了紕漏�？磥�(lái)，自己離仔細(xì)還是有點(diǎn)距離。
安裝完這些主部件以后，剩下的部分就顯得很簡(jiǎn)單了，就是一些座椅、車(chē)窗、整體外殼的.安裝。這些工作我只花了一點(diǎn)時(shí)間就完成了。整輛“野馬賽車(chē)”就完工啦。
我拿著拼裝好的“野馬賽車(chē)”愛(ài)不釋手，玩了又玩，它比我其他的玩具不知要有趣多少。夜晚，我依依不舍地把它放到我的玩具柜中，和我的“迷你復(fù)古賽車(chē)”放在一起。我們相約夢(mèng)中再見(jiàn)吧！
樂(lè)趣的作文14
書(shū)，是一只船，可以載著你在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)，是一臺(tái)電視機(jī)，可以讓你看到無(wú)盡的風(fēng)景；書(shū)，是一把扇子，可以帶走你的煩惱和憂愁。
我認(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種解憂藥，可以讓你忘記煩惱。不要說(shuō)你沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，時(shí)間是擠出來(lái)的。早晨起床后你可以讀書(shū)，午休時(shí)你也可以看幾頁(yè)書(shū)，晚上睡覺(jué)前你還可以翻翻書(shū)。開(kāi)心時(shí)、生氣時(shí)、無(wú)聊時(shí)都可以讀書(shū)，走進(jìn)書(shū)中的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。
書(shū)，就是我們的'老師。在法國(guó)作家艾可多·馬洛寫(xiě)的《苦兒流浪記》中有這樣一句話：“一個(gè)人的生活不能全靠手，也要靠腦子，人都長(zhǎng)著兩只眼睛，那是為了看東西的，眼睛不管用，就得戴眼鏡，書(shū)本就是眼鏡，你把它架在眼睛上，就會(huì)看得更清楚，而且還能看到更多的東西�！笔前�！書(shū)，可以讓你看到你去不了的世界，多讀書(shū)就仿佛去環(huán)球旅行，可以讓你大開(kāi)眼界。
書(shū)可以感染你的情緒。有一次我正在看書(shū)，看著看著，竟留下了眼淚，我在為主人公感到難過(guò)。還有一次，我正在看書(shū)，書(shū)中有一個(gè)惡人讓我非常氣憤，我叫起來(lái)：“你個(gè)壞人，去死吧！”這時(shí)媽媽問(wèn)：“你和誰(shuí)說(shuō)話呢？”我笑笑說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么。”
讀書(shū)的快樂(lè)，只有用心品味的人才會(huì)感受到。書(shū)中的知識(shí)，只有細(xì)心閱讀的人才能學(xué)到……我喜歡讀書(shū)，在讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)忘掉時(shí)間，忘掉吃飯，忘掉睡覺(jué)，忘掉一切。
讀書(shū)是快樂(lè)的，它可以讓我們看到世間百態(tài)。小伙伴們，快快和我一起讀書(shū)吧！讓我們的童年有書(shū)為伴，讀書(shū)，讓我快樂(lè)！
樂(lè)趣的作文15
八歲的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)“種啥得啥”。于是我有了一個(gè)大膽的想法——種錢(qián)！我想種出很多很多的錢(qián)，那樣就可以買(mǎi)很多很多我喜歡的糖果和故事書(shū)。
第二天，我說(shuō)干就干，開(kāi)始種錢(qián)嘍！我在樓下花園一角挖了一個(gè)大坑，放進(jìn)了一元紙幣。又“千里迢迢”去種子公司買(mǎi)來(lái)肥料。中午十二點(diǎn)多了，我顧不上吃飯，就把肥料倒進(jìn)了埋錢(qián)的大坑里。我每天給坑里澆水、施肥。掰著指頭，數(shù)著日子，盼望著早點(diǎn)種出錢(qián)來(lái)。
一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，錢(qián)沒(méi)有發(fā)芽。幾個(gè)星期過(guò)去了，錢(qián)依舊沒(méi)有發(fā)芽。我等不及了，就想把錢(qián)挖出來(lái)。鄰居李爺爺看見(jiàn)了，問(wèn)我：“孩子，你在干啥呀？“我對(duì)爺爺說(shuō)：”我在挖錢(qián)呢。“李爺爺吃驚的說(shuō)：“啥啥啥？你說(shuō)你挖錢(qián)？”“是啊，我放進(jìn)了一元錢(qián)，想種出更多的錢(qián)�！崩顮敔敼�'笑著說(shuō)“那可是紙啊！不但不能長(zhǎng)出錢(qián)來(lái)，還會(huì)變成肥料的！”我心里很不服氣的說(shuō)：“不會(huì)的，不會(huì)的，那是錢(qián)，不是紙！”于是，我使勁往下挖，想把我的一元錢(qián)挖到，可是找了半天也沒(méi)有找到，我非常沮喪。
回到家中，我從電腦上找出了紙會(huì)變肥料的原因。原來(lái)，紙并不是變成了肥，而是腐爛掉了，化成了腐水消失在了泥土之中。我一下子明白了其中的原委。想想剛剛對(duì)李爺爺很不禮貌，心里覺(jué)得很不是滋味，于是一路小跑去跟李爺爺?shù)狼浮＠顮敔斂粗倚χf(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，爺爺不應(yīng)該批評(píng)你，更要表?yè)P(yáng)你呢！”
雖然，這次種錢(qián)沒(méi)能成功，但我很快樂(lè)，而且也學(xué)到了許多的知識(shí)。這就是我在玩中體會(huì)到的樂(lè)趣。
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