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找硬幣作文
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的找硬幣作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
找硬幣作文1
今天,我興致勃勃的來到學(xué)校。老師說:“我們今天要做一個游戲!崩蠋熌贸鋈兑辉矌,那三枚硬幣銀光閃閃非常亮堂。我心想:我一定要找到!
老師說:“我們的游戲規(guī)則是:同學(xué)們先出去站好,然后老師把硬幣藏好,再把你們叫進來找硬幣!
活動開始了,老師先把硬幣藏好,然后叫我們進來找,我們剛進教室就馬上開始找,找啊找,突然陳雪婷找到了,她是在桌子的抽屜里找到的。我心想:我只有兩次機會了,非常的著急。過了一會兒,徐森洋找到了。他是在日記本里找到的。我心想:我只有一次找硬幣的機會了。
我擦亮眼睛,任何一個角落也不放過。過了一分鐘、兩分鐘、三分鐘……真沒想到第三枚硬幣藏在聰明的'老師手里面,老師告訴我們有同學(xué)摸過我的身上可是我沒有包,所以你們沒有找到。
我一枚硬幣也沒有找到心里頭非常傷心、氣餒,同時我也很高興,因為今天我感受到了找硬幣中的快樂。
在找硬幣的過程中,我們一定要有耐心。找硬幣真好玩!
找硬幣作文2
今天我來到弘文。老師神秘地走了進來,我有些緊張。等老師拿出了該拿的東西,我那忐忑不安的心才放了下來——是硬幣啊。
老師拿來三個圓溜溜的,瑩光閃閃的硬幣,是一元的。老師先給了三位同學(xué)硬幣,說:“先讓三位同學(xué)把硬幣藏好,再讓我們找。誰找到就當(dāng)獎品獎給誰!
我和同學(xué)們在外面等。等門打開了,我就迫不及待地沖了進去,在里面,東瞧瞧,西瞧瞧。我找了半天也沒找著,我垂頭喪氣的蹲在一邊。我想再找一找,就甩了甩邊上的折疊椅。忽然叮鐺——的一陣聲響。我發(fā)現(xiàn)了,一枚銀光閃閃的.硬幣。
我說不出我當(dāng)時有多激動,我形容不出我當(dāng)時有多興奮。我趁接下來的時間。把下面的地方都找了一遍!坝腥苏业搅擞矌帕!”有人說,我看了一下那個硬幣,我很遺憾那個硬幣不在我手上。
時間到了,我雖然只有一個硬幣,但我已經(jīng)很滿足了。這個游戲讓我明白了一個道理:堅持就是勝利!
找硬幣作文3
今天,王老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行了一個有趣的游戲———找硬幣。
王老師先讓大家閉上眼睛,然后用書本遮住臉蛋,她開始藏硬幣了。聰明的同學(xué)們正聚精會神地聽著,希望可以發(fā)現(xiàn)一些蛛絲馬跡,可王老師好像看透了我們的心事,故意在教室里碰來碰去,干擾我們。
開始尋找,同學(xué)們有的把自己的書包翻個底朝天,有的`東張西望,眼睛瞪得像銅鈴般大;還有的像發(fā)狂似的到處跑來跑去。忽然,傳來了王晨曦的歡呼聲:“我找到硬幣了!”
再找吧!一會兒,講臺上傳來了吳亦慷的歡笑聲。原來,他在粉筆盒里發(fā)現(xiàn)了一枚硬幣。我想:王老師,你把硬幣藏得那么隱秘,讓我這么老實的小朋友到哪兒去找?!
正在我唉聲嘆氣時,施棟俊那邊傳來了好消息,他在陳楚涵書包里找到了硬幣……
游戲結(jié)束了,我雖然沒能成功找到一枚硬幣,但讓我懂得了,只有細(xì)心觀察,堅持不懈,才能取得成功!
找硬幣作文4
今天,林老師神秘兮兮地對我們說:“同學(xué)們,我在教室里藏了五枚一毛錢的硬幣,請一位小朋友來找!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們紛紛舉起手,有的高喊著:“我、我、我······”林老師請了一位二年級的女同學(xué)來找。
看著她翻箱倒柜到處找的樣子,不知為什么,我們也不由自主地找了起來。我東瞧瞧,西找找,像嗅覺靈敏的獵犬一樣,在教室的角角落落尋找著蛛絲馬跡。同學(xué)們像沒頭的蒼蠅似的滿教室亂轉(zhuǎn),可硬幣,還是不愿露出它那“高貴的面孔”就像烈日下的水珠蒸發(fā)了似的,不見蹤影。
突然,在叮叮當(dāng)當(dāng)、乒乒乓乓的`聲音中響起一聲歡快的叫聲:“找到啦,找到啦!”只見一個高年級的大姐姐把一枚硬幣交給林老師。這歡快的叫聲一聲又一聲。不一會兒四枚硬幣全找到了。
可還有一枚呢?林老師笑瞇瞇地公布了答案。原來它躲在稿子夾懷里,身子露出一大半來,仿佛在做著甜美的夢呢!
雖然我一枚硬幣也沒有找到,但我還是玩得很開心。
找硬幣作文5
今天,我們要玩找硬幣的游戲。
陳韻第一個上去找。只見她左瞧瞧,右看看,東張張,西望望。整個教室的抽屜都被她找遍了,可是硬幣就是不肯“露面”。
這時,老師說:“大家出來找吧!”我們聽了就馬上離開了座位,跑到教室的一個個角落里去找硬幣。
昌彬看見老師在講課時左手一直都握著拳頭,就很肯定地說:“第一枚硬幣在老師的手里!崩蠋熉犃苏f:“沒有,沒有。”這時昌彬更加肯定了,老師看了才慢慢地放開了手,只見老師手里果然有一枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣,昌彬高興地說:“我找到一枚硬幣啦!”
我猜想粉筆擦下面可能有硬幣,可剛要把它拿起來的`時候,一不小心把粉筆盒碰倒了,粉筆灑了一地。沒想到一個一元的硬幣從那里滾了出來,我看見了高興地說:“我找到了,我找到了!
大家這時更著急了,一個個都要瘋了,老師看了看同學(xué)們說:“你們往高處找找,不要只找下面呀,要有耐心喲!笔ズ蕉藖硪粡埖首,他站了上去,用手摸來摸去,忽然,他大叫一聲:“我找到了!”大家都用力的鼓掌。
今天的游戲可真有趣呀!
找硬幣作文6
今天上午,我們做了一個很有趣的游戲,叫:找硬幣。
首先,丁老師讓我們把眼睛閉上,然后她去藏了三枚硬幣。同學(xué)們都聽到了硬幣在丁老師手里“叮叮”的響聲,還有丁老師“嗒嗒”的'腳步聲。硬幣藏好了,同學(xué)們在教室仔細(xì)地找起來。突然有一位同學(xué)激動地叫起來:“嘿!我找到嘍!”我更加仔細(xì)地找起來,還一邊喃喃地小聲說:“硬幣,你在哪兒?硬幣,你在哪兒?”第二枚硬幣也被找到了,我有點著急了。這時,又有一位同學(xué)把書伸到架子里,把水杯移開再摸一摸。嘿,果然摸到了。
原來第一枚硬幣被丁老師放在了一個陽臺上,用木頭做的,上面有小木馬的圓盤下面。另一枚被藏在了水池邊一個蓋子下。唉,真可惜。我一個也沒有找到。
找硬幣太有趣了!我真喜歡。
找硬幣作文7
今天,老師剛開始上作文課時說:“我們玩游戲!” 教室里充滿了笑聲和掌聲。但是,今天玩什么呢?我心里充滿問號。當(dāng)老師從她的黑色錢包里拿出六個硬幣時,我們更疑惑了。“今天可能玩找硬幣。” 我說道。另一個同學(xué)說:“可能玩猜硬幣。” 最后,老師公布答案:“我們今天就玩找硬幣!
開始玩了,老師指定了兩個同學(xué)和她一起藏,,就把我們“趕”了出去。同學(xué)們在外面議論紛紛。過了一會兒,老師又把我們“請”了進來,但我被擠在門口動彈不得。當(dāng)我走進教室時,講臺桌旁早已包圍了一大群人?照{(diào)旁也有一大批人!岸_恕暫孟裼幸幻队矌怕涞亓。我猛一回頭,那一枚硬幣被一個男同學(xué)拾起。就在這時,一個站在椅子上的女同學(xué)拿起空調(diào)上的硬幣,歡呼起來:“我找到了!我找到了!”老師提醒說:“往往最危險的`地方就是最安全的地方!边@時,又一個女同學(xué)找到了硬幣。最后,六枚硬幣被找出五枚,還缺最后一枚。大家面面覷視,一臉的無奈。老師微微一笑,從一個同學(xué)的鉛筆盒拿出了那枚硬幣。教室里又響起一陣歡呼聲。
今天的作文課太好玩了!真希望再來一次。
找硬幣作文8
暑假里,我天天在水里泡著,不光早上每天游泳二小時,而且有時小伙伴們都會叫我一起去游泳館玩。我姐姐就是叫我的'“?汀。
一天傍晚,姐姐和我約好晚飯后去游泳。我與姐姐各自在家吃了飯后,按照約定的時間在城東體育館見面。七點鐘,媽媽買了票,帶我們一起進去。不過她說不下水,只是去看我們游泳。我們換完泳衣來到了大泳池。因為人很多,所以不能像我平時訓(xùn)練那樣一直游個不停,而是游一會,玩一會。姐姐蛙泳與自由游都學(xué)過了,所以媽媽相對比較放心,在旁邊看著我們,偶爾給我們拍拍照。大約一小時后,我與姐姐起來與媽媽說:“我們想去小池玩!眿寢尨饝(yīng)了。來到小池,水很淺,人不多。我與姐姐商量了一個游戲,讓媽媽扔硬幣,我們?nèi)フ。?……2……3……”我們還沒看清,硬幣悄無聲息的失蹤了。我與姐姐在水里游著,找著!罢业搅!蔽覐乃镘f了出來,舉起硬幣大聲地叫著。一次、二次、三次……有時我找得快,有時姐姐找得快,我們不厭其煩地玩著。不過時間一分一秒過得很快,馬上到了起水時間。我們洗了澡在規(guī)定時間出去了。
玩水下找硬幣的游戲真好玩。今天真開心呀!
找硬幣作文9
在三(3)班的教室里,傳出一陣陣叫喊聲,咦,這是在干什么呢?原來,他們正在玩“找硬幣”的游戲呢。
沈老師趁同學(xué)們不在教室的時候,悄悄在教室藏起了三枚硬幣,然后讓我們?nèi)フ。只聽沈老師一聲令下,“轟隆”、“滋啦滋啦”,教室里頓時炸開了鍋,大家都沖下座位,有的像偵探一樣檢查教室每一個可疑的地方;有的還像丈二和尚摸不著頭腦,不知所措地在原地打轉(zhuǎn);還有的.像孫悟空一樣開啟千里眼、順風(fēng)耳飛到這兒,飛到那兒……
我先在教室的幾個角落找了一遍,然后特意去數(shù)學(xué)老師和英語老師的桌子里查了一遍,結(jié)果都一無所獲?纯雌渌瑢W(xué),也都灰心喪氣,覺得沈老師肯定是在騙人。突然,沈怡琳找到了一個,看著她一臉興奮地把亮晶晶的硬幣交到沈老師手里時,我們又羨慕又著急,更加帶勁地找起來,可是最后還是以失敗告終,始終找不到最后兩枚硬幣的蛛絲馬跡。我唉聲嘆氣,等待沈老師公布答案。那一瞬間,我們都屏住呼吸,睜大雙眼,就想看看那兩枚硬幣到底躲在哪里。原來,它們一個躲在花盆底下,另一個躲在臉盆底下。
我以后一定要仔細(xì),不能馬虎,不然什么事情都不會做好。
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