課間花絮作文

課間花絮作文3篇[精]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的課間花絮作文，歡迎大家分享。

課間花絮作文1

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間初中已過(guò)一年多，可中學(xué)生活使我們飽嘗了宿舍到教室到食堂三點(diǎn)往復(fù)循環(huán)式的單調(diào)生活之苦。對(duì)于我們這些處身于“苦�！敝械闹袑W(xué)生而言，我們最向往的是每天有限的課間時(shí)刻，因?yàn)槲覀儭皠〗M”可以利用短暫上演精彩的“課間花絮”。

　　花絮之一：課間小風(fēng)吹，老白頭發(fā)飛。

　　那次大課間，我們正在跑道上準(zhǔn)備活動(dòng)，“老白”(班主任白老師)走了過(guò)來(lái)，開(kāi)始整頓課堂紀(jì)律---數(shù)落我們昨天上課不認(rèn)真，氣氛頓時(shí)變得沉重起來(lái)，正當(dāng)他批評(píng)得起勁時(shí)，忽然一陣小風(fēng)襲來(lái)，這一吹不要緊呀，碰巧將“老白”額頭上的“一撮兒毛”吹得左搖右擺的.，跟跳“華爾茲”似的，有幾個(gè)同學(xué)忍俊不禁，竟然偷偷地“嘿嘿”笑出了聲，“老白”莫明其妙：“笑啥，知道好壞話嗎，你們以為我在表?yè)P(yáng)你們嗎!”邊說(shuō)邊習(xí)慣性地用手抿了一下那“一撮兒毛”，可它們卻故意搗亂似的，待老白的手剛放下去，就又“五星紅旗，隨風(fēng)飄揚(yáng)”了，弄得我們真是哭笑不得呀!

　　花絮之二：走廊練滑冰，摔得真不輕。

　　期中考試前夕，我班林國(guó)境同學(xué)下課后在走廊里那個(gè)飛奔，由于剛拖過(guò)的地板太光滑，只聽(tīng)“咕咚”的一聲，他就摔倒在地上了，由于頭先著地，一時(shí)間竟然昏迷過(guò)去了，同學(xué)們怕他凍著，七手八腳地把他抬進(jìn)了教室，老師也聞?dòng)嵹s了過(guò)來(lái)，看著雙眼直盯天花板的林國(guó)境，也嚇傻了，正準(zhǔn)備把他送到醫(yī)務(wù)室去搶救，可他卻一骨碌爬了起來(lái)，拍拍腦袋說(shuō)沒(méi)事情，想起剛才那驚人的一幕，大家到現(xiàn)在還心有余悸吶!

　　花絮之三：同學(xué)課間小憩，口水流了一地。

　　天下午的大課間時(shí)分，我們班的“大力士”實(shí)在是熬不住了，竟利用這有限的時(shí)間來(lái)“養(yǎng)精蓄銳”——趴在桌子上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，等同學(xué)們從外邊回到教室時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)“發(fā)水”了：一串串水珠從他的嘴角沿著他的胖胳膊再順著桌子邊緣“啪嗒、啪嗒”地滴到了地板上，竟然形成了一個(gè)邪湖泊”，同桌大叫：“不好了，快起來(lái)，發(fā)水了!”他連忙抬起頭來(lái)，揉揉惺忪的睡眼問(wèn)道：“怎么了，怎么了?”我們指指他的嘴，再指指他腳下的“湖泊”，他的臉馬上成了“關(guān)公”，似乎意識(shí)到自己的“飛流直下三千尺”了，我們就這樣對(duì)視了幾秒，直到老師站到講臺(tái)上時(shí)我們還在捧腹大笑……

　　我們愛(ài)課間，更愛(ài)這可愛(ài)的課間花絮，哈哈哈哈!

課間花絮作文2

　　在我們的不知不覺(jué)中，我們的初中生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)學(xué)期了，初中的生活是有趣的，不說(shuō)那些大的有趣的活動(dòng)，單是我們的課間活動(dòng)就有無(wú)限樂(lè)趣。

　　樂(lè)極生悲，燈管壞

　　“砰砰砰……”一聽(tīng)這聲音，就知道是我們班的搗蛋大王石梓豪在拍他的籃球了。只見(jiàn)他左晃晃，右扭扭，籃球就在他的胯下來(lái)回飛過(guò)。忽然，從他的身后竄出一道黑影，把他所控制的球給搶走了。他定身扭頭一看，原來(lái)是王爍，便縱身去搶。他們像武俠小說(shuō)中的大俠來(lái)回大戰(zhàn)了幾百個(gè)回合，終于球還是回到了石梓豪的手里。這是許旭對(duì)著站在講臺(tái)上的石梓豪說(shuō)：“石梓豪！把球傳給我！”石梓豪便縱身一躍，像灌籃那樣，將球扔了出去。正當(dāng)他準(zhǔn)備欣賞他的“三分球”時(shí)，只聽(tīng)“哐當(dāng)”一聲，球與燈管來(lái)了一個(gè)親密接吻。他慌慌張張地從地上抱起球，走到燈管的開(kāi)關(guān)處一按，在我們的意料之中，燈管果然不亮了！他再次走上講臺(tái)，竟差點(diǎn)摔倒，還沒(méi)站穩(wěn)就對(duì)著同學(xué)們喊：“這不關(guān)我的事啊！千萬(wàn)別對(duì)老班說(shuō)啊！”說(shuō)過(guò)便慌忙逃竄。他那滑稽的樣子，逗得班里的同學(xué)笑的前俯后仰。

　　歡聲笑語(yǔ)，跳花繩

　　下午第二節(jié)課下過(guò)課，便是我們的跳繩時(shí)間，其中我們班的姚鵬和胡紫月跳的最好！不是說(shuō)那跳繩的.技術(shù)，而是跳繩的方式。

　　只見(jiàn)胡紫月將繩一甩，姚鵬便跳著來(lái)了個(gè)三百六十度大旋轉(zhuǎn)，接著便往前跑。胡紫月在后邊甩繩子也邊跑，她們兩個(gè)像兩只小兔子一樣。姚鵬的兩個(gè)小胳膊一上一下地晃動(dòng)著，兩條腿也是前后著跳，樣子十分滑稽有趣。這時(shí)她把我叫了過(guò)去，說(shuō)是要和我比賽，我心想：這有什么難得，簡(jiǎn)單！比就比！于是比賽就開(kāi)始了。我便學(xué)著她的樣子蹦跳著，努力與后面甩繩子的同學(xué)配合好，誰(shuí)知這還需要技術(shù)，還挺難的。我沒(méi)跳幾步就停了下來(lái)，但姚鵬她卻像一直小兔子一樣一蹦一跳地跑向了終點(diǎn)�；貋�(lái)后又向我炫耀說(shuō)：“哈哈！看我和胡紫月多棒！輸了吧你！”我們便配合著鼓起掌來(lái)。這時(shí)，我們也和她一樣，開(kāi)心的笑了起來(lái)。

　　我們的課間是多么有趣，我相信在我初中的三年生活中，會(huì)有更多豐富多彩的畫(huà)面等著我去描繪！

課間花絮作文3

　　初中恰似我們學(xué)習(xí)生涯中奇妙的黃金分割點(diǎn)，課間則如一只曼妙的歌兒，是接連不斷的歡樂(lè)、失落、愜意……這些音符和諧相融匯聚起來(lái)的。就這樣，我們盡情地享受這支“歌”。

　　(1)暢談收獲的歡樂(lè)

　　上閱讀課真是校園生活中的一大樂(lè)事，我們的欣喜都隨它激發(fā)了出來(lái)。但我更愛(ài)閱讀課后的課間。一下閱讀課，我們便成群結(jié)隊(duì)地向操場(chǎng)邁去。由于我閱讀了幾篇意義深刻的文章而深有感觸，身體里仿佛凝聚了一股強(qiáng)烈有力的情感，想要把它們統(tǒng)統(tǒng)釋放出來(lái)。我總迫不及待地在路上發(fā)言。大家聽(tīng)了似乎也來(lái)了興致，臉上流露出幾分興奮，連忙和我滔滔不絕地討論、講述起來(lái)。就此，我們由書(shū)本中又談?wù)摰轿覀兊纳�活，諾大的校園空間里飽含了我們的一顰一笑，一言一行，頭頂上的藍(lán)天延伸得好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。

　　(2)分?jǐn)?shù)公布后的失落

　　一個(gè)少了笑語(yǔ)，多了沉悶的課間。同學(xué)們不再像往日那樣進(jìn)進(jìn)出出了，他們多趴在自己的課桌上，毫無(wú)精神地盯著某處看。目光變得短小暗淡，閃動(dòng)著的眸子上展示著莫名的失落、委屈、傷感、孤獨(dú)。他們的手指不安分地捏著書(shū)的角落、桌面。同學(xué)χχχ慢吞吞地走到了我身邊，她的瞳仁里晶瑩剔透的，像飽含著什么。她萬(wàn)分沮喪地?fù)沃�腦袋，嘴巴不停地努動(dòng)著，但什么也沒(méi)有說(shuō)。此時(shí)的無(wú)聲之中應(yīng)該暗含著大家失利后的落寞之心。紅日愈發(fā)的刺眼，教室成了一片赤紅的海洋。

　　(3)趴在欄桿上的愜意

　　經(jīng)過(guò)了課堂上的艱苦“奮戰(zhàn)”，課間欣賞校園的花花草草算得上是件愜意的事情了。我和一些同學(xué)總靜靜地扒在走廊的欄桿上，俯瞰我們幾度忽略過(guò)的東西。嫩綠的青草展現(xiàn)著一種勃勃生機(jī)與積極向上的情操，有著令人想撫摸的感覺(jué)；而翠綠欲滴的'灌木叢給人以蓬勃旺盛的豪放之感，深綠的葉兒是時(shí)間沖刷留下的印記。無(wú)論是那抹細(xì)膩的青綠，還是深邃的翠綠，都用自己的力量描繪著晚春的色彩。生命的偉大價(jià)值在腦海中浮現(xiàn)。我把一切煩躁的事情拋于動(dòng)人的生命之外，感受著與大自然的對(duì)話。

　　初中生活真是一幅油畫(huà)，用濃重的色彩描繪出大家最美妙的時(shí)光。

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