風箏與線作文[優(yōu)]
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的風箏與線作文，希望能夠幫助到大家。
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風箏與線作文1
兒時的我太過倔強，總讓父母操碎了心。我渴望自由，厭倦了那千萬遍的嘮叨。
那天，我無奈的趴在桌上寫作業(yè)，媽媽在旁邊傻傻的看著我，我皺起眉頭一臉不屑，心想：“煩不煩，就不能讓我單獨呆一會�。 �
寫完，把筆一扔，手插口袋。剛站起，媽媽就一把把我拽下，說：“就這么個態(tài)度，清好書包再走。”我被迫無奈，把書隨便一塞，書包往椅子上一扔，沖進房間，“砰”地關上門�！澳阍趺醋兞耍�、態(tài)度都不行了……”門外傳來喋喋不休的責怪。
倚窗而望，戶外輕盈的風，溫和的陽光，舒坦的大地……更加激發(fā)我對外面世界的渴望。
我幻想自己遠離父母，遠離那些永無止境的嘮叨，遠離那堆積成山的作業(yè)，我渴望像雄鷹一般選擇我的自由，去追逐屬于我的藍天。
我的目光被搖晃的風箏吸引，它在我眼前翻轉、掃蕩、高飛……強勁的風使它忽地掙脫了線的`束縛，直沖云霄！
“嘣”！線斷了，天空中的小不點好似無頭蒼蠅，搖擺、墜落，最后飄向遠方，無處可尋……
秋意漸濃，風有絲寒，關上窗。
冥冥之中，我似乎明白了，父母就是那根長長的線，而我則是空中高飛的風箏。離不開父母的教導和指引，離開他們我只會迷茫，失去人生的方向。
青春叛逆的我，突然懂得了父母那嘮叨背后深沉的愛。我收拾好心情，打開了房門……
風箏與線作文2
那是一只徐徐駛向遠方的小船，它即將掙脫線對它的束縛，飛到更遠、更高的地方去……
風箏對線說：“請你放開那抓住我不放的手，這樣，我才能飛得更高、更遠�！本�沉默了許久，對風箏說：“孩子，我不能放手。你要知道，約束是為了讓你飛得更高、更遠�！�
是的，細細想來，每當風箏遨游在天空中時，總會有一根線，緊緊地與它相連。它任勞任怨，為的只是把風箏用力地拉住，給它自由，又不失約束。一旦風箏與線分離，風箏將不能控制自己，甚至走向毀滅。風箏的美麗，離不開線的功勞，線就像是那無怨無悔的蜜蜂，用自己的辛勞釀出最甜的蜜。線雖然給風箏規(guī)定了飛行的高度，但也給了風箏飛翔的自由。
是啊，那線不就是我們的父母嗎？他們每天任勞任怨，早出晚歸去工作，賺錢，為的就是讓我們安安心心地學習，為我們創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境。父母給了我們束縛，是為了讓我們擁有一個健康的人格，做一個最基本的，對社會有用的人。在我們迷茫時為我們指明前進的道路，在我們萎靡不振時給予我們最大的'鼓勵，就像那茫茫大海上的燈塔，給我們指明道路。
每個人的成功，終究離不開父母，就像最美的風箏，也離不開風箏線對它的支持和束縛。每當孩子取得了一項成績，最高興的莫過于父母了。當他們看到自己的努力耕耘結出了豐實的碩果，那滋味一定是妙不可言的。
風箏��！當你遨游天際之時，當你遭人贊嘆之時，請不要忘了還有在背后默默為你付出的線！
風箏與線作文3
一只巨大的風箏在蔚藍的天空中翱翔，很是惹人注意，不少路人停下腳步駐足觀望，沒有人注意到牽引著風箏的一根線——大家都是奔著風箏來的。
如眾星捧月般的風箏叫道：“微不足道的線啊，你在我眼中多么不值一提��！你看看下面的人們，他們都是為我而停，止住腳步是為了看到我，看到翱翔在天上的我�。∧臅腥嗽诤跄氵@條卑微的線！”線低下頭，慢吞吞地說道：“我是沒有你引人注目，可是沒有我，你又如何能在天空中翱翔？一旦失去我，你便會變成一只無頭蒼蠅。”
“你只不過是羨慕我的才能罷了，你這么說，好像我離不開你似的。哼，我告訴你，沒有你的束縛，我能更自由自在，飛得更高，看得更遠，走著瞧吧！”說罷，風箏開始瘋狂搖擺起來，線心里雖然很生氣，但還是拖住了它。
幾天后，當疲憊不堪的線再也無力拖住風箏的'時候，“嘣——”線斷了，看著飄飄欲墜的線，風箏興奮起來，用盡全力朝更遠的地方飛去。
“爸爸，那只風箏飛得好高呀！”
“兒子，那是只斷了線的風箏，它現(xiàn)在雖然飛得很高，但這樣自由的時間不會很長，飛到最后，它可能會一頭栽下，支離破碎，也可能被大風卷進河里，尸骨全無。它和線本就是一體的，相依相存，離了線，它的生命便也到頭了。”
風箏在他們的說話聲中，漸漸地在天空中影去了。
風箏與線作文4
記得小時候“風箏”就是我最好的伙伴，在和煦的春風里，兩只老鷹翱翔在空中，這就是我童年最美好的記憶......
那時候，每天都吵著爺爺帶我出去放風箏，那已成為我每天都必不可少的一件事了。其實心里還是羨慕風箏，自由的翱翔在空中，不受任何的'拘束，我多么希望有一天也能像他們一樣在這湛藍的空中飛翔。
有一次，因為風勢過大，而又沒有抓牢風箏繩，便一溜煙兒的從我手中逃走了，當時便一屁股坐在地上哭了起來，爺爺見我哭個不停便只能再為我做個。說真的，那是我第一個親手做的風箏，爺爺用嫻熟的動作拿出紙剪好圖案，用彩色筆圖好色，再用長長的線拴好，基本完成了�？瓷先ルm沒有外面買的那樣精致、漂亮。但我卻跟個寶似的對待它，因為是爺爺親手做的，而我也就像是它的“再生父母”。
這件事雖已過去多年，而那風箏現(xiàn)已不知身在何處，但是我與爺爺一同放風箏、做風箏的情景卻仍歷歷在目，而那風箏和線就像我與爺爺一樣，彼此相互依賴。風箏斷了線便再也找不到回家的路，而線沒有了風箏便再也沒有往常的多姿多彩，它們只有完美的融合到一起才會見到最美的飛翔者。
看著天空中各種各樣的風箏不禁觸景生情，但再也見不到當年的情景，那隨霧飄散的云朵向我招著手，還記得，那晴空萬里的空中唯屬我一人的風箏，在腦海中飛翔著......
那重生的風箏在空中驕傲的迎著陽光翱翔著，成長著。
風箏與線作文5
田野里，兩個小孩在放風箏，“風箏飛得好高��！"其中一個小孩說，風箏聽了，心想：那是自然，要不是腳下這根繩子牽住了我，我還能非得更高更遠呢！想到這，風箏看了看腳下的這根線，臉上表現(xiàn)厭惡的表情。
風箏對線說：“喂，你快點放開我，我要自由�！本�對風箏說：“不要掙扎了，我一放開你，你根本飛不起來。”“別在胡說了，誰會信你的鬼話，趕快‘放開’我�！憋L箏生氣的說著。
這時。一陣風吹來，風箏在天上搖擺不定，它先是驚慌失措，后來很快就明白了發(fā)生什么事，它得意洋洋地對象說：“看見了嗎？連風婆婆也不忍心看到我"受罪"，特地來幫助我，看來我很快就要擺脫你了，哼哼�！本�小聲地說：“它真的`是無藥可救了，既然它想報復我，好，我就讓它明白，風箏離了線是不可能載飛起來的�！闭f罷，線便‘放開’了風箏，還給了它自由。
當線剛一放開風箏的一瞬間，風箏便掉了下來，這根它所想象的那種自由自在在空中飛翔的情景完全不一樣。
風箏后悔地說：“我真的是異想天開，風箏離了線根本就不可能飛起來�！闭f完，風箏留下了悔恨的淚水�！�
風箏離不開先這是事實，就像我們的成長也需要家長和老師的糾正，以免讓我們誤入歧途，迷失方向，當我們犯錯誤時，就必須要改正，如果我們是風箏，那家長和老師就是線，幫助我們走向正確的道路，引領我們一直前進，到達成功的彼岸。
風箏與線作文6
冬天過去了，在一串串炮竹聲中，春天到來了，隨著春天的腳步聲中，放風箏的季節(jié)也來了。
在一大片草地上，人們接二連三的來了，一個個風箏升上天空。頓時，笑聲不斷，天上是風箏和線的笑聲，地上是人們的歡笑，一切都是美好的……
“不要在碰我了，丑陋的線！”天空上的笑聲被一個不和睦的聲音打破了。原來是一個美麗的風箏妹妹嫌棄的看著線姐姐說：“你這個丑陋的線，不能當我的姐姐！”風箏試圖掙脫線的.牽引。這時，一股風向風箏妹妹吹來，風箏妹妹借助風的力使勁往上升……“啪”的一聲，線斷了，風箏妹妹高興的飛走了，線姐姐默默的落了下來。
可是不一會，風箏妹妹感覺自己在下降，趕緊從喜悅中回過神來，發(fā)現(xiàn)風不知什么時候消失了，自己正在急速下降，馬上就要落在河面上了，風箏妹妹害怕的大叫道：“救命呀，救救我，我要掉到河里去了！”就在風箏妹妹快要碰到水的時候，一條白線把風箏妹妹拉了回來，風箏妹妹回頭一看，原來是線姐姐。風箏妹妹知道自己錯了，羞愧的說：“對不起，線姐姐，我一直錯怪你了，對不起，謝謝你�！笨稍谶@時，因為線在拉風箏的時候用力太大，“啪”線又斷了。線這次卻一下子昏了過去，風箏妹妹傷心的哭了，不知是不是風箏和線的感情還是別的，線奇跡的醒了，身子又長長了。這時有個風箏比賽，風箏妹妹和線姐姐在空中配合的非常默契，比賽得了第一。大家都說風箏和線很厲害，但她知道這是愛的力量。
是啊，有愛才有家，有愛才有奇跡發(fā)生。
風箏與線作文7
春天來了，幾場蒙蒙細雨過后，大地萌發(fā)了生機，讓天空煥發(fā)光彩。周六這天，陽光明媚，湛藍的天空萬里無云，我和媽媽到世紀廣場去放風箏。
一到廣場，就看到了五顏六色，千奇百怪的風箏在空中自由飛翔，有五彩繽紛的蝴蝶，有展翅欲飛的老鷹，有美麗的花仙子，有金光閃閃的金龍……形成了一副美麗的圖畫。
我迫不及待地拿出了我的風箏，在經(jīng)過幾次試飛后，我的風箏似乎更喜歡大地，一點也不聽我的指揮。后來在媽媽的指導下，媽媽拿著風箏，我牽著線，迎著風在草地上奔跑，媽媽隨后撒開風箏，我趕緊收線，再牽著線把風箏往上拉，再不斷地收線，放線，風箏搖搖擺擺的`像乘風破浪的小舟越飛越高，越飛越穩(wěn)。
凝視著天上的風箏，我心里想：我是不是就像這放飛的風箏，而媽媽就像這牽引風箏得線嗎？起初我是只不敢脫線的風箏，從小跟在媽媽身后學說話，學走路，學做人的道理，就像風箏需要引線，指引我茁壯成長，。慢慢長大的我想變成一只脫線的風箏，各種的學習和媽媽嚴厲的要求，想讓我獲得更多的自由。可是脫離了線的風箏，得到了自由缺迷失了方向，而當我真正懂得媽媽所有的付出都是為了我后，我愿做一只緊緊抓住線的風箏。
風箏與線，就像我與媽媽，無論我飛的多高，也離不開媽媽的引導；無論我飛的多遠，也離不開媽媽的牽掛；無論我飛的多快，也離不開媽媽的視線。我愿做只永不斷線的風箏。
風箏與線作文8
風箏，孩提時的玩具，想必是人盡皆知的。但，可有人曾深思過，是什么將風箏放飛，使它翱翔天際？
是線，一根細細的線，將風箏緊緊牽住，讓它飛翔。我們又何嘗不像一個飛翔的風箏呢？無論走得有多遠，飛得有多高，總有一根細細的線，將我們拉住，指引我們前進的方向，讓我們飛向理想中的自由——它就是親情！
親情是一根細細的線，隱藏在空中，就像陽光一樣無私地滋養(yǎng)著我們�？晌覀儏s對此毫無察覺，直到有一天，我們真的失去了這一切，我們身上徹骨的寒冷才會提醒我們這溫暖的舒適與重要，可是那時已經(jīng)晚了。讓我們從現(xiàn)在開始，試著放下背上遠行的背包，停下自己忙碌的腳步，來好好感受一下，這被無言地埋藏在空氣中，牽引著我們的細線吧！
親情是一根細細的'線，它固然細，卻能緊緊拉住我們的心，不論風雨，緊緊跟在我們身后�；蛟S，你現(xiàn)在遠在異鄉(xiāng)，與父母相隔千里，繁重的工作也令你無暇顧及親人。但不要懷疑，永遠有一股暖流，會悄然流進你的內(nèi)心，讓你感到溫暖。
不管現(xiàn)在身在什么地方，都讓我們停下來，用心感受一下身邊所擁有的一切吧�？倳幸桓毤毜木�連著你的心——我們就像是一個風箏，在風中起舞，漸飛漸高，但連接著我們的線是永恒的，為我們掌握方向，輸送溫暖。
風箏與線作文9
春天，是一個放風箏的季節(jié)。在圖書館高空，時常會有許多五彩繽紛的風箏在空中飛著，為單調天空鑲上一條絢麗彩邊。
一些家長一手拿線棍，一手拉著線，線和風箏配合很好，風箏之所以能在和煦春風中飛來飛去，是因為這根線在支撐著它，大人們時放線，時松線，這使風箏飛得更高，飛得更遠。一旦當風箏和線發(fā)生矛盾，線斷了，飛不起來了，便從空中跌落。而這根粗粗的，長長的，丑陋的線，卻只能在原地嘆息。人們往往看見美麗的風箏在天空之中來回飛舞，孰不知是線在背后支撐著風箏。
線和風箏就像年少的我們與父母。正值年少我們，無時無刻都想擺脫父母，我們想快些步入社會，在我們心中社會便是美好的，公平的'。我們想讓父母放開手，成全我們，讓我們獨自一人去闖蕩。但當我們的父母成全我們，讓我們自己去飛的時候，我們卻飛不起來，自以為強大的我們一下便跌入低谷。
就像那天的我，我獨自去商場買東西，因為錢帶得不夠，所以許多東西都無法買，本來媽媽要給我些錢，我回絕道：“我已經(jīng)長大了，不用你在幫我了！”回想在家給媽媽說的那話，我便覺得自己便是
那斷翅的風箏，我無時無刻都需要母親幫助，但因自傲而任性！當父母再次幫助我們飛翔，我們便再次成為那炫麗風箏。當我們成功了，這根粗粗的，細細的，丑陋的線，我們的父母，他早已疲憊不堪。
線與風箏之間無條件付出，成就風箏在空中來回飛舞，父母為我們無條件付出，成就了我們的任性。
風箏與線作文10
蔚藍的天空上，許多風箏爭先恐后地飛著，其中有一只飛得最高，也最漂亮的風箏，特別引人注目。這只風箏之所以可以飛這么高，是因為風箏與風箏線一直以來都是相互配合，可以說是黃金搭檔。
可是有一天，它們吵架了，風箏對風箏線說：“都是因為你一直控制著我飛向天空的距離，讓我只能飛這么點高，不能像天空中的小鳥一樣自由自在地飛翔，而且你還要控制著我該升還是該降！弄得我頭昏眼花，難受死啦！風箏線聽了風箏的話，也不不依不饒地抱怨起來：“你說我控制著你讓你頭昏眼花，讓你沒有自由，可每次飛到藍天上去的是你，人們看到的是你，夸獎的.還是你！而我卻被人們所遺忘，他們不會記得是我讓你飛上藍天，他們也不知道是我牽著你控制著你的高度，才讓你沒有被大風刮走，讓人們一直見到你。而你現(xiàn)在說我沒有給你自由，讓你難受，真狗咬呂洞賓——不識好人心！”
風箏與風線繼續(xù)爭吵著。
到了第二天，風箏不情愿地飛上天空，風箏線也極不情愿的牽著。這時候刮來一陣大風，風箏線故意沒有把風箏牽下來，風箏也不愿降下來，直到風箏線被扯斷，風箏隨風飄走。
風箏開心地叫道：“我自由啦！”風箏線也開心地叫著：“以后我再也不要牽著風箏啦！”
但事與愿違，風箏不知被吹到哪里去了，沒有線牽著的它可能被風吹到樹冠上、水面上、崖壁上，被弄得遍體鱗傷。而風箏線也沒有什么用途了，被丟在了一邊無人問津，這對黃金搭檔就這么被人遺忘了。
風箏與線作文11
陽春三月，春光照射著冰封已久的大地，春姑娘用柔嫩的雙手撫摸著萬物，給世界換上了新裝。燕子從南方飛回來了，與池塘剛冒出頭兒的魚群嘻戲著。天邊，飄著級只五顏六色的風箏，給沉睡了一季的.大地帶來幾許生機。
一個個孩子奔跑著、歡笑著、追逐著。風箏也隨著他們的節(jié)奏忽高忽低、忽快忽慢地飛著，一切都顯得那么安逸、和諧。我平躺在草地上，回憶著陳年往事，正當我入迷時，遠處的孩子突然驚叫道：“啊，我的風箏線斷了！”。我猛地坐起來，跑過去問：“風箏在哪？線怎么斷了？”孩子指著一棵高大地松樹哽咽地說：“風箏在樹上了，線是被樹杈掛斷的�！蔽翼樦种傅姆较蛲�，看見一只風箏在樹杈左右晃動著。我應了一聲，立馬到處尋思起來，在一草叢中找到一根長竹篙，對那個孩子說：“小朋友，別擔心，我?guī)湍惆娠L箏取下來�！闭f著，我把嘴里的泡泡糖吐出來粘在篙尖，我手握篙子另一端，使勁舉著，篙尖慢慢靠近風箏，我輕輕一搖，風箏就乖乖地粘在了篙尖上，我把竹篙收回，發(fā)現(xiàn)粘著篙尖的風箏已經(jīng)面目全非了。
孩子雖然重得了風箏，但心情大不如前，他癡癡地望著天空，很失落，很沉悶。我仍然躺回草地，欣賞著生動的天空。
那些風箏之所以飛得高飛得穩(wěn)，是因為有線束縛著。如果風箏斷了線，就會飛得一塌糊涂，甚至撞得遍體鱗傷。就如同生活在規(guī)則中的我們，那些條條框框不就是風箏線嗎？有誰能夠離開風箏線飛得更高更遠？
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