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特別的掌聲作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的特別的掌聲作文，希望能夠幫助到大家。
特別的掌聲作文1
生活總會經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人對生活失去信心時，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人覺得生命喪失意義時，給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起�！芭九尽钡穆曧懖⒉皇菫榱俗屓擞X得悅耳動聽，那是心靈上的撞擊，對生命意識的覺醒，夢想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂，卻是鼓勵進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時，也就是集齊萬千目光于一身的時候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲記得我的第一次掌聲是在學(xué)前班吧！我也記不清了！那一次是老師讓念什么東西，結(jié)果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺對著全班同學(xué)念東西，上去時，老覺得雙腿發(fā)軟，腿好像不是自己的一樣，怎樣也挪不動，最后，半天才走上講臺。接過老師手里的稿子，剛準(zhǔn)備張口念，就發(fā)現(xiàn)自己的嘴一直在微微顫抖，感覺是相當(dāng)恐懼的。不過最后還是強頂著恐懼和下面無數(shù)雙緊盯著我的`眼睛開始念了。整個過程還算順利，當(dāng)我念著最后一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當(dāng)最后一個字讀完，臺下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預(yù)料之外的，總之，它來了。當(dāng)?shù)谝粋�人拍掌時，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺，回到了座位上。也許是因為那陣掌聲突然地為我而起，被嚇到了吧！給我的掌聲，也沒有幾次，也許，你也跟我一樣，不過，這不能代表我們是平凡的。
想一想，到現(xiàn)在有多少人去為自己響起掌聲，而自己又為別人響起過幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。我的掌聲，為別人響起過，而自己卻始終沒有聽到過，它很神奇，給予我們鼓勵，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。的時候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
特別的掌聲作文2
掌聲，他能給予人獨特的感受，他能給予人安慰和鼓勵，也能使人內(nèi)心感到愉悅和滿足。
上講臺講話，看似很簡單的一件事，其實也需要足夠的勇氣和信心，才能得到臺下人們熱烈的掌聲。而我雖然沒有熱烈的掌聲，卻得到了特別的掌聲，它使我重新站了起來。就像在黑暗里看到一絲光明、風(fēng)雨后出現(xiàn)一道彩虹、大雪里得到一些溫暖。
記得那是發(fā)生在課堂上的一件事。在班里，我是一個比較內(nèi)向的女孩，課堂上不敢舉手發(fā)言，課后不會跟同學(xué)們聊天。因此得不到老師和同學(xué)的喜愛，但因為那件事，我徹底改變了。
新學(xué)期我們的數(shù)學(xué)換了老師，我對這個新老師也很喜歡。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師提出了一個難題，讓我們思考。同學(xué)們都絞盡腦汁的想，而教室卻依然鴉雀無聲，沒有一個同學(xué)舉手�？粗咀由系拇鸢�，我猶豫不決。心想：做出來了就舉手啊！不行，要是錯了，同學(xué)們會笑話我的，而且數(shù)學(xué)成績比我好的同學(xué)都還沒做出來呢！”忽然老師走到我身邊，斜了一眼，說：“已經(jīng)有一個同學(xué)做出來了�！蓖瑢W(xué)們驚訝地東張西望，我望了望老師，發(fā)現(xiàn)老師正注視著我，我立馬把頭低下來，不敢看老師�！皩W(xué)會舉手是突破自我的.表現(xiàn)，勇敢的說出自己的答案，不管對錯，舉多了，便成了習(xí)慣。”老師鄭重其事地說。
聽了老師的話，我下定決心。勇敢地舉起了手，老師用堅定的眼神看著我，笑了。“好，你上講臺來給同學(xué)們講解一下這道題�！蔽覜]有想到老師會讓我上講臺，我羞澀地走上講臺，用并不大的聲音講了這道題，很多同學(xué)都感到驚訝，因為我并沒有舉手發(fā)言過，有些同學(xué)甚至用懷疑的目光看著我，我就這樣講完了一道題。全班很安靜，而這時老師為我鼓掌，對同學(xué)們說：“雖然這位同學(xué)講得不是很好，但她的勇氣值得鼓勵，值得我們學(xué)習(xí)�！蔽蚁渤鐾猓呦铝酥v臺。
下課后，老師對我說：“你舉手的姿勢很好看�！蓖瑢W(xué)們對我說：“你真棒！”，我真想不到，老師的掌聲和同學(xué)們的認(rèn)可使我有了信心。這以后，我常常舉手。
特別的掌聲是我學(xué)習(xí)的動力，是我有了自信的原因。
那節(jié)課使我難忘，特別是老師的掌聲。
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