我在堅(jiān)守作文

我在堅(jiān)守作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我在堅(jiān)守作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我在堅(jiān)守作文1

　　和課桌一般高的年紀(jì)里，我在雜志上看到一篇有趣的文章，文章里寫著：“大蟒蛇捕獵時(shí)會(huì)把獵物整個(gè)兒吞下去，完全不咀嚼；然后它便無(wú)法動(dòng)彈了，要花六個(gè)月的時(shí)間邊睡覺(jué)邊消化�！�

　　那時(shí)我在幼兒園里，驚奇的想著蟒蛇吞食獵物的場(chǎng)景，然后用蠟筆畫了出來(lái)，樣子大概是這樣的：一條長(zhǎng)長(zhǎng)的粗線，便是那條蟒蛇；長(zhǎng)線中間的位置脹鼓鼓的，代表那被吞進(jìn)蛇肚里的獵物。

　　我拿給同伴們看，問(wèn)他們怕不怕，他們很詫異地反問(wèn)我：“一只帽子又有什么可怕的？”我很認(rèn)真地說(shuō)道，這是一只大蟒蛇。他們便一轟地笑了起來(lái)。

　　盡管無(wú)人認(rèn)可，我還是堅(jiān)定地告訴自己，那是一條大蟒蛇；同時(shí)，不服氣的我發(fā)誓一定要把畫畫好。

　　我仔細(xì)地臨摹著身邊的每一件事物。最開(kāi)始，因?yàn)楫嫷貌⒉槐普�，總有人圍上�?lái)，好奇地問(wèn)我，我在涂什么，我總一本正經(jīng)地答道：“我在涂鴉呢�！�

　　但我依然堅(jiān)持，小心翼翼地描摹，一幅又一幅。雪白的鉛畫成了我最佳的練兵場(chǎng)，我持這畫筆，排兵布陣。繪畫的世界里，我是一位千軍萬(wàn)馬之首的將軍，在自己的理想疆場(chǎng)里策馬馳騁。倔強(qiáng)而又執(zhí)拗，每一筆都精益求精，藍(lán)藍(lán)的圖畫成了我心底的渴望。

　　再大些，我驚喜地找到了一處圖畫的絕佳勝地。于是，圖書(shū)館的一隅里便多出來(lái)一個(gè)小小的我，成天對(duì)著各種繪本仔細(xì)描摹。手上的鉛筆就在粗糙的素描本上來(lái)來(lái)回回，發(fā)出淡淡的悅鳴，來(lái)來(lái)回回。握筆之處，漸漸生出又厚又硬的繭子，畫紙一摞接一摞地堆積，堆積的和我當(dāng)年一樣高，就和課桌齊平，紙上的世界竟越發(fā)出奇與美好。當(dāng)初的'朋友們侃言：“呀！終于化繭成蝶啦！”’

　　直至今日，我涂涂畫畫的習(xí)慣，仍在堅(jiān)守著，它甚至已經(jīng)成為了我一種近乎本能的習(xí)慣。偶爾翻到那幅簡(jiǎn)陋的處女作，想起那時(shí)堅(jiān)守自我、在他人的不解中堅(jiān)守夢(mèng)想的自己，我都因此而感到自豪。

　　現(xiàn)在的我愈加堅(jiān)信，在自己的人生道路上，并沒(méi)有誰(shuí)擁有權(quán)利去否決你，關(guān)鍵在于你是否有勇氣去堅(jiān)守自我。什么都沒(méi)有值得害怕的，唯獨(dú)就怕自己投降。

　　雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。因?yàn)閮?nèi)心里的那份堅(jiān)守，駱駝可以翻過(guò)無(wú)水的沙漠；因?yàn)閳?jiān)守，一只小小的蜻蜓也可以征服遼闊的滄海。

我在堅(jiān)守作文2

　　早晨，陽(yáng)光明媚，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶曬在地板上，給地板鍍上一層金色的光暈。伴隨著早上的陽(yáng)光，我們家里人又開(kāi)始了新一天的忙碌生活。

　　與晨光一起到達(dá)的，還有一天的報(bào)紙。紙質(zhì)閱讀是傳承千年的悠久傳統(tǒng)，我家也一直堅(jiān)守著紙質(zhì)閱讀，從未停止。

　　報(bào)紙一送到，爺爺就拿著報(bào)紙坐在房間的沙發(fā)上，開(kāi)始津津有味地閱讀。只見(jiàn)爺爺帶著老花鏡，幾乎把頭埋在報(bào)紙里面。他有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)也皺著眉頭，有時(shí)扶著老花鏡，那認(rèn)真的表情像極了一個(gè)專注的`學(xué)生。不止如此，爺爺還經(jīng)常邊看邊學(xué)習(xí)。他只要有一個(gè)不懂的字，就會(huì)去問(wèn)我；如果我不在，他就會(huì)去請(qǐng)教我爸爸或媽媽；如果我們都不在，他就自己去查找字典。漸漸地，爺爺成了全家的百事通，上到天文地理，下到民生瑣事，竟都能聊得頭頭是道。這是老一輩對(duì)紙質(zhì)閱讀的堅(jiān)守。

　　我爸爸是建筑師，周末經(jīng)常加班。工作之余，我爸爸也會(huì)在空閑時(shí)讀一些關(guān)于建筑的專業(yè)書(shū)，比如《建筑空間組論》《空間與秩序》等等。爸爸經(jīng)常拿著圓珠筆在書(shū)上圈圈畫畫，做出標(biāo)注。如果有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)他不懂，他就會(huì)用電腦和手機(jī)上網(wǎng)查，直到弄懂了才會(huì)繼續(xù)往下閱讀。如今，爸爸在建筑理論上有著非常深入獨(dú)到的見(jiàn)解，成為了這一行中名副其實(shí)的專家。這是父輩對(duì)紙質(zhì)閱讀的堅(jiān)守。

　　而我，只要有時(shí)間都會(huì)看書(shū)，無(wú)論是周末還是工作日。我喜歡看的都是一些名著，比如《吶喊》《三國(guó)演義》《朝花夕拾》《駱駝祥子》等。通常，我一寫完作業(yè)就拿起一本名著，全神貫注地閱讀。打開(kāi)書(shū)，耳邊便響起了“嘩嘩嘩”的翻書(shū)聲，一股濃郁的書(shū)香鉆進(jìn)了我的鼻孔，沁人心脾。在臺(tái)燈下，我手上的書(shū)渡上了一層光暈，朦朧中一個(gè)個(gè)光怪陸離的世界正在我眼前運(yùn)轉(zhuǎn)著，春去秋來(lái)，花謝花開(kāi)。在我眼里，白紙上的黑體字不斷跳動(dòng)，刻畫著一個(gè)個(gè)鮮活的人物，演繹著一出出精彩的故事。經(jīng)常，我被書(shū)中的情節(jié)吸引，以至于忘了時(shí)間，甚至第二天沒(méi)精打采去學(xué)校，鬧出笑話。但我依然樂(lè)此不疲，這是我對(duì)紙質(zhì)閱讀的堅(jiān)守。

　　紙質(zhì)書(shū)，它蘊(yùn)含作者的情感，它傳遞文字的溫度，它傳承歷史文化的悠久厚重，它修養(yǎng)精神世界的寧?kù)o富足。紙質(zhì)閱讀，我在堅(jiān)守，我們?cè)趫?jiān)守。

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