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關(guān)于上課的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于上課的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于上課的作文1
一天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,時(shí)而大風(fēng)呼呼吹過(guò),時(shí)而微風(fēng)輕輕吹過(guò)。我和媽媽手拉手向陽(yáng)光喔走去。媽媽說(shuō):“快點(diǎn),快上課了。”她非常焦急?吹綃寢屵@么著急,我心想:媽媽愛(ài)怎么樣就怎么樣吧,反正我就是不走快,而且離上課時(shí)間還遠(yuǎn)著呢,干嘛不走慢點(diǎn)?看見(jiàn)我不快點(diǎn)走反而越走越慢,媽媽非常生氣,說(shuō):“再不走快點(diǎn),你就別想玩游戲了!”她的目光中流露出幾絲怒氣,像滾燙的巖漿!盁┧廊肆耍僬f(shuō),我不玩 游戲也不一樣嗎?我不想玩游戲,你卻逼著我玩。”我很不耐煩地說(shuō),我的聲音像烏鴉哇亂叫。說(shuō)著,我便拋開(kāi)媽媽,跑開(kāi)了。
突然,烏云密布,狂風(fēng)夾著暴雨從天而降,雨打在我的頭上,身上,我手足無(wú)措,把手里的.袋子頂在頭上,心想:希望雨快點(diǎn)停下。忽然,我看見(jiàn)有個(gè)人打著雨傘向我走來(lái),原來(lái)是媽媽!媽媽十分焦急,“快走吧!”她的聲音甜美,像百靈鳥的鳴叫。我抬頭看她,她的目光溫和,讓我終生難忘。
就這樣,我們向陽(yáng)光喔走去……
關(guān)于上課的作文2
戴老師上課真有趣 我們的戴老師是個(gè)情感豐富的'人,上課的表情可多啦,有神秘、開(kāi)心、悲傷、幽默……不信?我給你講兩個(gè)故事,你不得不信。 來(lái)自:作文大全記得在四年級(jí)第一學(xué)期圣誕節(jié)那天,戴老師拿著一個(gè)小箱子神秘地走進(jìn)教室,走到講臺(tái)后,從箱子中拿出一頂圣誕帽,戴在頭上,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“祝同學(xué)們圣誕快樂(lè)!”
我們異口同聲回答:“戴老師圣誕快樂(lè)!” 后來(lái),戴老師把箱子放到講臺(tái)上,神秘地說(shuō):“這是一個(gè)百寶箱哦!”接著叫我們猜猜里面裝著什么,同學(xué)們猜得五花八門。后來(lái)還讓我們上臺(tái)伸進(jìn)手去箱子里摸一摸。當(dāng)我們猜過(guò)、摸過(guò)之后,沒(méi)想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力,還發(fā)給我們每人一顆,讓我們觀察巧克力內(nèi)、外的形狀、顏色,最后居然還讓我們?cè)谡n堂上吃巧克力。原來(lái)這節(jié)課是作文課,我們一邊品嘗著甜蜜、香氣四溢的巧克力,一邊愉快地寫著作文。
關(guān)于上課的作文3
今天,我們下午有節(jié)英語(yǔ)課,聽(tīng)說(shuō)是外教來(lái)給我們上課,我們非常興奮。
上課了,一位外教女老師走了進(jìn)來(lái)。我們歡呼了起來(lái),似乎把身邊的聽(tīng)課的老師全忘了。外教先給我們打了招呼,就開(kāi)始上課。老師先讓我們玩中自我介紹,老師扔紙,扔到誰(shuí)那里,誰(shuí)就回答老師的'問(wèn)題。扔了幾次后,這次扔到了我這兒,外教問(wèn)我:“what’syouname”我回答:“myChineseiskongjingsong.”外教問(wèn):“areyouhareaEnglishname”我說(shuō):“Yes,myEnglishnameiskongjingsong(聲調(diào)),因?yàn)槲异`巧的運(yùn)用了小沈陽(yáng)的話,引起了全班大笑。
今天,我真的好高興。∠M焯於寄苌贤饨痰恼n。
關(guān)于上課的作文4
我們班的老師上課的時(shí)候味道有千萬(wàn)種,什么汽水、白開(kāi)水純果汁、含粒果汁.應(yīng)有盡有。什么?不信,那我就帶你去看看吧!
Mrs.Lee—英語(yǔ)—含粒果汁
李老師上課,像含粒果汁一樣甜甜的,可一不注意,你也會(huì)被果粒嗆到,為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槔罾蠋煹恼n上大家會(huì)大笑不已,卻又時(shí)常擔(dān)心會(huì)被李老師點(diǎn)名回答問(wèn)題。老是只要一看見(jiàn)你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,就點(diǎn)你起立,問(wèn)你一個(gè)剛講完的問(wèn)題,如果你回答不上來(lái),那你可就慘了。
Mrs.Hong—語(yǔ)文—純果汁
洪老師的課,猶如一杯純果汁,甜到了心里。洪老師的課里充沒(méi)有其它的老師那么嚴(yán)厲。課堂氣氛總是很溫馨。甜到了不能再甜的.境界。
Mrs.Wen—數(shù)學(xué)—白開(kāi)水
文老師的課上猶如白開(kāi)水一樣,淡淡的,卻又能潤(rùn)人心脾,偶爾還會(huì)有一絲淡淡的甜味。為什么?因?yàn)樵谖睦蠋煹恼n上平平淡淡,卻有非常有用。
老師像飲料,在他們的影響下,我們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
關(guān)于上課的作文5
上課打鈴的時(shí)間即將到來(lái)之前,可是教室的門口緊閉不開(kāi),一把大鎖讓我們與教室如同相隔天淵,有時(shí)候一堵墻的距離就是天涯海角!
距離上課的時(shí)間越來(lái)越近,可是我們依舊無(wú)法進(jìn)去教室,有的學(xué)生已經(jīng)打電話給負(fù)責(zé)開(kāi)門的人去了,可是沒(méi)有想到電話無(wú)人接聽(tīng),看來(lái)這一切都是天意,是上天賜予了我們這一次站立的機(jī)會(huì),它似乎是希望我們可以鍛煉一下身體,因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)真的不好,所以適宜的鍛煉身體對(duì)于健康格外有好處。
教室外面的.所有人似乎并沒(méi)有過(guò)分的擔(dān)心,也沒(méi)有人離開(kāi)教室尋求解決問(wèn)題的辦法,大家似乎依舊待在門口聊天,大家真是太過(guò)于淡定了,淡定的過(guò)頭了!
我在這個(gè)時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了老師,怪不得這些人沒(méi)有動(dòng)靜,原來(lái)老師已經(jīng)開(kāi)始打電話了,只不過(guò)很多人希望門開(kāi)不了,因?yàn)檫@樣就可以不上課了,只不過(guò)這僅僅是夢(mèng)想而已,這僅僅就是一種希望,因?yàn)椴坏揭环昼娮笥业臅r(shí)間,一個(gè)匆忙的身影來(lái)了,教師的門在這一瞬間開(kāi)來(lái),所有人立即蜂擁而至!
關(guān)于上課的作文6
一物理化學(xué)老師:你們要好好學(xué)習(xí)物理化學(xué),你看看人家晴川,要是物理化學(xué)學(xué)不好的話,早就gameover了。
二政治老師:我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,你看看人家晴川,一個(gè)人在清朝,孤孤單單的,父母也不在身邊,你們?nèi)绻华?dú)立,以后萬(wàn)一一不小心穿越了,可咋辦呀!
三歷史老師:好好學(xué)歷史,你看看人家晴川,如果歷史學(xué)的不好的話,咋在皇宮里頭混呢!萬(wàn)一跟錯(cuò)了人,那這輩子就完了!
四地理老師:認(rèn)真學(xué)地理,地理是多么的`重要啊!你看看人家良妃,要是地理沒(méi)學(xué)好的話,估計(jì)這輩子是回不來(lái)了。
關(guān)于上課的作文7
有一次,在上課的時(shí)候,我們班有一個(gè)同學(xué)打瞌睡,結(jié)果被老師批評(píng)了。
在一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)由于晚上沒(méi)有睡好,結(jié)果忍不住就呼呼大睡了,等到老師快來(lái)的`時(shí)候,我們都拼命的喊叫著他,可是他還是沒(méi)有醒來(lái),結(jié)果被老師批評(píng)了一頓,可是就在上了半堂課的時(shí)候,他卻又睡著了,老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn),結(jié)果導(dǎo)致有很多知識(shí)他都不知道,所以,上課不要打瞌睡!那樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的!
我從中理解到:上課的時(shí)候不要打瞌睡,如果打瞌睡了,會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的!
關(guān)于上課的作文8
一準(zhǔn)備棺材,唉聲嘆氣(英語(yǔ)老師):
每次英語(yǔ)老師布置家庭作業(yè),都很多,每次都要寫到10點(diǎn)多。第二天早上,同學(xué)們都說(shuō)“累死我了”,你想想,英語(yǔ)課那么多,那還不趕緊準(zhǔn)備棺材呀!
二找枕頭,準(zhǔn)備睡覺(jué)(語(yǔ)文老師):
語(yǔ)文老師講課就像在催眠,同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采,都想睡覺(jué),還不趕快找枕頭!
三失去笑聲(數(shù)學(xué)老師):
數(shù)學(xué)老師是班主任,打人時(shí)特別厲害,上課時(shí)又特別嚴(yán)肅,誰(shuí)笑打誰(shuí),都快嚇破膽了,誰(shuí)還敢笑?
關(guān)于上課的作文9
我聽(tīng)說(shuō)媽媽讓我參加班級(jí)里的小隊(duì)活動(dòng)—上奧數(shù)課,我很開(kāi)心。
到了上課的地方,同學(xué)們?cè)诮淌依锍硜?lái)吵去,我找一個(gè)空位坐了下來(lái),開(kāi)始上課了老師發(fā)給每個(gè)人一支鉛筆和一張?jiān)嚲。開(kāi)始上課了,老師說(shuō):”我們第一節(jié)課先來(lái)上找圖形的規(guī)律。“老師講完后讓我們自己做幾道題,做完后,老師檢查發(fā)現(xiàn)我只錯(cuò)了一道題另外全對(duì),還說(shuō)這道錯(cuò)題只有兩三個(gè)人對(duì)。我覺(jué)得下次要努力。課間休息了10分鐘,上第二節(jié)課,大家飛快地跑進(jìn)教室,是講數(shù)字的規(guī)律,然后等老師講完又給我們做題目,這次檢查我是全對(duì),心里很高興。最后老師又發(fā)了一張奧數(shù)的應(yīng)用題,是做一題講一題的`,難度有些大,但同學(xué)們還是聽(tīng)著很認(rèn)真,積極舉手要去黑板上寫算式,時(shí)間過(guò)得真快,又到了下課時(shí)間,同學(xué)們高高興地回家了。
我覺(jué)得這次奧數(shù)課讓我們懂得了規(guī)律要怎么找的方法。
關(guān)于上課的作文10
上課的時(shí)候,我看到是馮老師來(lái)了。我非常喜歡馮老師來(lái)給我們上課。因?yàn)槲衣?tīng)人說(shuō)過(guò)馮老師上的課非常有趣。馮老師給我們上課上得那么生動(dòng),他教給我們?cè)S多課本以外,我們以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。馮老師上課時(shí),從不直接把答案簡(jiǎn)單地告訴我們,而是讓我們自己先去思考,去討論,去研究,去發(fā)現(xiàn)。然后,馮老師再讓我們討論交流。等到大家發(fā)表完自己的見(jiàn)解,沒(méi)有什么不同的.看法的時(shí)候,馮老師才告訴我們正確的答案是什么,同時(shí)深入淺出地分析錯(cuò)誤的原因,然后告訴我們正確的答案。回答好四個(gè)問(wèn)題以后,我們大家都明白了禾字旁的橋?yàn)槭裁村e(cuò)了,福字造字的理由,眾字的來(lái)歷,日字加上一劃可以組成九個(gè)字:舊、旦、白、目、田、由、甲、申和電。
啊,馮老師,您上的課真是生動(dòng)有有趣,我在您給我們上的課上學(xué)到了不少的知識(shí),增強(qiáng)了思考問(wèn)題的能力。我多么希望您能夠再來(lái)給我們上課呀!
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