鏡子的魅力作文

鏡子的魅力作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的鏡子的魅力作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天是我在小桔燈作文培訓班的第一節(jié)課，教室里異常熱鬧，大家對新的作文課堂充滿了期待。

　　年輕的女老師滿面春風的走進教室，一番簡單的自我介紹之后，老師說還要送我們一份禮物。"禮物？第一次聽說老師送學生禮物。"有同學小聲嘀咕。只見老師神秘兮兮地從包里拿出一個長方形的物品，讓我們猜猜是什么。"相框、筆記本——"看它極為普通的外形，同學們紛紛猜測。等老師輕輕打開，里面立刻現(xiàn)出我們的笑臉，原來是一面鏡子。"今天，就讓我們一起來感受鏡子的魅力吧！"老師接著說道。

　　顯然大家充滿了疑惑："我們天天都要照鏡子，有什么魅力可言呢？再說這普通的鏡子跟作文有啥關(guān)系呢？"與生俱來的好奇心讓我們將視線緊緊跟隨著老師的動作。只見老師變戲法似的從手中變出了一個玩偶，紅紅的大鼻子，白白的肚皮。喲！這不就是摩爾莊園里的摩爾嗎？老師把它放到了鏡子前，問："鏡子里現(xiàn)在有幾個摩爾呢？"這簡直是小兒科嘛！當然是一個了。老師又拿出一面鏡子，問道："如果把它放在兩面鏡子前，會出現(xiàn)幾個呢？""兩個。"同學們異口同聲地回答。老師把兩面鏡子擺成"人字形"，將摩爾放在前面，鏡子里果然看到了兩個摩爾。正當同學們暗自得意時，老師把鏡子的夾角變小了一點點，問："這次會看見幾個呢？""兩個、三個、四個——"老師請一位同學上臺瞧個仔細，"四個。"上臺的同學公布了答案。

　　這是怎么回事呢？同樣是兩面鏡子，為什么看到的摩爾個數(shù)不一樣呢？一個個問號在我們的腦子里盤旋。老師好像看透了我們的心思，微笑著說："為了弄清其中的奧秘，老師想請四位同學幫幫忙，誰愿意上臺來？"四位勇敢的同學上了臺，老師對第一個同學說了句悄悄話，只見那個同學不慌不忙地將兩面鏡子的夾角再次變小一點，這次我們從鏡子里看到了六個摩爾。接下來隨著臺上的同學不斷地將兩面鏡子的夾角變小、變小、再變小——鏡子里的摩爾也由六個漸漸增多到八個、十個、十二個——面對如此神奇的景象，臺下的我們一個個看得目瞪口呆，眼鏡都睜得大大的，簡直有點不相信自己的眼睛。

　　"同學們，現(xiàn)在你們知道這兩面鏡子中蘊含的奧秘了嗎？"老師的問話讓我們一下子回過神來。回憶剛才臺上同學的動作，我知道了——"老師，我發(fā)現(xiàn)兩面鏡子間的夾角不同，我們看到的影像數(shù)目就不一樣。"回答完畢的我看到老師贊賞的目光，我知道我的結(jié)論是完全正確的。

　　今天的游戲讓我見識到了鏡子的魅力，還讓我明白了：平凡的鏡子里居然蘊藏著科學的道理，真是"生活處處皆學問"�。�

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