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      2. 愛的旋律作文

        時間:2023-07-28 11:22:43 好文 我要投稿
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        愛的旋律作文

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的愛的旋律作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        愛的旋律作文

        愛的旋律作文1

          聽著曹方唱的這首歌,我仿佛也在清新明快的歌詞與旋律中遇見了我自己。

          “我不禁看看我的天空里,這一邊是讀不懂的憂郁,那一邊是大太陽高掛的畫。”歌詞就如同映照出了我的生活寫照一般,同樣夾雜著快樂與不快樂。經(jīng)常被一些瑣碎小事帶動著易變的情緒,這一瞬也許會因為什么事浮躁不安著,下一秒,不快樂就會被信心和勇氣所覆蓋,重新展露出我的天空里明凈的那一幕。英語老師曾說過,“常思一二,不想八九!币簿褪且嘞胂肽且粌杉_心的事,而忽略并忘卻掉八九件使你難過的事。既然遇到了自己,那就應(yīng)該學(xué)會讓自己過得像孩童般無憂無慮些。

          “在記憶的慢車?yán)锎┧螅怯晁屓藞詮!被叵脒^往,有許多場落滿了雨的潮濕回憶,但也確實是代表困難與挫折的“雨水”在不斷磨煉著自己,使我變得更加堅強了。

          “路總是越走越遠,城市和花園,我自由的標(biāo)簽,在這里或那里,勇敢著!焙筒芊揭粯酉矚g旅游的我總愿意一個人且行且走,進行著我與大自然的'透明交流。于是這樣,我不會感到害怕,因為我明白,無論何時何處,我都不是單獨一個人的,還有許許多多花草樹木陪伴著我。

          正是因為遇見了我自己,所以要親自動手打造那一片藍天;

          因為遇見了我自己,所以更應(yīng)學(xué)會在雨水中尋回眼前的明晰,從中回味、感悟人生;

          因為遇見了我自己,所以要堅信,“陽光會在下個季節(jié)遇見我”。

          一首歌,如同人生中的一場小片段,雖然短暫,仍能在心底鐫烙下深深印記。我也希望,自己的生活能像這首歌開頭隨意的淺唱一樣平凡、精致。

        愛的旋律作文2

          “只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間……”每當(dāng)聽到這首《愛的奉獻》,我的心便激動不已,因為我覺得世界充滿可愛。

          或許,你會覺得它看不見也摸不著,但是我們卻能深深感受得到。

          我們大多數(shù)人都擁有健康的體魄,過著安逸穩(wěn)定的生活,我們是多么幸運和幸福!但是,當(dāng)我們迎著朝陽微笑,枕者月亮安寢時,是否想到:我們身邊有一位同學(xué)得了嚴(yán)重的骨癌,不能像我們一樣安心地學(xué)習(xí),快樂地生活和健康地成長。她,就是四(3)班的章鴦。

          癌癥是一種可怕的疾病,治療需要一大筆的費用,是一般家庭難以承受的。這對于本不富裕的章鴦家庭來說無疑是雪上加霜。

          擁有健康和快樂是我們每一個人的夢想。為了挽救一個鮮活的生命,為了讓生命陽光重新照耀在章鴦同學(xué)身上,全校同學(xué)都已經(jīng)行動起來了—為章鴦同學(xué)捐款。

          “滴水匯成大江,碎石堆成海島!苯(jīng)統(tǒng)計,我校已為章鴦同學(xué)捐款三萬九千多元。這三萬九千多元里,蘊涵著同學(xué)們無限的愛心。那愛心,都將化為一縷縷陽光,匯成一股股甘泉,溫暖著她的`心胸。

          “贈人玫瑰,手有余香,”你出一份力,他獻一份愛,攜手相助,讓章鴦同學(xué)撐起一片藍天,與我們共同創(chuàng)建和諧社會,共享幸福人生!

          “安靜地等待,那一天你承諾的歲月像慢慢流淌過的小河……”就讓我們一起唱響愛的旋律,一同祝愿章鴦能夠戰(zhàn)勝病魔,身體健康!

          后記: 章鴦 因是癌癥晚期,治療無效,離開了我們。

        愛的旋律作文3

          聆聽父愛的旋律600字作文是一篇關(guān)于父愛的作文,這篇父親的愛的作文講述了世上有這樣一種愛,他像波瀾壯闊的大海,擁有博大的.胸懷,我則依偎在他的懷里。他像高聳的大山,教我們遇到事后要平靜,不要慌亂。他更像指引方向的北斗星,指明我們做人的道路。

          上一年級時,看著同學(xué)天天放學(xué)后去放風(fēng)箏,小小的心中充滿羨慕。于是,便和父母說了,母親立馬答應(yīng)幫我買,但父親卻說,“自己做的才有紀(jì)念意義,爸爸有空給你做一個!便裤降奈,天天盼著,第一天,父親說太忙,改天吧;第二天,父親說太累,換個時間……不知等了多久,我耐不住了,哭著向父親要風(fēng)箏,母親則是在一旁勸,我知道,母親想過給我買,但在家中做主的,始終是父親。父親當(dāng)時很忙,原本就心煩意亂,再加上我的吵鬧,更加怒不可及,便破口大罵,罵完,便回去休息了。母親則心疼地抱著我,不停地哄我。我忽然沉默,走進房間,鎖上了門。第二天,我沒有和父親說一句話。晚上,卻難以入眠。打開房門,卻看見燈火闌珊人未眠。父親正有一個沒一個地打著哈欠,卻盯著濃濃的睡意,做著我“夢寐以求”的風(fēng)箏。回到房間,蒙在被子里,含著淚睡著了。第二天,床頭上毫不意外地出現(xiàn)了一個手工風(fēng)箏。一整天,父親都沒有提風(fēng)箏的事,我卻看見父親手上有被竹簽扎過的痕跡。看著翱翔在空中的風(fēng)箏,我覺得,我是那只風(fēng)箏,而父親則是那根線,有著線牽絆的風(fēng)箏,才能飛得更高更遠……坐在窗邊,感受著春風(fēng)溫柔的輕撫,聆聽一首父愛的旋律。

        愛的旋律作文4

          陽光明媚的早晨,她懷著忐忑的心情走進普通科10班09號院。到底是誰,能進入如此優(yōu)秀的班級。她就是——明智柔,因甜美聲音而聞名世界的超級偶像。

          明智柔誒,她怎么會來!我好幸福一些同學(xué)小聲說到。

          那個那個大家初次見面,我是明智柔,現(xiàn)在轉(zhuǎn)入這個班級,請請多多指教~明智柔用甜美的聲音答到。

          哦?明智同學(xué),你長的不錯么,只不過比我差遠了!啊哈哈哈哈(驕傲大笑)。

          額,請問你是不是謹(jǐn)之槐島同學(xué)?柔靦腆的說。

          是啊,你有意見?槐島瞪著柔,顯然把她嚇壞了。

          啊,不是的。柔慢慢的說。

          嗒,槐島手指一響,幾十包巧克力從天而降。

          哇~國際名牌耶同學(xué)們個個張著大嘴。

          咦?我也準(zhǔn)備了巧克力,大家也吃吃看!柔露出一張美麗的'笑臉。

          說著,門口出現(xiàn)了幾十箱巧克力。每人一箱哦!柔大叫。

          哇!一一一箱!大家異口同聲地說。

          鈴下課里,眾人捧著巧克力走出教室,高興地回宿舍?梢粋人,卻遲遲不走。

          小柔,我叫楓田倩,是這里的副班長,我想和你做朋友,可以嗎?她說。

          好啊,請多多指教哦!柔說。

          謝謝,走,我們?nèi)ニ奚,我們在一起哦!倩說。

          恩,太好了!小柔回答道。

          就這樣,兩人手拉手,高高興興地走進了宿舍樓。

        愛的旋律作文5

          “只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!泵慨(dāng)聽到這首《愛的奉獻》,我的心便激動不已,因為我的世界充滿了愛的陽光。

          校園里,老師的愛是太陽,照耀著我們;老師的.愛是甘露,澆灌著我們;老師的愛是種子,播撒在我們幼小的心靈里,發(fā)芽開花。老師的絲絲白發(fā),記載著我們成功與失;老師的道道皺紋,講述著我們遇到的挫折與坎坷;老師的張張笑臉,描繪著我們的開心與快樂。冬天的早晨,老師冒著刺骨寒風(fēng),早早地來到學(xué)校,輔導(dǎo)我們早讀;夏天的中午,老師不顧天氣炎熱,不顧身心疲憊,留在學(xué)校給我們補課;每天晚上,老師用杯杯濃茶,抵御陣陣睡意,堅持在昏暗的臺燈下給我們批改作業(yè)。老師,您的愛是無私的!

          老師也看到了愛的回報:操場上,一群群同學(xué)在盡情地打籃球、嬉戲;課堂上,同學(xué)們專心致志地聽課,一絲不茍地回答老師提出的每個問題;圖書室里,同學(xué)們孜孜不倦的吸取書中的精華;舞臺上,一個個活躍的身影演繹出一場場精彩的節(jié)目。教師節(jié)里,老師的花瓶里添了一束束鮮花;畢業(yè)典禮上,同學(xué)們依依不舍的淚水流進老師的心里;節(jié)日里,來自遠方的聲聲問候,猶如春風(fēng),吹開了老師如花的笑臉。

          師生之愛,是一首優(yōu)美的交響樂,回響在校園每個角落;師生之愛,是一陣柔和的春風(fēng),吹得滿園桃李芬芳!

        愛的旋律作文6

          “只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……”每當(dāng)聽到這首《愛的奉獻》,我的心便激動不已,因為我的世界充滿了愛的陽光。

          校園里,老師的愛是太陽,照耀著我們;老師的愛是甘露,澆灌著我們;老師的`愛是種子,播撒在我們幼小的心靈里,發(fā)芽開花。老師的絲絲白發(fā),記載著我們成功與失;老師的道道皺紋,講述著我們遇到的挫折與坎坷;老師的張張笑臉,描繪著我們的開心與快樂。冬天的早晨,老師冒著刺骨寒風(fēng),早早地來到學(xué)校,輔導(dǎo)我們早讀;夏天的中午,老師不顧天氣炎熱,不顧身心疲憊,留在學(xué)校給我們補課;每天晚上,老師用杯杯濃茶,抵御陣陣睡意,堅持在昏暗的臺燈下給我們批改作業(yè)……老師,您的愛是無私的!

          老師也看到了愛的回報:操場上,一群群同學(xué)在盡情地打籃球、嬉戲;課堂上,同學(xué)們專心致志地聽課,一絲不茍地回答老師提出的每個問題;圖書室里,同學(xué)們孜孜不倦的吸取書中的精華;舞臺上,一個個活躍的身影演繹出一場場精彩的節(jié)目。教師節(jié)里,老師的花瓶里添了一束束鮮花;畢業(yè)典禮上,同學(xué)們依依不舍的淚水流進老師的心里;節(jié)日里,來自遠方的聲聲問候,猶如春風(fēng),吹開了老師如花的笑臉……

          師生之愛,是一首優(yōu)美的交響樂,回響在校園每個角落;師生之愛,是一陣柔和的春風(fēng),吹得滿園桃李芬芳!

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