童年的朋友

童年的朋友

童年的朋友1

　　童年，是我們?nèi)松�中最美好的時刻。童年，在我們心里留下了許多難忘的回憶，就像那沙灘上一串串深深淺淺的腳印……

　　朋友，是什么？童年的朋友，又是什么？朋友，就是和你志同道合的人；童年的朋友，就是你兒時的玩伴。而我兒時的玩伴，卻是一只可愛的玩具小熊。是它，在我傷心的'時候，給我?guī)�來安慰；是它，在我受挫的時候，給我送來幫助；是它，在我成功的時候，給我送來鼓勵，童年是我們?nèi)松�中最美好的時刻。這只小熊是我8歲時小姨送給我的，我抱著它就不放下，顯然，我很喜歡它。

　　小熊有一身棕色的毛，還穿了一條玫紅色的毛裙，裙子上還有“I LOVE YOU”的字樣，最可笑的是它還戴了一副鐵制眼鏡，像個女博士，它那美麗的黑眼珠，精神抖擻的望著我，它仿佛在告訴我要我好好學(xué)習(xí)。它那小巧玲瓏的鼻子，還有那一對招風(fēng)的耳朵，可愛極了！小熊總能在我不開心時逗我開心，令我開懷大笑；每天晚上我都只有抱著小熊才能安然入睡。它好像是我的幸運天使，帶給我幸運；它好像是我的知心朋友，在我傷心時聽我傾訴…

　　小熊的眼睛里記錄著我成長的美妙時刻；在小熊的耳朵里記錄著我成長的音符；在小熊的鼻子里記錄著我成長的味道…我愛我童年的朋友，我愛我童年的生活！

童年的朋友2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能結(jié)合文章內(nèi)容說出外祖母成為“我”童年朋友的原因；

　　2、通過品讀對外祖母的精彩描寫，說出作者對外祖母的熱愛、感激之情；

　　3、能運用所學(xué)的知識，修改“給父母的感謝信”，初步掌握閱讀和寫作的方法。

　　教學(xué)重點：

　　1、分析外祖母成為“我”童年朋友的原因；

　　2、說出作者對外祖母的熱愛、感激之情。

　　課 時：第一課時

　　一、導(dǎo)入（課前播放一組兒歌）教師指導(dǎo)語：課前我們聽到了久違的童謠，當(dāng)熟悉的旋律回響在教室里的時候，我看到許多同學(xué)的臉上都露出了會心的笑容。老師想問大家一個問題——童年時候，大家成為朋友是不是像歌里唱的敬個禮、鞠個躬那么簡單？（學(xué)生答）你們認(rèn)為要成為朋友需要什么條件呢？請大膽地發(fā)表自己的看法。（學(xué)生發(fā)言，教師及時板書）

　　二、整體感知（讀出愛）

　　1、 教師指導(dǎo)語：同學(xué)們說的都很有道理，的確這些都是成為朋友的重要條件，今天我們一起來學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的《童年的朋友》。大家已預(yù)習(xí)了文章，能不能告訴老師作者童年的朋友是誰？（學(xué)生答）對是他的外祖母！成為朋友需要那么多的條件，作為長輩，要成為小孩子的朋友，顯然更難了。外祖母是如何做到的呢？想知道原因嗎？那就請大家打開課本來尋找答案吧！請用自己最熟悉的讀書方法讀課文，思考外祖母為什么會成為小高爾基的童年朋友？請結(jié)合文章內(nèi)容來談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　2、學(xué)生讀課文（教師走近學(xué)生，注意收集學(xué)生讀錯的地方，以全班糾正）。

　　3、獨立思考，交流。

　　4、教師指導(dǎo)語：正如同學(xué)們所說的，外祖母的平等、關(guān)愛、尊重等等使她成了“我”的朋友，這一切都源于一個字——“愛”，她的愛并不像我們想象的那樣轟轟烈烈，而是一些平常我們都不太注意的.小事，看來大家都是生活中的有心人，你們發(fā)現(xiàn)了外祖母深深隱藏在細(xì)節(jié)中的真愛。外祖母深深地愛著小高爾基，那么大家認(rèn)為高爾基愛她的外祖母嗎？（學(xué)生答）何以見得？

　　三、深入探究（讀懂愛）

　　1、過渡語：的確，小高爾基也是愛他的外祖母的，他沒有說“外祖母我愛你”這樣的話，而是將對外祖母的感情化為精彩的文字，請同學(xué)們仔細(xì)研讀文章，從文字中尋找那份愛。請結(jié)合文章內(nèi)容，自選角度探究“我”對外祖母的愛。例：細(xì)節(jié)描寫、修辭手法、寫作方法等

　　2、學(xué)生細(xì)讀、交流（頭發(fā)、聲音、眼神、動作）

　　3、教師指導(dǎo)語：高爾基將對外祖母的觀察表達(dá)在文字中，將感情融化于細(xì)節(jié)中。語言細(xì)膩，飽含感情。正是如此，使得外祖母形象成為俄羅斯文學(xué)乃至世界文學(xué)中最有藝術(shù)魅力的光輝形象之一。

　　四、改寫書信（表達(dá)愛）

　　1、過渡：愛是相互的，或許高爾基永遠(yuǎn)無法報答外祖母對他的愛，或許現(xiàn)在的我們難以報答親人對我們的愛，但我們可以和高爾基一樣表達(dá)出對愛的感激。今年我校大力營造“和”文化，寒假里學(xué)校布置了一項作業(yè)“給父母寫一封感謝信”，感謝父母十多年來的養(yǎng)育之恩。老師看了你們的信，看到了你們對父母愛的感言，但老師覺得這些語言過于空洞，不能真正地打動老師，你能不能模仿高爾基這篇文章的寫作方法和技巧，對你文章的某一件事進(jìn)行修改，表達(dá)出細(xì)膩而真摯的愛。

　　2、學(xué)生修改（老師深入學(xué)生，適時指導(dǎo)）

　　3、展示學(xué)生修改的文章，同學(xué)互評

童年的朋友3

　　童年，是一生中最珍貴的時光。童年可以給我一雙翅膀，讓我在夢想的天空中翱翔；童年可以給我一片海洋，讓我在希望的海洋中暢游；童年更可以給我寶貴的友誼，讓我在友誼的國度中結(jié)交朋友……

　　在我的童年里，與我最要好的那一位朋友，是我的表姐。我們兩的年齡相差三歲，但并不影響我們之間的感情，雖然我們是姐妹，事實上，我們更喜歡將對方當(dāng)做朋友。姐姐的膽子很大，而我總是過分膽小，所以在好多時間，她總要承擔(dān)起照顧我的責(zé)任。

　　我五、六歲時，有一次，大人出去買東西，就把我們倆丟在了家里，原本我們兩個玩得很開心，可是當(dāng)天色漸漸變黑，我心里開始有些害怕了。這么晚了，大人怎么還不回來？我開始有些著急害怕起來。姐姐急忙安慰道：“別急別急，沒事的，不是還有我呢嗎？”“我……我想見我媽……”我含著眼淚對她說。她見我快哭了，無奈，只好給我媽媽打電話，可是不管怎么打，話筒對面只能傳來“無人接通”的聲音。她不敢告訴我，便轉(zhuǎn)移話題說：“你媽一會兒就回來了，我先給你講個故事吧~”“好！”我笑著說�！皬那�，有一個公主，叫白雪公主……”她一邊給我講、一邊再次撥著電話……漸漸，我睡著了，姐姐終于松了一口氣。

　　姐姐去了北京，我們在一起的時間就少了很多，但她總會在假期抽空來看我。

　　在我三年級暑假時，她從北京回來度假。為了和她在一起，我住在姐姐家。一天晚上，我們雖都躺在床上，卻沒有睡意，于是我們偷偷的爬起來，輕輕的打開燈，悄悄拿出了氣球，吹了起來，就這樣，不知過了多長時間，漸漸地，我們都累了，眼睛就像被口香糖粘住了一樣，睜也睜不開，終于，我們不由自主地爬到了床上，去找夢婆婆聊天了……第二天，當(dāng)我們睜開眼睛時，是早晨八點，看看四周，各色各樣的.氣球到處都是，好多在床上的氣球都被我們壓爆了！“趕緊收拾，別讓大人發(fā)現(xiàn)了，不然就慘了！”姐姐催促道�！芭丁�…哦……”我一邊連聲附和，一邊行動起來。就在快收拾完的時候，“睡醒了？”家長推門而入，搞得我們措不及防�！鞍�？！”作出回應(yīng)的同時，我們盡力遮擋家中的亂象。還好，家長沒生氣。后來，我們把氣球扔向窗外，又玩了一次天女散花。

　　記得我7歲時，我倆一起上街玩，回家時偷偷地帶了好多零食，為了不讓家長發(fā)現(xiàn)，將零食往衣服里塞、往袋子里藏。回到家后，又偷偷飽餐了一頓。為了銷毀“證據(jù)”，我出主意把零食袋塞到空調(diào)的后邊。

　　姐姐，我童年的朋友，有她的陪伴，我的童年生活與同齡伙伴相比更加豐富多彩。

童年的朋友4

　　我有一個很好的朋友——胡小龍，他活潑可愛，有著一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴。那時侯，他數(shù)學(xué)成績很好，我的數(shù)學(xué)不太好，他總是會主動幫助我，因此，我們倆成了很要好的朋友。

　　有一天上午，我準(zhǔn)備出去打球，他走過來說：“你的數(shù)學(xué)成績不太好，我們就一起做做題，你有不懂的地方，我就幫幫你，好嗎？”我說：“你可真會說話，我要玩的時候居然要我做題。”他又說“你數(shù)學(xué)成績不好，要多做題目提高學(xué)習(xí)成績呀！”我說：“好吧！”就這樣，我們做了一個上午的數(shù)學(xué)題。我把題做完后給他檢查，沒想到一道應(yīng)用題做錯了，他要我重做，我絞盡腦汁之后終于把答案想出來了，我的意洋洋的寫出了答案。可誰知道又錯了，剛才得意洋洋的.我一下子變得垂頭喪氣，他說：“不要緊，你離正確答案只有一步之遙了�！蔽矣窒肫鹆宋覀儗W(xué)過的一篇課文《頂碗少年》，告訴我們要堅持不懈，不放棄才會成功。最后，我想來想去，算了好幾遍后終于把答案算出來了，功夫不負(fù)有心人被我算對了。經(jīng)過胡小龍對我一個學(xué)期的幫助后，我的數(shù)學(xué)成績慢慢地提高了，以前只能考六七十分的我，這次終于考了九十多分，這分?jǐn)?shù)有一多半是胡小龍的功勞�。�

　　現(xiàn)在，他轉(zhuǎn)學(xué)了，不能和他在一起學(xué)習(xí)了，但在我心里，他永遠(yuǎn)是我童年的好朋友。

童年的朋友5

　　我的小外婆家里養(yǎng)著一條“泰迪熊”，名叫拉菲爾。

　　拉菲爾一身巧克力色長長的卷毛，兩只炯炯有神的小眼睛，一對像扇子一樣的大耳朵耷拉著，真是可愛極了。

　　拉菲爾是一條訓(xùn)練有素的小狗，它不叫，也不鬧，特別乖。

　　記得我3歲的時候，拉菲爾和我差不多高。每次我到小外婆家，一開門，它就會撲進(jìn)我的懷里，不停地?fù)u尾巴。好像在說：“我好想你，真高興你來了�！蹦菚r候，我走到哪里，它就跟到哪里。

　　小外婆告訴我，在我沒來的時候，它可從來沒那么興奮過呢！小外婆帶拉菲爾出去遛狗時，我總會說；“我也要去�！庇谑切⊥馄抛屛覡恐�它。奇怪的是，小外婆牽著它，它就拼命跑。而我一拉它，它就不跑了，而是乖乖地走在我前面。

　　我好喜歡這條可愛的'小狗。它真是我童年的好朋友！

童年的朋友6

　　我說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育蘇教版初中語文第二冊第四單元小說單元中的第三篇精讀課文《童年的朋友》說課分以下五部分：

　　一、教材分析

　　1、地位和作用

　　鑒于本單元已有前兩篇小說（《社戲》和《分馬》）作范例，但本文又在某些方面較前兩篇有所延伸：（1）是自傳體小說節(jié)選；（2）展現(xiàn)的是俄羅斯大地的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，因此，學(xué)習(xí)本文對學(xué)生進(jìn)一步掌握借助外貌描寫和景物描寫塑造人物的方法，感知人物豐富的內(nèi)心世界，起著重要作用

　　2、教學(xué)重、難點：

　　根據(jù)教學(xué)大綱的要求，本課的重點是外貌描寫和景物描寫對刻畫人物形象的作用；難點是在朗讀分析的基礎(chǔ)上體會兩個朋友疼愛“我”的不同方式

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）學(xué)會運用外貌描寫和景物烘托刻畫人物的方法

　�。�2）感受童年時兩個朋友給予“我”的不同形式的愛心

　　二、教法設(shè)計

　　“教學(xué)有法，而無定法”，選擇有效的教法是取得良好的教學(xué)效果的保證本節(jié)課，（一）采用競賽形式，組織學(xué)生討論、比較，分析兩個朋友對“我”施予愛心的不同方式，達(dá)成目標(biāo)（2）；（二）指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識，進(jìn)行課堂寫作訓(xùn)練，達(dá)成目標(biāo)（1）

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　課堂教學(xué)中始終以學(xué)生為主體，開展競賽，調(diào)動積極思維，運用討論、誦讀、比較，使學(xué)生主動全面地參與整個教學(xué)活動，深入理解所學(xué)知識，并在分析討論中學(xué)會運用，使讀寫聽說能力協(xié)調(diào)發(fā)展

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�對比激趣，導(dǎo)入新課

　　（多媒體）出示兩組畫面：（1）歌曲《童年》的音樂聲中，兒童歡快、嬉戲的活動情景；（2）兩幅圖片：A、好奇遭打，冷眼看人生，B、家境慘淡，拾廢舊度日；配以話外音，介紹高爾基苦難而又不失美好的童年生活對比中激發(fā)學(xué)生興趣，切入正題

　�。ǘ�）略讀課文，整體感知

　　1、初讀全文，同時屏幕顯示易錯字詞（音、形）

　　2、討論交流：

　　（1）“我”童年時的兩位朋友分別是誰？

　�。�2）主要用什么手法刻畫人物？找出相應(yīng)語段

　�。ㄈ�）精讀課文，引導(dǎo)達(dá)標(biāo)

　　1、總體設(shè)疑，高屋建瓴

　�。�1）這兩個朋友對“我”的態(tài)度有何相似之處？

　�。�2）各人的表現(xiàn)形式又有何不同？

　　2、討論質(zhì)疑，攻破難點

　　（1）分A、B兩大組細(xì)讀課文，開展競賽，邊讀邊議

　　A組讀第一部分后討論：

　�、僬n文怎樣描寫外祖母的外貌？

　　②課文怎樣細(xì)致刻畫外祖母的`神態(tài)？

　　a、微笑時給人什么感受？

　　b、牙齒、面孔、鼻孔各是怎樣的？

　　c、衣服什么顏色？眼光透出什么心情？

　　d、整個身體舉動又怎樣？

　�、墼鯓臃从惩庾婺笇ξ姨蹛塾屑�？

　�。ǖ冖埸c要求學(xué)生舉文中語句，理由簡練而又充足）

　　B組讀第二部分后討論：

　�、侔�晚時分的景物描寫給人什么印象？

　�、跒槭裁础昂檬虑椤币�和“我”一起欣賞自然風(fēng)光？

　�、鬯麖哪男┓矫骊P(guān)心“我”的成長？

　�。ǖ冖埸c仍讓學(xué)生舉例說明，闡述理由）

　�。�2）A、B兩組推舉代表分析課文，闡發(fā)理由

　�。�3）教者適時指導(dǎo)點評，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識和協(xié)作精神

　�。ㄋ模┵p析佳句，突破重點

　　1、（屏幕）顯示兩組畫面，欣賞并用自己的語言加以描繪

　　（1）外祖母微笑時的神態(tài)

　�。�2）（俄羅斯大地）秋季傍晚時分的景象

　　2、細(xì)讀課文第一部分第7節(jié)和第二部分1—3節(jié)，比較分析課文是怎

　　樣描寫人物神態(tài)和景色的

　　3、討論賞析，體會外貌描寫和景物描寫對刻畫人物的作用

　�。�1）這些描寫是“我”對外祖母什么品質(zhì)的贊美的體現(xiàn)？

　�。�2）大自然的美景和“好事情”之間產(chǎn)生什么聯(lián)系？

　　4、指導(dǎo)朗讀，感受效果

　�。ㄎ澹┳x寫結(jié)合，深化目標(biāo)

　　1、（多媒體）播放兩組畫面，明確觀察要求

　�。�1）兒童歡快、嬉戲的活動情景，重點觀察景物

　　（2）兩個學(xué)生為一條證明題爭論不休的鏡頭，重點觀察人物神態(tài)

　　2、仿寫一段外貌描寫或景物描寫（150—200字）

　　3、現(xiàn)場交流點評，賞析佳句

　　（六）回放目標(biāo)，課堂小結(jié)

　　五、板書設(shè)計

　　童年的朋友

　　外外景好

　　祖貌物事

　　母描描情

　　寫寫

　　“我”

　　和關(guān)人長

　　藹愛做成

　　可有我我

　　親加教助

童年的朋友7

　　小的時候，我有一個娃娃。她很可愛，粉色的一身，一眨一眨的藍(lán)眼睛。如果你把她放偏了，她會睜一只眼閉一只眼的望著你，好像在開玩笑。

　　我把她當(dāng)做了一個真正的小妹妹，洗澡時拖著她，把沐浴露，洗發(fā)露一個勁兒往她身上抹。洗完澡后，她變的沉甸甸的，我卻硬說是喂了她很多食物她才變重的。

　　無聊是，我經(jīng)常把她放在凳子上，把她的腿或手綁一綁，給她拍張可愛的照。給她用麻將做個大房子，可她一睡進(jìn)去房子就垮了。把書包背在娃娃的背上，她的腰時彎時直。真是可愛到級點！

　　就連旅游，我也帶她一起去。把她的衣服用個包帶起來，媽媽說：“這有什么意義啊？她又看不見什么！不是給自己增加負(fù)擔(dān)嗎？”我不管，依然把她抱著。

　　直到有一次，我要回去了，可在飛往長沙的.飛機(jī)上，我忘把她帶走了。到長沙時我就發(fā)現(xiàn)了，可飛機(jī)已經(jīng)慢慢飛走，可能我這一生也看不到這架飛機(jī)了，特別是里面的娃娃！

　　我急壞了，跑到廣播室準(zhǔn)備用喇叭喊。可車要開了，媽媽迫不及待的和我乘上車，從飛機(jī)場坐到家里。

　　過了幾年了，我沒有買過一個娃娃了，依然想著遺留在飛機(jī)上的娃娃，不知道她是讓別人撿去了，還是環(huán)游世界去了……

童年的朋友8

　　我有一只玩具小狗，童年時和我是一對形影不離的好朋友。

　　它一身巧克力色，短短的毛和尾巴，一雙圓溜溜的大眼睛，十分逗人喜愛。我經(jīng)常抱著它，到哪兒都帶著它。生病時我把它放在我的旁邊，滿腦子想著的全是它；吃飯時，把我最不舍得的.、最喜歡的菜全給它吃，當(dāng)我把菜放在它嘴邊時，它這張小嘴就十分可愛，像活了似的；睡覺時，我也把它放在旁邊，小心地給它蓋好被子，哄她睡覺。

　　記得有一次，我把它帶到奶奶家，回家后，我才想到不小心把它落在了奶奶家，我整個星期都心神不定，怕它在奶奶家會餓！等我再去奶奶家時，我就一個箭步跑進(jìn)了奶奶家，對它親了又親，抱了又抱，生怕會再次失去它。

　　從我得到它的那一刻起，我就愛它，一心一意地愛它，它是我童年的朋友，永遠(yuǎn)的朋友。

童年的朋友9

　　6歲的時候，我曾經(jīng)參加過一次演出。爸爸和媽媽送給我一只凱蒂貓。凱蒂貓非常漂亮，眼睛是黑色的，鼻子是黃色的，身上毛茸茸的。還穿著小天使的.衣服，戴這一雙小翅膀。頭上帶著蝴蝶結(jié)，好像要參加聚會一樣。

　　我看了它一會兒，想起和她哪些形影不離的事情，吃飯和它一起吃，玩游戲，做作業(yè)，睡覺。。我還給它化妝呢！我非常喜歡它，這就是我的玩具凱蒂貓。

童年的朋友10

　　我相信世界上每個人都有好朋友，我也不例外，他們就是我的同學(xué)——寧杞。

　　寧杞是個愛要面子的人，他那白白的臉上有這一雙小小的眼睛，他很活潑，是他看起來很淘氣，也許是我和他從小玩到大也許是我們互相了解，我和他成了最好的朋友。

　　記得上一年級的時候，我感冒了，大約有三個星期沒有上學(xué)，所有的作業(yè)都全部是寧杞來幫我送的，要是沒有他，我就不會再考試中取得優(yōu)異的成績。一個月后我的病痊愈了，他卻生病了，可他生病的時候是臨近考試的時候，寧杞的媽媽說寧杞的病是我傳染的'，讓他一輩子別和我玩，這是我后悔萬分，老師每次留作業(yè)我都會給他送去，每次送作業(yè)回來時，我害怕寧杞媽媽說寧杞：“以后再也不和楊思華玩了！”每當(dāng)我想到那里，我的眼睛里都會流淚，每次流淚我都會躲在一個角落里偷偷地哭，怕永遠(yuǎn)見不到寧杞，這件事是寧杞為我做的，我一輩子也不會忘。

童年的朋友11

　　我家中有各種各樣的玩具，它們見證了我的成長，對我來說都有非凡的意義。但在這眾多的玩具中，我唯獨對窗邊那兩只陀螺更偏愛一點，因為每當(dāng)看見它們，我就會想起我的兩位好朋友。

　　那是在我讀二年級的時候，我鄰居家新搬來了一戶租戶，他們老家是安徽的，有兩個男孩，一個比我大一歲，一個比我小一歲，他們的.到來給我孤獨的生活增添了無窮樂趣。我一下子多了兩個玩伴。我們一起看書，一起寫作業(yè)，一起做手工，一起玩�！�…成了形影不離的好朋友。我有時候還去他家蹭飯，他們兄弟有時也會住我家。漸漸地，我們結(jié)下了兄弟般的情誼。

　　當(dāng)然，我們的相處并不是融洽到一點矛盾也沒有，偶爾也會有小摩擦，但我們都能很快冰釋前嫌，原諒對方。誰叫我們都是小男子漢呢？男子漢怎么能心胸狹窄呢？我們玩槍戰(zhàn)、玩飛盤、斗陀螺、堆雪人、打雪仗、做實驗……他們陪伴我度過了一段生命中美好的時光。

　　可惜，他們只租了一年，年底就要跟父母回老家了，明年也不過來了。當(dāng)我聽到這個消息時，難過得飯也吃不下，覺也睡不好，還偷偷地抹過幾次眼淚。臨別時，他們兄弟倆每人送我一只陀螺，我也送他們每人一只奧特曼小玩具。我還答應(yīng)第二天早上要去送送他們的，結(jié)果他們凌晨就悄悄地走了。等我起床過去一看，已是人去樓空了，我又一次難過地流下了眼淚。

　　“思念如秋水，隔山相望，不覺黯然淚下。昨日歡聲笑語，今日已成回憶，望斷天涯。”撫摸著這兩只陀螺，睹物思人，往事歷歷在目。

　　我的兩位小兄弟，何時才能重逢�。�

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