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別開生面的品德課作文
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的別開生面的品德課作文,歡迎閱讀與收藏。
“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響起,我們這場別開生面的品德課就拉開了序幕。
首先,漂亮的品生老師問我們:“你們身邊有沒有窮人、老人或殘疾人?那么你又知道他們都是怎么生活的?”
了解這些的有善心的同學(xué),紛紛站起來講。他們講的故事非常凄涼,大大激發(fā)了我們的憐憫之情。
老師說:“是的,貧困人民、殘疾人和老年人,生活非常不便,他們需要很多愛心人士的幫助。那么,請看下面的圖片!
“這些殘疾人,都失去了雙腿,無法像我們這樣正常走路。他們是不是很可憐?”“嗯!”同學(xué)們都被一個(gè)個(gè)圖片震撼了,硬咽起來!拔覀儊硪黄痼w驗(yàn)一下,看殘疾人的生活是什么樣的!來,我們開始第一項(xiàng):蒙眼走路。誰愿意嘗試?”
同學(xué)們都躍躍欲試,我也高高的舉起了手,老師選擇了我。我忐忑不安地走上前去,等老師用紅領(lǐng)巾蓋住了我的雙眼,我頓時(shí)感到了黑暗,寒冷也向我襲來。我不停地說服我自己這只有幾分鐘,而且我還感覺走路,但我還是心驚膽戰(zhàn)。這樣走路一點(diǎn)安全感也沒有,再說還有一級階梯,我要是摔倒了怎么辦?我像是頭上頂了一把刀,隨時(shí)都會落下來,走路的時(shí)候,扶著同學(xué)們的課桌,亦步亦趨。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還把板凳放在路上,給我設(shè)置障礙,要不是我的手提前觸摸到,我早就“啃泥”了!
經(jīng)過漫長的黑暗行走,我終于到達(dá)了目的地——講臺。解開紅領(lǐng)巾的一剎那,“我安全了”我心里不禁發(fā)出了感嘆。此時(shí),我的心還是“砰砰”直跳,剛才的黑暗使我不寒而栗。啊,重見天日的感覺多么美好!看著窗邊的太陽,我頓時(shí)感到了溫暖。
我深吸一口氣,向大家“訴說”了盲人的痛苦。是呀,如果一個(gè)人永遠(yuǎn)看不見對他恩重如山的父母、老師,以及最好的知心朋友,那是多么悲慘!如果看不到,我們將如何學(xué)習(xí)、如何生活?想想現(xiàn)在,我們擁有健全的四肢和健康的體魄是多么幸福!
我回到了座位上。老師說:“好,盲人體驗(yàn)到此結(jié)束,現(xiàn)在我們開始第二項(xiàng):同桌兩人合作,一人從書包里拿出一本書,一頁一頁翻;另一人不用手,也把書弄出來,翻到第十頁。不用手的同學(xué)只要翻到第十頁,另一位同學(xué)也停手!
我和同桌分配好,我不用手。可是,不用手怎么行呢?最后,我“靈機(jī)一動”,用嘴把書包里的一本課外書叼出來,然后還是用牙一頁一頁翻。好不容易翻到第十頁了,我累得大汗淋漓,也不忘看看同桌翻到哪里了。
“天啊,你居然翻到第一百零八頁了!”我忍不住尖叫。而老師問:“你和同桌相差多少?”“九十八頁!”“哇哦!”剩下沒翻到的同學(xué)都吃驚不小。
老師又不忘讓我說說自己的體驗(yàn)!捌鋵(shí),擁有一雙手,對我們來說是普通的,但對失去雙手的人,這是十分寶貴的!如果一個(gè)人,永遠(yuǎn)不能用手觸摸到自己心愛人的臉頰,老了以后,看不見手上一波一波的紋,這是多么痛苦!”
殘疾人的生活,真是我們無法想象的!他們無法擁有健康的體魄,但是他們卻有堅(jiān)強(qiáng)的信念,取得一個(gè)又一個(gè)的傲人的成績。
我們正常人的生活,是他們夢寐以求的,可是往往有人不懂得珍惜:他們利用健康的身體,打游戲,玩手機(jī),很多人都戴上了高度近視眼鏡;還有人喜歡摳鼻子,總是摳出鼻血;更有人虛度光陰,把大好的時(shí)光浪費(fèi)掉……
朋友們,讓我們從今天開始,珍惜我們所擁有的一切。就像海倫·凱勒曾經(jīng)說過的:只要明天能看到太陽,這將會是幸福而美好的一天!
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