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【優(yōu)秀】他生氣了作文
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的他生氣了作文,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校的午休,本是給同學(xué)們學(xué)習(xí)、閱讀、休息的,但到了我們班,就不是這樣了。每次午休,都會有幾個不聽話的“刺兒頭”開始搗亂。于是乎,一鬧俱鬧,一損俱損,其結(jié)果,也不外乎是被巡班老師威脅一頓,或是被班主任罵一次。所以,也就不難理解,為什么各位午休管理員如此頭疼了。
今天中午是李長昊管理,一開始,大家安靜,無人吵鬧,但,過了不一會,鬧事兒的“刺兒頭”就來了。
“班長!有人在看漫畫書,還發(fā)出像豬一樣的笑聲!”一同學(xué)舉報(bào)。李長昊站起來,循聲望去。果不其然,我們班的“憨豆先生”——張家源,又不知道發(fā)現(xiàn)了什么新段子,一手抓著一本漫畫書,一手捂著嘴,但還是沒有抑制住他那魔性的笑聲,整個人都在顫抖著。
李長昊生性暴脾氣,更別提這一回張家源根本無視了他的目光,還在“哧哧”傻笑了,不過,他最終還是盡量用平和得語氣說道:“張家源,你安靜點(diǎn),別再笑了!睆埣以戳⒖袒卣笪W饋,“鄭重”地點(diǎn)了點(diǎn)頭,但過了沒到五分鐘,這哥們就又笑了起來,李長昊再次提醒,他就再次安靜,但又過了沒有兩分鐘,張家源又“哧哧”笑了起來。
李長昊徹底忍無可忍了,拍案而起,用講臺上那個“特制的”驚堂尺指著張家源吼道:“張家源,你太放肆了,你到底在搞什么?有那么好笑嗎?”這聲音,氣勢不是一般的雄厚,隔著三道墻,都能聽得一清二楚。更別提就在聲源附近的人了,我們個個都被震得腦子嗡嗡響。李長昊面紅耳赤,好像喝醉了酒一般?梢姡@一聲吼費(fèi)了李長昊多少功力。但是,張家源卻如同沒受到絲毫影響一般,裝出一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼,挑釁地悠悠說道:“你瞎嗎?我干什么,你看不清楚?”“完了”我們都這么想,因?yàn)橹v臺上的李長昊已經(jīng)怒發(fā)沖冠了。
李長昊沒想到,這家伙不僅不聽他的話,還敢挑釁他的權(quán)威。他面孔紅得像一個紅蘋果一般, “夠了!”他氣破山河,大吼一聲,班里的不少同學(xué)雖早已捂上了耳朵,但還是被這雄厚的氣勢震撼了。隨即,他跳起來,把平日的那些紳士風(fēng)度撇得一干二凈,沖到張家源座位邊,把他拎小雞似的拎了起來,直接把他“扔”到了講臺上,隨后自己也大步邁到講臺上,抓起一支紅粉筆,在一塊黑板上龍飛鳳舞地寫下了“源”這個大字。隨后,又是對張家源吼道:“姓張的,你就在這兒好好反省吧!接下來的中午,你都不用回去了,就在這兒站著就行了!你不是好喜歡笑嗎?笑啊,就在這兒笑啊,讓全班同學(xué)都欣賞一下你的笑吧!”
張家源沒想到李長昊來真的,把他拎上了講臺。他直接拽住李長昊的袖子,“一把鼻涕一把淚”地對李長昊哭訴道:“李長昊,我錯了,您能不能讓我回到座位?我保證再也不吵了!”但他似乎忘記了一點(diǎn):講臺下,可是有四十二雙眼睛在看著他們呢!不知道誰笑了一聲,立刻,全班都跟著笑了起來。李長昊越發(fā)怒了,他直接指著教室門說:“你夠了,教室看起來你不太愿意待,那就去走廊吧!”看他仍然躊躇不前,李長昊揮手,把忍俊不禁的其他幾位午休管理員都叫了過來,把張家源趕了出去,關(guān)上了教室門,又把班里的哄鬧平復(fù)下去后,這場鬧劇才算結(jié)束,當(dāng)然,午休也就快結(jié)束了。
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