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【推薦】遇見的作文11篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的遇見的作文，歡迎閱讀與收藏。
遇見的作文1
人生，便是在一次次遇見中走完的。你出生在這個世界上，遇見了疼愛你的父母；你來到學校里，遇見了關心你的老師；你進入了社會中，遇見了理解你的摯友。
你遨游于書海中，遇見了知禮圣賢人；你翱翔于天際間，遇見了宇宙的奧秘；你行走于這大千世界中，遇見了世間萬物風景。
于是，你成長。于是，你蛻變。于是，你散發出光芒。
而我，遇見了花開。
我家小陽臺上的那株鳳仙花，長勢極旺盛。但是，它曾是那樣的'柔弱，甚至病態。
剛剛栽下鳳仙花的種子的時候，因為知道它將開有異常美麗的花朵，便對它有著極高的期望。也因此天天給它澆水，但又怕澆多了淹死它，澆少了渴死它，便一直膽戰心驚，小心翼翼地服侍著它。直到它破土而出，長出第一片葉子。盡管是那樣細小，那樣瘦弱，但在我眼里，它如若珍寶。然而，好景不長，它雖然有在一節節拔高，但是仍舊那樣細弱，甚至演變成病態。眼見它一天天變得枯黃，蔫蔫地垂下頭，我雖是著急，卻也無濟于事，只能看著它無力地長著。
我終究對它失去了信心，索性眼不見心不煩，也不像以前那樣殷切地盼著它開花了。后來也漸漸淡忘了有這樣一株花。
那天，我走過陽臺門前時，偶然瞥見了一抹嫣紅。正詫異著，不禁扭頭去看，卻是那株被我遺忘多時的鳳仙花。只見它枝葉翠綠，舒展而有力，頂上便是那朵嬌艷欲滴的鳳仙花，只見它花瓣火紅，又略微帶一點暗紅，張揚而不乏沉靜。此時正值夕陽西下，薄暮的余暉灑在它身上，更襯得它如鳳仙子下凡起舞，又如浴火重生的鳳凰，那樣驕傲地昂著頭，自信而優雅，我亦為之傾倒。
我慶幸，我在此時遇見了這花開。因為，它告訴我堅強與努力的重要性，就算所有人都對你失去了信心，你也不能氣餒，對自己充滿希望與期盼。許多事情都是一期一會的，所以不要放過這些成長的契機，努力扎根成長才是最重要的。
我遇見，于是我堅定，我成長，我必將散發出萬丈光芒。
遇見的作文2
你的故事，似那一年滿城盡綻的牡丹，紛揚了世人的眼，讓他們心中永留那一剎煙華傾城，讓我不由自主想遇見你。
掩卷沉思，你究竟是一個怎樣的女子？
櫻花白而透粉的香氣，在枝頭凝成真實而虛幻的花，寂寞的月光細數自己的輪回，雨點猶豫著、試探著落下來，濺起一地寂寞，琴聲凄婉而悠長，宛若你寧靜深遠的夢想，你如這花般讓人不覺想遇見你。
你是一個神圣的傳奇，一如櫻花的名稱。與胡蘭成的轟轟烈烈，與�；〉牟良缍^，與賴雅的'相濡以沫，更堅定了你心中的夢想，與文字相伴，愿歲月靜好，戀了一場《傾城之戀》，夢了一場《紅樓夢魘》，拾了一片《琉璃瓦》，謎一般沒有結局的《小團圓》，你如此篤定的完成自己的理想，對夢想的熱情高于每一份愛情，讓我真想遇見你，這個孤僻清高的女子。你在每一個風雨之夜，明媚之日，采擷自己的夢想，你的離去不是死亡，而是與夢想最長情的告白，這樣的你，這樣的張愛玲，讓我真想遇見，真想讓我學學你的博學。
博學的張愛玲，讓我想遇見，可我還想遇見一個風華絕代的西施。你身有無人可比的極致美貌，輕輕一皺眉便引無數傷心與效仿，嘴角輕揚一個幅度，便讓萬物皆因你而失色。輕掃峨眉、輕點朱唇，帶著絕色傾國的笑，蓮步輕移走進吳王的宮殿。我想遇見你，看白日春風拂面巧笑嫣然的你，眸子里又會染上怎樣的清愁，吳王因你一步步冷落朝政，你在完成自己的政治任務，可我知道，你也想與心愛之人共敘白頭，可你不能，因為你有你的使命。我想遇見你，看著如仙子般輕靈出塵的你，有著怎樣的心酸與無奈，這樣的你，讓我真想遇見，想靠近你、讀懂你。
真想遇見你——張愛玲！真想遇見你——西施！其實，真想遇見你們的過去與未來，喜怒與哀愁，對夢想的堅持和人生的心酸與無奈。
真想遇見你，真的好想遇見你。
遇見的作文3
用一朵花開的時間，在這花一般的年齡里，用一顆少年熾熱的心，遇見你，遇見最美。
——題記
初逢
站在操場上，此刻，正如我明朗的心情一般，天公作美，天也異常的晴朗。在分班告示欄上找到自己的名字后，我飛快的奔向操場的另一端。她會很嚴厲嗎？我會讓她重視嗎？她究竟是個怎樣的人？很快一個模糊的她映入我的眼簾，我定住腳步，整理好衣服，緩緩朝她走去，總想給她留下一個最好的印象。走近后，一個清晰的她轉過了身子，不高的個子，一襲長裙，秀發披在肩上，明亮的眸子里閃爍的是智慧的光芒，一副眼鏡不但不影響她的姿色，反倒更顯博學，臉上掛著親切的笑容，顯得平易近人。
這一刻，我便篤定，遇見她，我三生有幸。
漸知
一走進教室，她便讓我們關燈閉眼，自然不是睡覺。老師要給我們講《再塑生命的人》這一課，盡管老師一再強調，讓我們遵守游戲規則，不許睜眼，但我總是忍不住想睜開眼睛，看看老師在干什么？老師一邊朗讀，一邊在講臺上有節奏的踱來踱去，雙眼旁若無人的緊緊盯著書本，專注極了！漸漸地，老師的.頭也開始有節奏的輕微擺動，像極了古代私塾先生授課的樣子。一節課下來，我猛然發現老師的鼻尖竟然有些發紅，那雙蘊含著智慧的眼睛里閃爍著瑩瑩的淚光，她是被故事的主人公感動了！
這樣的她，總有自己的一套講課方式。
深感
‘一日為師，終身為父’與我們，她又何異于慈母呢？那回我們犯了錯誤，她并沒有像之前的老師一樣疾言厲色的批評我們，“你們呀…”那語氣里包含著關心、擔憂、期待，還有一點點生氣，那雙眼睛依舊明亮，但卻籠罩了一層無比真切的關懷與期許，那一刻，我意識到了，她對我們付出的不僅僅是授課，更多的是心靈的關注與成長的陪伴！
她，如慈母！是我們身邊的一顆暖陽，伴我們快樂成長！
最美的遇見，遇見最美的她。她，我的趙老師，她將與我攜手共度三年美好的初中生活！
遇見的作文4
青春最美的不是夢想， 而是…陪你追夢的人。一題記
過去的形單影只，現在想想倒也不是什么大不了的事情，對于這樣的孤獨，或許，是在不知不覺中習慣了。或許，我把它當做一份力量，放在平的另一端。與眼前的“成長”平衡，這種平衡一直持續著。
直到最近，我才發覺，原來天平的另一端，被歲月換成了“陪伴”。而孤獨的力量，早已消失的無影無蹤，說真的，相遇是一件很神奇的事，因為無法解說這份神奇，才用“緣分”一詞來詮釋它的意味。
過去的我，是一個木訥的'人。面對情感，我的反射弧長些，許久后可能才發覺“哦，原來她在關心著我。”原來有這么一個人，在守護著我啊。
有的人以嘴硬，明明喜歡，卻偏偏說討厭；明明需要，卻表現的無所謂，這樣的心理，用專業術語說，是“反向心理”。一個倔強的人，寧愿在雨中被淋得濕透，卻不愿接受他人贈予的雨傘。我曾在孤獨中向往陪伴，但緊閉心門，所以在很長一段時間中，都有一種不適感。但是不得不告訴自己，這是成長的必經之路……
人啊，就是這樣，知道自己得不到，所以就“合理化”，讓自己好受些。曾經陰暗的世界里，透過了一縷陽光，正如干涸已久的土地，品嘗到了雨水的滋潤，那是何等的享受！
后來我才知道，生活中總有一個人，會不顧你的鋒芒，用力向你跑來擁抱你，給你溫暖，一起走向光明的地方，這樣的人，早或晚，都會出現。
我以為，至少在快青春的這段時間里，我注定與孤獨為友。直到有一天，她微笑著向我走來，對我說：“我陪你！”很難說，被人愛護是什么感覺，或許只是心中蜻蜓點水般的觸動，又或許是如海嘯般的波濤洶涌，……像是不經意間，得到的什么寶藏，只想讓人珍惜。
其實在擁有的過程中，我們不用擔心莫須有的失去，而是盡自己所能，在花敗之前，好好欣賞，不留遺憾。至于什么時候結束，我不知道，一切還尚未可知，但如果可以的話，我寧愿永遠看不到結局！
愿你的青春，也曾遇見過……
遇見的作文5
你是否還記得，六年前還在操場上無憂無慮的奔跑的背影嗎？你是否還記得，我們第一次遇見的那個地方？
小學剛開學的時候，我來到陌生的學校，看見好多陌生的人，在茫茫人海中你走了過來，拍了一下我的肩膀，我轉過頭去看見了一位小姐姐。你對我說:“你好，我叫芬，我們能做朋友嗎？”（芬是我閨蜜的名字的最后一個字 懶得打字，同學的名字都用最后一個字）我回答:“好呀�！本瓦@樣，芬成為了我最好的朋友。
第二天，芬把我拉到一些人面前對我說:“玲，這些是我幼兒園的朋友，他叫峰，她叫婷，他叫達，他叫……”我說:“你們好，我叫玲，希望可以和大家成為朋友�！�
就這樣時間匆匆忙忙的過去，轉眼間，已經六年級了，芬走過來說:“玲，考完試我們就畢業了，希望我們還能在同一所學校讀書�！蔽艺f:“嗯，我們要做一輩子的好閨蜜�！笨纪暝嚹翘欤覀兝蠋熣f了好多話，全班寂靜，只有老師的講話聲和同學的`抽噎聲，我忍著不然眼淚流出來，那天，我哭了，我們都哭了。暑假的時候，回想起小學的事，我的淚水不禁流了下來。
暑假過后，我們升到初一，我和芬還是同一所學習，只是不同班而已。初一的軍訓，我還記得就在我們離開的那一天，上車后，我們與教官告別，我們教官不耐煩的揮揮手但是我卻看到教官眼角的淚水。二班的教官敬了個禮眼淚就落下來……(現在初二在寶典與韓遇見)
“假如我年少有為不自卑，懂得什么是珍貴，那些美夢，沒給你我一生有愧……”《年少有為》不禁讓我想起了以前的事……
遇見你們，是我一生最大的幸運。
遇見的作文6
我不知該說些什么因為你我只是陌路人，我也沒有勇氣上前和你搭話，當再次見到你的時候我也沒有勇氣向你說一句：“這世界真是小�。∥覀冞�能再次見面。”
我只記得深夜里你向我投來那深深的一瞥，似乎以是很久只事但我依然懷念依然心存欣慰。
初次與你相遇是個寒冷冬天的晚上，我獨自一人背著書包無聊的走著霓虹燈照亮了寬敞的道路，我包裹的嚴嚴實實的，上邊穿著厚厚的羽絨服還戴了一個白色口罩，走入這恰似半個“社會”的高中，讓我很無奈整天的吵吵嚷嚷，你我間的勾心斗角真是讓人難以忍受，再加上這個寒冷的冬天夜里，更是雪上加霜我也屬于昏迷狀態，迷茫地數著手中的'日子。
寒風掀起了我的羽絨服大衣我正了正羽絨服的帽子，繼續向前走只希望早一點的到家，體驗家的溫暖。這時只有在小說里才有的情節我遇見了你，戴著近視眼睛背著單肩書包向我的這個方向走來，也許是出于好奇我看了看你，我也并沒有太在意就走了過去，朝著家的方向走了過去。
又是每天不可缺少的一部分，又是一個寒冷冬天的夜晚，又是一個人獨享走在街頭的孤寂，總發現有人在注意著自己我猛地向左邊一看，你瞪大的雙眸正看著我我只覺得心頭一熱心像小鹿一樣怦怦亂跳羞澀地低下頭，從未有過的感覺尤其是進入高中后而以后的每一天我發現幾乎都會遇見你，你書生氣的樣子在我心中慢慢扎根。
在與你相遇的每天的這個時候，使我的心情有了好轉，我開始莫名地對你充滿了感激，感激你的出現我開始變得愛學習，任他人的吵吵嚷嚷即使在學校沒有一個朋友我也不會感到孤單，連我自己都很難相信這還是那個多愁善感的“丁香姑娘”嗎？我的天啊！這是怎么啦！誰能告訴我？
日子依舊在平淡中浸泡如果不是因為學校改變時間表。也許一切依舊照�？墒敲篮玫娜兆涌偸悄敲吹亩虝骸�
自從學校改了時間表以后我們的相遇只有在期盼中度過了。然而故事卻還沒有說再見。
遇見的作文7
我們都在漫漫人生路上馬不停蹄，或目睹世間芳華，或歷經世事滄桑。長路殊途，總能遇見形形色色的事物。三生有幸，我能遇見孤獨，并由此獲得清明美好。
我一直相信，孤獨是生命的禮物。周末的夜晚，我戴上耳機，獨自一人在街上散步。車輛喧鬧，事務紛擾與我無關。在這個時候，我不必受繁重作業影響，不必為無盡嘮叨煩躁，內心獨屬于我一人，在漆黑暮色下，與孤獨相遇。
孤身踏過草地，感受腳下的柔軟與舒適。我可以在一份幽靜中，明確自己的內心想法。沒有他人的想法左右，孤獨讓我的思想清晰深刻，“下一次，一定要把字寫得更好一些呢；要離自己喜歡的人和事物更近一些呢；一定要管好自己，不再亂說話呢；有哪個人暗地坑了我要解決呢……”在一個人的內心境界中，我明確自己的方向與目標，為接下來的生活做打算。孤獨幫我點燃成長路途中的引路燈。
不必追隨他人步伐，累了，就坐在臺階上歇息。在孤獨的世界中，總容易思緒洶涌，回憶躍入腦海。我可以借此回顧自己的生活�；虿粸槿魏稳怂剌p嘆一聲，“有和同學的誤會還是沒有解開�。蛔鲥e事了又失去了幾個好朋友�。豢荚嚨箶涤肿尠謰屖税 币粋�人進行的回憶總是全面而不會由于他人思想引導而產生偏見。孤獨幫我完善回憶的記錄冊，讓我有所新收獲。
與孤獨相遇的那份清閑，在節奏日益加快的.生活中讓我放松身心；那份幽靜，讓我可以遠離喧擾不必精神緊繃；那份孑然一身，讓我可以免受他人的影響，沉浸于自己的內心世界，看清自己。
所樂，我可以享受到孤獨帶給我的快樂；所幸，在繁雜生活中，我可以遇見孤獨。
遇見的作文8
也許都是偶然，也或許是上天注定，總會有些遇見使你有不一樣的感覺。寫出這句話并不源于我太過自信，而是在將來，你們都會有一場難以忘懷的遇見。也不是狂生妄言，只是一紙閑言。
兒時自己，可以說換了無數老師，也遇見無數的人，可以完全印在記憶的，卻是極少數。畢竟，不重要的，對于我而言，無所謂。但又怎會知道，一本書，一個詞人，會走進記憶。
說來也是緣分，不過一時興起，無意中讀了一首詞，卻改變了我那長時間以來幾乎冰封的心。說來，這長時間以來，很少哭，即便是有，也只是表面，內心卻靜如一潭死水。讀的`第一首詞，是納蘭容若的《木蘭花令》吧。在書中，與公子的才情相遇，不知因何，是出于對公子的同情，還是被詞句驚艷，心竟有絲絲疼痛。察覺自己情緒不對，便把書丟下，寫下一句“心且靜，無礙”，慢慢靜下心來。
不知這次與納蘭詞的相遇，是好是壞，自知詞中含情，可沒想到，會讀懂其中何種傷情。比起活在無趣的年月中，我更不愿活在別人的傷痕處。但我卻控制不住自己，一閉上眼，腦海中就是一首首詞章，而作者竟都是“納蘭容若”這個多情的男子。實在忍不住，重新拎起那本被我丟下的書，看著，忽然發現視線模糊，直到淚水落在書頁上，我才反應過來，原來是淚水落了呢。想到這兒，不禁自嘲地笑笑，原來現在看書也會哭了，這還是我嗎?
從那以后，我又看過許多詞，有容若，也有不是容若的，不明白，為什么別人的詞，我讀不出里面的真情，頂多可以讀出感謝與贊揚。
不知不覺，在冥冥之中，詞在我心中只有兩類，若不是這一紙閑言碎語，還未發現。遇見公子的傷情，也許是好的吧，畢竟心放松了，人也明了。人為世間何物?人心又是如何?人之初，性本善，可后事又有誰會知道。
比起在這塵世間轉悠，倒不如在詩情中品味。于人，相遇只不過一眼;于天地之靈，便是自然;于我，只有遇見納蘭詞，才是真心。
不過一紙閑言，也無他意，至于遇見，也僅有這一次是有那么一絲動容罷了。
遇見的作文9
就自己。說到遇見的時候自己有在想其實自己現在也是很期待可以去遇見一個愿意去和自己在一起的人，也期待，可以去遇見愿意向自己表達愛意的人可能，成年人的話越來越難，也去表達自己心目中的愛意了吧，一旦看到這些沒有機會的話，就會選擇退縮，而自己現在也沒有給任何人機會，所以說其實不需要有什么期待了也不需要說，期待有誰，突然間就給自己怎樣的驚喜，這些都是小孩子玩的游戲，又不是成年人該有的那些表現了。
然后就其實自己會希望去畢竟是因為想要知道自己究竟值不值得被愛，想要知道自己究竟是糟糕的，還是轉賬性的糟糕，就被拋棄的時候自己是覺得很糟糕的，就敢感覺自己是特別糟糕的一個人才會被拋棄，總覺得自己已經在他面前表現得很好了自己已經在他面前，很注意了但是最后還是面臨著這樣子的結局就讓人覺得其實并不是那么的好，去維持一段關系吧，甚至有的時候會懷疑是不是自己的問題是不是自己根本就不值得悲哀，是不是自己掙的實在是太糟糕了。所以說還是不要遇見其實可能只是一瞬間的想法，把更多的時候還是蔚，期待去遇見的跟他的時候還是期待有一個人每天都跟自己說晚安，而且是帶著感情給在接受的時候也是，帶著感情去接受的，而不是那種每天都跟你說晚安，然后但是自己看到的時候都不想回復的那一種，就期待可以有雙向的感情吧。
好像現在真的很多都是單向感情在自己的世界里面，同性關系的話基本上都是雙向奔赴，但是一線朋友基本上好像真的'是，單向奔赴，就自己在關注那個男孩子，自己是單向奔赴的，而且那些想要靠近自己的男孩子他們也是在單向努力自己不想要，結語，他們回復，即便他們已經給自己帶來了很多的感動了，可是自己還是沒有辦法，給予他們滿意的答案，沒辦法給他們想要的答案，就像自己現在也對自己關注的那個男孩子很好了，可是依舊沒有辦法自己想要的答案，可能有的時候關系就是這樣子吧。
遇見的作文10
梧桐葉落的季節，站在街道中央，仰望一片片跌落的枯葉，傾聽它們飄飛的細語，我們在這清冷的天地間上演了一場最美的相遇。
凋零，是梧桐葉無法抗爭的命運，但它們卻用靈動的旋轉、輕盈的舞姿演繹了一場空中芭蕾。若不是我知曉這是葉落的季節，恐怕也看不出它們正走在衰落的路上。命運，它們無法抗拒，但卻在生命消逝前的最后幾秒里努力地展示著自己的美麗，怎不令人心動？這動人的靈氣更是穿越古今，與無數文人創造了眾多美妙的相遇。
在這諸多相遇中，最動人的當屬它與亂世美神李清照的邂逅�！安蓦H鳴蛩，驚落梧桐，正人間天上愁濃�！崩钋逭�，出身于書香名門，她的前半生如同正在生長的梧桐葉一樣，毫不保留地釋放著青春的活力。然而命途難料，她開始漸漸失去了依靠，丈夫、親人、家園、國家……她背負著家園的離散與亡國的悲痛，像這落葉一般在人世間飄零。命運，她無法改變，但是她相信生命的狀態永遠掌握在自己的手中。于是，便有了“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的'情思；有了“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的美嘆；有了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的呼喊。她憑借自己的才華，用柔情與剛直點綴了宋詞，借苦難成就了更大的輝煌�！拔嗤└婕氂�，到黃昏、點點滴滴�！彼秋h落的梧桐葉一般，在飄零中掌握了自己的生命姿態，實現了自己的價值。
滿地黃葉堆積，飄落的梧桐葉一片片在我的身邊重疊�？粗鼈�，我不由地想到了自己。生活有時候總是充滿了無奈，沒有給我們反抗的余地，面對這些突如其來的困境，我們可能會驚慌地失去了自我，從而丟失了自己生命的姿態。感謝這場美麗的相遇，讓我對生活又有了新的認識。
不知何時，手中落入了一片梧桐葉，我凝視著它，發現它不再單薄與脆弱。那散落的顏色也不再枯黃，而是散發著奪目的光芒。這一秒，我好似又聽到了它們的綿綿細語：“讓我們在有限的生命中綻放出最美的姿態吧�！�
遇見的作文11
人海茫茫，眾生蕓蕓遇見你，真的像赴那個偶然中必然的緣，一切都是那么自然，自然到不知不覺中你藏到我的心靈深處，于是我每天駐守著一份等待，一份期待，一份夢幻，一份纏綿沉寂在有你的心，夢里有你伴著月色相遇，河南相擁的蓮蓉于靜謐的夜色里，想你想你想你在最想你的季節月光無語夜風無語，只有我悠悠地對你說，我愛你。
大地不語，愛情！山風不語，愛情！相遇只是為了錯肩微笑，卻只能告別再見，再見。
樹下看著你穿皎潔的婚紗，牽著你的手，漫步在林蔭樹下。
時過境遷，我們已過了十多年。從青春的到年老的。我沒有給你一切，你想要的，但是我把我的一切都給了你。
唉，感嘆時光過得飛快。再見你一次都不行了，我已經年事已高，唯有相思。
還記得高中下午一次很搞笑的情節嗎？嗯，差不多你撞到了我，我撞到了你，然后呢，你打了我一下，開玩笑的跟我說“快點啊你”。也是那一下打動了我的心房。從一開始的冷冷漠漠，在到現在的開心活潑，都是拜你所賜。
有人說喜歡一座城，是因為城里有個某人，而城里有一段難以釋懷的故事。對于我來說，是或不是。都不重要，因為我在那一刻有了你。有了全世界，有了全宇宙。是那座復古的橋，打動我的`心，是那場遙遠的夢。不！不全是！就像歌詞里的故事，世人在難懂也只有歌手懂。
于千萬人之中，遇見所遇見的人是天注定，是你，此生必定要遇見的人。前世五百次的回眸，換來今世的一次擦肩。
一個句號，一個逗號，一個感嘆號，一個問號是發著自己應有的情緒。林蔭樹下，我們再次遇見，但那時以前牽的不是我的手，而是我的世界，我的宇宙。
也許遇見是為了更好的再見！