我的班主任作文

我的班主任作文優(yōu)秀[11篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

　　我的班主任是潭老師，她扎著一個(gè)馬尾辮。那炯炯有神的大眼睛隨時(shí)會(huì)觀察四周的動(dòng)靜。她的耳朵像數(shù)字“3”，而且，連同學(xué)們細(xì)微的聲音都聽(tīng)的一清二楚。她的嘴巴不大不小，像一顆紅紅的櫻桃。我覺(jué)得老師很漂亮。

　　潭老師上課很嚴(yán)厲，不管任何人都管地非常嚴(yán)，有一次，有人上課做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師警告他上課不要做小動(dòng)作，但他不聽(tīng)，還是要做小動(dòng)作，于是，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了他。還有一次，有人貪玩沒(méi)完成作業(yè)，雖然她不想被老師發(fā)現(xiàn)，但是還是被發(fā)現(xiàn)了。于是，老師要求她把今天的作業(yè)多做10倍，這時(shí)同學(xué)們都發(fā)出一陣陣驚嘆聲，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么嚴(yán)厲的老師。

　　譚老師不僅嚴(yán)厲，而且還很可愛(ài)，她對(duì)同學(xué)很溫和，經(jīng)常和同學(xué)們一起做游戲、聊天、講故事。有一天，我們正在做游戲，譚老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“我來(lái)和你們一起做游戲吧！”同學(xué)們都很驚訝，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有和老師一起做過(guò)游戲，所以，都異口同聲地說(shuō)：“好呀，好呀！”于是，老師就和大家一起玩老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開(kāi)心！還有一天，我們班有人和別人打了一架，有一個(gè)人被打傷了，有人立刻告訴老師，老師聽(tīng)了，就立刻趕上去了，看見(jiàn)他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，于是，老師立刻把他送到醫(yī)院救治。

　　譚老師不僅嚴(yán)厲、可愛(ài)，而且還很勤勞，學(xué)校布置給她的任務(wù)，她都會(huì)一絲不茍地完成，她總是兢兢業(yè)業(yè)地給我們上課和批改同學(xué)們的作業(yè)，就連課余時(shí)間也不閑著。有一次，譚老師要批改的.作業(yè)很多，雖然她覺(jué)得很累，但她從來(lái)不喊累，一直批改到晚上十二點(diǎn)鐘。還有一次，她要上的課很多，上到后面，聲音都啞了，但是她還是堅(jiān)持上完了這幾節(jié)課。

　　我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，并且我要永遠(yuǎn)記住她！

我的班主任作文2

　　我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應(yīng)老師。

　　在這個(gè)學(xué)期中，我們的班主任是黃老師，上上一個(gè)學(xué)期是應(yīng)老師做班主任。我們上上個(gè)學(xué)期，被應(yīng)老師管的說(shuō)去東不敢去西，去西不敢去東，說(shuō)這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴(yán)格，有時(shí)候用兇惡的眼神看著不聽(tīng)話的孩子，有時(shí)，又非常親切的和我們說(shuō)笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達(dá)理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報(bào)，有時(shí)還……應(yīng)老師對(duì)不聽(tīng)話的孩子非常的嚴(yán)格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國(guó)祥，才、馮振權(quán)，鄧克微，李凱和……

　　先說(shuō)梁光耀，他就有一次和李華春林國(guó)祥他們?cè)谝黄�，他學(xué)六年級(jí)的人說(shuō)臟話，被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的.教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后，就到林國(guó)祥，他雖然完成作業(yè)，但不是那么聽(tīng)話，有事沒(méi)交作業(yè)，被應(yīng)老師罰，他的嘴巴就很會(huì)狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……

　　應(yīng)老師，他非常時(shí)尚，很美麗，很有學(xué)問(wèn)，博學(xué)多才，對(duì)工作勤勤懇懇，非常負(fù)責(zé)任，雖然應(yīng)老師很嚴(yán)格，但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。

　　應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛(ài)華的一員了，不是愛(ài)華的教師了，不是我們的班主任了……因此應(yīng)老師已經(jīng)去了別的學(xué)校教書了。

　　應(yīng)老師，我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師，你怎么不和我們說(shuō)一聲：“再見(jiàn)�！本妥吡四�?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)老師，你回來(lái)吧!

我的班主任作文3

　　我的班主任是洪老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)聰明、細(xì)心而且充滿愛(ài)心的好老師噢!能在一年級(jí)4班真是太開(kāi)心、太幸福了呀!

　　洪老師真聰明，剛開(kāi)學(xué)就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板，老師說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好得到貼貼紙就往上貼，看誰(shuí)沖得高。”當(dāng)然，每個(gè)小朋友都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以我們一年級(jí)4班的小逗丁就開(kāi)始為貼貼紙奮斗啦。比如：我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，寫字努力寫漂亮，上課積極回答問(wèn)題，認(rèn)真地寫作文，把教室打掃得干干凈凈......所以第一學(xué)期我們班就被評(píng)為一年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)。

　　洪老師還是個(gè)很細(xì)心的好老師。她改專業(yè)總是一題一題認(rèn)真地改，如果看到全班同學(xué)錯(cuò)很多的題目她會(huì)認(rèn)真的講評(píng)。有好幾次，我認(rèn)為肯定全對(duì)的作業(yè)老師還能幫我找出小錯(cuò)誤，甚至有時(shí)候我媽媽幫我檢查過(guò)的家庭作業(yè)老師還能查出一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真，當(dāng)然我們一年4班小逗丁們的學(xué)習(xí)成績(jī)就非常棒啦!

　　更幸福的.是，洪老師還是一個(gè)和媽媽一樣充滿愛(ài)心的好班主任。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小。進(jìn)了小學(xué)以后，洪老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯(cuò)，早讀時(shí)還讓我領(lǐng)讀。同時(shí)，我是個(gè)遵守紀(jì)律的小女孩而且個(gè)子比較高，所以老師還讓我當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。現(xiàn)在，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧，上次老師出差了，自習(xí)課時(shí)我已經(jīng)能大膽地站到講臺(tái)前，象個(gè)小老師一樣管理班級(jí)紀(jì)律呢!我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。

　　有了這樣一位好班主任，我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開(kāi)心。

　　我Joy,我快樂(lè)!

我的班主任作文4

　　我喜愛(ài)的班主任有如天上的繁星，但我最喜歡的班主任是周雪梅老師。

　　她中等個(gè)子，胖胖的，看上去很慈祥，一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，很樸素。

　　雖然周老師是教我一，二年級(jí)的語(yǔ)文，但她的言行舉止都深深的刻在我得腦海里。為什么我的字和閱讀都這么好，因?yàn)槟鞘侵芾蠋熢谖疑弦欢�年�?jí)的時(shí)候打下了好基礎(chǔ)，我很感激她對(duì)我得關(guān)愛(ài)和教育。

　　五年前的一天下午，我在跟小朋友玩，正玩得開(kāi)心的時(shí)候，不知道后面誰(shuí)推拉了一下，把我撞到了墻上，鼻子撞得紅血直流，我嚇得大哭起來(lái)。大概聽(tīng)到了哭聲，周老師從辦公室急急忙忙跑了出來(lái)，她一句話沒(méi)說(shuō)，把我抱到了女生衛(wèi)生間，幫我把鼻子里的血全擦了，還用自己的新手巾幫我洗鼻子。我好感動(dòng)。擦好了血，她把自己剛買好的食物給我吃，讓我覺(jué)得她好像我的媽媽，我好喜愛(ài)她。

　　周老師對(duì)待自己的`工作也十分認(rèn)真。

　　記得上三年級(jí)的那一年夏天，外面狂風(fēng)大作，眼看一聲暴雨即將來(lái)臨。我們班的好多學(xué)生都被自己的父母帶回家了，我焦急地在教室里等爸爸，10分鐘，20分鐘，半小時(shí)，爸爸來(lái)了，我高興地跑到辦公室告訴老師，爸爸也進(jìn)了辦公室。他看見(jiàn)周老師在寫著什么，就問(wèn)：“老師，你在干什么，怎么還不回家，外面要下暴雨了！”周老師不急不慢地說(shuō)：“我明天的課還沒(méi)備充分，明天怎么給學(xué)生上一節(jié)精彩的課呢？”爸爸笑了笑，老師的這幾句話讓我對(duì)她更敬佩了。

　　周老師這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)！

我的班主任作文5

　　在我們班主任老師教我們要時(shí)常贊美別人時(shí)，我忽然想夸夸我的班主任了�？淇湮疫@位善于用發(fā)現(xiàn)的眼光看待我們所有同學(xué)的班主任老師。

　　的確，我的班主任老師是一個(gè)懂得欣賞別人的人，這也使得他在我們的班會(huì)上，時(shí)常教育我們要贊美別人，要發(fā)現(xiàn)別人的好，也要在別人的不好中，發(fā)現(xiàn)可以幫助自己改進(jìn)的地方。他在面對(duì)我們每一位學(xué)生時(shí)，都不會(huì)是那種打罵式的否定，他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真指出我們哪里做得還不太好，希望我們改進(jìn)，然后再告訴我們，我們哪里做得很好，值得表?yè)P(yáng)。他會(huì)常常給我們講“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览恚�也�?huì)真正像一個(gè)和我們平等的“學(xué)生”一樣學(xué)習(xí)我們身上有而他身上沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　在我們班主任正式成為了我們的班主任之后，我們整個(gè)班級(jí)似乎都變得和諧了起來(lái)。過(guò)去常常有的打架行為，經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調(diào)教之后，我們班那些愛(ài)打架的學(xué)生，現(xiàn)在也變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的`學(xué)生，那些行為再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)了。雖然他們的成績(jī)還沒(méi)有提高很多，但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。我們班現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們年級(jí)的模范班級(jí)，就連全校前十名的名單里，也已經(jīng)屬我們班的同學(xué)最多了。

　　我的班主任還是一個(gè)喜歡搞活動(dòng)的人，這對(duì)于我們所有的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一件好事。班級(jí)的活動(dòng)越多，我們可以交流的機(jī)會(huì)也就越多，還能夠鍛煉我們各種各樣除了學(xué)習(xí)能力之外的能力，讓我們?cè)诔煽?jī)好的同時(shí)，不至于被學(xué)習(xí)弄成了一個(gè)書呆子，而是讓我們變得更加有活力，也更加有融入到集體的能力。

　　怎么樣？我的班主任還不錯(cuò)吧！當(dāng)他讓我們學(xué)會(huì)贊美別人時(shí)，我第一個(gè)想要贊美的是我的這位班主任老師。

我的班主任作文6

　　女人長(zhǎng)得不怎么好看，也不是很溫柔。忙碌時(shí)，她總是將她微亂的頭發(fā)一把抓住，然后往后一扯，便又繼續(xù)做事。她對(duì)工作爭(zhēng)強(qiáng)好勝，使我們不得不在她嚴(yán)厲的鞭策下疲于奔命。

　　女人走起路來(lái)腰板直挺著;女人說(shuō)起話來(lái)平卷舌不清;女人常在工作時(shí)冷不丁冒出一句“OK”來(lái)，還害羞的說(shuō)著：“笑什么?當(dāng)然沒(méi)有你們英語(yǔ)老師說(shuō)的好啦!”;女人還常常在我們考試時(shí)堅(jiān)守崗位，如果有誰(shuí)考試時(shí)有點(diǎn)非分之想就會(huì)被女人馬上識(shí)穿。

　　不過(guò)，不知道為什么，我就是喜歡這個(gè)女人。

　　有一天，女人穿著一件時(shí)髦的新衣服，嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，但眼神中明顯的`露出幾分羞澀，同學(xué)們見(jiàn)到后都笑了起來(lái)。雖然笑的很小聲，但是這一笑使女人剛才還嚴(yán)肅的臉霎時(shí)間漲紅了。

　　我喜歡看著女人將頭發(fā)一甩，說(shuō)我們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，紀(jì)律不好的樣子;我喜歡女人展示給我們看的工整的幻燈片和在黑板上畫得七扭八歪的幾何圖形;我喜歡女人在課前用十五分鐘來(lái)“教育”我們之后又匆忙上課的神情;我喜歡女人在作業(yè)本上留下的那些溫暖的字跡。

　　我也要謝謝女人。是女人教會(huì)了我函數(shù)，方程組，不等式，不等式組等知識(shí);是女人教會(huì)了我作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該做的事情，作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神;是女人教會(huì)了我一個(gè)人的“美”在于這個(gè)人的樸實(shí)，心靈美等做人的道理。

　　女人雖然不是很時(shí)尚也不是很溫柔，但是我就是喜歡她。

　　因?yàn)樗�就是讓我受益一生的人——我的班主任�?/p>

我的班主任作文7

　　我心中那盞永不熄滅的明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這盞明燈就是日夜為我們班操勞的班主任―語(yǔ)文黃老師。

　　黃老師經(jīng)常梳著“馬尾辮”，大大的眼睛會(huì)說(shuō)話，時(shí)刻提醒著大家。黃老師知識(shí)淵博，多才多藝，彈出的鋼琴曲美妙動(dòng)聽(tīng)；會(huì)跳出美麗的舞蹈

　　黃老師能把變化多端的英語(yǔ)脫口而出，這可不是吹的：我們背單詞時(shí)，不僅可以問(wèn)英語(yǔ)老師，也可以問(wèn)黃老師。上課時(shí)，黃老師偶爾會(huì)說(shuō)出一兩句英語(yǔ)，又讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新詞、一句話

　　黃老師和藹可親，在課堂上是我們的良師，給我們講她親身的經(jīng)歷，給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，和我們一起運(yùn)動(dòng)，和我們一起游玩，引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察事物，為我們班日夜操勞。如果遇到同學(xué)不明白的問(wèn)題，黃老師會(huì)耐心地教導(dǎo)、分析。每當(dāng)看到黃老師改完作業(yè)那疲倦的樣子，既心疼又感激，真希望自己能多些知識(shí)，為老師分憂。幾年了，黃老師曾為了我們掉過(guò)多少“金子”呀，而我們呢？依舊時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔。我一個(gè)班干部，沒(méi)有管好紀(jì)律。

　　黃老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教我們做人的道理。黃老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的'海洋，在知識(shí)的海洋中遨游，使我們懂得書中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書中的樂(lè)趣；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您永遠(yuǎn)展示著生命的力量，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，永遠(yuǎn)都是我心中那盞永不熄滅的明燈！

我的班主任作文8

　　一頭烏黑光亮的學(xué)生頭，一雙濃濃的眉毛，她有一雙像孫悟空般的火眼金睛。架著一副眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道嘴巴。這就是我們班的班主任——郭老師。

　　以前，我比較霸道，不會(huì)和同學(xué)們相處。自從郭老師來(lái)了，郭老師發(fā)現(xiàn)了我的不足之處之后，鼓勵(lì)我，常對(duì)我說(shuō)：“袁書亞，人人都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處，我們要把不足之處改掉，把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大�！蔽衣�(tīng)了這番話，心里十分溫暖，暗暗的下定決心，把不足之處給改掉了，把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

　　有一次競(jìng)選班干部的.時(shí)候，郭老師對(duì)我們說(shuō)：“人人都有機(jī)會(huì)，只要你們都爭(zhēng)取�！惫�老師鼓勵(lì)我讓我爭(zhēng)取這個(gè)班干部，再過(guò)老師的鼓勵(lì)下，我當(dāng)上了值日班長(zhǎng)。郭老師教我，要當(dāng)好班干部就要學(xué)會(huì)和同學(xué)和睦相處，如果當(dāng)好值日班長(zhǎng)還可以連任。我我的信心一次比一次強(qiáng)。郭老師還叫我要是和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，可以用寫字的方式來(lái)和他對(duì)話。我把一切的委屈都寫在了信上，郭老師看了幫我解決了一次又一次的困難。我們班上的有些比較差的同學(xué)，以前的老師都是用嚴(yán)厲的方式來(lái)批評(píng)他們，而郭老師則用溫柔的方式去教他們。我們班的郭老師把我們當(dāng)做是自己的好朋友，有時(shí)還會(huì)給我們將法律的知識(shí)，讓我們知道什么該做，什么不該做，還叫我們?cè)鯓幼鋈�，做事�?/p>

　　我們班的班主任是個(gè)大太陽(yáng)，我們個(gè)個(gè)是向日葵，圍在她身邊。郭老師不斷地給我們知識(shí)的陽(yáng)光。郭老師那炯炯有神的眼睛，讓人看了直發(fā)抖；郭老師那微笑比花兒紅；郭老師那聲音像泉水流動(dòng)的琴聲，郭老師真是無(wú)人能比的班主任。

我的班主任作文9

　　說(shuō)起我們的班主任，她只是一位很普通的老師，她只是一個(gè)在人群中也不會(huì)發(fā)現(xiàn)她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學(xué)。

　　我還清楚地記得，第一次看到老師時(shí)的情形。

　　那是在我們剛軍訓(xùn)時(shí)，一進(jìn)到課室，便看到老師站在講臺(tái)上。她矮矮的，瘦瘦的，一點(diǎn)都不起眼。說(shuō)實(shí)話，要不是她介紹自己是老師，我曾經(jīng)有一瞬間以為她是我們的同學(xué)呢。

　　還記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“在我做你們班主任是，我會(huì)要求自己對(duì)你們百分百做好，我只是希望你們也一樣對(duì)我做好。”

　　在上學(xué)期末考試后，各科老師都忙著數(shù)假期作業(yè)發(fā)給我們。在發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)是，我們都發(fā)現(xiàn)，老師是細(xì)心地幫我們把幾張數(shù)學(xué)試卷訂在一起。雖然只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，甚至有的同學(xué)還不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但我卻看到了老師的用心良苦。在期末，各個(gè)老師都忙著做各種各樣工作時(shí)，我們的班主任卻仔細(xì)地一份份幫我們把試卷訂起來(lái)。

　　一個(gè)小小的細(xì)節(jié)卻看到了一個(gè)老師在背后的用心良苦。

　　盡管如此，老師也有脆弱的`一面。在同學(xué)們?cè)谫|(zhì)疑她的做法時(shí)，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當(dāng)老師的淚流下時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)也會(huì)跟著流淚。老師的淚，是脆弱的，老師，是累了！

　　老師年輕，做班主任的經(jīng)驗(yàn)不多，在處理我們的事情上，都不大得當(dāng)。

　　老師的家鄉(xiāng)在湖南，離這里挺遠(yuǎn)的，并且，她只是一個(gè)人來(lái)到廣東。人生地不熟的，還記得她說(shuō)過(guò)：“我一個(gè)人來(lái)到這里，沒(méi)有親人和朋友。嘮叨這里這么久了，只有你們陪伴我，其實(shí)，我一早就把你們當(dāng)作我的親人，我的朋友了。”

　　也許，這并不是世上最美的話語(yǔ)，卻是世上最真實(shí)的。

　　老師，你永遠(yuǎn)都是我們的朋友！我們的老師！

我的班主任作文10

　　我有一個(gè)漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！

　　我們敬愛(ài)的何老師，有不高不低的中等個(gè)兒，一張和藹的臉上長(zhǎng)著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記．

　　我們的何老師，不但漂亮，而且聰明．她變著法子鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)，我印象最深的就是獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法了．

　　有一次，何老師拿著一束五彩繽紛的細(xì)絹花走進(jìn)了教室．大家都不顧下課玩，一起在教室里看這束絹花，討論何老師用它干什么．這時(shí)上課鈴響了，大家都依依不舍地回到了自己的座位上．

　　何老師高高地那束絹花，大聲地說(shuō)：＂這是我清華大學(xué)的`學(xué)生送給我的禮物，我把它發(fā)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生，祝他考上清華大學(xué)．＂上清華是我們做夢(mèng)都想的事，于是立刻坐好．何老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段．讀完后坐下來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)后幾位同學(xué)讀，我認(rèn)為自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的好的人時(shí)卻有大部分人選了都騁．我傷心的哭了．何老師講到第段時(shí)，讓大家找這一段的中心句，我先認(rèn)為是第一句，可后來(lái)認(rèn)為這句話不合適就又找了一句，我前面幾個(gè)同學(xué)都找錯(cuò)了，我說(shuō)出了自己找的句子．何老師高興的說(shuō)：＂就是這一句，我獎(jiǎng)給你一朵絹花．＂我挑選了淡黃色的花．這時(shí)，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外，迎來(lái)的是開(kāi)心、開(kāi)心、再開(kāi)心。

　　何老師為了鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，還發(fā)給我一個(gè)安全用電小手冊(cè)、心形蠟燭，使我學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

　　現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課，越來(lái)越喜歡何老師了。

我的班主任作文11

　　我們的班主任姓戴，個(gè)子高高的，中等身材，還有一雙火眼金睛，和一雙順風(fēng)耳，專門對(duì)付上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。

　　剛?cè)胍荒昙?jí)的時(shí)候，我們都坐不住板凳。老師一在黑板上寫字，我們就回頭或和同桌講話。有一天，我們又犯同樣的毛病時(shí)，老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)：“你們知道人長(zhǎng)幾只眼嗎？”“兩只�！蔽覀儺惪谕�聲的回答。“那是普通人，做老師就不一樣，老師有四只眼，前面兩只，后腦勺的兩只藏在頭發(fā)里，專門在轉(zhuǎn)過(guò)身寫字的'時(shí)候盯著同學(xué)們，看誰(shuí)表現(xiàn)好。從那以后，我們乖了許多。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，老師的“詭計(jì)”被我們識(shí)破了，我們?cè)僖膊幌嘈爬蠋熼L(zhǎng)四只眼了�？墒�，俗話說(shuō)得好“魔高一尺，道高一丈，”老師的“騙術(shù)”也隨之花樣翻新，說(shuō)短越來(lái)越高明了。

　　在一次公開(kāi)課上，老師講的是小數(shù)的性質(zhì)，開(kāi)始我們回答問(wèn)題都不積極。只聽(tīng)老師說(shuō)：“下面要去數(shù)學(xué)王國(guó)闖關(guān)，如果過(guò)關(guān)可以去跳蹦蹦床，有信心嗎？”“有！”我們異口同聲的回答�！爸刭p”之下，必有“勇夫”，我們的回答一個(gè)比一個(gè)踴躍，聲音一個(gè)比一個(gè)響亮。攻破了所有的難題后，我們把期盼的目光望著老師。這時(shí)，老師高聲說(shuō)：“恭喜大家連闖了三關(guān)，現(xiàn)在請(qǐng)大家到這個(gè)免費(fèi)的蹦蹦床——操場(chǎng)�！卑。≡瓉�(lái)蹦蹦床就是操場(chǎng)，怪不得老師這么大方。

　　雖然老師十分狡猾，經(jīng)常略施小計(jì)“騙”我們，但我們都很喜歡她，因?yàn)樗�的“狡猾”為我們換來(lái)了輕松的課堂，讓我們?cè)谛那橛淇熘袑W(xué)到知識(shí)，這就是我們的班主任戴老師。

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