(精)師恩難忘作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的師恩難忘作文，希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文1
在語文教科花中，有這么一幅插圖：辦公桌上一付厚厚的老花鏡旁，是一堆堆的作業本，作業本旁，是筆筒和地球儀。辦公桌前的窗子敞開著，一個脖子上系者著紅領巾的小女孩正站在窗后，將手中的幾枝秋菊插到筆筒上去……桌上的日歷用紅色的花寫著“九月十日”。
在國門大肆敞開的今天，情人節、圣誕節常被人掛在嘴邊，教師節卻逐漸被歲月遺忘。這個小女孩知道今天是教師節，知道給老師送禮物，可十年后呢？二十年后呢？她會一輩子記住“九月十日——教師節”嗎？
“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”你是否還記得一陣陣嚴厲而發自內心為你好的批評出自誰之口？你是否還記得一聲聲問寒問暖、無微不至的人除了父母還有誰？你是否還記得深夜里，一筆筆為學生批改作業不知疲倦的人是誰？
也許你覺得，老師對你的期望過高，給了你一雙沉重的.翅膀，讓你像一只孤獨的大雁，疲憊的飛翔。但你忘了，老師對你的期望，就是對你的信任與希望，就是認為你會成才，“有壓力才會有動力”，老師信任你，你應該更積極地學習才是。
也許你覺得，老師總拿“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓你。有句話叫“十年樹木，百年樹人”，你有沒有為老師想過，老師教導你，是關心你的表現，是敬業的表現。在煩言碎語中，無不飽含著老師至上的愛心。這難道不值得我們肯定嗎？
也許你覺得，老師老是在課堂上一遍遍要你做那些老掉牙的題目，課后還經常布置如山的作業，使你苦不堪言，喘不過氣來。其實，老師何嘗不知道學生對巨大作業量的反感。“業精與勤，荒于嬉”，老師只是想讓你學得更勤奮些，更扎實些，老師寧愿被學生厭惡，也不想讓學生在考場上丟分，這種舍己為人的精神難道不值得我們去贊頌嗎？
盡管你有些討厭老師，但我想說的是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師的寫照！老師在很多時候是為了學生而不得已的，請你換個角度，好好審視自己與老師的關系吧！“人非草木，孰能無情”“滴水之恩，當涌泉相報。”老師為我們付出了那么多，我們能忘記教師節，我們能不在教師節里送老師一束美麗的鮮花？
師恩難忘作文2
是我被忘記了嗎？這句話在我心中痛苦的呻吟著，日歷上我的生日一次次浮現在我的眼前，放學的時間已經到了，而卻沒有一個人前來看我，接我回家。我的眼眶漸漸地濕潤了，我把書包丟在地上，感覺連站起來的力氣都沒有了。
“你……”我回頭一看，只見老師在后面站著，“今天是你的生日，你家長沒來嗎？”我微微的嘆了一口氣，老師想了一下，對我說“那不妨跟我來一下，花圃里的玉簪花開了，來看看吧，不看挺可惜的`�！蔽艺玖似饋恚蠋熗ㄆ宰吡诉^去。
天還沒有完全黑下去，我看見遠處的花圃邊上隱隱約約有著幾朵玉簪花，淡淡的花香氤氳在空氣之中，來回的飄蕩著，走進了，看見了在風中飄蕩著的玉簪花盛開了，我驚呆了，沒想到在這短短的一天之內花便開的如此的美麗，我問老師“昨天不是還沒開呢嗎？”老師微微一笑對我說道“是啊，這花有頑強的品格，它不管遇到什么樣子的困難都不會氣餒。”我覺得老師說的話語中有什么隱藏的含義，老師再次笑了一下，說明這是讓我自己去領會其中的含義，我深思了一下，漸漸明白了老師的用意了。
我想到，這玉簪花竟然能在這么短的時間內就能盛開，并且經歷著天天的狂風暴雨，難道這還不叫堅強嗎？我就因為這一點點的小事情就這么悲傷，這是不應該的。我重新回到校門口，看見了他正在門口等待著我，我明白了，誰也不會忘記我，他們也有自己的苦衷，我不能因為這一點點的事情就過早的下結論，這是不應該的。
我回到了家里，一片漆黑，突然間電燈一亮，我看見了我的朋友們、父母們。我的淚水再一次從眼眶中泛了出來，我眼眶泛酸，心中不甘。我坐在那里，靜靜地沉思著，想著這事情，想著老師的教導。
玉簪花帶給我的道理我一直銘記在心中，老師給我的教誨讓我難以忘記，直到現在，每當我做事情的時候，就不難想起那玉簪花在空中來回擺動時的樣子，每一次那老師對我的教誨都也無法忘記，那一次生日，那一次特殊的禮物是對我以后的成長非常重要的基礎，那禮物就是玉簪花、老師和父母，那一次特殊的生日，那一次特殊的禮物，我永遠也不會忘！
師恩難忘作文3
“教誨如春風，師恩似海深”。在這個美麗的季節遇見你是我的幸運，相信我們的碰撞將綻放出一朵朵鮮艷的花朵。
那天白云在晴空的懷抱中，鳥兒在樹蔭的庇護里，我，與你相遇！走進二中的校園，邁入705班教室，我與你第一次進行了眼神交流，從你清澈的大眼睛中我感受到了溫暖與關愛。你玉面不施粉黛，笑顏如花綻，溫柔細心的你總會讓我們感到希望。軍訓期間炎炎烈日，同學們的汗水在額頭流淌，衣衫被浸濕，但大家都以標準的軍姿站立著。你走近用紙巾為我們擦拭，輕聲地說“加油，堅持！”看到你堅定的神情時我們便有了動力，要為自己也為你的期望不放棄。
初住宿的學生偶爾有想家的時候，你察覺之后便耐心與她交談，為她打開心扉，而當看到她臉上開始綻放笑容時，你便充滿了欣慰。您的教導滋養著我們，深情款款乘風來。所謂良師益友，這不，晚自習時您與我們分享大學的`逸聞趣事，探討大學學習生活，用自己的親身經歷讓我們對未來充滿憧憬，學習熱情也高漲起來。人們都說老師是園丁，而我認為您更像一盞茫茫大海中的指明燈，帶領我們揚帆起航！
您深藏不漏的魅力與風采讓我深深折服，在三尺講臺上您身姿挺拔，手執粉筆在黑板上揮灑著汗水，聲音時高時低如清泉緩緩流進我們的心田，整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出設計合理。我們仿佛陷入了一片桃源之中，在那里只有同學與教師，講臺與知識，世間繁瑣雜事已忘卻，是如此舒心與明快。
作為班主任，您起得比我們更早，睡得比我們還晚，時常還要犧牲休息時間備教案。在生活中你擔當多個角色，嚴肅的班主任，細心的生活顧問，知心的漂亮姐姐，令我們崇拜的偶像等等。而當我們問到“劉老師你累嗎？”時，你笑著回答說“你們不淘氣時我就不累”，大家哄堂大笑，你又說“這是我的職責呀，只要全身心地投入工作，只要有你們在，我就會感到快樂，一點兒也不累！”那時我們感到你的周圍充滿了光芒，在這里很想對您和其他老師說一句“您們，辛苦了！”
花兒美，育花人更美！有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，常常出現在我心里，溫柔了歲月，美麗了紅顏，她就是我的恩師————劉聰霏教師。辰光靜好，細水流年，師恩永不忘。
師恩難忘作文4
在那個秋天，萬物歸根，一切死寂的樣子，可正在那天，上帝讓您當了我們的老師。時光匆匆而去，像東流之水一去不返，一棵棵稚嫩的樹苗正在茁壯成長，已經可以經得起風吹雨打，六年的小學生活馬上就要畫上一個完整的句號。在這六年里，我要感謝的人很多，如給我摯愛的父母，給我知識的'母校，給我友誼的同學，但是我最想感謝的是給我靈魂的老師！
老師！古往今來，多少文豪智者將您贊揚“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這是古代詩人為您而作的千古佳句；“老師是人類靈魂的導師”這是現代作家為您而寫的真實名句；老師，當了您六年的學生，我明白了，原來陽光是這樣照亮日恩圣的，雨露是這樣滋潤禾苗的。這是我們，為您熟背的句段。
感謝您，我最敬愛的老師！您用您的熱情滋潤著這死寂的秋天，讓我們認為這是百花齊放，桃紅柳綠的春天。
面對一個新來的老師，我們難免有些羞澀，怪不適應的，面對一個長得“如花似玉，閉月羞花”的老師，讓人不敢前去問您問題。
但是那次，您正在上課，孫文濤這個小調皮鬼開了一個笑話，惹得我們大笑，本以為您會生氣，但不是這樣，您順著這個笑話又開了一個更大的笑話，讓我們捧腹大笑，一下子緩解了這僵硬的課堂氣氛。
從此，我們把您當成了知己，朋友，有什么問題就去問您，日積月累，您也不煩不燥，好像一個能說會笑，和藹近人的“百事通”。
男孩子問您問題，女孩子也圍上您，給您開玩笑，您總是不厭其煩的和他們開玩笑，從此女孩子也都成了您的朋友，每天樂此不疲。
記得有一次，您開會去了，不能來上課，我們個個無精打采，像丟了魂，干什么都不行，像一群“行尸走肉”直到您回來了，我們一下子精神抖擻，像打了激素一樣，個個生龍活虎，上課也有精神了。呵呵，正所謂“國不可一日無君，班不可一日無程老師嘛”。
老師，我們馬上要離開您了，像窗外那乳燕飛出溫暖的巢一樣，總有些不舍��！此刻，千言萬語凝成一句話：
“謝謝，老師！”
作者：段小藝
簡評：在孩子眼中，老師是知己，是玩伴兒，這樣的師生關系是多么的讓人羨慕啊，小作者用她細膩的文筆描述著老師與學生們之間由陌生到試探到相識到相知整個過程，讓人感動。
師恩難忘作文5
在記憶的長河中，給予我最多關愛的老師，是我的語文老師。
一個云淡清風早晨，班里來了一位新的語文老師。于是安靜的教室頓時沸騰起來。同學們議論紛紛：“新老師不會很丑吧?”“不會很兇吧……”大家眾說紛紜，好不熱鬧。
來啦!新老師走進教室的一瞬間，教室里就變得鴉雀無聲，一根釘子掉下來都能聽見。只見新來的老師長得眉清目秀，老師的鼻子就像木匠細心打磨過，是那么的高挺秀氣。紅潤的嘴唇、炯炯有神的大眼睛，她微笑起來像一朵綻開的向日葵。那一刻，老師在我眼里美得如同仙女下凡。
聽語文老師說，她是一名志愿者，她曾幫過國外較窮國家的華裔學中文。原來是一位有愛心的老師!
介紹完自己的情況，老師微笑著對我們說：“今天我們來學習古詩??”“老師，我們上《送元二使安西》嗎?”明明搶先一步說道�！安诲e，送元二使安西主要講了王維對老朋友離去的依依不舍之情”。
正當我聽得津津有味時，老師笑瞇瞇望向樂樂與佳佳，然后幽默地說：“樂樂與佳佳真是多年未見的老朋友�！蔽颐偷鼗仡^看他倆，只見他們在那里竊竊私語，聊的.不亦樂乎!老師神采奕奕地說：“我來給你們講一個故事：“從前，有一只猴寶寶與猴媽媽，猴子媽媽為了讓猴寶寶學到更多知識，于是把它送去學校，而小猴子在學校卻非常不聽話。大家說這樣好不好呢?”全班哄堂大笑，望著樂樂和佳佳，他們倆臉紅的像個紅彤彤的蘋果，樂樂和佳佳立刻安靜起來。老師并不是直接罵學生，而是用最獨特的方式去讓學生改正。除此以外，老師還和我們一起玩老鷹捉小雞呢!
窗外下起了傾盆大雨，嘩啦嘩啦，如同暴躁的娃娃。一聽要發語文試卷，我心急如焚�！靶⌒�，83分。”那一瞬間，悲傷的心情慢慢地擴散出來，猶如一滴墨水滴入純凈的大海中。漸漸地，遍布大海。老師在我耳邊悄悄的說：“下課來我辦公室一趟�！蔽衣犚娎蠋熣f的話，心里忐忑不安。下課了，我躡手躡腳地走進老師的辦公室，老師給了我一顆普普通通的糖。和睦的說：“沒關系的，這僅僅是一次考試而已�！绷闹闹�，我便打開了心結。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的語文老師不僅幽默，而且善良。聽說她還養了三只流浪貓呢!你說她是不是一位善良的老師呢?
師恩難忘作文6
“感恩”聽起來是一個多么簡單的詞語，但在生活中又有多少人能夠做到呢？
從一年級到現在教過我的老師很多，但最令我難忘的是我們的段老師。她是個和藹可親的老師，有時候挺嚴格，有時候又挺幽默，我們都很喜歡她，她對我們的教誨之恩我一輩子也不會忘記。
段老師有著長長的頭發，圓溜溜的眼睛，大大的耳朵，聽大人們說大耳朵可是有福的哦，希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛笑，我們總是喜歡看她上課時笑瞇瞇的'樣子，她上課娓娓動聽，但有時生起氣來也令我們很害怕。段老師不喜歡我們撒謊，總是教導我們做人要誠實，即使我們犯了錯誤，也要勇敢地承認。段老師上課非常認真，對待教學任務盡心盡責，從不敢懈怠。她教我們語文、英語和書法課。每一門課程都教會我們很多知識，讓我們明白很多道理，自從段老師教我們以后，我們學習成績提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運，我們要學會感恩。
最令我難忘的是有一次，段老師給我們上書法課，她站在講臺上認真、仔細、耐心地教我們寫毛筆字。她講得是那么生動細致，每一筆、每一畫都很耐心地教我們，包括怎樣握筆、運筆都教得很仔細�？墒牵蝗豢人云饋�，而且咳嗽得很厲害，嗓子都快沙啞得說不出話來了，我當時真的很想沖進辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開水讓她立馬喝進去，當她咳嗽得非常厲害時，我們全班頓時安靜下來，可段老師依然沒有停下來，而是繼續給我們講課，后來我們才知道，段老師已經生病三天了，可她依然堅持為我們上課。這件事令我很感動，我覺得段老師真是一位有責任心的好老師！
段老師，謝謝您，是您把我帶進知識的海洋；感謝您陪伴我們成長，在我們沒有信心的時候鼓勵我們，在我們考差的時候安慰我們，在我們懈怠的時候激勵我們……您就像久旱的甘露，永遠滋潤著我們。老師，我遇見您，就像魚兒得到水一樣，令我歡喜，令我快樂！
十年樹木，百年樹人。您的教誨之恩，我終身難忘！
師恩難忘作文7
教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長道路上，有許多伴我成長的好教師，在您們的呵護、關懷、引領下，我從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發的少年！而您是我最難忘的`——我的李教師！
還記得那是二年級新學期開學的第一天，第一堂數學課，您走進了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神，充滿了慈愛，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的教師。
難忘您的每一堂課。您的課堂教學生動，感情豐富。聽您的課，時間過得總是很快。您講課十分詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，您都旁征博引，講得生動趣味，我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對我們的學習卻一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認為，不應當用“嚴”來概述，而應當用“真”。翻開我們的作業本，您不僅僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有您圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅僅是成績好的學生如此，成績差的學生亦然如此。因為，在您的心中沒有好壞學生之分，只要愛學，愿學的學生您都喜歡，都會努力地把他培育好。
難忘您的教導。您給我們傳授知識，每當我取得了滿意的成績，您就會熱情地去鼓勵我，表揚我，讓我不要驕傲，每當我考得不好，您會說：“沒關系，繼續努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學會待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會我如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛！
難忘您的關心。當我碰到難題的時候，是您熱情地幫忙我；當我孤獨難過的時候，是您像好朋友陪在我身邊講歡樂的故事讓我開心；當我上體育課時不細心受傷，是您細心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自我受傷還心痛；當我生病的時候，是您無微不至的關心，讓我感受到了母愛一般的溫暖……
您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹木百年樹人，李教師，您的培育之恩，我永生難忘！
師恩難忘作文8
“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血；地北天南，哪項創造不蘊含著教師的辛勞�！弊x著這些詩句，我想起了我的老師。
我今年四年級了，教過我的老師有好多，給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的`習作老師，她的課總是那么生動有趣。
就拿上節課來說吧，老師要求我們課前觀察秋天的樹葉，上課時寫一篇關于樹葉的作文。沒想到上課的時候，王老師竟然拎來了一大袋樹葉給我們觀察。雖然這些樹葉都是常見的，但說實話，如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看，摸摸，再比較比較，我們怎能將秋葉寫得那么具體，形象，那么優美，生動呢？也不會寫得那么快呀！你說，這樣的老師我能不喜歡嗎？
還有一次，王老師帶來了幾個奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的，黃黃的，外面還有一層薄薄的外衣。原來是她自己覺得這燈籠果有意思，才從別人那里要了幾個來，帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個柿子，說：“同學們，你們看，這是什么？這些柿子和平時吃的柿子有什么不一樣？”我跑上去捏了捏，大叫起來：“這個柿子怎么這么硬？是不是還沒熟啊？”哈哈！它們都成熟啦！這可是我們鹽城的特產，叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗？”見我們都興奮地圍上來，王老師就像削蘋果一樣，把脆柿子皮削掉，再切成小塊分給我們。我吃了一小塊，脆脆的，甜甜的，還有清香味兒，真是享了口福啦。你說，這樣用心的老師，我能不喜歡嗎？
她還經常教育我們，多觀察身邊存在的事物，有了親身經歷，寫出來的作文才會有真情實感。這次期中考試，我寫的作文就是我親身經歷的一件事情，結果得了滿分。我爸爸媽媽都認為是王老師作文教得好的功勞，我也是這樣想的。
這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會永遠記住王老師的教誨之恩的。
師恩難忘作文9
秋時的葉，若火若光，淡淡柔柔灑了一地，在這碧云天，黃葉地之間，難忘的，是你的恩情。
那是一個春天，懵懂的我看著手上的數學題，不知該不該去問你。那時小小的我，心中想著你的威嚴，不敢輕易去麻煩你。便盯著那紙，默默地發呆。春風中花草香，暖暖的陽光，透過窗漫入教室，宛如泥融沙暖一般溫然。
終于鼓足勇氣，來到你面前，用因緊張而不流利的話語向你詢問。我看到你拿著那張紙，目光如緩慢的流水，一字一字地認真看。我站在一旁，不知所措。終于你說話了，你說你也不知道，需要思考一下，讓我改天再來。
故作鎮定地走出辦公室，又緊張地飛奔回教室，心撲通撲通跳，如一只小兔，好久好久才平靜下來。這之后的時間，我忙著上課，忙著寫作業，就在我要忘記這題的時候，在樓梯上遇上了你，你說：“我已經想出你問的題如何做了，你隨我到辦公室來，我講給你聽吧。”
在辦公室里，你抽出幾張草稿紙，看著那上面密密麻麻的小字，細細地講解給我聽。你的眼睛中，有專注，有細致，還有不肯漏過一點知識的那份執著與嚴密。你只是看著題，輕輕的解說，透著一種尋常之感。然而你的如平常工作一般的申請和語氣，卻在我心里，激起不平常的千層浪�；蛟S，你永遠也不會知道，從這時，我看到了你的溫柔，原本在你面前戰戰兢兢的我，心扉也被大大地打開。
春日里明亮的陽光照拂著花花草草，一如你照拂著我的心。
我知道，學習是每個人自己的事情，但我自己都忘記的事，平日里看似嚴厲的'你，卻牢牢地幫我記著，為了講這個題，你密密麻麻的演算，甚至占滿了幾張紙，我不能想象，你是如何不厭其煩地思考，又是如何一點一點地和其他老師討論。你卻是平靜安然地，那么，每一天的生活中，你究竟為我們付出了多少呢？我想，所謂的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”便是了吧。
當傍晚時分，我走在回家的路上，你辦公室的燈依舊在亮。我感到你對我們的恩情竟是如此之重，如太陽，如雨露，如和風，毫無保留地灑落在學生的原野上。
正是碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠的季節，也正是教師節來臨之際，在一片天高云淡之間，師恩難忘。
師恩難忘作文10
在學習與成長中，我們少不了老師對同學的幫助。在三年級的時候，我最喜歡語文蕭老師。
蕭老師長的很漂亮，一頭棕色的長發，還有一對大大的眼睛。
有一天上午的語文課，蕭老師在講練習冊。我們把錯題改了一遍后，老師讓我們上講臺批作業。一大群同學蜂擁而上，都想搶著第一個上去，批完好寫家庭作業。大家你爭我搶，有好多同學差一點就摔倒了。大家一會兒向前晃，一會兒向后晃，根本站不穩。不好！有一位同學摔倒了！那個同學“哎喲”一聲倒在了地上，腿上被講臺的尖劃破了，流出了鮮紅的血。蕭老師知道情況后，趕快跑過去，問候那位同學：“你沒傷著吧？要我送你去醫務室嗎？”不等那位同學回答，蕭老師就背起那位同學跑出了教室。全班同學都呆了，但我相信，有很多同學是為蕭老師肅然起敬而默默在心里敬愛蕭老師。
又是一個星期三，早早地，我就把我收的日記本收好了。我心想，一定要在上第一節語文課前把作業送到蕭老師辦公室。我心里哼著小曲，往蕭老師的辦公室一蹦一跳地走著。一開始我以為應該會很輕，可沒想到一開始很輕，后面越來越重，我快拿不動了。于是我把作業本放到了旁邊的.窗臺上休息。我的體力慢慢恢復，我抱起本子準備繼續走�？珊镁安婚L，抱著的本子全掉在了地上。我心里暗自責罵自已：怎么能這樣不小心呀！這下完了，肅老師馬上要過來上課了。說來也巧，這時蕭老師出現在我前面。她一看見我坐在地上，一下子跑了過來，親切地問：“怎么了？沒事吧？”我回答：“沒事，蕭老師，您不用幫我了，我自己就行了。您去上課吧，我一會兒回去�！笔捓蠋熦煿值溃骸澳愕氖戮褪俏业氖�，我們是朋友嗎！”
我深深感謝蕭老師對我的關心，雖然現在已經不教我們語文了，但我會永遠記住蕭老師，永遠記的蕭老師對我的關心；永遠記住她的親切，謝謝蕭老師給予我的一切，讓文學的種子在我的心田里發出了小芽。
師恩難忘作文11
在我幼兒園到現在的諸多老師中，我最喜歡現在的班主任——王老師。
這是王老師教我的第二個年頭。那時四年級開學時，聽說教我們語文的是一位新老師，我想不管換什么老師，“死抄硬背”是不會變的。
但自從上了四年級，我發現我喜歡上了新老師。王老師很愛班級的榮譽，經常見到老師彎下腰去撿地面的廢紙或悄悄地去打掃，從不打擾我們做作業。
王老師的教學方法與眾不同。以前，我們背書時，老師擔心我們期末考試排不到名次，就讓我們每篇課文全部背來，那時，我真討厭語文�，F在，王老師教我們，他只是選幾段精彩的讓我們背，以前不愛背書的`我現在在班上背得最快。王老師也真有辦法，在后墻上貼了張“比一比，誰最棒”的背書表，愛面子的我們自覺地暗地里你追我趕起來，下課時，總會看見許多同學站在那里數著自己的紅五星的顆數�？粗@些鮮紅的五角星，就像走進了春天的花園，到處都是盛開的鮮花，那正在開放的花不就是我們嗎？
寫字和作文是最令我們頭痛的了。王老師為了讓我們把這語文基本打扎實，想盡一切辦法，除了加星，還自己花錢買本子來獎勵有進步的同學，還把優秀作文打印成冊，同時還進行了錄音，就這樣我們開始喜歡上了作文。每次得到一本本子，我們都會興奮不已，要知道，這不僅僅是一本普通的本子，而是老師對我們美好期待。老師的贊美鼓勵如春雨般讓我們充滿信心地茁壯成長。
老師不僅改變了我的成績，還改變了我。在上四年級前，我是個內向的女生，平日里很少說話，上課也不敢舉手發言。那時的我，真像一只膽小貓，什么也不敢嘗試。而上四年級后，王老師偏偏讓我當語文課代表，而且當老師不在的時候還要當小老師。這樣我和同學們交往的機會多了，早晨要帶領同學們朗讀，中午要給同學們聽寫，放學時，還要在黑板上布置作業——漸漸地，我習慣了這個教室，喜歡上了這個職位。最近，老師還推薦我去參加鎮里的法制教育演講比賽呢！
我打心眼里感謝老師，我也將用自己的實際行動去報答老師，一定要為老師爭光！
高蘇豫
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