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      2. 小小圖書(shū)管理員作文

        時(shí)間:2023-07-13 17:23:53 好文 我要投稿

        小小圖書(shū)管理員作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的小小圖書(shū)管理員作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小小圖書(shū)管理員作文

        小小圖書(shū)管理員作文1

          那天上午,我和媽媽一起去保利的“老約翰繪本館”參加我是“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。

          9點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了,首先,我們圍坐在一起聽(tīng)老師講繪本的由來(lái),她先告訴我們書(shū)都是由封面,封底和書(shū)脊組成的,她說(shuō)繪本起源于西方,按照封面可以分為兩種,一種繪本的封面是硬的,它叫精裝繪本,一種繪本的封面是軟的.,它叫普通繪本,聽(tīng)完繪本介紹老師開(kāi)始給我們講故事了。

          故事的題目叫煙花,老師講的非常生動(dòng)有趣,我們聽(tīng)的津津有味,故事講完后,我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)包書(shū)皮了,老師先給我們示范怎樣包書(shū)皮,她說(shuō)包書(shū)皮的時(shí)候要非常仔細(xì),不能讓氣泡留在里面,等她示范完以后我們就開(kāi)始迫不及待的動(dòng)手了,大家都小心翼翼的撕著,剪著,折著,終于書(shū)皮包好了。

          老師檢查了我們每個(gè)小朋友的完成情況,她說(shuō)我包的很好,如果下次能把邊折的再進(jìn)去一些或者把多余的剪掉那就更完美了,書(shū)皮活動(dòng)結(jié)束后,老師讓我們每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)書(shū)架檢查里面的圖書(shū)有沒(méi)有破損,有沒(méi)有按照大小,高低整齊的排列,我認(rèn)認(rèn)真真的翻閱每一本圖書(shū),里面沒(méi)有一本破損的,最后我就把它們按照順序整齊的排列好了,整理完書(shū)架,我們還一起做了彩泥手工,一棵小小的仙人掌。

          活動(dòng)結(jié)束后,我們大家還一起拍了集體照,我今天非常開(kāi)心,因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)我學(xué)到了很多知識(shí)。

        小小圖書(shū)管理員作文2

          上一周,張琪萱媽媽給我們班提了一個(gè)特別好的建議,那就是在我們班建立一個(gè)微型圖書(shū)館。微型圖書(shū)館建立起來(lái)后,還評(píng)選出了圖書(shū)管理員。一共6名圖書(shū)管理員,其中就有我。每個(gè)人都管一部分圖書(shū),為的是不讓同學(xué)太累。

          每位圖書(shū)管理員都有一張登記表,是為了保管好圖書(shū)的。有了這張表,登記就更容易了。這張表的第一列是序號(hào),用來(lái)標(biāo)記借書(shū)同學(xué)的順序。第二列是圖書(shū)編號(hào),張琪萱媽媽不光給我們提了好的建議,還把所有的書(shū)都一本一本貼上了編號(hào)。王老師還打印了一張表,表上記錄了每位圖書(shū)管理員管理的`圖書(shū)編號(hào)。第三列是書(shū)的名稱(chēng),用來(lái)標(biāo)記每個(gè)同學(xué)借的什么書(shū)。第四列是借閱人,用來(lái)記錄是誰(shuí)借的書(shū)。第五列是借閱時(shí)間。第六列是歸還時(shí)間。第七列是圖書(shū)完好程度,圖書(shū)管理員根據(jù)還回來(lái)書(shū)的狀況填寫(xiě)好、中等或差,并且要求同學(xué)按照情節(jié)輕重來(lái)賠償。圖書(shū)管理員是用來(lái)管理圖書(shū)的,而且要保護(hù)好圖書(shū),確保書(shū)不丟失。

          大家都很喜歡我們的微型圖書(shū)館,這兩天大家都在借書(shū),我的一張表已經(jīng)填滿(mǎn)了,又找王老師要了張新表。每天下課時(shí)間,都有人來(lái)找我借書(shū),我都沒(méi)時(shí)間找其他小伙伴玩了,雖然很累,但我覺(jué)得很有意思。還有幾個(gè)同學(xué),打了上課鈴都不回座位,非要等老師來(lái)了催著回到自己的座位,看出我們有多喜歡我們的圖書(shū)館了吧!

        小小圖書(shū)管理員作文3

          今年暑假最帶勁的一件事,莫過(guò)于我成了一名寶山區(qū)圖書(shū)館的 “小小圖書(shū)管理員”。

          它可是我“過(guò)五關(guān)斬六將”好不容易爭(zhēng)取到的名額,全區(qū)僅有30名,炙手可熱哦!

          其實(shí),原來(lái)我不知道什么是“管理員”,接觸了之后,才明白原來(lái)就是整理圖書(shū)。別看“整理圖書(shū)”四個(gè)字簡(jiǎn)單,其實(shí)內(nèi)容可不簡(jiǎn)單:上書(shū)、搬書(shū)、理書(shū)、管理讀書(shū)的人……都在它的范圍之中,這個(gè)工作1個(gè)半小時(shí)做下來(lái)是很累人的'事情,而且每周一次不能中斷,一干就是一個(gè)暑假。

          記得有一次,我在巡視過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)5歲的小朋友很調(diào)皮,我悄悄地走過(guò)去,輕聲提醒他“安靜一點(diǎn)”。誰(shuí)知他竟理直氣壯地回答一個(gè)“不”字。我也立馬跟他“翻臉”,他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數(shù)哄他不哭。唉,你說(shuō)做圖書(shū)管理員容易嘛,一個(gè)半天又是東跑西跑,又是跑前跑后,可累了。

          不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái),我還是樂(lè)在其中的,通過(guò)這次小小志愿者行動(dòng),讓我對(duì)圖書(shū)館增添了幾分好感,對(duì)寶山圖書(shū)館的地形可是了然于胸,借書(shū)很easy。更重要的是,我覺(jué)得幫助他人是件非常愉快的事情。

          有苦有甜,有喜有樂(lè),這就是小小圖書(shū)管理員的工作。

        小小圖書(shū)管理員作文4

          2月8日下午,我和姐姐來(lái)到長(zhǎng)沙市圖書(shū)館南城分館參加“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。我本以為可以痛痛快快地看書(shū)了,因?yàn)閳D書(shū)管理員不就是擺擺書(shū)嗎?這可難不倒我,整理書(shū)柜可是我的拿手活兒,家里每個(gè)房間的書(shū)柜經(jīng)常都是我整理,我心里暗自高興,媽媽給我報(bào)了一個(gè)輕松活動(dòng)。可是,我剛選了一本自己喜愛(ài)的書(shū),準(zhǔn)備坐下來(lái)看時(shí),就被姐姐拉到管理員阿姨的`身邊,管理員阿姨給我們?cè)敿?xì)講解了擺放書(shū)籍的注意事項(xiàng),以及作為一名圖書(shū)管理員應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能,原來(lái),這個(gè)工作一點(diǎn)都不輕松呀!

          管理員不僅要對(duì)書(shū)刊進(jìn)行分類(lèi)、了解書(shū)籍的大致內(nèi)容;對(duì)購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)進(jìn)行登記、蓋收藏章、打分類(lèi)號(hào),按次序上架,保證書(shū)籍?dāng)[放整齊、正確;對(duì)書(shū)籍進(jìn)行定期除塵,做好防火、防蟲(chóng)、防潮……

          聽(tīng)完管理員阿姨的講解后,我和姐姐還有其他小伙伴開(kāi)始分頭行動(dòng)了,我先把桌面上的書(shū)按不同類(lèi)別一本本放進(jìn)書(shū)架,然后檢查書(shū)架上的書(shū)有沒(méi)有放錯(cuò)地方,在發(fā)現(xiàn)分類(lèi)錯(cuò)誤的書(shū)籍后,我根據(jù)編號(hào)把它們放到屬于自己的位子上。

          在圖書(shū)館忙碌了一個(gè)多小時(shí),我完全沒(méi)有時(shí)間看那本自己喜歡的書(shū),我再也不敢小看圖書(shū)管理員了!

        小小圖書(shū)管理員作文5

          今年暑假,我做了一件特別有趣的事情,那就是在圖書(shū)館當(dāng)管理員。雖然只有短短的一星期,卻讓我記憶猶新。

          在這為期7天的時(shí)間里,最讓我難忘的是第一天。記得那天,爸爸帶著我來(lái)到圖書(shū)館,那一刻我是多么的緊張!這時(shí),一位叔叔走了過(guò)來(lái),他對(duì)我說(shuō):“你是新來(lái)的管理員嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭回答:“是的!薄澳呛,你以后就坐在這里!彼噶酥高書(shū)柜臺(tái)后面的位置說(shuō)道。接著,他還教我怎么借書(shū)還書(shū),怎么使用掃描儀掃條形碼等等。聽(tīng)完了他的講解以后,我坐在位置上開(kāi)始等待我的第一位顧客的到來(lái)。

          不一會(huì)兒,一個(gè)臉蛋圓圓的小女孩走了過(guò)來(lái)。我熱情的問(wèn)道:“你借書(shū)嗎,小妹妹?”她微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,便把手中的書(shū)交給了我。我按照剛才叔叔的方法,一步一步的.操作,果然成功了。我心里別提有多高興呢!接下來(lái),我越做越熟練,借書(shū)還書(shū)都很順利,一個(gè)個(gè)小書(shū)迷都從我這里滿(mǎn)意而歸。一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快就過(guò)去了,我的第一天圖書(shū)管理員之旅也結(jié)束了。

          我原本以為是很無(wú)聊的事情,結(jié)果卻是如此有趣。特別是當(dāng)我?guī)退麄兺瓿山钑?shū)和還書(shū)的時(shí)候,一種成就感油然而生。我希望明年暑假還能去做圖書(shū)管理員。

        小小圖書(shū)管理員作文6

          今天上午,我和媽媽一起去保利的“老約翰繪本館”參加我是“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。

          9點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了,首先,我們圍坐在一起聽(tīng)老師講繪本的由來(lái),她先告訴我們書(shū)都是由封面,封底和書(shū)脊組成的,她說(shuō)繪本起源于西方,按照封面可以分為兩種,一種繪本的封面是硬的,它叫精裝繪本,一種繪本的`封面是軟的,它叫普通繪本,聽(tīng)完繪本介紹老師開(kāi)始給我們講故事了。

          故事的題目叫煙花,老師講的非常生動(dòng)有趣,我們聽(tīng)的津津有味,故事講完后,我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)包書(shū)皮了,老師先給我們示范怎樣包書(shū)皮,她說(shuō)包書(shū)皮的時(shí)候要非常仔細(xì),不能讓氣泡留在里面,等她示范完以后我們就開(kāi)始迫不及待的動(dòng)手了,大家都小心翼翼的撕著,剪著,折著,終于書(shū)皮包好了。

          老師檢查了我們每個(gè)小朋友的完成情況,她說(shuō)我包的很好,如果下次能把邊折的再進(jìn)去一些或者把多余的剪掉那就更完美了,書(shū)皮活動(dòng)結(jié)束后,老師讓我們每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)書(shū)架檢查里面的圖書(shū)有沒(méi)有破損,有沒(méi)有按照大小,高低整齊的排列,我認(rèn)認(rèn)真真的翻閱每一本圖書(shū),里面沒(méi)有一本破損的,最后我就把它們按照順序整齊的排列好了,整理完書(shū)架,我們還一起做了彩泥手工,一棵小小的仙人掌。

          活動(dòng)結(jié)束后,我們大家還一起拍了集體照,我今天非常開(kāi)心,因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)我學(xué)到了很多知識(shí)。

        小小圖書(shū)管理員作文7

          放寒假的第一天,陽(yáng)光明媚,我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了余姚市圖書(shū)館,這次是作為圖書(shū)管理員來(lái)到這里,我感到非常自豪。

          到了那兒,管理員老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了未成年人借書(shū)處,給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后,我先按照要求擦起了書(shū)架,不一會(huì)兒,書(shū)架便被我擦得一塵不染。接下來(lái),老師叫我們把沒(méi)貼上橘黃色紙條的書(shū)貼上紙條,又教了我們?nèi)绾谓钑?shū)和還書(shū)。

          然后,老師把我們帶到了旁邊二層小樓,讓我們將貼有同樣標(biāo)簽號(hào)碼的書(shū)整理出來(lái),再按標(biāo)簽上字母的順序把一本本書(shū)和各類(lèi)繪本放到專(zhuān)門(mén)的書(shū)架上?粗鴷(shū)架上排列整齊的一本本書(shū)籍像一個(gè)個(gè)站得筆直的哨兵,一個(gè)小時(shí)的辛苦總算沒(méi)有白費(fèi)。

          最后,根據(jù)老師的要求,我被安排到借書(shū)處,管理自助借書(shū)機(jī)。因借閱者基本都會(huì)操作借書(shū)機(jī),我的任務(wù)比較輕松。后來(lái)來(lái)了一位老爺爺,他盯著借書(shū)機(jī)無(wú)從下手。我趕緊上前,一步步為他示范講解,他終于明白了,欣喜地對(duì)我說(shuō):“原來(lái)是這樣操作的,以后來(lái)借書(shū)就方便多了,謝謝你啊,小朋友!甭(tīng)了這話(huà),我心里就像吃了蜜似的',別提有多高興了。

          時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼就到了中午,這意味著我的圖書(shū)管理員身份結(jié)束了。以前我總認(rèn)為這是一個(gè)輕松的崗位,通過(guò)親身體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)都不輕松,但工作人員仍默默無(wú)聞地堅(jiān)守自己的崗位,服務(wù)大眾,這種精神非常值得我學(xué)習(xí)。

        小小圖書(shū)管理員作文8

          星期天晚上,我去了江南購(gòu)書(shū)中心參加小小圖書(shū)管理員活動(dòng)。

          活動(dòng)開(kāi)始了,一位阿姨走上臺(tái),給我們每個(gè)人都發(fā)了“小小圖書(shū)管理員”的牌子和一張要填寫(xiě)的記分卡,還給我們簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)的流程。第一個(gè)活動(dòng)是按抽到的編號(hào)整理書(shū)架,我一本一本用心地整理,爸爸在旁邊指導(dǎo)我。20分鐘過(guò)去了,阿姨來(lái)檢查我整理的書(shū)架,說(shuō)很好給我打了滿(mǎn)分5分,真高興。第二個(gè)活動(dòng)是按抽到的紙條上的書(shū)名找書(shū)。我拿到紙條后立即跑到各個(gè)書(shū)架上去找書(shū),我第一個(gè)把書(shū)找齊交給阿姨,可是阿姨指出我找錯(cuò)了一本,原來(lái)是我看得不仔細(xì),把一個(gè)系列中的第4本錯(cuò)拿為第7本了,我馬上跑回去換了一本,回來(lái)后還是第一,又得了5分。第三個(gè)活動(dòng)是上臺(tái)推薦自己喜歡的一本書(shū)并說(shuō)明理由,我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》,并開(kāi)心地講了推薦理由,得到了大家熱烈的.掌聲,我又得到了5分,太開(kāi)心了!

          活動(dòng)結(jié)束后,大家開(kāi)心地照了合影后就各自回家了。通過(guò)這次活動(dòng),我懂得了要愛(ài)護(hù)書(shū)籍和一些管理圖書(shū)的基本知識(shí),并且能夠勇敢地上臺(tái)展示自己,以后有機(jī)會(huì)還要參加類(lèi)似的活動(dòng),使自己得到更多的鍛煉。

        小小圖書(shū)管理員作文9

          今天,我們四(8)班的同學(xué)去新華書(shū)店(書(shū)城)當(dāng)小小圖書(shū)管理員。一路上,我們有說(shuō)有笑,興奮不已,可我心中更多的是忐忑不安:圖書(shū)管理員的工作會(huì)不會(huì)很復(fù)雜呢?我會(huì)不會(huì)給管理員叔叔阿姨們添麻煩呢?當(dāng)同學(xué)們大步流星地走向電梯,我也只好把不安埋在心中了。

          很快,我們?cè)诠芾韱T叔叔阿姨們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了將書(shū)分類(lèi)擺放整齊,或者將書(shū)放到書(shū)架上。我東奔西跑,累地氣喘吁吁,腰酸背痛,真想“辭職”,可一抬頭,還有不少的書(shū)沒(méi)整理呢!我又強(qiáng)打精神,投入了工作。經(jīng)過(guò)我們不懈地努力,圖書(shū)館看上去煥然一新了,書(shū)架上的'書(shū)排列的整整齊齊的。看著煥然一新的圖書(shū)館,我似乎不覺(jué)得累了。接下來(lái),我們又跟叔叔學(xué)了一項(xiàng)本領(lǐng)----打“井”字包:用一塊布包住書(shū),在用繩子繞成一個(gè)“井”字就可以了。這個(gè)打“井”字包看看很簡(jiǎn)單,真正做起來(lái)可不那么容易,我在家里打得滿(mǎn)頭大汗也無(wú)濟(jì)于事,沒(méi)有成功。

          光陰似箭,我們戀戀不舍地離開(kāi)了新華書(shū)店。在這次活動(dòng)中,我體會(huì)到了圖書(shū)管理員們很辛苦,既要做力氣活,又要滿(mǎn)面笑容地迎接顧客。做一個(gè)圖書(shū)管理員可真不容易!

        小小圖書(shū)管理員作文10

          我是班級(jí)的小小圖書(shū)管理員,是個(gè)忙碌的職業(yè)。

          我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng),每當(dāng)我拿起一本書(shū),就舍不得放下,自從我當(dāng)上這個(gè)圖書(shū)管理員,就更加喜歡看書(shū)了。

          每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的'圖書(shū)室時(shí),就能聞到一股淡淡的書(shū)香,我想:原來(lái)書(shū)也有香味!俗話(huà)說(shuō)的好:“書(shū)中自有千鐘栗,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!蓖郏W(xué)校里的圖書(shū)可真多呀!有故事書(shū)、有歷史書(shū)籍、還有一些名人寫(xiě)的書(shū),等等?吹轿已刍ǹ潄y。

          做圖書(shū)管理員可不是那么簡(jiǎn)單的,既要靠智力,又要靠力氣,因?yàn)閳D書(shū)是很重的,每當(dāng)我們從圖書(shū)室里捧來(lái)新書(shū)的時(shí)候,都要把借書(shū)人的名字記下來(lái),這樣,在到還書(shū)的時(shí)候就方便多了。還書(shū)的時(shí)候,要把全班同學(xué)的書(shū)籍收起來(lái),拿到圖書(shū)室里去還掉,如果遇到有同學(xué)沒(méi)帶書(shū),我們就得等到圖書(shū)全部收齊了,才能去換。

          記得有一次,我們把楊紅櫻寫(xiě)得淘氣包馬小跳系列的書(shū)收起來(lái),數(shù)一共有幾本書(shū)的時(shí)候,結(jié)果還發(fā)現(xiàn)少了好幾本書(shū),我問(wèn)同學(xué)們還有誰(shuí)沒(méi)有交?但只有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)忘帶了,我一數(shù),不對(duì)呀!還差一本呢!到底是誰(shuí)沒(méi)交。靠墒钦伊税胩,還是沒(méi)有找到,會(huì)是誰(shuí)呢?我感到很奇怪,又過(guò)了幾天,還是沒(méi)有音訊,看到這一情況,我有些急了,回到家以后,立刻打開(kāi)電腦,把這個(gè)消息發(fā)在QQ群上。到了還書(shū)那天,終于收齊了,一共42本,一本不缺。我感到十分開(kāi)心。

          經(jīng)過(guò)了這次的考驗(yàn),我明白了做任何事都要有方法,這樣才能成功。!

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