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      2. 春風(fēng)又綠江南岸作文

        時(shí)間:2023-07-13 13:19:43 好文 我要投稿
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        春風(fēng)又綠江南岸作文

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的春風(fēng)又綠江南岸作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        春風(fēng)又綠江南岸作文

        春風(fēng)又綠江南岸作文1

          或許是閏年的緣故,今年的春天來得特別晚,已是清明后,山上才冒出綠芽,才開出紅花,才聽見燕呢。四月天,春風(fēng)攜著她那輕盈的身影,悄然無聲地給我們帶來了第一個(gè)精美禮物。

          雷。隨著天空中一聲聒噪的聲響,烏云黑壓壓的往下沉,雨點(diǎn)淅淅瀝瀝下了起來,路邊的泥土濕潤(rùn)了,山上的樹林得到恩澤,地上的積水在流淌。在雨水的沐浴中,大自然又孕育了一個(gè)個(gè)小可愛。

          筍。在疏落有致的竹子中,隱藏了整個(gè)冬天的竹筍終于探出了腦袋,好奇地打量著世界。它穿著一件又一件厚實(shí)的衣服,想離開綠色的束縛。一天又一天,春筍脫下了那厚實(shí)的衣服,變成了一根既高大又壯實(shí)的竹子。在山的另一邊,在那茂密的叢林中點(diǎn)綴著。

          花。那一簇簇、一叢叢競(jìng)放的杜鵑花,那潔白如雪的梨花,那含苞欲放的紫玉蘭,那層層綻開的茶花……無不展示著大自然的生機(jī)勃勃。在花叢中那里有活潑可愛的小精靈。

          蝶。陽光下,擁有五彩斑斕的`翅膀的蝶,在花叢中穿梭,就像會(huì)動(dòng)的花一般,翩翩的飛舞于爭(zhēng)奇斗艷的花叢中。在陽光下,蝴蝶是花叢中的圣靈。

          日復(fù)一日,年復(fù)一年,春去秋來,四季輪回,回頭一看,我們不由得贊嘆:春風(fēng)又綠江南岸!

        春風(fēng)又綠江南岸作文2

          這樣的美在悠悠華夏長(zhǎng)河中流淌、沉淀、升華。歲月淘去了一代代人杰英雄,帝王賊寇,磨平了建筑的棱角花紋,散佚了無數(shù)仁人志士的詩詞歌文。唯獨(dú)這美不曾變味。這樣的美,超越了思想達(dá)到了久遠(yuǎn)。

          當(dāng)蘇軾面對(duì)赤壁的驚濤,寫下“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”時(shí),他想必被赤壁絕倫的氣勢(shì)所感染;當(dāng)樂天看著江南的小橋流水時(shí),不禁吟出“日出江花紅似火”時(shí),他想必被江南的溫柔所沉醉。這絕妙的千古名句,正是在美景的熏染下得來的!這樣的.美,何止于超越了思想,它甚至于產(chǎn)生了孕育了思想!

          孔夫子的儒家思想跨越千古,至今影響著炎黃子孫。當(dāng)是。沒有中華土地的陶冶,沒有名山大川的游歷,孔子真能僅憑大腦臆想出精辟的理論思想么?相反,正是不斷地游歷,不斷地周游,擴(kuò)展了孔子的視野,開闊了孔子的胸襟,其“登泰山而小天下”,其臨川而生時(shí)光流逝,“逝者如斯夫”的感慨。正是華夏的廣袤河山造就了孔子的思想,正是這份華夏的美供養(yǎng)了中華文化的脊梁!這樣的美,怎能不超越思想!

        春風(fēng)又綠江南岸作文3

          老師讓我們?nèi)フ{(diào)查環(huán)境,我就到了藍(lán)韻天城實(shí)地觀察。我發(fā)現(xiàn)藍(lán)韻天城的環(huán)境非常美麗。

          我一進(jìn)這個(gè)小區(qū)的大門,就聞到了一陣淡淡的.清香,我隨著清香跑去。原來,藍(lán)韻天城花壇里的花開了。他們爭(zhēng)奇斗艷,紅似霞,白似雪,黃似金,各式各樣的花欣然怒放,露出了可愛的笑臉。

          走進(jìn)一看,湖邊砌滿了大小不同的石頭,就像是給這個(gè)湖編了一條項(xiàng)鏈。湖邊的環(huán)境優(yōu)美極了!湖里水非常清澈,清得可以清楚地看見倒映在水里的景物,清得讓人喜愛。

          湖對(duì)岸還有健身園,健身園里有幾個(gè)垃圾桶,人們都把垃圾放在垃圾桶里,地上都沒有垃圾了,我也從沒看見哪兒有一點(diǎn)垃圾在地上。

          健身園旁邊還有一大片草坪,草坪里的草嫩綠嫩綠的,就連一點(diǎn)雜草、一根樹枝都看不見了。

          藍(lán)韻天城的環(huán)境可真優(yōu)美,我一定要好好愛護(hù)這美麗的環(huán)境,我要做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小學(xué)生,做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的人。大家也要保護(hù)環(huán)境!

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