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天外有天人外有人作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的天外有天人外有人作文，希望能夠幫助到大家。
天外有天人外有人作文1
五個(gè)月前，我并不認(rèn)為自己是井底之蛙。在父母的呵護(hù)、老師們的贊揚(yáng)、同學(xué)們的掌聲簇?fù)硐逻^(guò)著一種幸福滿足的生活。
那時(shí)，我一直生活在美麗的沿海城市湛江，那兒有美的海洋、美的海岸、美的港灣、美的沙灘，還有“瑪珥湖”之一的勝地湖光巖景區(qū)，那兒空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。在那里爸爸媽媽給我選擇了最好的幼兒園和學(xué)校，而且在幼兒園和學(xué)校里，我憑借著自己的一點(diǎn)勤奮和聰明，連續(xù)多次贏得了各種各樣的榮譽(yù)和嘉獎(jiǎng)。在家人滿意的笑容中，在同學(xué)們羨慕的目光中，在老師們贊許的言辭下，我生活得無(wú)憂無(wú)慮，很是愜意。自以為這就是最美的生活、最成功的學(xué)習(xí)。
直到五個(gè)月前的一天，隨著爸爸媽媽工作的調(diào)動(dòng)，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了廣州。站在寬廣的馬路上和密密麻麻的高樓下；踏進(jìn)疾馳豪華的地鐵里；徜徉于藏書(shū)豐富而寬敞的圖書(shū)館和購(gòu)書(shū)中心；坐在新學(xué)校一人一機(jī)的電腦教室里；游覽于中山紀(jì)念堂、省博物館、白云游覽區(qū)、南湖樂(lè)園等景點(diǎn)間；聆聽(tīng)著生動(dòng)活潑的YOUANDME階梯英語(yǔ)報(bào)告會(huì)、記憶大師那神奇莫測(cè)的現(xiàn)場(chǎng)記憶力演示報(bào)告會(huì)、與英語(yǔ)尖子鐘婉婷、小作家張蒙蒙面對(duì)面的`經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)……
這一切，使我看到了比湛江更加美麗的景色、更加廣闊的天空、更加豐富多彩的生活，比自己優(yōu)越得多的哥哥姐姐和小朋友們，此時(shí)我真有一種井底之蛙的感覺(jué)，真是天外有天，人外有人啊！
我暗暗告訴自己：“現(xiàn)在已跳出了水井，要磨練自己去適應(yīng)井外的生活，更要加倍努力，練就本領(lǐng)，與周圍所有的朋友們賽跑，一刻不停奔向那更廣闊的大海！”
天外有天人外有人作文2
今天中午，我正在看書(shū)。突然，譚老師滿臉憤怒和幾絲憂傷地抱著一大摞彩色的作文本走了進(jìn)來(lái)。我便知道是有什么事情惹老師生氣了。
只見(jiàn)譚老師在講臺(tái)上用嚴(yán)厲的目光盯著我們，過(guò)了一會(huì)兒，譚老師打開(kāi)了話匣子：“最近，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)拿素材積累不當(dāng)一回事，寫(xiě)的亂七八糟的，我這兒有幾本201班寫(xiě)的作文發(fā)下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們好好學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)�！闭f(shuō)完，譚老師把潮水般的作文本發(fā)了下來(lái)。
發(fā)給我的是一個(gè)名叫劉一帆的同學(xué)寫(xiě)的文章。“我的作文一定寫(xiě)的比他好！”我懷著自信的.心情打開(kāi)了劉一帆的作文本�？蓜倓偡降谝豁�(yè)，我的嘴巴就張成了O形：只見(jiàn)第一面上赫然寫(xiě)著幾個(gè)剛勁的大字“世上無(wú)難事，只怕有心人”。這還不竄什么，我翻開(kāi)他的作文本，初看，幾乎每一個(gè)句子，每一個(gè)段落都畫(huà)滿了鮮紅的波浪線，再仔細(xì)看，好詞好句多的數(shù)不過(guò)來(lái)！我看著看著，一個(gè)題目吸引了我：”咦？《我是歌手》？那屋是一個(gè)綜藝節(jié)目嗎，怎么……看下去！“原來(lái)是他們班上舉行的一次班隊(duì)活動(dòng)呀，這題目，棒棒噠！再來(lái)看下一篇，”‘冬日暖陽(yáng)’，那不是我們上個(gè)學(xué)期期末考試的題目嗎？看看他是怎樣寫(xiě)的！原來(lái)劉一帆寫(xiě)的是自己在冬日下親自看見(jiàn)的那一幅感人的畫(huà)面呀！我看完，也挺感同的呢。
看完了劉一凡同學(xué)的作文，我有一種佩服到五體投地的感覺(jué)，太棒了！不僅字寫(xiě)得好，作文也寫(xiě)得好，看來(lái)我以后要以他為榜樣啦！
人外有人，天外有天，我要繼續(xù)加油！
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