辯論會(huì)作文

[精品]辯論會(huì)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的辯論會(huì)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

辯論會(huì)作文1

　　今天，天是那么藍(lán)，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。我們班開展了激烈的六年級(jí)3班小學(xué)以來第一次辯論賽。同學(xué)們滿面笑容，露出潔白的牙齒，興奮地手舞足蹈。

　　比賽開始了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)辯得面紅耳赤，一個(gè)說我，你一個(gè)又說。唯有一位同學(xué)讓我十分的佩服——解鑫磊。他總是說的`井井有條，頭頭是道，語速不快不慢，十分有素質(zhì)。同學(xué)們那番激烈的辯論，似乎要把教學(xué)樓震跨。我也不甘示弱，與同學(xué)們展開了對(duì)戰(zhàn)。

　　比賽結(jié)束后，老師要挑選5位辯手，當(dāng)聽到我的名字時(shí)，我的內(nèi)心十分激動(dòng)：耶！有我哦！辯手有我！

辯論會(huì)作文2

　　今天下午最后一節(jié)課，我們針對(duì)何博之開了一個(gè)辯論會(huì)。

　　這個(gè)辯論會(huì)上，我和幾位同學(xué)在幫助何博至辯論，而大部分的同學(xué)還是不幫著何博之辯論的，這中間有一位同學(xué)提出了何博之老是拍人一下或幾下，這時(shí)有人又完善了這個(gè)同學(xué)的`提問說何博之的力氣大，拍人就相當(dāng)于大人好幾下，這個(gè)問題我沒有辯論，因?yàn)樗�每次就是這樣，可在許白鶴提出在有一次何博之拿了她的東西，許白鶴讓他，可他卻重重的打了她好幾下，我就很不理解，在前面他說了何博之吧他的東西仍在地上，這時(shí)她就應(yīng)該報(bào)告老師，可她卻打了何博之一下，才使誤會(huì)更加深，才有后面何博之打她的情形，后面同學(xué)又提了好幾個(gè)問題，慢慢的結(jié)束了。

　　這個(gè)辯論會(huì)讓我知道了要取長補(bǔ)短。

辯論會(huì)作文3

　　上個(gè)星期五呢？我們班的“大侯”給我們講了一次關(guān)于辯論的話題，于是鄭老師就挑了幾個(gè)人，讓我們周六周日，多多練習(xí)。誒，可憐的周六周日呀！這兩天你就別興奮了，陪我一起背吧！

　　我發(fā)奮圖強(qiáng)，練習(xí)，我要向你挑戰(zhàn)，就10分鐘，才背那么一點(diǎn)點(diǎn)，苦呀！我背著轉(zhuǎn)著，媽媽說：“你煩不煩那，被就坐那老實(shí)點(diǎn)，來回轉(zhuǎn)什么呀？”我愿意嗎？我也不愿意，但是天不助我也，只好自己背樓！

　　下午兩點(diǎn)，我在電腦上看了那小品，和我的'一比，差很多。但是呢……呵呵……經(jīng)過我一再努力，終背會(huì)了……耶！

辯論會(huì)作文4

　　星期三上午第4節(jié)語文課，想著講課效果也不會(huì)太好，不如就讓孩子們開一場辯論會(huì)吧，于是就讓孩子們先收集資料，內(nèi)容是有關(guān)“開卷有益”還是“開卷未必有益”，這也是本單元口語交際的'要求。孩子們以前沒有開過辯論會(huì)，積極性特別高，收集的資料很充分，發(fā)言也就很踴躍。有的孩子在小練筆中寫到，一直以為“開卷”指的是考試，查字典知道了，是多讀書，這就是收獲。經(jīng)過辯論，明白了多讀書，但要讀好書，讀有益的書。也知道了怎樣開辯論會(huì)。

辯論會(huì)作文5

　　下午第二節(jié)課我們開展了一次辯論會(huì)。題目是“多吃菜少吃肉好，還是飲食均衡好”。就這個(gè)問題，很多同學(xué)都準(zhǔn)備了資料。反方同學(xué)表示合理飲食符合人的需要，是最好的。正方觀點(diǎn)中，班長陳政認(rèn)為少吃肉可以保護(hù)動(dòng)物，減少動(dòng)物死亡，這樣的新觀點(diǎn)，同樣發(fā)人深省。

　　現(xiàn)今孩子吃肉多吃菜少，導(dǎo)致體質(zhì)不好。希望通過開展這樣的.活動(dòng)，讓學(xué)生有意識(shí)地增加蔬菜的攝取量。此外，也在辯論中鍛煉膽量和自信心。

　　下周五我們將進(jìn)行眼操比賽，敬請(qǐng)關(guān)注。

辯論會(huì)作文6

　　今天品德課，我們把桌子向兩邊拉開，準(zhǔn)備開始舉行辯論會(huì)：人類是大自然的保護(hù)者，破壞者。我是反方，一開始，我們還秩序井然的一個(gè)一個(gè)的`說，可是到后來，就好像不是辯論會(huì)了，我們都吵起來了，我們就像“人工降雨”，口水不斷地噴吐出來，一些同學(xué)很不幸的遭遇了“人工降雨”，我們?cè)匠吃郊ち�，后來金老師說;“我們可以反問對(duì)方讓對(duì)方答不出來�！眳菒傃缶陀眠@種方法，把反方說的啞口無言，啊!在這樣下去，我們可要輸了啊!可是，我們不甘心，拼命抵抗，最后，下課了，金老師說;“這是平局�！笨墒牵�我不這么認(rèn)為，心想：我們肯定輸定了，金老師說平局，是為了留給我們面子吧?難道我們真的不如他們嗎?

辯論會(huì)作文7

　　在這個(gè)星期三的上午，我們級(jí)部舉行了一場激動(dòng)人心的`辯論會(huì)。辯論會(huì)是關(guān)于“電腦的利與弊”的。我方的觀點(diǎn)是弊大于利，但是，我承認(rèn)電腦也有好處。

　　一開始，我在第二組，第一組表現(xiàn)得不錯(cuò)，到了我們第二組，大家都想發(fā)言可是對(duì)方的問題有點(diǎn)難，當(dāng)時(shí)我們一個(gè)接著一個(gè)回答上來了，到了我們提問的時(shí)候，扯到未來去了，扯到環(huán)境上去了，可是我們也回答了這個(gè)問題。

　　到了最后，我們最后一組完事后，李棟老師做結(jié)束言了�；匕嗬镆院螅�我想了一下，雖然說是弊大于利，但是如果我們好好利用它，用它來查資料。但不能過度玩游戲。

辯論會(huì)作文8

　　星期三，我們兩個(gè)班在第二節(jié)下課的時(shí)候到樓下的.會(huì)議室，開辯論會(huì)，我們分成反方和正方，我是反方。

　　首先，正方先提出問題，反方回答，后反方再提問。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同時(shí)，辯論會(huì)也開始了。他們陸陸續(xù)續(xù)的上臺(tái)。一組的正方一辯是荊晴，反方一辯是羅丙辰。他們講得有條有理、有依有據(jù)，真是厲害啊!

　　初二級(jí)部的人，幾乎都回答了，說明同學(xué)們找的資料很詳細(xì)!

　　最后這次辯論會(huì)很成功!

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