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走出教室作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的走出教室作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走出教室作文1
一天的煩惱課程終于結束了，總算是可以丟下一切思緒，走出教室。
一切實在過于枯燥了，糟糕的很。
當我們坐在教室里背著無聊的課文，公式的時候，當我考試考的很糟糕的時候，我們糟糕的心情能向誰傾訴呢，只有天地吧。就算這樣，我的知識實在太過薄弱了。我望著天空上的白云、小鳥，靜靜的想：我在教室外面，我們所能學習到的，其實比課堂上多的太多，像教室里講的`道德之類的大多是空談，所以我不耐煩，只有在生活中體會，才可以理解。
在教室里，我們所學的其實實在渺小的，除了公式等等。我們還會寫什么呢？在教室了我能看到的只是黑板，還有課本，而走出教室，我們就能看見藍天、白云、花草、樹木等等，迎接我們的是完全不一樣的景象，是那樣的自由自在，走出教室我們擺脫了無數個心理壓力，擁抱自然，在自然中尋找無限的奧秘。但我們敞開胸懷，離開教室融入自然，我會覺得自己是那樣的清明，無憂無慮，風兒吹走了我的煩惱，空氣也變得清新。
但我們又有什么辦法去擺脫教室里的學習呢？老師還在那里喋喋不休，腦子漲的和斗一樣大，我常常轉頭看看窗外，看看窗外那個沒有煩惱的世界，我的人雖然在教室里，心早就隨著那鳥兒飛走了，一直到老師怒吼中才驚醒過來。
我希望能自由的走出教室。
走出教室作文2
鐘聲響起，帶著學期成績單，走出教室。寒假正式開始了。
帶著輕松的腳步，走出校門口，來到一個沒走黑板、課本，更沒有老師的地方。在此時，看著街上人群來來往往，一旁行道樹上小松鼠睜大著眼，大家此刻是用怎樣的心情，迎接這一大片廣大的天空呢？
早已習慣如此反反復覆的生活，就像習慣成自然，對于這一切好像也因此麻木了。每天做著規定好的例行公事，看著相同的人，不知不覺已經身陷在無法突破的囹圄當中。坐在教室里的'日子，面對無止境的考試，同學們之間的友誼，以及老師千變萬化的情緒。這一切的壓力，我真的必須完全接受？
曾經想過逃出這令人窒息的地方，教室外的世界或許無限美好。走出教室你能欣賞大自然神奇的魔法，看看四季美妙的舞曲，而不是每天受到老師催眠曲的魔音穿腦；走出教室，看到的是攤販認真叫賣的眼神，而不是同學之間互相比較的丑陋畫面。教室是“知識的大殿堂”，固然重要，但真正道理只存在于我們所生活社會當中，那才是對我們更重要。
局限在教室里的生活，不如走出去看看外面的世界，也就是“讀萬卷書，不如行萬里路�！钡牡览怼，F在我們所渴望的自由和夢想，相信未來我們能真正用一輩子的時間去細細品嘗。走出教室，迎接著我們的是很多未知，但也正因為如此才能譜出更美的人生樂章吧！
走出教室作文3
教室內，同學們的心有如緊繃的弦，個個屏住氣，忍受老師歇斯底里地怒罵聲。每個人都渴望逃出這種與時間賽跑，與考試卷上的分數搏斗的生活，迎向屬于自己的繽紛的世界，奔向自己的理想。
在教室外的世界，沒有教材、課本，但它卻是孕育許多知識，及種種驚奇的浩瀚蒼穹，讓每個人更深入地挖掘，領悟大放異彩的生命。在歡笑之中，不但享受無憂無慮的璀璨時光，同時也把友情的可貴在電光石火間，永駐于回憶；山光水色之間，捕捉自然的色彩，填補鼓譟的思緒；干涸已久的心靈解開禁錮自己的枷鎖，同時，從生命這位良師的身上，學習到無窮無盡的`寶藏。
走出教室，書本上的局限，便能發現生活處處皆學問，不時回旋在我們身邊，等待著我們留心，去吸收它，在與自然相處中，不時去探索植物與氣候、土壤密不可分的關系；在與相處中，了解自我認識的重要；在存在天長地久的古跡中，偶然發現歷史被遺憾的色彩，并仔細體物它們帶給人類的種種啟示。一些放在黑板上看似枯燥乏味的知識，原來就在身旁，寬闊了自己的見聞。
走出教室，我渴望得到書本外的山光水色，及無限的知識；我渴望抱著抱著一顆求知的心，發現學習的真正定義，用心去品嘗生活的繽紛，仔細地感受知識帶給我們的啟示，再去對照書本上的知識，便可充實自己，時時刻刻都可以體會。
走出教室作文4
小朋友，你們知道眼睛有多重要嗎？你試過閉著眼睛走路嗎？你試過閉著眼睛走出教室嗎？
今天，老師讓我們玩一個游戲，叫著閉著眼睛走出教室。我們聽了都覺得既高興又緊張。當輪到我的時候，我的'心里就像懸著一塊大石頭一樣，緊張極了。老師給我蒙上紅領巾的時候，我的眼前一片漆黑，腦子一片空白。老師叫我在原地轉三圈，轉完后，我都分不清東南西北了。然后，我慢慢地把腳往前挪動，張開雙臂。不一會兒，就碰到一個木制的硬東西，一摸，還以為是門呢！就往前一走，頭一下碰到了上面，真疼！原來是黑板。我知道門就在黑板的旁邊，于是我便朝左挪動，一摸，卻是墻，我又朝右邊移動，摸到了門把手，我心中的石頭終于落下來了，我非常高興，打開了門，解開了紅領巾，我又看到了光明的世界。我想：眼睛對于人來說是多么重要��！
這次活動讓我體會到了盲人有痛苦。我長大了要當一個醫生，發明一種藥，能給盲人治好眼睛，讓他們重見光明，就能和我們一樣幸福地生活了。
走出教室作文5
每當走出教室，就感覺自己所掌握的知識都被清空了。
我獨自走到了公交站頭，想看看看哪路車能到達終點。可是看看地圖，卻認不清東西南北了。我從大腦里搜尋者，在教室里念了N遍上北下南左西右東到底在哪里呢？總算從記憶的大海里找到了，但又如何實踐呢？我慢慢用手指著路牌，一邊用眼睛進行360度全方面掃描，但我連東西南北都分不清，還怎么去看高難度的地圖呢？“算了算了，回教室問同學吧！”我正要回教室卻想起了老師說的一句話：“不懂的可以問別人”。看這里學校還有如此遙遠，我便轉頭準備向陌生人發話時，突然一種膽怯涌上心頭，爬滿了全身，“以前在學校里問的都是熟人，可今天要問的全都是陌生人��！以前雖然問過陌生人，但其經歷的次數微乎其微，而且都是在老媽的鼓勵下進行的�！�
此時，我的心中又重新閃過一個念頭：回教室！但又覺得太麻煩，老是在“問陌生人”與“回教室之間”躊躇不前。
最后我勉為其難的'問了一位陌生人，其答案令我大吃一驚：“小伙子，你走錯站了，你說的那一站在對面！“我這才恍然大悟，趕緊跑向公交車站，可是最后一輛車已從我身邊歸去……我自責道：連這點地理知識都忘記了，我這個高材生是怎么當的？
于是我從中領悟到：教室里的知識不實踐，就只能是教室里的，只有實踐才能是鞏固與永遠帶在身上的最好方法。
走出教室作文6
有人說‘眼睛是心靈的窗戶’，有了眼睛就能看到我們身邊豐富多彩的事物，如果沒了眼睛，世界就是一片漆黑。今天，我體驗了一下當‘盲人’的感受。
當老師宣布我們都要當‘盲人’的消息之后，我的心似乎不聽使喚，亂跳，像一只小兔子在我的'胸口里面跳一樣。
我閉上眼睛，眼前一片漆黑，伸手不見五指，自己感覺仿佛陷入了一個無邊的黑暗世界。在原地轉上三圈，當我轉完三個圈之后，像喝醉了酒一樣，連站都站不穩，更不用說找方向了，根本分不清東南西北。
我不由自主地張開雙臂，小心翼翼地挪動著腳步，用手摸索著旁邊。此時此刻，我非常緊張，生怕碰撞到了東西。我偷偷地睜開眼睛看了一眼，我的前面是一堵墻。我故意地撞了一下，讓老師以為我閉著眼睛。走著走著，我撞到了一扇門，我似乎看到了頭上有許多的星星在不停地閃爍。唉，當盲人可真不容易�。�
我隨著同學們的說話聲來到了教室里，我感覺教室就像一個復雜的大迷宮，一下子就像比原來大了好幾倍。但是，我的座位在最前面，找到它對我來說小菜一碟，我用雙手摸著桌子，找到了我自己的座位。我現在才明白失去光明的可怕了。當我睜開眼睛的時候，又看到了眼前美好的事物。
我們要好好的保護自己的眼睛，等到失明了，后悔也來不及了。
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