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魚刺風波作文(薦)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的魚刺風波作文，歡迎閱讀與收藏。
魚刺風波作文1
生活中會有許多莫名的煩惱，那一次，我吃魚時，就被魚刺給卡住了，惹出了一連串風波。
那天，媽媽燒了我最愛吃的鯽魚，不一會兒，香噴噴的美食令我垂涎三尺了。我狼吞虎咽地吃起了魚，媽媽看了急忙說：“不要吃得太快了，當心被魚刺卡著。”可我左耳聽右耳出，漫不經心，不出媽媽所料，魚刺真的卡在我的喉嚨里了。我低聲對媽媽說：“媽媽，魚刺卡在喉嚨里了�！眿寢屄牶筅s緊讓我吞一口飯，可是魚刺并沒有下去，好像是在跟我作對呢。媽媽問我：“魚刺下去了沒？”我搖了搖頭。媽媽又說，醋可以讓魚刺軟化，于是，又讓我喝一口醋。我不顧醋的酸味，一下子就喝了一大口，可還是沒有用，咽唾液都疼。媽媽無可奈何，只好把我帶去人民醫院。在去醫院的路上，我一直在吐魚刺，可怎么也吐不出來，又咽不下去，真是糾結。
來到醫院，不時聽到小孩子們哭聲和叫聲，增加了我的.恐懼感。我走到一間診室，里面有許多尖銳的醫療工具，看得我雞皮疙瘩都出來了。一名醫生走了過來，讓我躺下來，我忐忑不安，早知現在何必當初呢！醫生好像看出了我的心思，說：“小朋友不要怕，我幫你把魚刺給鉗出來就好了，只要一小會�！蔽夜怨蕴上铝耍坏轿宸昼婔~刺就被鉗出來了。我見這根魚刺又長又硬，醫生再三叮囑我說：“下次吃魚一定要小心呀，否則食道會受傷的�！蔽尹c了點頭，難受得真想哭出來，但這里是醫院，需要安靜，不能喧嘩。
這次吃魚發生的插曲，讓我知道了用餐時不能太快，一定要細嚼慢咽，專心做好一件事。
魚刺風波作文2
魚的營養是十分好的，家家戶戶的餐桌都有魚這道菜，魚既營養又好吃，但魚里面的刺隨時都有可能“潛伏”到你的嘴巴里。
有一次，我在家里吃飯，其中一道美味佳肴就是魚。我最喜歡魚了，于是便狼吞虎咽地吃起來，生怕別人跟我搶，我正吃得高興，突然，一根魚刺卡在了我的喉嚨里，十分難受。我吞吞吐吐地說：“我…喉…嚨里…有…魚刺。”媽媽聽了，連忙說：“誰叫你吃得那么快?現在好了，魚刺趁機而入，難受吧?”我點了點頭，媽媽便叫我把飯咽下去，誰知這飯剛到喉嚨，又吐了出來，這方法，不管用。我仿佛聽見那根魚刺在說：“想趕我走!沒門，也不看看我是誰，我可是大名鼎鼎的.魚刺呀!”這時做在一旁的爸爸開口了：“你這樣是不行的，應該吃一塊肉，才能把魚刺‘壓’下去。”
我聽了爸爸的話，吃了一塊肉，可是魚刺仍然在喉嚨里無動于衷。我靈機一動，想到了辦法，“我曾經在報紙上看過醋能將魚刺變軟，不再有殺傷力。”我說。爸爸媽媽聽了覺得還是這方法好。我就拿了醋，舀了一點，這味道可真難聞，更別說吃了，正所謂“舍不得孩子套不著狼”。我喝了下去，過了一會兒，果然不痛了�，F在這根自大的魚刺正垂頭喪氣地待在我的肚子里，慢慢地消化，再也不能“逞兇”了。
魚刺風波作文3
我從小就特愛吃魚，魚肉那鮮美的味道真讓人回味無窮�？墒�，自從我被魚刺卡了喉嚨之后，我便對魚產生了幾分排斥。
有時候喜歡把魚夾在米飯里吃，“ 不法分子 ”——魚刺便橫在我喉嚨里不出來了。輕的咳一下就行了，重的則讓我受夠了罪——
“ 叮當 ”一聲，一盤色、香、味俱全的紅燒鱸魚被爸爸端上了桌，我立馬從沙發上蹦下來吃魚，狼吞虎咽地品嘗著鮮美多汁的魚肉。正當我眉開眼笑、大口大口地往嘴里塞魚肉之時，渾然不知這盤魚會讓我留下“ 深刻的回憶 ”。
突然，一根細細長長的不明物卡住了我的喉嚨，立刻讓我覺得又痛又癢——魚刺卡喉嚨里了！我馬上奔向水池咳嗽、嘔吐，可就是咳不出去，嘔不出來。老媽拿來些醋，聲稱吞下去可以把魚刺軟化！我聞了聞醋，一股酸味撲鼻而來。沒辦法，我只好捏著鼻子喝了好幾大口，哇！酸死我啦！現在那根魚刺應該消失了吧，我心里忐忑不安。于是，我趕忙吞了一口唾沫，顯然沒有之前的疼痛感，但我心里清楚那該死的魚刺還在。我暗地里急得抓耳搔腮，勉強在床上度過了一個“ 漫長 ”的夜晚。
直到第二天中午，我老實的'跟爸爸說其實魚刺還在。爸爸這下急來，為什么不早說，于是打開手電筒找了下，魚刺竟然看得出來，于是老爸拿來了小鉗子，小心的把該死的“ 罪魁禍首 ” 鉗了出來，還被老爸臭罵了一頓，說以后不能不說，否則小病會變大病的。
這根小小的魚刺讓我明白了一個大大的道理：凡事不能圖快，應“ 細嚼慢咽 ”，認真仔細，否則就會釀成大錯。
魚刺風波作文4
昨天，班級里收到了一則信息：明天就去青少年活動中心學工，一聽到這則消息班級里就像炸開了鍋，有人在討論明天帶什么，又有人在猜想明天有什么活動，熱熱鬧鬧的，大家都很開心！
今天，我們8：30出發，來接送的大巴車已經在校門口了，我們高高興興地上了車，大約過了10分鐘，就來到青少年活動中心門口了。進去以后，任課的老師熱情的來迎接我們。
第一節課是“科學探究”老師認真的給我們介紹了許多神奇的'科學發展，并講解了原因。接下來讓我們自己做實驗了，老師發下來16張實驗操作紙，每組必須完成14個及以上才可以獲得老師的獎勵卡。我記了兩個分別是“紙人潛水”和不讓水漏出的實驗，我成功了！
第二節課是劃船，可是因為施工情況河水被抽干了，所以改成了“趣橋”。我看見有4座橋，每一座橋都很危險。聽老師說這幾座橋里“梅花樁橋”最難走了，還教我們怎樣走各種橋。讓我們按體育課的順序來，我在第三組，要先走最難的“梅花莊橋了”，下一個就是我時，我嚇得腳都在抖了，心想：我一定過不去了。那座橋考驗的就是膽量，橋搖來搖去，好像一松手就會掉下去。楊金鑫等同學還在為我加油呢！使我增加了許多信心。我就是這樣走過了“緬甸橋”、“木板橋”的，只是到了一定時間我還剩下“蹺蹺板橋”沒走過，真遺憾！
接下來到了“能工巧匠”的時間了，“能工巧匠”學的是木雕，可好玩啦！在桌子上有4臺小型切割機和1臺打孔機，我仔細的聽著老師講解，做出了小人兒，可惜被我弄掉了兩只腳，不能得到獎勵卡了。
這次學工給我帶來了許多樂趣，讓我學會了要有探究的精神，要勇于嘗試，凡事都要細心。
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