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以心換心作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的以心換心作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以心換心作文1
朋友啊！你為何要以漠然的態(tài)度去面對生活？你為何要以高傲的姿態(tài)去對待同學(xué)？你又為何要以冷淡的心態(tài)去迎接未來？
對別人的態(tài)度就如同一面反光鏡。你投射出的是冰冷的燈光，它反射回來的也是冰冷的燈光；你投射出的是溫和的陽光，它反射回來的也是溫和的陽光。
古代不乏有這樣的例子。唐太宗李世民走到后園，聽說時逢蝗災(zāi)，糧食減收，十分擔憂。他見到幾只蝗蟲，用手抓起，就要向口中塞，旁邊的大臣連忙制止，可唐太宗已經(jīng)迅速將蝗蟲吞了進去。他對蝗蟲說：“你們不要再吃糧食了，如果有靈性的話，就吃了我的心吧！不要加害于百姓。”唐太宗這樣關(guān)心百姓的事傳到了民間，人們不禁對他肅然起敬。人民就團結(jié)了起來，國家變得更繁榮昌盛。因為唐太宗對人們關(guān)心，所以人民也關(guān)心唐太宗，這不正是以心換心的好處嗎？
在生活中，也有不少例子。在班級中，有個同學(xué)成績優(yōu)異，許多人都想和她交朋友。但她卻依仗自己的`好成績而高傲自大，獨淶獨往。漸漸地，她在班級中失去了朋友，大家有活動也不叫上她；集體活動時，往往沒人要與她一組。這正是因為這位同學(xué)對其他同學(xué)的冷漠與高傲，從而使他人也對她表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度。所以她的餓孤單是因為她沒有以心換心，而是惡化同學(xué)關(guān)系。
所以，朋友！我希望你能夠以心換心。要學(xué)習(xí)李世民的行為，而不應(yīng)該學(xué)習(xí)我們班那個高傲的同學(xué)的行為�！对娊�(jīng)》中說的好：投我以桃，報之以瓊瑤。我們就要像這樣投桃報李，用溫暖之心去感化他人，而非以冷漠的態(tài)度拉遠人與人之間的距離。
朋友��！請你銘記：你給予他人一束陽光，他人就會給予你十份溫暖；你給予他人一份冰冷，他人就會還你十份悲涼。所以你要將你的陽光去普照每一個人，以心換心，就能使自己收獲無數(shù)的溫暖。
以心換心作文2
這個暑假，我看了一本十分有趣的書——《作文里的奇案》。它講述了達萊納女士讓自己的25個學(xué)生到小鎮(zhèn)的各個角落去觀察人們的來往，在最初寫作文的時候，她們都沒想到自己寫的作文有一天會變成破案的證據(jù)。
這本書不僅可以讓我們了解到詩歌、議論文、敘述文等文學(xué)體裁，還可以讓我們認識到幾個性格各異的'小伙伴們：愛出風頭的桑迪、天才少女阿波利娜、調(diào)皮、令人討厭的弗拉基米爾……但是，讓我最印象深刻的是樂于助人、認真做事的女孩——卡桑德拉。
在我的身邊，也有一位“卡桑德拉”。
這個炎熱的夏天，我剛掃完地，發(fā)現(xiàn)很多班級工作未完成：語文報沒有下發(fā)；通知單的回執(zhí)還有個別同學(xué)沒交還。但是離上課只有10分鐘了，在我焦急地不知如何是好時，我看到一絲希望。
于是，我便走上去問：“何琚帥，你可以幫我發(fā)下語文報嗎？”
“好！我來幫你！”她爽快地答應(yīng)道。
我深深地體會到那個小男孩當時的心情，當你向別人發(fā)出求救時，有人真正義無反顧地幫助你，你的心就會感到暖暖的。如果，這個世界上的人都有一顆樂于助人的心，那么世界會因此變得十分美好。再也不會看到老奶奶拿著沉沉的菜過馬路；也不會看見公交車上坐著的都是年輕力壯的人；更不會看見山區(qū)的兒童沒有得到良好的教育……人與人、心與心之間的距離就會拉近很多。
前不久，四川就發(fā)生了大地震。許許多多的人都來噓寒問暖，各出所力。中央財政還給予補助金1億，因此，受災(zāi)的群眾的日常生活用品能夠正常保供。
以心換心，世界因此而美麗！
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