- 精彩極了和糟糕透了作文 推薦度：
- 精彩極了和糟糕透了作文 推薦度：
- 精彩極了和糟糕透了作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精彩極了和糟糕透了作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的精彩極了和糟糕透了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精彩極了和糟糕透了作文1
記得一年級(jí)第一次考試結(jié)果出來時(shí)，我捧著試卷放學(xué)來到母親身邊。母親看了看我的試卷后，眼睛閃著亮晶晶的光，開心地捧著我的小臉，嚷著：“茉茉，這真是你的第一次考試成績嗎？真的太棒了，竟然上了90分！”她興奮的摟著我，贊揚(yáng)聲不絕于耳。我滿臉通紅，心里卻止不住的得意起來。并點(diǎn)頭告訴她這張?jiān)嚲硎俏易约邯?dú)立完成的。她高興得忍不住點(diǎn)了點(diǎn)我的小鼻尖。
“媽媽，爸爸快到家了嗎？”我有些急不可待，想讓父親看一看我第一次考試的成績�！跋嘈潘唿c(diǎn)左右就會(huì)到家�！蹦赣H笑著說。說完，便轉(zhuǎn)身回到了廚房。在整個(gè)下午，我都懷著一種自豪感等著父親回來。我用最漂亮的卡紙作為底色，把試卷粘上去，還用我認(rèn)為最可愛的貼紙貼上去作為裝飾。將近六點(diǎn)左右，我悄悄穿過客廳來到餐廳，把這張?jiān)嚲矸旁诟赣H常坐的椅子上。15分鐘過去了，30分鐘過去了，一小時(shí)過去了。父親終于推門而入，他走進(jìn)了飯廳，目光很快被椅子上的試卷吸引住了。我緊張極了，手不停的對(duì)搓著，腳步止不住地在飯廳周圍踱來踱去。
“這是什么？”父親伸手拿起了我的試卷，“你快看，這是我們家女兒第一次考試成績，考的不錯(cuò)吧�！蹦赣H笑容滿面的說�！拔視�(huì)好好看看的�！备赣H反復(fù)翻著我的'試卷說。雖然試卷只有兩面，但我卻覺得他看了整整一個(gè)世紀(jì)�！拔铱矗谝淮慰荚嚳嫉脑愀馔噶�，她錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方�！备赣H把試卷毫不在意的扔在一旁說。聽了這句話，我的好心情一瞬間就跌進(jìn)了谷底。當(dāng)時(shí)，我就像踩著一朵輕飄飄的云一眨眼就掉進(jìn)了人間地獄。“茉茉還是個(gè)孩子，這只是她的第一次考試，她需要鼓勵(lì)�！蹦赣H不解的說。“我不明白，茉茉錯(cuò)了不該錯(cuò)的地方，為什么不指出來嚴(yán)厲的批評(píng)呢？”父親也毫不退讓。我忍無可忍，沖出飯廳，奔向自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來，而爭吵聲不斷從門外闖進(jìn)房間內(nèi)。
那天，我覺得自己過得既精彩極了，又糟糕透了。
母愛如雨，永久滋潤我的心田；父愛如山，是我堅(jiān)強(qiáng)有力的后盾。我有一個(gè)慈母，也有一個(gè)嚴(yán)父，她們的愛象兩股風(fēng)不斷向我吹來。我要努力的，更加熟練地掌舵，使我生活學(xué)習(xí)的小船不被其中一股風(fēng)刮倒。漸漸的，我就會(huì)開著我的小船，終將到達(dá)一座“美麗的小島”。
精彩極了和糟糕透了作文2
今天，我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。里面發(fā)人
深省的深刻哲理，已深深地烙印在我的腦海中。
這是一篇很好的文章，文中記敘了作者在七八歲時(shí)寫了一首詩，受到了
父母不同的評(píng)價(jià)——慈愛的母親不斷的鼓勵(lì)作者寫的“精彩極了”，嚴(yán)厲的
父親卻剛剛相反，批評(píng)作者寫得“糟糕透了”。正是這兩種極端的斷言，使
作者取得了文學(xué)成就，把握著生活的小船謹(jǐn)慎而努力地向前駛?cè)ァ?/p>
在我們的生活中，每個(gè)人的耳邊，都會(huì)聽到贊揚(yáng)聲和批評(píng)聲，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)這兩種聲音，因?yàn)檫@兩各聲音都有可能是魔鬼，把你引入可怕歧途。
在我五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我馬馬虎虎地做完作業(yè)，就拿起漫畫書津津有味地看了起來，媽媽看見了，開始皺起眉頭，對(duì)我嚴(yán)厲地責(zé)備道做作業(yè)不能三心兩意，快點(diǎn)完成作業(yè)！“我漫不以心地答道：“早就做好了，我正看得入迷呢，快走，快走了！”媽媽火冒三丈，過來把我的漫畫書搶走了，“做完作業(yè)就要認(rèn)真檢查！”媽媽嚴(yán)厲地說。我很不服氣：我看書有什么不對(duì)嗎？做完作業(yè)為什么要馬上檢查，先看看書也不會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。我被媽媽罰寫檢討書，但是由于我不服氣，那份檢討書我寫得很馬虎�，F(xiàn)在回想起來，我的心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，但是做完作業(yè)就應(yīng)該認(rèn)真檢查，要知道，只說不做的行為是不可取的'。現(xiàn)在我已經(jīng)知道錯(cuò)了，我要真誠地對(duì)媽媽說聲“對(duì)不起”！
在生活中，贊揚(yáng)和批評(píng)是少不了的。贊揚(yáng)，證明了你的進(jìn)步，但不能說明你會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)步。我們需要的，是在贊揚(yáng)中找到鼓勵(lì)，用這種鼓勵(lì)使自己不斷進(jìn)步；批評(píng)，則說明你存在不足，但很多不足是可以彌補(bǔ)的。人非圣人，孰能無過。只要我們從批評(píng)中尋找自己的缺點(diǎn)，努力去克服、去改正、去不斷改善，總有一天，批評(píng)會(huì)變成贊揚(yáng)的！
精彩極了和糟糕透了作文3
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，我深深地感到正反兩方面鼓勵(lì)所起的不同作用。
這篇文章主要寫作者七八歲時(shí)寫了一首詩，卻得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”兩種不同評(píng)價(jià)，但對(duì)作者幫助都很大。文中說“精彩極了”是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，“糟糕透了”是“警告的力量”，無論那種力量，都“有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛”。鼓勵(lì)可以從正面出發(fā)，如“精彩極了”，但也能從反面開始，如“糟糕透了”，但這兩種方法都是愛的表現(xiàn)。在生活中，許多人都有這種經(jīng)歷，學(xué)生就是最好的例子，“好學(xué)生”常常得到老師父母的贊揚(yáng)，有時(shí)也受到老師、父母的批評(píng)，而“壞學(xué)生”則相反，受到老師、父母的批評(píng)較多，肯定較少。我認(rèn)為，得到贊揚(yáng)，才會(huì)自豪，有了自豪，才會(huì)引發(fā)自信，受到批評(píng)，會(huì)引發(fā)反醒。平常，我在家里也有同樣的經(jīng)歷，記得有一次，我的奧數(shù)成績十分好，父親連聲夸獎(jiǎng)，但母親卻不以為然，說我盡錯(cuò)些不該錯(cuò)的題目，顯然這是兩種不同鼓勵(lì)，我認(rèn)為只有單面的鼓勵(lì)是不全面的`，一定要有兩方面的鼓勵(lì)才能平衡。如果你認(rèn)為這些小例子還不夠的話，還有一個(gè)許多人都知道的例子，那就是中國最出名的青年足球運(yùn)動(dòng)員王大雷。別看王大雷是個(gè)守門員，為了當(dāng)好這個(gè)守門員，他可是吃了最大的苦，受了最大的罪。1994年，王大雷加入了大連市東北路小學(xué)足球隊(duì)，他的父親王建英就放棄了他的生意，著重訓(xùn)練王大雷。如果王大雷在訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)不好就會(huì)挨打，還要加練，而且父親王建英還要孩子在煤渣地上摔，王建英對(duì)孩子永不滿足，這就是反面鼓勵(lì)。但僅僅有這些是不夠全面的，還要有正面鼓勵(lì)，于是，王大雷的母親及大雷的教練，都經(jīng)常稱贊王大雷優(yōu)秀。母親十分愛惜孩子，教練十分珍惜人才，如英國籍教練里默則每天都給王大雷指導(dǎo)訓(xùn)練，還摸著王大雷的頭說：“這個(gè)孩子將來很可能是中國最好的守門員”。這樣的鼓勵(lì)屬于正面的，是人自信的來源。通過努力王大雷在世界少年錦標(biāo)賽里，被評(píng)為“十三大希望之星”。
讀了這篇文章自己最大的收獲是，我們要懂得接受正、反面不同的鼓勵(lì)。
精彩極了和糟糕透了作文4
課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的家庭，跟我的家庭很相似。類似的事情，在生活中經(jīng)常發(fā)生。
我的爸爸教子很嚴(yán)，在我的記憶里，無論我多么用心地去做一件事，他總是能挑出一些毛病，也從來沒有聽過爸爸對(duì)我的贊賞。而我的媽媽卻是一位典型的慈母形象，媽媽閃亮的眼睛，總是能發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處，所以每天我都能聽到贊美我的語言。這樣，我會(huì)更有信心地開始一天的學(xué)習(xí)。
記得我剛上二年級(jí)時(shí)，老師布置的第一篇作文，題目是《美麗的風(fēng)景》。我寫的是《美麗的.香山》，我把我在游覽香山時(shí)，所看到的紅葉、綠亭、青石路和觀光纜車，用許多贊美的語言加以描寫。雖然寫的文章很短，但那是我寫的第一篇作文。媽媽看了以后，一個(gè)勁兒地夸我：“哎呀，我家彤彤會(huì)寫作文了，你把香山描寫的多美麗啊！了不起，了不起，像個(gè)小作家寫出的文章！”老師給我批改的是“優(yōu)”。
我當(dāng)時(shí)的心情和文中的作者一樣，很期待爸爸的表揚(yáng)和贊賞。我清楚地記得那天的情景，媽媽對(duì)爸爸說：“你快看看，女兒的作文寫得真不賴，還得了個(gè)優(yōu)呢！”當(dāng)時(shí)，我在一旁懷著無比激動(dòng)、無比期盼的心情，等待著爸爸的夸獎(jiǎng)�？墒前职謪s不以為然地說：“寫得這么短也叫作文？簡直是走馬觀花，跟記流水賬一樣。老師給你打“優(yōu)”，是不好意思說你，只是鼓勵(lì)你以后好好寫罷了，你驕傲什么呀！”媽媽聽了爸爸的話，頓時(shí)火了。沖著爸爸就吵了起來：“有你這么當(dāng)爸爸的嗎？就知道潑冷水，從來都看不到孩子的進(jìn)步！”后來，我發(fā)現(xiàn)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我們正處在長知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)的階段，他們對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，不論是“夸獎(jiǎng)”還是“批評(píng)”，都蘊(yùn)含著濃濃的愛。只有在這兩種不同的愛的陪伴與鼓勵(lì)下，我們才能一點(diǎn)點(diǎn)走向成功。
一年又一年，我就是在這樣“慈母嚴(yán)父”不同的愛的環(huán)境中，一天天地長大。
精彩極了和糟糕透了作文5
美國作家巴德舒爾伯格寫的一篇文章：《“精彩極了”和“糟糕透了”》，講述了作者七八歲的時(shí)候，寫了的一首詩，母親非常喜歡，說“精彩極了”；父親則皺著眉頭，說“糟糕透了”。同一首詩，為什么父母兩人的評(píng)價(jià)會(huì)有如此大的差異？原來，母親為了鼓勵(lì)作者，讓作者不喪失信心，故此才這樣說；而父親打擊作者，是為了讓作者認(rèn)識(shí)到自己還有不足，要虛心改正，不要被掌聲所淹沒。文中的父母為了孩子的健康成長，發(fā)出了兩個(gè)極端的斷言：“精彩極了”、“糟糕透了”，它們都是父母對(duì)孩子無限的愛。
讀到這，我不禁想到我的父母來。我的父母與文中的父母正相反，我的父親經(jīng)�？洫�(jiǎng)我，讓信心倍增，有勇氣面對(duì)生活；我母親卻經(jīng)常說我這一點(diǎn)不好，那一點(diǎn)不好，讓我自覺改掉這些缺點(diǎn)，繼續(xù)努力。
有一次，我的一篇文章被老師重點(diǎn)表揚(yáng)了，我沾沾自喜，很是驕傲�；氐郊�，我做的第一件事就是把文章拿給爸爸看，我知道他很快就會(huì)表揚(yáng)我，并說：“寫得不錯(cuò)，給你十元，把它投到雜志社看看吧！”雖然我知道這是對(duì)我的溺愛，對(duì)我不利，但是父親的表揚(yáng)和十元錢太有誘惑力了，它們會(huì)使我更加自信的繼續(xù)寫下去。
當(dāng)我捏著嶄新的'十元錢，趾高氣揚(yáng)地把作文拿給媽媽看后，媽媽卻當(dāng)頭給我潑了一盆冷水：“這是什么呀？語句不連貫，條理不通順，要不是看著題目，都不知道寫的是《月光》，還以為是《池塘》呢！”說完，剛喘了一口氣，又指出文中的小細(xì)節(jié)講了起來：“看這里，這個(gè)自然段應(yīng)該更具體一些，從‘秋風(fēng)瑟瑟，清涼的光……’到‘他躡手躡腳的來到樹蔭下，眼睛看著天鵝，腦子飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著；
好容易說完了，媽媽讓我再寫一遍，并掌握這類文章的寫法。我心安理得的寫著，因?yàn)槲抑�，不管是爸爸還是媽媽，他們這樣做都只有一個(gè)目的，希望學(xué)習(xí)更好。大一步來說，他們都在以自己的方式來表達(dá)對(duì)我的愛。這雙重的愛，會(huì)使我更加優(yōu)秀。
精彩極了和糟糕透了作文6
前段時(shí)間，我讀了一篇文章——精彩極了和糟糕透了。讀后我頓生感慨，覺得與作者頗有同感。
文章記敘了小主人公巴迪小時(shí)候?qū)懥艘皇自姡改竻s給出兩種截然不同的評(píng)價(jià)，隨著主人公不斷長大，終于明白了父母雖評(píng)價(jià)不同，卻都是同樣愛他的事。
×完這篇文章后，我覺得，巴迪的父母是希望兒子健康成長的，我的父母又何嘗不是這樣的呢？他們也像巴迪的父母一樣，一個(gè)慈祥友善，一個(gè)非常嚴(yán)厲。
記得有一次，我們?nèi)乙黄鹑ソ加危姷接袀�(gè)單位在搞“即席作文”比賽。平時(shí)讓我苦練作文的媽媽馬上拉著我去報(bào)了名。接過組織者發(fā)給的兩張紙后，我便埋頭開始寫起來。半個(gè)小時(shí)后，我就寫好了。我趕緊把文章交給組織者。他們邊看邊點(diǎn)頭，不一會(huì)兒，比賽成績出來了，我竟然獲得了第一名。爸爸看了，滿臉歡笑，拍了一下我的腦門，說：“小子，寫得不錯(cuò)呀，真是太精彩了�？�！拿給你媽媽看，她肯定會(huì)高興的�！甭犃税职值囊环潛P(yáng)，我滿懷信心地拿給媽媽看，只見媽媽越看眉頭越緊鎖，300字長的文章，可我卻覺得媽媽好像讀了一個(gè)世紀(jì)。終于，媽媽讀完了。我剛想問問怎么樣，媽媽已經(jīng)滿臉不開心地 說：“不怎么樣，也太差了。這么差的文章也拿第一名，什么比賽？回去重寫！”當(dāng)時(shí)我的眼淚瞬間止不住地往外流，于是，爸爸與媽媽爭吵了起來……
×了精彩極了和糟糕透了，我終于明白爸爸媽媽的良苦用心，爸爸之所以這樣做，是因?yàn)榕挛姨员�，而媽媽給我當(dāng)頭“潑一盆冷水”，則是讓我“降溫”，讓我不要太驕傲。生活中也是這樣的，整天聽著贊揚(yáng)的.話的人，會(huì)受不了一點(diǎn)挫折，導(dǎo)致最終的失敗，而整天聽著批評(píng)的人，也會(huì)因?yàn)樘^于自卑而失去成功的機(jī)會(huì)。
鼓勵(lì)就是汽車的油門，會(huì)載著人一路前行，但是很可能會(huì)沖下懸崖，所以還需要?jiǎng)x車，也就是警告。只有警告與鼓勵(lì)相互扶持，才會(huì)成功。讓我們正確使用“油門”與“剎車”，向成功的方向駛?cè)ィ?/p>
精彩極了和糟糕透了作文7
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講述了巴迪在童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的兩種不同的評(píng)價(jià)態(tài)度，使他在母親的鼓勵(lì)下和父親的批評(píng)中健康成長的故事。從而對(duì)他產(chǎn)生巨大的影響和從中感悟到的父母之愛。
學(xué)完這篇課文，我深切地感受到，不管是母親和藹可親的鼓勵(lì)，還是父親嚴(yán)厲苛刻的批評(píng)，這其中都包含著父母對(duì)孩子那博大深沉的愛。
在日常生活中，巴迪母親的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)如同和煦的春風(fēng)，讓巴迪感到春天般的溫暖，讓巴迪獲得成功的自信，讓巴迪增添無限的勇氣。但是僅有這個(gè)是不全面的。他可以將“溫室效應(yīng)”下的巴迪引入歧途。在巴迪的家里，父親對(duì)巴迪是常常進(jìn)行批評(píng)，是一位嚴(yán)厲的父親。而我的爸爸就像巴迪的媽媽，時(shí)常是溫和的'，贊賞的，時(shí)常給予我無盡的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。每當(dāng)我彈完一首鋼琴曲，爸爸都會(huì)眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“孩子，你彈得真好！這真是爸爸聽過的最美妙的音樂，真是天籟之音�。 泵棵柯牭桨职诌@甜美的贊賞，我的臉上都會(huì)不由自主地洋溢著自豪的笑容。
往往在我得意之時(shí)，媽媽總會(huì)在一旁拍著手中筆記本憤怒地說：“第二行的錯(cuò)誤怎么還不改？斷奏連奏怎么還不分開？”頓時(shí)，我臉上的笑容僵住了，全身猶如被潑了一盆冷水，透心涼��！接著，媽媽總是不由分說地把爸爸推出房間，坐在我的身旁，命令式地讓我把一處一處的錯(cuò)誤改正，一遍一遍地練習(xí)，直到練得我的手指發(fā)酸，雙眼發(fā)澀，幾乎把譜子背下來。媽媽才勉強(qiáng)地說：“還行�！�
是啊，媽媽向來都是吝嗇她的表揚(yáng)和鼓勵(lì)的。無論是學(xué)習(xí)還是彈琴，當(dāng)我自認(rèn)為做的很好時(shí)，媽媽總是那淡淡的一句話“還好！”。媽媽這一句話如同冬夜里刺骨的寒風(fēng)，將我那小小的自豪和得意吹得煙消云散。我的媽媽與巴迪的父親是多么相似啊！卻與巴迪那和藹可親，給予巴迪無盡創(chuàng)作靈感和源泉的母親是多么的不同�。�
是的，爸爸和藹的鼓勵(lì)如同春日里和煦的暖風(fēng)，而媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)則是冬日里刺骨的寒風(fēng)。這兩股風(fēng)交織在一起就構(gòu)成了偉大的——父母之愛。
精彩極了和糟糕透了作文8
今天，我學(xué)了一篇課文，題目是《“精彩極了”和“糟糕透了”》，文章記敘的是：作者在七、八歲的時(shí)候，寫了第一首詩，母親的評(píng)價(jià)是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”后來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，成為了作家，可是每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。后來，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對(duì)自己深深的愛。
生活中愛有兩種形式，一中愛是慈母般的愛，他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)；另一種愛就像作者的嚴(yán)父，他總是會(huì)以警告的方式，告訴我們還有不足還應(yīng)提高。我們應(yīng)“謹(jǐn)慎地把握住”這兩種愛，使自己不斷前進(jìn)。
對(duì)此，我也有同樣感受。前一段時(shí)間，我們語文小測(cè)試，可惜出師不利，我只得了88分，我真怕媽媽傷心啊。可是，當(dāng)我垂頭喪氣地回到了家里，將這個(gè)壞消息告訴媽媽時(shí)，媽媽并沒有生氣，而是心平氣和得對(duì)我說：“沒有關(guān)系，這次不好，下次再來，關(guān)鍵是要接受失敗的教訓(xùn)�！甭犃藡寢尩脑�，我振作起來了，是啊，失敗乃成功之母，我一定要吃一塹，長一智，改掉壞毛病，爭取好成績。
終于，在又一次考試中，我得到了98分的好成績，并且?guī)狭巳嗟谝幻?桂冠，得到了老師的表揚(yáng)。我興奮極了，一回到家里，就迫不及待地掏出試卷，洋洋得意地告訴媽媽，可是，媽媽并沒有立刻稱贊我，而是仔細(xì)地看著考卷，平靜地問我：“這2分怎么丟掉的？你一定要好好反思一下�！眿寢尩脑捵屛乙幌伦永潇o下來了，可還是有點(diǎn)委屈，畢竟是第一名啊。
可是現(xiàn)在，讀了這篇課文，我明白了：在一個(gè)人的生活中，需要兩種不同形式的愛——鼓勵(lì)的愛和嚴(yán)厲的愛。愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，能使自己揚(yáng)氣希望的風(fēng)帆，勇往直前；嚴(yán)厲的愛能使自己認(rèn)識(shí)到不足，保持清醒的頭腦，奮起直追。只有這樣，才能勝不驕，敗不餒，在愛的鼓舞下不斷前進(jìn)！
精彩極了和糟糕透了作文9
學(xué)習(xí)了課文《精彩極了和糟糕透了》，讓我有了很多的想法。
文章的作者在七八歲的時(shí)候，寫了一首詩，母親看完這首詩后驚喜地說：“精彩極了，寶貝！”贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在作者身上。可是當(dāng)作者滿懷信心希望父親看到也會(huì)贊賞他時(shí)，父親的態(tài)度和母親截然不同，“我看這首詩糟糕透了。”一聽這話，作者的頭沉重得抬不起來。當(dāng)母親說出作者還是個(gè)孩子，需要鼓勵(lì)時(shí)，父親還是并不退讓，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。作者再也接受不了，跑進(jìn)房間失聲痛哭起來。幾年后，當(dāng)作者重新看到那首詩時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那首詩確實(shí)很糟糕。
在生活中，我們也會(huì)遇到和作者一樣的事情。還記得在二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我的考試成績排在了班級(jí)第一名，媽媽一高興就帶我去吃我最喜歡的冰粥，以表獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)時(shí)媽媽的表揚(yáng)聲一直交織在我耳際，，“考的不錯(cuò)，下次還要努力，”“下次考好了，我還可以滿足你的'愿望�！蔽耶�(dāng)時(shí)和作者一樣，既靦腆又有些得意洋洋。然而，好景不長，接下來的月考成績卻很不理想，我也得意不起來了。還有一次讓我印象最深的就是老師讓我們辦手抄報(bào)，我好不容易畫了漂亮的花邊，用自己認(rèn)為寫的最好的字寫了上去。我首先拿給媽媽看，正在干活的媽媽掃了一眼，大概是看到我裝飾的很漂亮，就隨口說了一句“不錯(cuò)，很好啊！”可是到爸爸那去領(lǐng)賞的時(shí)候，爸爸不光看裝飾，還把內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，說了句：“這個(gè)小版塊跑題了，而且方格也有些大，不協(xié)調(diào)�！甭犃诉@句話，當(dāng)時(shí)我很不高興，自己辛辛苦苦做了半天，沒得到表揚(yáng)，還給指出了缺點(diǎn)，爸爸要求太嚴(yán)格了吧！雖然心里犯嘀咕，但我還是重新查了資料，又做了一張，自己認(rèn)為效果比上一張更好，還得到了老師的表揚(yáng)。
通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓我對(duì)批評(píng)與鼓勵(lì)有了更深的體會(huì)。在生活中，我們既需要母親慈祥的鼓勵(lì)力量，她在讓人充滿信心的同時(shí)，如果不小心也會(huì)讓人引入歧途，驕傲自滿。而父親嚴(yán)厲的警告雖然會(huì)讓我們的自尊心受挫，打擊我們的積極性，卻也會(huì)讓人時(shí)常提醒自己：小心、注意、總結(jié)、提高。由此我知道，“精彩極了”，是信心，“糟糕透了”是動(dòng)力，是父母不同的愛的表達(dá)！
【精彩極了和糟糕透了作文】相關(guān)文章：
“精彩極了”和“糟糕透了”作文07-28
《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文07-26
精彩極了和糟糕透了反思07-17
[精]精彩極了和糟糕透了作文15篇12-21
精彩極了和糟糕透了作文15篇[熱門]02-04
精彩極了和糟糕透了作文（通用12篇）01-30
精彩極了和糟糕透了作文（通用23篇）08-01
（必備）精彩極了和糟糕透了作文12篇02-01