另一種相濡以沫作文

另一種相濡以沫作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的另一種相濡以沫作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　永遠(yuǎn)的我們是彼此最真的約定，微笑的我們是心中最美的風(fēng)景。

　　收拾煩亂的照片，翻憶著躺在抽屜里的相冊(cè)，想起了稻花香的日子，拾起掉落的老照片，隨風(fēng)而輕輕的從手中脫落，思緒回到那個(gè)與你相識(shí)的季節(jié)……

　　“真搞不懂學(xué)校賣的是什么關(guān)子，開(kāi)學(xué)不好好上課，搞什么軍訓(xùn)�！薄鞍�，這軍訓(xùn)也是上課好不好？”正當(dāng)我嘀咕的時(shí)候，身旁突然冒出個(gè)扎著高馬尾的女生帶著詭異的表情卻認(rèn)真的說(shuō)道。瞬間，我便在她面前不顧形象的哈哈大笑起來(lái)，“你在笑什么？”“哈哈……你說(shuō)你這詭異的表情怎么可以堆上這么嚴(yán)肅的口氣”說(shuō)完我依舊惹不住笑，“停，不許再笑了！”她像個(gè)上司一樣命令著我。還未等我向她做自我介紹，各個(gè)教官的集合口令便響起，我正準(zhǔn)備不舍的向她告別，可待我回頭，她便不見(jiàn)了人影，我只好不情愿的走向那陌生的隊(duì)伍，在這個(gè)陌生的地方，大大咧咧的我在此時(shí)此刻是多么的希望能有個(gè)認(rèn)識(shí)的人同我一起肩并肩的走著啊。我極不情愿的躲進(jìn)陌生的隊(duì)伍中，“難道孤獨(dú)就是一個(gè)人夾在一群不認(rèn)識(shí)的人中間嗎？”我“豪情壯志”的抒發(fā)著我的情感，卻不料被一個(gè)熟悉的聲音打斷：“是這樣的嗎？”我將頭一扭：“天哪，你怎么會(huì)在這里�！蔽殷@訝的問(wèn)道�！拔铱墒沁@個(gè)班不可缺少的一部分，你說(shuō)我怎么會(huì)在這里。倒是你，該不會(huì)……”“耶，看來(lái)軍訓(xùn)生涯里我不會(huì)是一個(gè)人孤獨(dú)的背影啦！”我?guī)缀跏羌饨兄�說(shuō)道，“你能不能有點(diǎn)形象。”她趕緊捂住我的嘴巴淡定的說(shuō)道，“同學(xué)，我是你的恩人，所以你要報(bào)答我�！边�未等我從興奮中回過(guò)神來(lái)，她便對(duì)著我說(shuō)道，此時(shí)此刻的我，就像是找到寶藏一樣的開(kāi)心，同時(shí)也摸不著頭腦：“同學(xué)，我的名字不叫‘同學(xué)’，然后你為什么是我的恩人呢？”我疑惑的問(wèn)道，她看著我，像個(gè)大人一樣慢慢的回答了我：“你我在人潮人海中相遇，是緣分，而我在你打著孤獨(dú)的旗號(hào)獨(dú)自一人的時(shí)候出現(xiàn)在你面前拯救了你，你說(shuō)，我是不是你恩人？”聽(tīng)她這么一分析，覺(jué)得十分有道理，馬上對(duì)她說(shuō)道：“恩人，請(qǐng)受我一拜。”說(shuō)完我們倆人相視而笑。“我看這兩位同學(xué)不太懂規(guī)矩，來(lái)，倆人，操場(chǎng)，2圈。”我們還未從相識(shí)的喜悅中回過(guò)神來(lái)便被這個(gè)嚴(yán)肅的教官給嚇到了：“還愣著干嘛，去！”教官命令道。

　　于是，軍訓(xùn)結(jié)束后，我們班就有了那么一段笑話：“倆小女子天不怕地不怕，你一言我一句將教官拋棄，教官一句命令下，圍著操場(chǎng)到處晃。”

　　陽(yáng)光灑落。思緒被電話鈴聲打斷。

　　迎著陽(yáng)光，寫(xiě)下青春的詩(shī)篇，歲月在眼角偷偷簽了名，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的寓言都被歲月擱淺，和你遙望過(guò)的時(shí)光依舊不變。時(shí)至離別，再次相見(jiàn)，相對(duì)一瞬間，用彼此微笑的臉，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)已回到過(guò)去。

　　人潮人海與你相遇，是緣份更是命運(yùn)。

　　永遠(yuǎn)的我們是彼此最真的約定，微笑的我們是心中最最美好的風(fēng)景，另一種相濡以沫，讓友誼萬(wàn)歲。

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