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聆聽(tīng)風(fēng)鈴響作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的聆聽(tīng)風(fēng)鈴響作文，希望能夠幫助到大家。
“叮鈴，叮鈴，叮鈴……”風(fēng)吹起了窗邊的風(fēng)鈴，發(fā)出清脆的聲音，聆聽(tīng)著這聲音，我的記憶隨風(fēng)鈴的響聲進(jìn)入我的腦海，圍繞在心田，揮之不去。
六年級(jí)畢業(yè)，班內(nèi)的同學(xué)都各奔東西，尋找更好的學(xué)校提高自己的成績(jī)，然后考入一個(gè)好大學(xué)。而更多的則是同學(xué)間的不舍和好朋友間的留戀。所以，在期末考試之前，除了緊張的復(fù)習(xí)以外，就是朋友之間的玩樂(lè)了，同學(xué)們互相贈(zèng)送卡片以示紀(jì)念。對(duì)于她，我留下的只是無(wú)盡的思念，現(xiàn)在，你還好吧？有沒(méi)有上到理想的學(xué)校呢？我還記得你，你呢？
曾經(jīng)的我們，總是形影不離的，我時(shí)常認(rèn)為，我們的友誼會(huì)一直這樣下去，但在期末考試時(shí)，她卻對(duì)我說(shuō)她要去其他學(xué)校去了，不在這個(gè)學(xué)校繼續(xù)上初中了，我聽(tīng)得出來(lái)她語(yǔ)氣中的歉意，雖然她極力解釋?zhuān)疫�是不能理解為什么，不是說(shuō)好了嗎？為什么呢？于是，我們以后的幾天沒(méi)有說(shuō)話。在分別前夕，她來(lái)找我，說(shuō)是出去走走，我們走在小路上，她的一句話打破了寧?kù)o：“要分別了，沒(méi)什么要說(shuō)的嗎？”我在高興她終于肯和我說(shuō)話的同時(shí)，不禁有些傷心，是啊，以后不能天天在一塊了，想想不禁有些惆悵。這一刻，空氣似乎都更冷了些。突然，她似是想到了什么，突然說(shuō)：“我們可以像班里同學(xué)一樣互贈(zèng)賀卡，但是不是賀卡，是更有意義的東西，可以吧？”我猶豫了一下，還是答應(yīng)了。她立刻說(shuō)：“那好，我們回家各自準(zhǔn)備禮物吧，一定要有意義呦。”說(shuō)完又笑了笑。
回到家，我便在箱子里找那個(gè)我最珍貴的掛件，由于擺放的東西少，很快便找到了，盒子還像買(mǎi)來(lái)時(shí)那樣干凈，打開(kāi)后，便是一個(gè)精致的貝殼，但它的花紋非常靚麗，我把它放在枕邊。看著它，想象著她見(jiàn)到這禮物時(shí)的高興，笑了。
第二天，也是考試的那一天，我來(lái)到學(xué)校，找到她，把她拉到角落里，鄭重地把禮物交到她手上，她看見(jiàn)我這個(gè)樣子，不禁笑了：“你這么嚴(yán)肅干嘛。”我被她這么一說(shuō)，也不好意思的笑了：“這不是交換禮物嗎，不說(shuō)了，你看我給你的禮物多漂亮。”說(shuō)完，還把禮物拿在手里晃了晃，得意極了。她也把禮物給我，是個(gè)風(fēng)鈴，精致極了。她對(duì)我做了個(gè)加油的手勢(shì)就去準(zhǔn)備考試了。考試過(guò)后，走到學(xué)校門(mén)口，我們相視一笑，告別后，就都回家了。
“叮鈴，叮鈴，叮鈴……”風(fēng)鈴又發(fā)出的脆響把我拉回了現(xiàn)實(shí)，聆聽(tīng)著風(fēng)鈴的脆響，我仿佛又聽(tīng)到了她的笑聲，仿佛聽(tīng)到了友誼的笑聲“叮鈴，叮鈴，叮鈴……”
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