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世界雖大但無(wú)需看遍作文
有這樣一位女教師,在辭職時(shí)只留下十個(gè)字:世界那么大,我想去看看。
我想,她這般精神可嘉,行為卻不可取。大千世界固然值得去看,卻并非要親眼看遍才算圓滿。
誠(chéng)然,她敢于拋棄世俗的壓力,而去追隨內(nèi)心的精神是值得贊賞的!霸⑿斡顑(nèi)復(fù)幾時(shí),曷不委心任去留!”人生苦短,又何苦畫(huà)地為牢,強(qiáng)迫自己徘徊于住所與工作的兩點(diǎn)一線?陶淵明打破了它,寧忍饑挨餓也不求官謀生;李白打破了它,寧背井離鄉(xiāng)也要游遍神州……他們都敢于拒絕物質(zhì)的豐腴,而去豐富內(nèi)心,滿足心之所向。這般敢于說(shuō)“不”的勇氣,在這奔波生計(jì),碌碌無(wú)為的社會(huì)中顯得異常耀眼奪目。
然而,世界的運(yùn)作需要客觀事實(shí),而非主觀意志,為這股精神而拋下工作,去“看世界”不見(jiàn)得是明智之舉。
去看了那么大的世界,然后呢?
當(dāng)所有好奇都被滿足,當(dāng)探索精神被完全成全,然后呢?這位教師不可能就此成為一代圣賢,更不可能飛天成仙,所有的追求和目標(biāo)都被滿足,也就成了沒(méi)有追求和目標(biāo)的人。有一部名為《楚門(mén)的世界》的一部電影,其中,每當(dāng)主人公萌生出去探索世界的念頭時(shí),便會(huì)被“世界已經(jīng)全被探索完了”等定論來(lái)搪塞并扼殺他的好奇心與探索欲。保留未知與追求的人生菜是有動(dòng)力的人生,一味地滿足一己之欲又有何意義。
何況,這般“任性”不僅不會(huì)充實(shí)人生,更是對(duì)家庭,社會(huì)責(zé)任的逃避。作為一名教師,拋棄了傳道授業(yè)解惑的本質(zhì),萬(wàn)千莘莘學(xué)子又該何去何從?作為家庭成員,背棄“父母在,不遠(yuǎn)游”的道理,又該如何贍養(yǎng)父母,撫育子女?不顧一切的探索,真的值得宣揚(yáng)嗎?
同時(shí),這種“任性”更可能貽害大方。正如千百年前的李煜一般,他的確是個(gè)才華橫溢的文人,但更是一個(gè)奢靡荒淫的昏君,終日飲酒作樂(lè),置人民于水深火熱而不顧,終自己也淪為階下囚,亡國(guó)奴,留下“敵國(guó)不堪回首明月中”這般千古悲嘆而終。每個(gè)人多少都有私欲與責(zé)任。分不清孰輕孰重,只追求心之所向時(shí),必然引起大混亂,假如社會(huì)中的每一份子都如這位教師一般,辭職去看這世界,必是寸步難行,又談何走出去?
可見(jiàn),她這般不負(fù)責(zé)任的行為,非但無(wú)異于己,更會(huì)危害他人,又談何效仿呢?
當(dāng)然,我也并非要宣揚(yáng)就此如行尸走肉般忙于工作!拔娜稳チ簟笔抢硐耄疾ㄉ(jì)則是現(xiàn)實(shí)。我們不是取舍二者,而是調(diào)和他們,試想,在繁忙的工作休憩之余,花一些積蓄,出去走走,放松身心,既不如三毛般流浪世界,又不如工作狂般死于世俗,這般充實(shí)的人數(shù),豈不快哉!
追求雖好,為它為切斷生活來(lái)源,拋棄社會(huì)責(zé)任,最終也只能是竹籃打水一場(chǎng)空。工作與休閑兼?zhèn)洳攀钦,又豈效阮籍窮途之哭。
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