湘教版春的消息教學(xué)建議
這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)形象,富有表現(xiàn)力和感染力。教學(xué)中教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,仔細(xì)揣摩語(yǔ)句,細(xì)心體會(huì)情感。可以圍繞“盼望春天——欣賞春天——感受春天——贊美春天”這條主線進(jìn)行教學(xué),把著力點(diǎn)放在指導(dǎo)朗讀上,引導(dǎo)孩子們品味語(yǔ)言,體會(huì)字里行間流淌著的喜悅之情,讓課堂成為感知美、欣賞美、品味美、探討美的自由空間。
一、大自然本身就是一首永遠(yuǎn)讀不完、讀不厭的詩(shī)。
孩子的天性就是熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)花草樹(shù)木,熱愛(ài)鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚。教學(xué)時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,運(yùn)用直覺(jué)領(lǐng)悟和心理體驗(yàn)的思維方法,帶領(lǐng)學(xué)生入情入境,讀通讀順,讀出感情。例如可以創(chuàng)設(shè)這樣的情景:“春姑娘就要來(lái)了,她想給小朋友們發(fā)一個(gè)春天到來(lái)的好消息,你幫她想一想:春姑娘會(huì)怎樣告訴我們這個(gè)好消息呢?”
學(xué)生可以運(yùn)用生活中的相關(guān)知識(shí)表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí),教師相機(jī)導(dǎo)入;春姑娘把小朋友們的好主意讓一位詩(shī)人寫成了一首詩(shī)來(lái)傳達(dá)“春的消息”。我們來(lái)讀一讀,看看誰(shuí)能收到這些消息。
二、初讀課文。
初讀時(shí)要求學(xué)生邊讀、邊畫出生字生詞,不認(rèn)識(shí)的字運(yùn)用已有的方法解決,把課文讀通順、讀流暢。再讀課文時(shí)要邊讀、邊想象詩(shī)中描寫的情景,讀出感情宋。有條件的還可以配上音樂(lè),或者表現(xiàn)春天來(lái)臨的影片引導(dǎo)學(xué)生讀文。
這一環(huán)節(jié)意在通過(guò)讀、悟、想把學(xué)生引入春天的佳境。這樣文質(zhì)優(yōu)美、簡(jiǎn)潔明快的詩(shī)文,不必急著去講意思,而應(yīng)該創(chuàng)設(shè)—種教學(xué)環(huán)境,將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)換到詩(shī)中描寫的情境上來(lái),主動(dòng)去讀書,去想象。教師還可以范讀,引讀。讓學(xué)生靜靜聆聽(tīng),閉目想象,讓思緒飛出教室,飛進(jìn)春意盎然的`大自然,去采擷那一片片美麗誘人的春色。
三、要引導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)春天的向往,抓住重點(diǎn)語(yǔ)句贊美春天,以讀帶講。
每位同學(xué)可以選取自己喜歡的——兩個(gè)小節(jié)有感情的朗讀,以贊美的口吻來(lái)表達(dá)自己的情感。在朗讀中要注意抓字詞訓(xùn)練:
第—小節(jié)中春的消息是指春風(fēng)、春水、樹(shù)枝、水鴨;“搖綠”、“漂白”讓春天有了生命!芭瓮薄ⅰ罢北磉_(dá)了渴望和欣喜的感情。第二小節(jié)中春的消息是指換上春裝;“飛過(guò)”、“飛上”表達(dá)了尋找春天的歡快和急切之情。此處要讀出歡快的語(yǔ)氣,語(yǔ)速可以稍快。第三小節(jié)中春的消息是指蝴蝶飛舞;看到第一只蝴蝶飛,應(yīng)以驚喜的語(yǔ)氣讀,放飛蝴蝶時(shí)又應(yīng)該充滿愛(ài)憐。第四小節(jié)中春的消息是指雛菊開(kāi)放;已經(jīng)長(zhǎng)高的我看到老朋友小花朵時(shí)應(yīng)以自豪、親切的語(yǔ)氣來(lái)讀。第五小節(jié)中春的消息是指吐出綠苞、溪水唱歌;和溪水一起唱歌奔跑的感覺(jué)應(yīng)該是放松的。第六小節(jié)中春的消息是指太陽(yáng)照耀、被嫩草搔癢的面頰;在太陽(yáng)照耀的田野1:休息,和小草戲要是多么愜意,多么舒服哇!
四、拓展練習(xí)。
去找—找相關(guān)描寫春天的兒歌、古詩(shī)、歌曲讀一讀,背一背,唱一唱。也可以自己動(dòng)手畫一畫,剪一剪美麗的春天。此外,教師還可以搜集一些有關(guān)描寫春天詩(shī)句總匯的資料,以學(xué)習(xí)禮物的形式分發(fā)給每一位同學(xué),作為課后學(xué)習(xí)的資料。
五、建議本課教學(xué)兩課時(shí)。
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