家長溝通的必殺技
1、“是我們一時疏忽，不過幸好我們已經及時。。。。。。”
�。�1）使用場景：孩子在幼兒園磕磕碰碰，家長揪著不放。
（2）功效：承認疏失但不引起家長不滿。
�。�3）孩子在幼兒園磕磕碰碰在所難免，勇于承認過失非常重要，不過這不表示你就得因此和每個家長道歉。這樣溝通，既能平息家長的怒火，又能淡化過失，告訴家長你們是如何補救的，轉移家長的注意力。
2、“太感謝你提的建議了，我們一定會仔細考慮的�！�
�。�1）使用場景：家長給幼兒園提各種批評建議。
�。�2）功效：展現園所對批評意見的接納態度，緩和家長對幼兒園的負面情緒。
�。�3）當自己的工作遭到家長的批評時，幼師們不要將不滿的情緒寫出在臉上，不卑不亢的表現令你看起來更有自信，更值得人敬重。
3、“我們似乎遇到一些狀況了，您家的孩子。。。。。。�！�
�。�1）使用場景：幼兒園的孩子出了些狀況，要向家長報告壞消息時。
（2）功效：以最婉約的方式傳遞壞消息，用“我們”表明你與家長立場一致，會一起解決問題。
�。�3）如果直接告訴家長關于孩子的壞消息，很容易導致家長情緒激動，也會讓家長質疑園所處理事情的能力。此時，幼師應該用不帶情緒起伏的聲調，從容不迫地告訴家長，讓家長覺得事情并非無法解決。讓家長感覺園所與他站在同一陣線，共同面對。
4、“您的建議很好，您知道嗎？xx媽媽的主意對我們很有幫助。”
�。�1）使用場景：家長提出不切實際的建議時。
�。�2）功效：表現出喜歡接受家長意見的姿態，然后通過告訴他其他家長的有效建議，及時讓家長“回到現實”。
（3）一些家長經常對幼兒園提出無法實現的建議，這個時候與其與家長辯論，不如告訴他一些有效的建議，既鼓勵家長的建議精神，又讓他多思考什么樣的'建議真的對園所有用。
5、“這個活動，沒有你參加不行呀。”
�。�1）使用場景：家長拒絕參加幼兒園活動時。
�。�2）功效：給家長優越感，說服他參加幼兒園的活動。
�。�3）一些幼兒園活動，家長推三阻四就是不參加，怎么開口才能讓家長心甘情愿地來呢呢？送高帽，讓家長感覺到自己的重要性、感覺到自己比別的家長都優秀。
6、“我特別理解您說的，您先別著急，我馬上處理�！�
�。�1）使用場景：家長沖到幼兒園表達憤怒時。
�。�2）功效：迅速平息家長怒火。
�。�3）一旦出現家長鬧到幼兒園的情況，老師一定要冷靜、迅速地做出這樣的回答。這會令家長直覺地認為你是一位真誠、負責、有效率的好老師；相反，支支吾吾、推卸責任的態度只會讓火冒三丈的家長更生氣。
7、“讓我再認真地想一想，3點以前給你答復好嗎？”
�。�1）使用場景：家長打電話來質疑老師時。
�。�2）功效：暫時安撫家長，巧妙閃避你不知道的事。
�。�3）家長打電話問了你與孩子有關的問題，而你不知該如何作答，千萬不可以說不知道。這句話不僅可以先穩住家長，也會讓家長認為你在這件事上很用心。不過，事后也一定要搞清楚問題，按時給家長一個答復。
8、“您的見解一直都很深刻，我很想知道你對這件事情的看法�！�
�。�1）使用場景：需要征集家長建議時。
�。�2）功效：讓家長樂意提建議，并且會激勵家長用心提好建議。
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