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      2. 給莫言挑錯(cuò)作文

        時(shí)間:2022-04-28 20:00:31 好文 我要投稿

        給莫言挑錯(cuò)作文

          篇一:談?wù)劇敖o莫言挑錯(cuò)別字”

        給莫言挑錯(cuò)作文

          古人云:人非圣賢,孰能無過,過而能改,善莫大焉。意思是說一般人不是圣人和賢人,誰能不犯錯(cuò)?錯(cuò)了能夠改正,沒有比這更好的了。

          素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)了“挑錯(cuò)”專欄,請(qǐng)廣大讀者為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò),目的是發(fā)現(xiàn)其中語言文字和文史知識(shí)等差錯(cuò),以正視聽。中國作協(xié)主席鐵凝誠邀讀者對(duì)其作品“咬文嚼字”,正是對(duì)中國文化在文學(xué)領(lǐng)域的健康發(fā)展做出了最好的引領(lǐng)。

          遠(yuǎn)在唐代,著名畫家戴嵩,尤擅畫水牛,每次畫完水?傄(qǐng)牧童過目,面對(duì)牧童的指正,總能虛心接受,正因?yàn)槿绱,有名的《斗牛圖》,雖尾巴形態(tài)有誤,但瑕不掩瑜,非但沒有影響他的偉大,反而因?yàn)樗险J(rèn)錯(cuò)的人格光輝成就了這副千古奇畫。近在眼前,我國歷史上第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言,面對(duì)讀者的指正,也表達(dá)了誠摯的謝意,認(rèn)為讀者挑錯(cuò)是消除謬誤的好方法。戴嵩與莫言老師雖處在不同的年代,但同樣都在用自己的言行,教導(dǎo)我們,面對(duì)事物,要認(rèn)真、仔細(xì)觀察與思考,不能憑空想象,不能迷信權(quán)威,要從客觀事實(shí)出發(fā),判斷正誤、尋求事物的真諦。

          敢于質(zhì)疑大家的文化領(lǐng)域的“啄木鳥”行為,無疑是值得提倡的。然而,萬事有度,過猶不及。如果因“挑錯(cuò)”太過而演變?yōu)椤按得蟠谩,則非但不能鼓勵(lì)這一良好行為的正常進(jìn)行,反而會(huì)阻滯發(fā)展,非但不能帶來絲毫的意義,反而會(huì)引起作家們的不滿、反感與抵觸情緒。

          因此,面對(duì)文學(xué)大家坦誠認(rèn)錯(cuò)的寬宏胸襟,我們要做的是在我們有充分認(rèn)知的領(lǐng)域,有理有據(jù),就錯(cuò)論錯(cuò),正確地指出真正的謬誤,真正做到“給莫言挑錯(cuò)別字”而不是“雞蛋里面挑骨頭”。

          篇二:作文給莫言挑錯(cuò)點(diǎn)評(píng)

          山東卷的這個(gè)題目從《咬文嚼字》給著名作家挑錯(cuò)談起,“挑錯(cuò)”這一行為,是求真務(wù)實(shí)之態(tài),面對(duì)“挑錯(cuò)”的`態(tài)度,展現(xiàn)的是一個(gè)人的治學(xué)風(fēng)格。材料自然沒有回避諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言,同今上年孫中山名言一樣,可以說緊貼時(shí)代,彰顯文化,培養(yǎng)品格,又避免了“中國夢(mèng)”等熱門押題。

          題目要求“選準(zhǔn)立意”,自然莫言的話“請(qǐng)別人挑錯(cuò),可能是消除謬誤的好辦法”是一定不會(huì)偏離題意。

          除了這一立意,還可以從以一下角度考慮:

          1、“素有”語林啄木鳥“之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄,位當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò),發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)”可以有勇于挑錯(cuò)的立意。

          2、“作家表示理解,積極回應(yīng)”可以談面對(duì)別人指出的錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)有什么樣的態(tài)度。

          3、鐵凝、莫言的行為可以引出立意“感謝挑錯(cuò)”。

          4、整個(gè)材料意在倡導(dǎo)勇于挑錯(cuò)、勇于改錯(cuò)的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)作風(fēng)。

          本題對(duì)于求學(xué)的學(xué)生來說,較切合生活實(shí)際,較適合寫議論文,但是也可以寫自己及身邊挑錯(cuò)的故事、對(duì)“一字師”“推敲”等進(jìn)行改編。也可以思維擴(kuò)張開去,悲嘆面對(duì)挑錯(cuò)固執(zhí)己見的人,上升到國家層面如何面對(duì)挑錯(cuò)。

          本題強(qiáng)調(diào)“選準(zhǔn)角度”,在緊張的考場(chǎng)上,可能讓學(xué)生因求穩(wěn)而選擇“請(qǐng)別人挑錯(cuò),可能是消除謬誤的好辦法”這一立意,導(dǎo)致立意同質(zhì)化、狹窄化。

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