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七年級上學(xué)期復(fù)習(xí)講練系列
目標(biāo)提示：
1.背誦文言文，掌握常用的文言實(shí)詞、虛詞。
2.運(yùn)用所學(xué)閱讀課外文言文。
各個(gè)擊破：
1、給加點(diǎn)字注音
土礫（）鶴唳（）闕處（）飛漱（）
【指破迷津】：
對于文言文中字詞的讀音，除注意音形義之間的聯(lián)系，注意與形似字，義近字的區(qū)別外，關(guān)鍵是平時(shí)多讀多寫。
參考答案：lì，lì，quē，sù，qiè，ráng
2、課文填空
�、佟度龒{》中寫三峽的秋天景象的句子有。
�、凇度龒{》中寫三峽的山連綿不斷的句子。
�、邸�<論語>八則》中指為“文”的原因的句子。
【指破迷津】：
完成課文原句填空題的關(guān)鍵是平時(shí)的認(rèn)真朗讀、背誦，朗讀背誦時(shí)尤其要突出重點(diǎn)句段。在此基礎(chǔ)上還要求對課文內(nèi)容有深刻的理解，弄清一些語句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面的作用。
參考答案：①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。②每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。③敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也。
3、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）
a、《鄭人買履》、《刻舟求劍》兩則寓言都諷刺了那種因循守舊，固執(zhí)己見，不知變通，不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對策的人。
b、《幼時(shí)記趣》體裁是散文。文章采用了先總后分，點(diǎn)面結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式，緊扣“明察秋毫”這一線索。主體部分描繪了五幅圖畫，突出了“記趣”這一中心。
c、《三峽》選自《水經(jīng)》，它不僅是一部地理志，也是一部山水游記和民俗風(fēng)土錄。
d、《夢溪筆談》中自然科學(xué)部分，總結(jié)了我國古代，特別是北京時(shí)期的科學(xué)成就，如畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)等。
【指破迷津】：
解答選擇題，首先要認(rèn)真審題，我們有時(shí)只憑主觀經(jīng)驗(yàn)答題，四選一。看不準(zhǔn)或看不全題干，將“有誤”看成“無誤”，將“不正確”看成“正確”。其次要將排除法和直選法相結(jié)合，從正反兩方面思考問題，提高答題的準(zhǔn)確性。此題抓住題干中的“有誤”，用排除法可以排除a、b、d；用直選法可以確定為c。
參考答案：c
4、指出下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)（）
a、故/時(shí)有/物外之趣
b、拔山/倒樹而來
c、乃/以瓦/布之
d、土人/謂之/“傍不肯”
【指破謎津】：
朗讀節(jié)奏的劃分，首先要重視朗讀、理解課文，推敲詞句的含義，琢磨停頓，其次根據(jù)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，注意語法，重視文言虛詞和特殊實(shí)詞的作用，掌握朗讀停頓的規(guī)律。一般停頓在：主謂之間；動(dòng)賓之間；修飾語與中心語之間；“蓋”、“夫”、“且”、“若夫”、“至若”、“故”、“乃”等詞語之后，“而”字之前。b項(xiàng)中的停頓應(yīng)在“而”之前。
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