家長怎樣對待青少年的逆反心理
一、對正面宣傳作反面思考
有相當數量的青少年對學校、領導、教師的宣傳，表現出一種不認同、不信任的反向思考。他們往往以社會上某些個別的不公正的事實來以偏概全地全盤否定正面宣傳。同樣，也有一些青少年不能從全局出發，從一定高度上去把握現實，片面地夸大社會主義制度的某些不完善和資本主義制度的某些可取之處，有時甚至進行有意無意的反面宣傳。
二、對榜樣及先進人物的無端否定
在教育過程中，許多教育者和家長都希望通過先進人物的'感人事跡來教育感染青少年，喚起他們的熱情，以期達到激勵后進的目的，但結果卻往往適得其反。一些先進人物被說成是沽名釣譽的“投機家”或“傻子”，無端懷疑這些先進人物的動機，進而否定他們的先進事跡。對于身邊的榜樣，則冠以“拍馬屁”給予排斥和嘲笑。
三、對不良傾向產生情感認同
在一些青少年當中，打架斗毆被看作是有膽量；與老師、領導公開對抗被視為有本事；哥們義氣等不良的行為傾向卻贏得了很多人的認同。而對于樂于助人、愛護集體、愛護公物、遵守校規校紀的青少年則被肆意諷刺、挖苦，造成在集體氛圍里好人好事無人夸，不良傾向有市場，正不壓邪的局面。
四、對思想教育、遵章守紀要求的消極抵抗
有逆反心理的青少年，對于思想政治教育十分冷淡，認為思想政治教育大而空、形式化，不符合青少年的現實生活。因此，對思想政治教育采取應付、抵制、消極對抗的態度。
家長如何對待青少年的逆反心理
一、理解尊重
孩子逐日長大，需要獨立的判斷和思維，要給孩子一片天空，尊重孩子的自尊心，保護其自我意識，相信孩子獨立處理事情的能力，并盡力提供幫助和支持。
二、換位思考
父母不僅從成人的視角，更要從孩子的角度出發，培養與孩子的“同理心”。遇到分歧，父母要多設身處地、將心比心。
三、溝通交流
我們要相信世上沒有溝通不了的事。形成民主和諧的家風是有效溝通的前提，父母要創造情景，打開孩子的心門，陪伴孩子拔節成長，多鼓勵多欣賞，分享他們的快樂，分擔他們的憂愁。
四、做孩子榜樣
多參與孩子的各項活動，帶孩子參加社會實踐活動和人際交流活動，讓孩子體驗成長快樂，感悟人生真諦。
五、借力小伙伴
父母要鼓勵孩子結交正能量的朋友，借助小伙伴現身說法、旁側導引。但切記不要拿孩子的弱項與伙伴比較、在孩子“傷口”上撒鹽，否則可能會導致孩子疏遠玩伴。
六、“冷處理”
獨生子女，相對封閉，喜歡面對虛擬。當孩子非常激動暴躁時，父母要學會“冷處理”，放一放，讓時間淡化沖突，平緩情緒，隨后再用一封信、一張紙條等孩子易于接受的方式，與孩子講道理談建議，還可以要求回信，鍛煉孩子的寫作能力。
逆反是青少年成長的一個重要心理過程，在這個階段，家長要正確疏導、及時調適，給予孩子更多心理關懷和成長指導，努力做好孩子成長的心理保健醫生。
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