紙船作文
新年的鐘聲再次響起，每個(gè)人都整裝待發(fā)，迎接又一個(gè)縈繞著鞭炮聲的春節(jié)。而我，卻再度過樂二零零九年的十二分之一之后的此刻，才仿佛從沉睡中醒來。
時(shí)間仿佛依舊停留再一年以前，在初中的校園里，和熟識的同學(xué)們并肩為中考奮戰(zhàn)。任何有關(guān)中學(xué)時(shí)期的記憶，都被快樂打上了深深的烙印。
過去的半年，一往如常的短暫，卻出人意料地非同尋常。六個(gè)月的時(shí)間，讓我感覺像是過去了六年。六個(gè)月里發(fā)生的事件，就像是囤積了六年的進(jìn)行壓縮，省略了中場休息的時(shí)間。一個(gè)緊跟一個(gè)地被塞進(jìn)我的腦中。中考，補(bǔ)課，軍訓(xùn)，開學(xué)，然后就是適應(yīng)陌生的環(huán)境還有漫無天日的學(xué)習(xí)。高中的生活，意味著一個(gè)星期難得的幾個(gè)小時(shí)的假期，一個(gè)星期和親人幾個(gè)小時(shí)的團(tuán)聚，和終日教室，寢室，食堂的三點(diǎn)一線。幾近封閉式的學(xué)習(xí)讓我喘不過氣來。面對身邊強(qiáng)大的競爭對手，我感到前所未有的壓力。在遭遇到種中困難之后，無助的感覺就想瘋長的藤蔓，緊緊地扼住我的咽喉。我無法言語，只是默默流淚。
朋友說，好久都沒看過我笑了。我苦笑。也許，我們到了高中是注定要失去些什么的吧。
本來就喜歡幻想的我現(xiàn)在逐漸喜歡在課堂上開小差。經(jīng)常，在老師講得繪聲繪色，同學(xué)們奮筆疾書時(shí)，我的思緒就會不由自主地亂飛。腦袋里一遍又一遍地放映著初中生活快樂的畫面，懷念那時(shí)的我可以因?yàn)榕笥岩痪涮詺獾耐嫘υ捫ι弦徽�，可以每天和爸爸媽媽一起幸福地生活，可以有時(shí)間和朋友門商量怎么度過假期，是去爬山還是干脆到誰的家里去狂歡一場�？墒牵菢雍唵蔚目鞓穼ΜF(xiàn)在的我來說竟已成為奢求……
朋友說，我是個(gè)愛懷舊，愛傷感的悲觀主義者。
每每我從懷舊的思緒中抽里出來，都會看到周圍的同學(xué)還保持著一顆顆異常清醒的頭腦，將自己“埋葬”在浩瀚無邊的學(xué)海中。于是，倍受刺激的我只得不情愿地拿起筆，融入到這一片安靜的學(xué)習(xí)氛圍中。
每次我都會傷感地想：也許如此多愁善感的我根本就不屬于這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。如果可以，我只原找一個(gè)安靜的，不為人知的角落，我會蜷縮在里面，過自己想要的.生活�？墒牵聦�(shí)上這個(gè)角落永遠(yuǎn)都不會存在。
然而，在我的幻想中不經(jīng)意流走的時(shí)間嘲笑我。它嘲笑我的傷感，嘲笑我的悲觀。他說我的悲觀是對未來的放棄。它嘲笑我，比賽還沒有開始，就讓自己輸在了起跑線上。之前有一個(gè)關(guān)系很好的朋友，剛上高中，爺爺就去世了。他受不了這個(gè)打擊，逐漸消沉了。分科之后，我和他一個(gè)讀理，一個(gè)從文。我知道讀文科一直都是他的意愿。后來，聽和他同班的一個(gè)朋友說，他現(xiàn)在上課從不聽講，作業(yè)也從不按時(shí)完成，已經(jīng)完全淪為一個(gè)“壞學(xué)生”了。我愕然了。還記得他一臉幸福地對我說爺爺是這個(gè)世上最疼愛他的人，還記得他說他會以后會對爺爺很孝順�？吹剿F(xiàn)在的樣子，我真的很心痛。我對他說，如果我可以，我愿意用掉全身力氣去幫助他。無論什么時(shí)候，只要他需要我的幫助，我都會不顧一切地幫助他。
現(xiàn)在想起自己對他的承諾，不禁啞然。一個(gè)連自己都覺得無助的人，還有資格給予他人幫助嗎？我連給予的能力都沒有啊。
記得那次我流淚了，心中的悲傷絕堤，眼淚也流得洶涌。好友在我身邊輕聲喃喃道：“小倪是最棒的，一定要相信自己�。 笔前�，我怎么能連相信自己的能力也失去了呢？不然，我要怎么讓自己，還有身邊愛我的人后快樂起來呢？
夕陽西下，我站在故鄉(xiāng)的河岸邊，疊一只藍(lán)色的紙船，讓它承載了我全部的悲傷，順著水流向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/p>
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