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擦黑板作文（通用25篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的擦黑板作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擦黑板作文 篇1
今天下午放學后，又輪到我們第一小組值日了，組長李典典分配給我的任務是擦黑板。
首先我看見黑白上寫著密密麻麻的字，心想：這次擦黑板可不像上次那樣簡單了！我拿起黑板擦從下面開始擦，我按著順序一下、兩下……一會兒下面就擦完了。我回頭一看，還有淡淡的字跡映在黑板上，心想自己的手臂都那么酸了，算了吧！又一想老師明天寫字，同學們會看不清楚的，胸前的紅領巾好像在對我說：“你不要只想自己，不想別人。”我就重新擦了一遍，一層層灰像雪花一樣飄在我的.衣服和袖子上，下邊的黑板終于擦干凈了。接著開始擦中間，我伸直手臂，踮起腳擦，雖然我的手臂很酸，但是我還堅持使動地擦，慢慢地，中間擦完了，然后擦最上面，我搬來凳子，小心地移動了四次，終于將整個黑板擦干凈了。粉筆灰飄落在了我的頭上、身上，我撣了撣灰，望著烏黑的黑板笑了。
擦完了黑板，我體會到了擦黑板不是輕而易舉的事，做件事要想獲得成功，是要付出艱辛的勞動。
擦黑板作文 篇2
今天，我們學校進行大掃除，有的同學掃地，有的同學排桌椅，有的同學拖地……我的任擦黑板。
我先用黑板擦擦較矮的地方，不一會兒我就擦好了。較高的地方我踮起了腳尖都擦不著我不服氣的說：“我才不信我夠不著呢!”于是我便猛地跳起來擦，終于擦到了。我像一只小兔子一樣，一蹦一跳的擦著黑板，粉筆灰像雪花一樣落了下來，落到我的'身上，落到我的手上，沒一會兒，我的手就變成了白手。只剩下最高的地方沒擦了，我深呼一口氣，用了九牛二虎之力也沒夠著最高處。我突然想到了一個辦法，我把一個椅子搬過來，然后我小心翼翼的站了上去繼續擦。過了一會兒，黑板就擦好了，但黑板不是很干凈，于是我又拿起了干抹布到洗手間去沖洗擰干，我用抹布把黑板槽和剛剛站過的椅子認真擦干凈。我終于把黑板擦好了，黑板被我擦的綠油油的，仿佛是新買來的。
看著一塵不染、干干凈凈的黑板，我心里美滋滋的。
擦黑板作文 篇3
下午放學，我忘了要擦黑板，直接走了。
到了學校外面，找不到一起回家的伙伴，就想回學校找他們。
我跑到他們教室，看見他們正在做值日。我驚醒過來，飛奔向教室。
教室已經空無一人了，前門已經關上了，還好后門還開著。我放下外套和書包，拿起抹布。粉筆字已經被人擦了。我把抹布浸濕，擦了一遍。又把講臺擦了一遍，把粉筆槽里的`短粉筆扔進垃圾桶，長的放到粉筆盒里。
做完后，我拿上東西，離開教室，還把門帶上了。
擦黑板作文 篇4
叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們飛一樣奔出教室，不一會，教室里已變得冷冷清清，剩下我一人正要離開，忽然看見黑板上密密麻麻數不清的字，想到了辛苦的老師，于是決定留下來把黑板擦干凈。
我拿起黑板擦，仔仔細細的從下向上慢慢擦，不費吹灰之力就擦了一大片，我邊擦邊想“等會上課時，老師發現黑板這么干凈一定會很高興的.”，我越想越高興越擦越有勁很快把下面擦干凈了，上面可怎么擦才好呀？我才發現我不夠高，擦不到上面，怎么辦？忽然我靈機一動，想到了一個好辦法，于是搬來一旁的椅子，小心翼翼的站上去，重新拿起黑板擦把上面仔細的擦了一遍。
悅耳的上課鈴起起，老師走上講臺，正要上課突然發現了什么，回頭看了看微笑的對大家說“今天的黑板擦得真干凈，謝謝你們！”聽了這句話，同學們先是一愣，然后互相看了看，臉上都露出了甜甜的笑容。
擦黑板作文 篇5
我是今天的主人公——一塊小小的黑板擦。
你們別小看我，我的作用可大了。我是老師的好助手，也是給黑板洗臉的好毛巾。
但是，有些同學不愛護我，總是把我亂扔，扔得我全身疼痛。下面是我的遭遇，請大家仔細聽聽。
有一天，同學們把我拿來擦黑板，我很高興自己在做好事。可是他擦完就重重把我扔到講臺上。更可氣的是有一位同學走過來隨手把我扔進了又臟又臭的.垃圾桶。我難過地哭了起來，正在睡覺的垃圾桶聽見我的哭聲問我：“黑板擦你怎么了？你為什么哭呀？”我說：“有位同學把我扔到你這兒來了。”垃圾桶說：“那該怎么辦呢？我可幫不了你呀！”這時，幸虧一位好心的同學看見了把我撿起放回講臺上。我又重新回到了家中。
小朋友，你們應該向好心的同學學習，再也不要把我亂扔了，你們一定要愛護我，讓我們從自己做起，人人有責。
擦黑板作文 篇6
粉筆和黑板擦是好朋友。有一天，粉筆和黑板擦都沒事可做，粉筆覺得黑板擦長得太丑陋了，就說：“喂，黑板擦，看你全身黑乎乎的，一點也不好看，你看我穿著雪白的外衣，字也寫得非常好看，大家都喜歡我啊！”黑板擦說：“雖然我長得不好看，但是我可以幫助老師擦黑板啊！”
聽了黑板擦的話后感到很慚的說：“對不起，剛才我不應該笑話你，我也知道了每個人都有自已的長處，也都有自已的短處”。黑板擦聽了后說：“對呀！”人們經常說：“尺有所短，寸有所長，取長補短，相得益彰”。讓我們倆個都各自在自已的`崗位上發揮自已的長處，讓同學們學到許許多多的知識。
擦黑板作文 篇7
原來，他倆因為誰的功勞大而爭吵起來。粉筆妹妹說：“主人沒有我，永遠也寫不了字！”“可是，主人寫錯了字，沒有我也擦不掉！”黑板擦哥哥說道，他倆你一句我一句的，越吵越兇，聲音把黑板叔叔給吵醒了。“誰呀？吵得我睡不好覺。”“是我們倆。”粉筆妹妹和黑板擦哥哥一起回答道。“wo,什么事？”黑板叔叔問道，“我們在說誰的'功勞最大。”黑板叔叔想了想說道：“那你們來場比賽吧！”
第一場比賽，比誰擦得干凈。黑板擦哥哥很快就把黑板擦的干干凈凈。可粉筆妹妹越擦越白，黑板都快成“白板”了。第二場，比誰寫的好看。粉筆妹妹不慌不忙的寫，可是，黑板擦可就沒有那么容易了，費了半天的力氣不但沒有半個字出現，還越擦越黑，比賽結果是各勝一場，黑板叔叔趁現在說“你們只有齊心協力才力量大！”從此，他們倆和平相處再也沒有吵過架。
擦黑板作文 篇8
今天是我們小組值日，我負責擦黑板。
我先從下面開始輕輕地擦，一下，兩下，三下。一會兒下面的黑板就擦完了，可我仔細一看黑板上還有斑斑字跡和許多小白點兒，我只好再擦一遍。接著，我開始擦中間，中間比較好擦，只是有時 會遇見一些蠟筆印。它要在抹布和水的“強大實力”之下，才能敗北而去。我又搬來一把凳子，站上去擦最上面，我正小心地擦著，于高揚（我同學）一只腳突然站到了凳子上，試圖站上來，我差點兒 跌下去。
唉！好驚險啊！
擦黑板作文 篇9
一個星期六的中午，四年級一班的教室熱鬧非凡，我好奇地走進教室，原來是黑板，粉筆和黑板擦在論誰的功勞大。
只聽見黑板自以為是的說：“沒有我，粉筆無處可寫，一無是處。”
粉筆聽了這話氣憤的`說：“沒有你，我可以在其他地方寫，如地板，墻壁，門……沒有我，你就成為擺設，你才一無是處。"
黑板檫不屑一顧地說：“要說功勞，我可大了。黑板你沒有了我，全身都很骯臟，如同乞丐一般，是我讓你全身漂漂亮亮的。還有你-粉筆，要不是我，你寫錯了就沒辦法檫掉，沒有我，你們都一無是處。
第二天同學們都來了，老師在黑板上寫了幾個大字：尺有所短寸有所長。它們看了羞紅了臉。我也終于明白了每個人有長處也有短處。
擦黑板作文 篇10
下個星期要編新黑板報了，侯老師讓我們八個人下午放學后留在教室里把后面的黑板擦干凈。
于是，我們幾個下了課之后立刻去提水，洗抹布，使勁地搓、搓，再搓。的.確，這樣擦，范圍是比較大的，不過，那些水粉顏料可不容易擦，頑固得佷，不用力，就連一個小點兒也擦不掉。不一會兒，往黑板上遠眺過去，真會讓人覺得太“漂亮”了！一些地方濃，一些地方淡，一些地方一片一片，一些地方五彩斑斕，總之四個字“亂七八糟”。再往抹布上瞧，真令人作嘔，什么顏色都有，紅、紫、黃、白、緑……最多的是淺灰和紫紅，就連洗抹布的水也變成了這種顏色，手上臟了還能洗，可抹布臟了，可就洗不掉了，幾個同學洗著洗著，不知什么時候，飄來一首《嘻唰唰》幾位同學叫他別唱了，結果，他邊上的人也唱了起來，有人還說，這是給他們“BUFF“，引得有人笑了好一陣子。最后，我們拿著清潔球刮了一陣子，完全干凈后，我們帶著滿意的笑容離開了。
擦黑板作文 篇11
若說老師是蠟燭，那么黑板便是燭間的燈芯。黑板是最普遍的教學用具，置于教室最前，與講臺一個方向。教師可以在上面涂寫，以此來達到更好的教學效果。而在現代社會，黑板不只是用來提升效果了，是必不可少的教學用具。追溯起它的歷史，久得有些離譜。
文字還未發明以前，人們便發現用木炭可以作畫。在歐洲的古老石壁上發現壁畫的痕跡，這在傳統意義上算是黑板的祖宗了。最先是在水泥上作畫，之后使用的便是木板，后來人們為了保護木板，而在其表面刷上黑漆，以此防范木板被侵蝕的可能。至此，黑板的雛形漸漸被人們構思出來，改進多次后便成為了當今的黑板。兩百多年來，黑板從水泥板變成了復合材料等多種樣式的黑板，是教育事業發展的一個明顯見證。現今小學常用的黑板多為一整塊墨綠色，中學使用的.則是四塊小模版拼合在一起的，比小學的大許多，背后有屏幕，多用于多媒體教學，目前小學也陸續使用。然而，這些功能性的黑板只能在城市里常見，在貧困地區的鄉下，孩子們的教室有無法想象的黑板。
云南貴州新疆等地區的小山村里，教室殘破不堪，幾十年前的黑板嵌進了土墻里。這些地方連最常見的墨綠色鋼板都還未安上，用的是九十年代堅硬的水磨玻璃黑板，粉筆寫上去也是吱吱響。對此，今年開始普及的高質量教學起了重要作用。從四月起，鄉下學校陸續有了城里的教學設備，其中包括多媒體教學。對鄉下孩子來說，從水磨玻璃直接躍入電子教學，無疑是喜從天降。而黑板也因此到了窮途末路的時候，從黑色變成綠色，從綠色變成白色，已經是黑板的極限了。另外再用上了屏幕，黑板的地位岌岌可危了。
但在歷史長河里，它絕對不會被淘汰，只是會發展得更好，以更新穎的形勢出現在眾人面前。
擦黑板作文 篇12
今天下午放學后，又輪到我們第一小組值日了，組長李典典分配給我的任務是擦黑板。首先我看見黑白上寫著密密麻麻的字，心想：這次擦黑板可不像上次那樣簡單了！
我拿起黑板擦從下面開始擦，我按著順序一下、兩下……一會兒下面就擦完了。我回頭一看，還有淡淡的字跡映在黑板上，心想自己的手臂都那么酸了，算了吧！
又一想老師明天寫字，同學們會看不清楚的，胸前的紅領巾好像在對我說：“你不要只想自己，不想別人。”我就重新擦了一遍，一層層灰像雪花一樣飄在我的'衣服和袖子上，下邊的黑板終于擦干凈了。接著開始擦中間，我伸直手臂，踮起腳擦，雖然我的手臂很酸，但是我還堅持使動地擦，慢慢地，中間擦完了，然后擦最上面，我搬來凳子，小心地移動了四次，終于將整個黑板擦干凈了。粉筆灰飄落在了我的頭上、身上，我撣了撣灰，望著烏黑的黑板笑了。擦完了黑板，我體會到了擦黑板不是輕而易舉的事，做件事要想獲得成功，是要付出艱辛的勞動。
擦黑板作文 篇13
放學后，教室里的課桌椅被用了一天，都準備休息。只有高傲的玻璃黑板還安靜不下來。 “嘿！老鐵釘！”玻璃黑板說，“你說，我漂亮嗎？” “哦！玻璃黑板小姐，這是你第……嗯……一百零八……哦，不……一百零九！哦，是的。第一百零九次問之歌問題了！”一旁的小木桌插嘴說。 “閉嘴！你這個笨蛋！”玻璃黑板說。“還有你，”玻璃黑板不屑地看了一眼掛在上面的老鐵釘，“老鐵釘，你這個老家伙算什么玩意兒。有什么資格把我釘在這里！”?
“你們這些東西，都好好看我！你們知道嗎，上課時有多少雙眼睛盯著我看！”玻璃黑板說到，“這說明什么呢？”玻璃黑板越說越興奮，越說越激動，好像就要摔下去了。“那就表示我是最大的，最高貴的，至高無上的！” “那么，我就要去闖我的世界！”玻璃黑板太興奮了，連聲說道，“我要闖出我的世界！” “放開我，你這個老家伙！” “我要走！我要擺脫你的'約束！放開我！”玻璃黑板叫道。 “不行啊，你會碎的！”老鐵釘說。 “不要，我要下去！”玻璃黑板叫道。老鐵釘見勸不住玻璃黑板，只好松開了自己。玻璃黑板掉下來，摔成了碎片。 “哦！不……”小木桌說。第二天，玻璃黑板的碎片就出現在了垃圾池里。
擦黑板作文 篇14
我們的好朋友——黑板的外衣臟了，沾滿了粉筆灰，我要幫它清理一下。
我先拿來濕抹布，解決低處黑板的粉筆吧。于是，我一上一下地擦了起來。不一會兒，黑板下面就擦好了。可是，我望著高高的黑板上的`字發了愁，黑板上面怎么辦？我跳起來也夠不著呀!忽然，我靈機一動，連忙搬來一把椅子，站在上面擦了起來。咦？怎么回事？難道是抹布干了？低頭一看，唉，果然不出我所料，抹布早就變得干巴巴的了！我趕緊把抹布洗干凈擰干，繼續擦了起來。哎呀，我一不留神，險些從板凳上摔了下來。真是有驚無險，差點兒就摔得鼻青臉腫。哼，這兒有一群“頑固分子”，還對它們的"老家"依依不舍，賴在那兒不肯走呢！我稍稍一用力，它們就成了我的手下敗將，服服貼貼地離開了黑板。接下來是清理黑板槽。原本臟兮兮的黑板槽，經過我的清洗，變得一塵不染，锃亮锃亮的，漂亮極了。最后，我要做的就是把椅子擦干凈，并把它放回原處了。
看！黑板似乎換上了一件嶄新的墨綠色西裝，正在對我微笑呢！
擦黑板作文 篇15
今天湯老師叫陳凱到前面來擦黑板。
陳凱離開座位，把凳子放到桌子底下來到黑板前，拿起黑板擦，開始擦了起來。因為陳凱比較矮，所以只把低處的字擦干凈，
而高處的卻沒被擦到，陳凱想了想踮起腳繼續擦，
可是外教老師寫的字太高，陳凱花了很大力氣結果也只擦掉了一點點，于是
陳凱跳起來擦，好象是一個小丑在表演，我差點笑出聲來，但結果還是不太理想。最后陳凱從老師的.位子下拿來一張凳子，抬腳站了上去，
這下陳凱才把左上角的字擦干凈，陳凱向右邊看了看，發現右上角還寫著字，于是陳凱跳下凳子，把凳子移到右邊，一腳踩踏上去，凳子一搖一晃差點摔下去，陳凱連忙跳下凳子，然后又小心翼翼地踩上了凳子，把右上角的字擦掉了。 “完工了”陳凱跳下凳子，把它放回來原處，并且用抹布擦掉了自己留下的痕跡，回到座位上，陳凱滿意地看著自己的勞動果實，高興地笑了！
擦黑板作文 篇16
我的父親難道不疼愛我嗎?不，我的父親很疼很疼我，但是他管教我特別嚴，特別特別嚴，有一件事讓我無法忘記，那就是課外班“逃學”。
每個周日上午我都有課外班—電子琴課。去年一個周日的早上，我睜開朦朧的雙眼，喜滋滋地想：哈哈!我今天又可以睡懶覺了!可又一想：不對!今天還要上電子琴課，而且九點就要上課。我一看鬧鐘，天啊!都已經八點四十五分了!肯定來不及了。怎么辦呀?我問問爸爸：今天能不能不去上課了?但是，還不知道爸爸會不會同意，萬一不同意怎么辦呢?哎，頭都想爆了!不去想它了!我若無其事地躺在床上，決定逃課。此時，爸爸的`聲音傳了過來：“你今天不是要上琴課嗎?現在幾點了?”我腦筋一轉：“讓我看看!”我一看鬧鐘，哈哈!現在已經九點十五了!怎么趕也趕不上了!于是我大聲喊道：“早著呢!八點鐘!”爸爸一聽：“哦!那接著睡吧!”一聽這話，我鉆進被窩肆無忌憚地笑了起來。可是，幾秒鐘后，傳來爸爸的喊聲：“好啊!你竟敢騙我，快起來!”爸爸瞪著眼睛沖到我床前，一下把我從床上拖下來，我嚇得眼淚都快流出來了。爸爸左看右看，結果從抽屜里抽出一根小木棍，在空中一掄，就發出“咻咻”的聲音。我挨打了!我哭號，躲避……最后還是去上琴課了。晚飯后，爸爸把我叫到身邊，對我關心地問：“被打的地方還疼嗎?”我點點頭。爸爸愧疚地對我說：“對不起!我不該打你!但是你今天的表現很不好!”我低下頭說：“爸爸，我錯了。”爸爸摸著我的頭說：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。只要你改了，就是進步，就是好孩子。”我說：“爸爸，我一定改，以后再不這樣了。”爸爸聽后，微微地笑了。
這就是爸爸對我的疼愛，對我課外班“逃學”的嚴格要求，讓我難以忘記。
擦黑板作文 篇17
每天上課看到老師寫粉筆字寫得手都酸了，我們看得也很累，今天，我做了一個夢，夢見我做了一塊“智能黑板”。
這塊黑板看起來跟普通黑板沒什么兩樣，可秘密都在老師手中的遙控器里。遙控器上有自動書寫鍵、還原鍵、放大聲音鍵、自動擦除鍵、糾正錯誤鍵五個功能鍵。
自動書寫鍵，只要按下這個功能鍵，智能黑板就會自動書寫下老師說的話，黑板的.棱上有許多小喇叭，如果在后面看不見的同學，只要老師再黑板就會自動讀出黑板上的字。
雖然這只是一個夢。但是我相信在不久的將來一定比這種黑板還要好的“智能黑板”。
擦黑板作文 篇18
邁進教室，黑板照例沒有擦，還好，我來到教室比較早。還有一個眼保健操的時間。我將抹布放到桶中，投干凈，擦黑板，是踮起腳尖擦黑板。學生先在教室里喧鬧著，我專心擦著我的黑板；后來學生隨著眼保健操的鈴聲做操，我擦著我的黑板，先擦掉的是地理老師第六節課的板書，推開黑板，又擦掉英語老師第五節課的板書……我開始準備寫我第七節課的板書……
回想自己，上學時擦黑板是一件快樂的事情：可以在擦黑板的過程中回憶老師上課的內容，讓黑板上的`精華再一次印記到自己的腦海中；擦黑板能為別人帶來幫助；看見擦得很干凈的黑板，自己心中是愉悅的。記得自己在讀研究生課程班的時候，那時自己的年齡應該不小了，但是課間都是我去擦黑板，樂此不疲……
但是學生不愛擦黑板，不愛干活……因為黑板的事情和學生交流過，威脅過，生氣過……
調整了語文課的內容：10分鐘，完成150字左右的微作文——《擦黑板》，10分，可以敘事可以抒情可以議論。我和學生一起寫。在我與學生一同寫作的過程中，我大腦轉著：誰說黑板必須學生擦，10分鐘的時間，學生要休息、要如廁、要喝水、要準備下一節課的用品，老師要放下架子，拿得起粉筆，也拿得起板擦……
學生不能改變的時候，就改變自己吧……
擦黑板作文 篇19
今天是劉煜做值日，上午第一節課后，黑板上寫滿了密密麻麻的數字，他便那起黑板擦，動手擦起來，他先擦黑板下邊的字，只見他右手緊握著板擦快速地擦著，白色的粉筆像雪花一樣紛紛落在他的手背上、頭發上、落在他的衣服和鞋上，慢慢地，下面的字擦完了，他就伸直手臂繼續擦上邊的.。后來，他踮著腳也夠不著，又蹦著擦了幾下，可惜擦得不太干凈，他搬來椅子，擦干凈上面了。擦道謝功課的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦著，黑板上的白子越來越少，黑色的底兒，越來越大。劉煜這樣把椅子移動了三次，終于將整個黑板上擦得干干凈凈。這時，他手上、衣服上、頭上都沾上了白色的粉筆。可是，黑板卻擦得干干凈凈，黑板可以繼續為同學服務了！
劉煜撣了撣身上的灰，望著自己勞動的結果―烏黑發亮的黑板笑了。
擦黑板作文 篇20
如果你到我們學校來，你會大吃一驚：老師們的聲音怎么這么大呀？下課時手也不酸，嗓子也不痛，這是為什么呢？我就來告訴你吧，教室里的黑板都是我發明的＂智能黑板＂，這種黑板雖然外表和其他黑板沒什么兩樣，但是功能很多、很好，下面我向大家簡單的介紹一下。
老師上課時，只要帶上＂智能耳機＂輕輕地講課，＂智能耳機＂就會發出電波，電波就會傳到＂智能黑板＂左上角的＂聲音轉換器＂里，＂聲音轉換器＂接到命令，自然就會把老師微小的`聲音轉換大聲，這就是老師下課嗓子不痛的原因。
同時，＂智能黑板＂還有一雙＂智能手＂，＂智能手＂是老師的好助手，上課時，老師根本不用在黑板上辛苦地抄著筆記、作業等方案了，只要把要抄的內容交到＂智能手＂上，＂智能手＂就會把內容抄到黑板上面，這就是老師下課手不酸的原因。
下課的時候，＂智能黑板＂還是小朋友的好老師呢！它會放出各種各樣的故事，還會配上精彩好看的動畫，小朋友們都喜歡看，他們在故事中學到了知識，受到了啟發，愛上了學習。
怎么樣，我的＂智能黑板＂不錯吧，我已經想好了，我還要發明出更好的＂智能黑板＂，為老師與同學們服務。
擦黑板作文 篇21
上課了，老師對我們說：“今天我們來學習第九課。”說著，就從講臺上拿了一支粉筆，轉頭一看，黑板上從左到右都寫滿了字，就請吳葉繁上來把黑板擦干凈。
吳葉繁跑了上來，咦？黑板下沿沒有黑板擦。他左瞧瞧，右望望，終于在講臺上的一張紙的'下面找到了黑板擦。吳葉繁從黑板的左邊往右擦，可是中間的字老師寫高了，無論他怎么夠也夠不著，只好先放棄，當他把下面都“收
拾”得一干二凈的時候，就專門來“對付”上面的了。吳葉繁伸出手來，跳了幾下，覺得不對勁，一低頭，原來有一塊小黑板太礙事了，他便把黑板向旁邊移了移。接著他用左手按住黑板下沿，把黑板擦轉地豎了起來，他一邊跳一邊揮著黑板擦三下兩下就把那幾個字“消滅”了。他笑嘻嘻地回到了座位上。
老師見黑板干凈了，說：“今天我們寫作文，就寫吳葉繁怎樣擦干凈黑板的……”
擦黑板作文 篇22
今天，輪到我擦黑板了。我覺得黑板沒什么不好擦，所以我并不擔心會擦累。放學時我吃了一驚，黑板上密密麻麻一黑板字呀，有的是老師要我們抄寫的詞，有的是語、數兩門課的作業。嘿，美術老師也添了一手，還有美術作業呢。我要到幾時才擦完呀！
我先把粉筆刷握在手里，走到黑板前擦我的.手夠得著的地方。我一會兒由左往右擦，一會兒從上往下擦，那粉筆灰兒真調皮，一會兒鉆進我的鼻孔里，讓我嗆得難受，一會兒飛到我的眼睛里，害得我睜不開眼睛，小粉筆灰居然還不答應放過我，又鉆進我的脖子里，跟我玩捉貓貓呢。氣得我火冒三丈，但我還是用力擦，累得我氣喘吁吁、滿頭大汗。黑板上我夠得著的地方都擦完了，該怎么擦余下的地方呢？
我想了一想，想出了一個辦法。我搬來一張椅子，站在上面繼續擦著。擦完一看，兩手白白的，準又是調皮的粉筆灰在跟我開玩笑，但我還是很高興，因為我完成了任務。
擦黑板作文 篇23
下課后，我看到老師上課時在黑板上寫的字還留在黑板上，心想：我是中隊長，應該幫幫老師的`忙。
于是，我走到黑板前，拿起黑板擦就擦了起來，我按著黑板擦，從下往上，從左往右用力地擦，有些地方沒有擦干凈，我就來回擺動地擦。下面的黑板終于擦干凈了。我又踮起腳，伸長手臂，抬著頭用力地擦。有些地方我還是擦不到，我就跳了起來，迅速地一擦，終于黑板擦干凈了，我又仔細地檢查。突然發現黑板的右上角上還有一些字沒擦掉，心想：我的手和脖子那么酸，算了吧，就那么一點字不擦沒關系的。又一想：做事不能半途而廢呀！我就把椅子搬到黑板前，踩在椅子上，抻直手臂，輕輕一擦，那些字跡也消失得無影無蹤。
我拍拍手上的粉筆灰，望著一干二凈的黑板，心里十分高興，我也體會到了勞動的辛苦。
擦黑板作文 篇24
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”，放學了，今天，我要留下來幫老師擦黑板。
我先用黑板擦從黑板下方的左邊擦起，黑板下半邊的.字被我擦完了，可是，我抬頭一看，黑板的上半邊的字我夠不著，我只好踮起腳尖，舉起黑板擦擦上半邊的字，整塊黑板基本上已經擦干凈了。當我走到講臺下一看，自己不禁笑了起來：整塊黑板被我擦成了“大花臉”，我又找來了一塊干凈的抹布，蘸上水，挽好袖子，給黑板來了一次徹底的“洗臉”。經過兩次的清潔，黑板在我的努力下，變得烏黑發亮，簡直能照出人影來。
看著我的勞動成果，我心里真高興呀！
擦黑板作文 篇25
清早，老師在黑板上寫了“我們都是、好孩子”七個字，要請一個小朋友上來幫忙擦黑板。
大家爭先恐后地舉起手，老師點了小不點藍雨。只見她拿起刷子，認認真真、一豎一豎地擦，輕而易舉地就把右下方的“好孩子”得一干二凈了。接著，她踮起腳，頭抬得高高的，手舉得直直的'，可還是擦不著。她連蹦帶跳地擦，好不容易才把中間的“都是”擦去了。最后，只剩下“我們”兩個字了。它們太高了，好像在笑藍雨。藍雨氣壞了。氣得哇哇叫！她馬上找來一條凳子站上去，可還差得遠呢！怎么辦呢？她靈機一動，搬來桌子，小心地踩上去，一伸手，輕輕松松就把那兩個字消滅得無影無蹤！
藍雨好像將軍一樣驕傲地回到座位上，臉上樂開了花！
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