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憶夢的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的憶夢的作文,希望能夠幫助到大家。
憶夢的作文1
青春,怎能少了朋友。我的朋友,說得通俗一點,就是豬朋狗友。
首先,給大家介紹介紹我的“豬朋友”。
說到我的這個豬朋友,讓我實在為難。
——我實在找不著適合的詞來形容她,只得借他人之言——pig!
“pig”是我的豬朋友的外號(我想,也算得上是她的乳名吧)。自七年級某位才華橫溢之大才子贈她美名曰“pig”之后,“pig”便成了她的囊中之物,發(fā)展成了她的專有名詞(盡管她沒有申請專利)。
瞧,她讓我為難了吧,介紹她時,我總不能對別人說:我認識一頭豬!
再說,說她是“豬”,別人總會問道:“這是啥豬?這不是好端端的人嗎?你這話說得太武斷了,從豬進化為人,也算個人;盡管豬模豬樣,好歹也是用兩只腳走路!
可是,說她不是“豬”,在她身上又不能尋覓出人的跡象。打個比方,她每天要睡足十個小時(這是個中學(xué)生該做的事嗎?好好學(xué)習(xí),天天向上的學(xué)習(xí)精神哪兒去了?);她“餓”時,會饑不擇食,什么漫畫書、笑話書、言情小說不在話下,更不用說什么肥皂劇了。
更要命的是,她有著豬那般魔鬼身材,時不時扭動,令人不得不發(fā)揮想象力,把她與那無憂無慮的動物混為一談。
說完我的豬朋友,也該我的狗朋友出場了。
也許是因為大家都是動物,有著血緣關(guān)系的緣故吧。我發(fā)現(xiàn),我那豬朋友愛睡懶覺的毛病在我的狗朋友身上得到了發(fā)揚。
六年級時,我與我的狗朋友是同桌(也許是從那個時候開始,我對狗有了特別的認識)。
對于她愛睡覺的習(xí)慣,我也習(xí)以為常,且慢慢發(fā)展成我的習(xí)慣。
每當上第三節(jié)課時,我都會主動把我的右手伸給她,當她的免費枕頭(我可不想得狂犬癥)。
狗睡覺時喜歡流口水——這是我的'狗朋友在睡覺時給我的啟發(fā)?赡苁撬龎舻搅斯穷^,這是我當時的想法——也是我擔心得“狂犬癥”的原因之一。
我一直不明白,狗怎么和豬一樣貪睡呢。直到有一天,她告訴我,她凌晨四點才睡時,我心中的迷團解開了。
原來還是頭顧家的狗!我敬佩地點了點頭。
怎么樣,聽完我的介紹,你是否發(fā)現(xiàn),我的朋友是名副其實的“豬朋狗友”?
憶夢的作文2
歲月匆匆,花開花落。轉(zhuǎn)眼間,我在學(xué)校里已度過了六個春夏秋冬。從幼稚到幼稚,從懵懂無知到風(fēng)華正茂,我們的每一步生長都離不開您——老師的關(guān)懷。
漫步在學(xué)校的操場上,彎曲的跑道勾起我如夢的回憶。一年一度的運動會上有著我們?yōu)t灑的影子,彎曲的跑道上撒下了我們汗水的印跡,陽光下閃爍著我們躍動而孜孜不倦的身姿,記分冊上記著我們勝利的喜悅。團結(jié)——是老師給我們?nèi)鲈谛牡椎姆N子。賽場上,我們奮力拼博,留下的是永恒的汗水和永久的喜悅。
站在教室的窗外,當年的朗朗書聲,依然回旋在耳邊,那一張張認真、求知若渴的臉似乎還在眼前。那時的我們是多么的專注,多么的認真呀!走上講臺,用手撫摸著黑板,老師用那雙有力的手,在這兒留下了多少個粉筆字,在這兒撒下了多少汗水,付出了多少心血,給予了多少關(guān)愛......還記得,老是站在講臺上的精彩講解?芍,老師為這堂課花了多少時間準備?不能忘,老師為我們所付出的一切。依稀記得三年前老師的生日,同學(xué)們開始自身制作禮物。當老師走上講臺,一份份禮物紛至沓來,很快,堆成了一座小山,那一份份稚氣的禮物里,包括著我們對老師真切的祝福和無盡的愛意。老師!您為我們付出了太多太多,而我們,能回報給您的卻太少太少......
走廊上,曾經(jīng)淘氣的身影、嬉戲的身姿飛快地從腦海中略過。不論是男生和女生,都留下了如同水晶般絢爛的友誼。怎能忘記,那上學(xué)放學(xué)時一起走過的'路途,那是回憶中最美麗的風(fēng)景線。依然記得,學(xué)校里那一起搭肩的身影,那是我們友誼的見證。友誼,如花一般綻放在我們的心間!
青春如夢,歲月如歌!現(xiàn)在,我們已經(jīng)長大,可是我卻要離去。我們要走了,帶走的是曾在這度過的歡樂記憶,留下的,是無盡的思念與濃濃的愛意......
憶夢的作文3
歲月匆匆,花開花落。轉(zhuǎn)眼間,我在校園里已度過了六個春夏秋冬。從幼稚到成熟,從懵懂無知到風(fēng)華正茂,我們的每一步成長都離不開您——老師的關(guān)懷。
漫步在校園的操場上,彎曲的跑道勾起我如夢的回憶。一年一度的運動會上有著我們?yōu)t灑的影子,彎曲的跑道上撒下了我們汗水的印跡,陽光下閃爍著我們躍動而不知疲倦的身姿,記分冊上記著我們勝利的喜悅。團結(jié)——是老師給我們?nèi)鲈谛牡椎姆N子。賽場上,我們奮力拼博,留下的是永恒的汗水和永久的喜悅。
站在教室的`窗外,當年的朗朗書聲,依然回旋在耳邊,那一張張認真、求知若渴的臉似乎還在眼前。那時的我們是多么的專注,多么的認真呀!走上講臺,用手撫摸著黑板,老師用那雙有力的手,在這兒留下了多少個粉筆字,在這兒撒下了多少汗水,付出了多少心血,給予了多少關(guān)愛......還記得,老是站在講臺上的精彩講解?芍溃蠋煘檫@堂課花了多少時間準備?不能忘,老師為我們所付出的一切。依稀記得三年前老師的生日,同學(xué)們開始自己制作禮物。當老師走上講臺,一份份禮物紛至沓來,很快,堆成了一座小山,那一份份稚氣的禮物里,包含著我們對老師真切的祝福和無盡的愛意。老師!您為我們付出了太多太多,而我們,能回報給您的卻太少太少......
走廊上,曾經(jīng)淘氣的身影、嬉戲的身姿飛快地從腦海中略過。不管是男生和女生,都留下了如同水晶般燦爛的友誼。怎能忘記,那上學(xué)放學(xué)時一起走過的路途,那是回憶中最美麗的風(fēng)景線。依然記得,校園里那一起搭肩的身影,那是我們友誼的見證。友誼,如花一般綻放在我們的心間!
青春如夢,歲月如歌!現(xiàn)在,我們已經(jīng)長大,可是我卻要離去。我們要走了,帶走的是曾在這度過的歡樂記憶,留下的,是無盡的思念與濃濃的愛意......
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