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孩子與老人
孩子與老人1
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。?在清明時(shí)分吟詠這樣一句古詩(shī)，更難解我心頭的思念。
楊花落了，還會(huì)再開(kāi)；燕子飛了，還會(huì)再來(lái)，但奶奶，你與我玩的迷藏真的太久，我翻過(guò)千山萬(wàn)水，踏遍五湖四海卻始終沒(méi)有尋到您的影子。
您是一位老人，我是一個(gè)孩子，您快出來(lái)吧，我認(rèn)輸了。
那天，您把我叫到床前，說(shuō)要與我玩?zhèn)�迷藏，如果我找到了您，您就出來(lái)，我從此踏上了尋覓之路。
那是一片屬于老人與孩子的山坡。芳草鮮美，落英繽紛。一個(gè)孩子手里握著長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，撒開(kāi)兩腳跑著，一個(gè)老人滿頭蘆花也跟著奔著跳著。風(fēng)箏扶搖直上，孩子的手也越抓越緊。孩子是弱小的，敵不過(guò)風(fēng)箏想離去的強(qiáng)勁，被掙脫了手。風(fēng)箏宛如脫韁的野馬，瘋狂地向前沖去。孩子追不上就輕輕地抽泣起來(lái)，老人忙來(lái)安慰，孩子依偎在老人的懷里，望著風(fēng)箏飛躍地平線。
孩子是我，老人是奶奶。奶奶，您不知道，我對(duì)您的留戀像那根風(fēng)箏線，再給我一次機(jī)會(huì)，我一定緊緊握住�？墒�，現(xiàn)在，山坡上毫無(wú)你的身影，你到底躲哪兒去了？
那是一塊屬于老人與孩子的田地。?晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。?您的生活如所有的老人一樣融入到最質(zhì)樸、最溫暖的泥土里。踏一抹春光，架一柄木犁，荷一把鋤頭，再牽上小小的我，下地干活，便是您最幸福的時(shí)光。鋤一起一落，泥土一翻一合，汗水一滴一落，歲月便悄悄地溜走。我望見(jiàn)風(fēng)灌進(jìn)您的身體，充斥您瘦削的身體，您就這樣老了，當(dāng)我還沒(méi)有真正貼近您時(shí)，您就老了！現(xiàn)在，當(dāng)我狂奔到那塊田地時(shí)，只有那綠油油的麥苗在默默地對(duì)望，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)這一季，你又在哪里呢？
我想起了一張張油光光的大餅，一個(gè)個(gè)白軟軟的饅頭，一只只香噴噴的粽子；想起了您講的嫦娥奔月，夸父逐日，大禹治水??這些無(wú)不是您留給我的最好的'財(cái)富，奶奶，您是這樣一位老人，把辛勞埋在這頭，把希望藏在那頭。
我依然在不斷地尋找，我知道，老人無(wú)論如何都不會(huì)丟下孩子的。當(dāng)我仰望星空，迷蒙中看見(jiàn)您幻化成一顆閃閃發(fā)光的明星，在夜空中窺探著我的成長(zhǎng)。讓我這樣一個(gè)孩子在今后的日子里，憑借心中的動(dòng)力去擷取無(wú)盡的碩果。
孩子與老人2
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)
老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。
使學(xué)生能見(jiàn)到老人主動(dòng)問(wèn)好，對(duì)老人有禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)學(xué)生對(duì)家中老人的生日、喜好、習(xí)慣等進(jìn)行了解。
搜集生活中人們關(guān)心、尊敬老人的事例
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)一聽(tīng)，議一議
1、教師講故事《會(huì)生娃娃的熱水袋》
2、你喜歡這個(gè)故事中的哪些人物，為什么？
二、比一比，賽一賽
宣布比賽規(guī)則：分四組進(jìn)行搶答，答題要誠(chéng)實(shí)，答出一題給小組加一顆紅星。
出示“愛(ài)心小測(cè)試題”
爺爺?shù)腵生日是（ ）年（ ）月（ ）日
奶奶的生日是（ ）年（ ）月（ ）日
外公最喜歡做的事情是（ ）。
外婆最喜歡吃（ ）。
奶奶最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目是（ ）。
爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是（ ）。
能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠�、外公、外婆）快�?lè)的事是（ ）。
對(duì)獲獎(jiǎng)小組進(jìn)行表彰或總結(jié)
三、學(xué)一學(xué)，議一議：
1、你在哪些地方，看到誰(shuí)是怎樣關(guān)心老人的？
在家里----- 在公共汽車(chē)上---------- 在路上------
2、全班交流
3、通過(guò)大家的討論和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們?cè)撛鯓尤椭麄兡兀?/p>
四、唱兒歌，做動(dòng)作
五、擬訂愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃
六、總結(jié)：太好了，從今天起，咱們的“愛(ài)心加油站”就要為大家評(píng)比、助威，比一比，看看哪個(gè)小隊(duì)在“關(guān)心老人”這方面做的最好、最棒！
孩子與老人3
1。老人有著更加平和的心態(tài)
年輕的父母?jìng)兺幵谝粋�(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境，生存壓力比較大，很容易將工作當(dāng)中那種緊張的情緒帶回家，造成不太和諧的家庭氛圍，帶給寶寶過(guò)多的心理壓力，妨礙寶寶健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。但是，祖輩們已經(jīng)脫離那種激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境，他們的心態(tài)相對(duì)比較平和，加上老年人具有兒童似的心理，這就使得他們特別喜歡寶寶，也更容易融入小寶寶們的游戲，跟寶寶建立比較融洽的關(guān)系，為他們實(shí)施正確的教育提供了非常輕松和諧的心理基礎(chǔ)。
2。擁有更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)
祖輩在撫養(yǎng)和教育寶寶方面有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)寶寶各階段的發(fā)展特點(diǎn)也了解得更準(zhǔn)確，尤其在寶寶生病，或者遭遇其他問(wèn)題時(shí)，他們更清楚應(yīng)該怎么樣去做。祖輩們這種處事的方式會(huì)帶給寶寶更多的安全感，同時(shí)也能給父母一種心理上的支持，對(duì)解決這些問(wèn)題起著非常積極的作用。
3。有充裕的'時(shí)間和精力
不少祖輩家長(zhǎng)有充裕的時(shí)間和精力，而且愿意花時(shí)間與孩子在一起生活。他們不僅照顧孩子的生活，提供學(xué)習(xí)的條件，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)而且能夠耐心地傾聽(tīng)孩子的敘述。
4。傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)
中華民族有許多優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和美德，而這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和美德正在西方文化的融合與影響下逐漸消失，或者失去了原有的味道。老一輩會(huì)更多地保有這些傳統(tǒng)的文化和美德，有他們參與教育孫輩，寶寶們不僅可以接受先進(jìn)文化的熏陶，也有機(jī)會(huì)更好地傳承這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和美德。
5。為年輕父母解決了后顧之憂
祖輩們對(duì)孫輩的愛(ài)是任何育兒機(jī)構(gòu)或者保姆無(wú)法替代的，他們可以為寶寶提供最好的心理支持，給寶寶帶來(lái)足夠的安全感，他們的加入還為年輕父母全身心投入工作奠定了堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。特別值得一提的是，祖輩們的加入，為那些單親家庭的寶寶彌補(bǔ)了家庭中父親或者母親缺失的問(wèn)題。此外，祖輩們一般更有耐心，他們也更能靜下心來(lái)傾聽(tīng)寶寶的心聲，與寶寶有更多的交流，從而更好地了解并滿足寶寶的需求。
孩子與老人4
粉墻黛瓦之間，幽幽深巷之后，總有一個(gè)穿著藏青色大褂的老人，坐在一把搖搖晃晃的竹椅上，背靠著斑駁的石灰墻，腳踩在微微潤(rùn)濕的青石板上，對(duì)巷口深深地凝望，眸光里閃現(xiàn)著期待。
看到我們走來(lái)，太婆拄著拐杖顫巍巍地站起，飽經(jīng)歲月洗禮而顯得滄桑的臉上此刻溢滿了喜悅。太婆今年九十多歲了，身體還算康健，她一生有許多兒女，卻只有在周末才能與子孫一同團(tuán)聚，吃一頓午飯。
每當(dāng)我到太婆家吃飯，太婆總是要硬塞給我一盒牛奶，大人們也總是笑她的孩子氣，我也總推脫著不愿接受。這時(shí)外婆總會(huì)憋著嘴，將牛奶放到我身前，說(shuō)：拿去！當(dāng)我拿著牛奶時(shí)，太婆又會(huì)笑著咧開(kāi)嘴，條條深深的皺紋匯聚在一起，似綻開(kāi)了一朵花。
大家坐在一起吃飯時(shí)，太婆永遠(yuǎn)閑不住，一會(huì)兒給他夾菜，一會(huì)兒給我遞肉，大人們也總是勸她不要忙，自己吃�？墒峭馄诺难缼缀醵嫉艄饬耍耸咧�(lèi)的也要鼓著腮幫子無(wú)力地嚼動(dòng)，外婆那幾顆松動(dòng)的牙也這樣留在了我的記憶里。
有一次我問(wèn)太婆，大家都不是孩子了，為什么還要太婆幫著來(lái)夾菜。太婆笑了，即使你們都長(zhǎng)大成人了，在我眼里，你們永遠(yuǎn)都是需要我牽掛的孩子。太婆皺紋里積攢的，是對(duì)子孫濃濃的牽掛與愛(ài)啊。我悄悄地背過(guò)身去，不愿讓太婆看到我眼里的'淚珠閃現(xiàn)。
離開(kāi)家，沿著那條來(lái)時(shí)的路慢慢地踱回去，不知怎的，我下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)身，看到太婆的那件寬大的藏青色衣袍在風(fēng)中抖動(dòng)。
太婆瘦極了，那寬大的衣袖里該藏了多少歲月��！
孩子與老人，是歲月變遷的兩個(gè)階段，是愛(ài)與被愛(ài)的情感載體。太婆那對(duì)子孫深深的無(wú)盡的愛(ài)，伴隨著我步入人生的戰(zhàn)場(chǎng)。
掩卷沉思，我仿佛還能看到老人在深巷對(duì)孩子的凝視，綿延成了凝重的化不開(kāi)的守望，與愛(ài)。
孩子與老人5
暮秋的夕陽(yáng)里，河面泛起微紅的漣漪，河畔柳樹(shù)下的他，白發(fā)迎合著枯枝在風(fēng)中搖曳，他靜默的站著，直至夜色籠罩。
他是一位老人，臃腫的身子早已不復(fù)當(dāng)年的健壯，他早已不能像以前一樣，肆意的在河岸奔跑，跳躍，嬉戲，打鬧，他只會(huì)在每天靜靜地獨(dú)自漫步在河邊，從日出到黃昏……她的眼神里透露的不再是少年時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，不再是沖勁和果敢，只剩下一絲悠長(zhǎng)而又惆悵的落寞。
他是一位老人，只會(huì)每天盯著一張報(bào)紙，那一份報(bào)紙，他總能翻上一整個(gè)上午，甚至是一整天。他總愛(ài)一個(gè)人坐著，守著一間空屋，一部手機(jī)，他記不住手機(jī)上名目繁多的按鍵，唯一始終不忘的是那綠色標(biāo)識(shí)的一個(gè)，他就是一個(gè)老人，一個(gè)等待中的老人。
他也是個(gè)孩子，他也會(huì)在手機(jī)響起時(shí)，露出一份與平常不相符的激動(dòng)，他總會(huì)笑著，用爽朗的聲音與你交談，你一句關(guān)心的話語(yǔ)，能讓他一個(gè)人樂(lè)上好一陣子：“你看咱家孩子對(duì)我多好！”每一次和你見(jiàn)面，他總是會(huì)換上平日里舍不得穿的新衣服，像是個(gè)過(guò)新年的小孩子，面對(duì)桌上的飯菜，他總會(huì)把青椒一個(gè)個(gè)夾到自己碗里，因?yàn)樗滥悴粣?ài)吃，就想著自己多吃一些。
他也是個(gè)孩子，他也愛(ài)和你談天說(shuō)地，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)你對(duì)他不予理睬的時(shí)候，他就像個(gè)孩子一樣，伸手摸摸頭，拉拉衣角，努力的尋找另一個(gè)話題。每當(dāng)你拒絕他時(shí)，他就像一個(gè)手冷落的孩子一樣，坐在藤椅上，一言不發(fā)里透出一絲失落與哀怨，但此時(shí)你要是問(wèn)他什么，他立刻又會(huì)得意起來(lái)，繼續(xù)洋洋灑灑地說(shuō)上一通……
其實(shí)，每一位老人也都是一個(gè)孩子。他們也會(huì)有孩子般的天真，他們會(huì)為你的一句話就歡呼雀躍起來(lái);他們也會(huì)在夕陽(yáng)里，感嘆自己剩余不多的時(shí)光。他們就是這樣，滄桑卻又稚氣。
當(dāng)你面對(duì)這一切的時(shí)候，你會(huì)心疼嗎？當(dāng)你忙碌在工作、應(yīng)酬或是自己的'生活中時(shí)，他們只是守著一間空屋，翻著一份翻閱了無(wú)數(shù)遍的報(bào)紙，等著一聲不知什么時(shí)候才會(huì)響起的鈴聲，藏著自己孩子氣的期盼。
改變這一切吧，把所有等待和守候化作相聚時(shí)的笑容，理解他孩子樣的天真，把夕陽(yáng)中的溫暖一直留存到第二個(gè)黎明，因?yàn)樗麄兪沁@世上最?lèi)?ài)我們的老人，也是這世上最需要我們關(guān)愛(ài)的孩子！
孩子與老人6
陪伴著爺爺漫步在少有人跡的山坳，意外邂逅另一對(duì)特殊的孩子與老人，生命的神奇令人驚嘆不已。
我攙著爺爺?shù)氖郑铰木徛�，一次次地從山重水�?fù)走到峰回路轉(zhuǎn)。幼時(shí)，他曾攜我上學(xué)；如今，輪到我扶他上山。
漫山綠意，格外蔥蘢。生命在葉縫間呢喃細(xì)語(yǔ)。驀地，我屏住了呼吸。
前方幾步，就是一處斷崖，大著膽子走近一望，遙遙的一片亂石淺灘。然而，就在那刀劈斧鑿的斷崖之間，竟有一棵參天大樹(shù)拔地而起，仿佛離人只有咫尺之遙。
是的，在這樣一座山中，長(zhǎng)著這樣一棵樹(shù)也不足為怪，可那并不僅僅是一棵樹(shù)。
山風(fēng)席卷起細(xì)碎的泥塊，敲打在它的身上。經(jīng)日曬雨淋，樹(shù)干上已覆蓋了厚厚的一層沙土，儼然融進(jìn)了它的身軀。在那深褐色的泥土之上，赫然煥發(fā)出驚人的生機(jī)！小小的`灌木蔓延在大樹(shù)的軀干上，猶如初生的嬰兒憩睡在母親的臂彎里，白花點(diǎn)點(diǎn)，郁郁青青，神奇而曼妙。
我還想再近一步，卻被爺爺喚住。我靜靜地凝望著——樹(shù)上長(zhǎng)樹(shù)，樹(shù)上纏藤，猶如母子一家。然而，大樹(shù)終將老去，當(dāng)大樹(shù)像爺爺這樣蒼老時(shí)，等待這些寄生植物的將是什么?
聽(tīng)了我的問(wèn)題，爺爺沉吟了半晌，引我轉(zhuǎn)向來(lái)時(shí)路上的另一棵大樹(shù)，默然不語(yǔ)。
那是截然不同的情形：那樹(shù)已奄奄一息，憔悴得僅剩蜷曲的枝干，樹(shù)紋皺縮，枯葉在風(fēng)中輾轉(zhuǎn)飄零，儼然已油盡燈枯�？輼�(shù)身上的灌木之間，藤蔓纏生，生機(jī)勃勃，又一輪新的生命郁郁蔥蔥。所謂落紅不是無(wú)情物，樹(shù)木不亦如此？若無(wú)老樹(shù)的尸骸，這漫山蔥蘢從何而來(lái)？
抬眸，卻對(duì)上爺爺昏花的雙眼，以及嵌入額頭的深深皺紋。低頭，那雙染成土色的大手映入我的眼簾！大樹(shù)，爺爺，漸漸重疊，我趕緊轉(zhuǎn)身，不讓他看見(jiàn)我泛紅的眼眶。
我執(zhí)起爺爺?shù)氖�，緊緊地，緊緊地。我怕他會(huì)摔倒，一如他曾經(jīng)的憂慮。
老人和小孩，相攜步入深林，步入新生樹(shù)葉的呢喃細(xì)語(yǔ)中。
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