我的數(shù)學老師作文

我的數(shù)學老師作文集合10篇

我的數(shù)學老師作文1

　　初中一年級的生活即將結(jié)束了，回顧漸行漸遠的時光，也是我最不愿意談及的，還是我學習數(shù)學的心路歷程，這……，凝聚了老師的無私心血。

　　不知為什么？我非常不喜歡數(shù)學，即便換了老師，對數(shù)學也沒報多大希望。因為，我覺得那一串串數(shù)字，再加上一個個字母，攪合到一起變成了理不清的“亂麻”，所以，我就不想看，也就不想做題了。以致于課上分心走神，有時犯困打盹，老師講的沒聽懂，重點沒學會，造成基本知識不掌握，很多題不會做，數(shù)學成績直線下滑。也就出現(xiàn)了老師給家長通報我的學習情況，然后父母給我喂心靈雞湯……唉！

　　數(shù)學老師經(jīng)常和我講：“楊騏瑄啊，你這個態(tài)度，數(shù)學怎么辦��？”“你每次完成作業(yè)情況不好，也不改錯，我就會把名字寫到白板上去；我這要是天天催你，你還嫌煩吧，我要不催你，你成績又上不來；你是想我沒事兒催催你，還是說無所謂了，我媽已經(jīng)給我找好路了，不用你管了。是第1種還是第2種啊”。老師問的問題有點怪異……。但我還是聶聶地回答：“第一種”。我經(jīng)常躲著數(shù)學老師走，見到老師就繞行，生怕老師把我叫過去改錯。老師再也沒有催過我，只是偶爾還會提醒我一下。

　　還記得考試前的一天，課上沒有改完錯的我，把卷子改完后，托一個同學幫我拿給數(shù)學老師，我去找別的老師。但，聽說是周四才考試，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)迷糊了……然后匆匆跑去數(shù)學教室，剛到門口，就聽到老師正要找同學去叫我，剛一轉(zhuǎn)頭，便看見我已經(jīng)走了過來，老師面帶微笑的說：“剛想去讓她叫你去，今天這么主動啊。”同時，眼睛里仿佛有一絲驚喜在里面閃閃發(fā)光。改的過程中遇到了不會的題，我走過去問老師，看到老師細心的講解，聽到老師溫柔又獨特的聲音，我愣住了，原來，數(shù)學老師也有這樣的一面啊。從小就不喜歡數(shù)學老師的我，第一次感覺到老師的溫柔……

　　我和老師的故事還很多，一直演繹著……

　　一年的經(jīng)歷，讓我深深感受到，數(shù)學老師沒有因為我學習差而放棄我，非常感謝您這一年來對我的提醒和催促，是您那赤誠的愛，喚醒了我的迷惘，點燃了我的信心，撐起了我的遠帆。今后我會更加努力，持之以恒。下學期的我就要走了……，我還想說聲：謝謝您！

我的數(shù)學老師作文2

　　我在十三、四歲的時候，遇見一位數(shù)學老師，雖有些其貌不揚，但使我受益最深，我至今不能忘記他。

　　老師姓高，名力，人稱“刀爺”，因為他的氣場太強大。他的臉像是用圓規(guī)畫的，幾乎身上每個地方也都像一個圓體。眼睛總是炯炯有神，可眼神中總有一種“要把你吃了的”殺氣。他戴一副圓眼睛，活脫脫的把臉襯得像一個皮球。他身材不高，體型龐大，可活動起來總是很輕巧。他常穿牛仔褲，或許是對這類物品鐘愛吧。但又可能是因為腿短的原因，褲腳總會被鞋踩到或掃地。上課時，只見他那褲腳在為班級做清潔般，四處游蕩，這倒不算特別，因為自己名聲大噪的原因，他似乎站在哪兒，那兒周圍就每一個學生。他上課，總喜歡翹著小蘭花指來指著多媒體教學。而臺下的我們早已趁著他不注意時，竟互相效仿，看誰更逼真似的。我難得看見他笑，偶爾碰巧，他笑起來，簡直比哭還難看。

　　有一天，他大概是很累，不似從前，卻拖著褲腳慢吞吞進了教室。此時的我們正在午睡，而他竟然也就這么撲在講桌上睡著了。不一會我們聽到那“異�！钡穆曇�，都驚醒開來，卻發(fā)現(xiàn)老師在講臺鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他，只過一會兒，他像是定了時的鬧鐘般，在上課前一分鐘，自己醒來了�；蛟S是因為習慣于上課，自己的生物鐘也被定了時。

　　他自己編寫練習題，每天都會走到每本作業(yè)必改。他教我們許多做題的技巧。他說：“數(shù)學思維很緊密，邏輯性很強，其實每一步都落實于知識點上�！彼�講課總是一板一眼，有氣勢，也很有嚴肅的氣氛，所以上他的課，幾乎都是在認真聽講。他很細心，總是會把證明題的每一步以及原因都寫出來。

　　我有著這樣一位數(shù)學老師，與其說他嚴肅，倒不如說他是可愛。如今我們畢業(yè)了，臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情，老師，我們來日方長。

我的數(shù)學老師作文3

　　董老師，我們的新數(shù)學老師。他有一雙黧黑的面孔，粗粗的眉毛，一雙炯炯有神的`眼睛，好像總是在閃耀著智慧的光芒。他講起課來總是那么風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。他常告訴我們：老師給你們布置作業(yè)是為了讓你們復習，并鞏固當天學習的知識。有些同學只是去完成作業(yè)，沒有達到復習的效果，這樣還不如不做!

　　剛來時，董老師專門用了一節(jié)課的時間讓我們互相了解交流，他有一套自己的教學經(jīng)驗和方法。后來，他為了讓我們的學習效率提高，把我們班的同學分為9個小組，每組進行評比，這樣子我們的學習興趣一下子就提高了。

　　董老師為了鍛煉我們的動手能力，讓我們做了數(shù)學小報、精裝書和線裝書。功夫不負有心人，在一次公開課的時候，我們做的數(shù)學小報、精裝書和線裝書都貼在了展板上，我們班的同學都非常有成就感!

　　董老師的要求很嚴格，似乎要讓我們每個同學都做的完美無缺。幾個月過去了，在董老師的一天天帶領(lǐng)下、教導下，我們的數(shù)學成績都逐漸提高了，相信在同學和老師的共同努力下，我們的學習成績一定會上一個新臺階!

我的數(shù)學老師作文4

　　我有一位和藹親切、工作認真的數(shù)學老師——王老師。

　　我們的數(shù)學老師長著一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長著一個櫻桃般美麗的小嘴，還長著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。

　　我告訴你們一個小秘密：我們的數(shù)學老師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數(shù)學老師依然來給我們講課，不止這樣，我們數(shù)學老師教的還是兩個班的課。我們的數(shù)學老師非常勤快，她每天都來的很早，走的也很晚。她每天都要在這兩個班走來走去，兩班的作業(yè)都是她一個人改的，改累了就坐在那里休息一會兒。一有時間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。

　　我們數(shù)學老師講課講的是繪聲繪色、妙語連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學有不明白的數(shù)學問題就去問她，我們的數(shù)學老師也會很詳細的去給他講解，直到聽明白為止。我們的數(shù)學老師估計是所有老師中最沒有脾氣的一位老師了，即使有些同學做錯了事情，她不會對那些同學大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學指錯誤，給他們說應該怎樣做……

　　我們的王老師不僅是一位數(shù)學老師，她也是一位健康老師。

　　每節(jié)健康課，她都會給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會到做人的原則。

　　但是，這是我們王老師教我們的最后一期了，我非常傷心。在這里，我想謝謝數(shù)學老師您，您在這學期里對我說的每一句話，每一道題，我都會銘記于心。我一定會好好學習，不辜負您對我的期望!

我的數(shù)學老師作文5

　　數(shù)學是我最喜歡的學科，當然數(shù)學老師也看著順眼，男的帥，女的美。我第一次見到數(shù)學老師是開學第2天，我們那時還在軍訓，我還不知道那是不是我們班老師。

　　第一節(jié)上數(shù)學課的時候，我才知道他的真實身份——數(shù)學老師。他的衣服總是亂七八糟，尤其是鞋子，前幾天熱的時候，他天天穿個拖拖拉拉的涼鞋，走起路來都有“吧吧”的，這機天才穿了皮鞋。

　　我的數(shù)學老師上課很精彩，不過我有點過分投入，經(jīng)常情不自禁的有感而發(fā)，而且還會說錯。因此有的同學說偶愛“�！�，我不知道是批評還是表揚，反正有點不好的感覺。老師嘛就經(jīng)常說：“再亂說給你一巴掌!”可是一點都不嚴肅，經(jīng)常邊說邊笑，還做著動作，然后又嚴肅的進入上課，好象沒剛才的事一樣。另外老師一點都不廢話，該說的說，不該說的就是不說，而且即使你沒做完作業(yè)，也不會把你怎么樣，只是讓你不上，不過你要是太過火了，那你就要小心老師了，我們老師不輕易發(fā)火，可發(fā)起火來，你把太平洋的水倒上去都沒用。這是我喜歡老師的另一個原因。

　　因為我喜歡數(shù)學，成績當然也不差，不過分數(shù)太懸殊了，經(jīng)常這次100，下次就85了。在選班干部的時候我就成功的當選了數(shù)學課代表，不過老師還是考慮了好長時間才宣布的，所以我要用我的實力證明我自己，讓老師來認同我!

我的數(shù)學老師作文6

　　我的數(shù)學老師姓戴，我的們都尊稱她為戴老師。她一頭簡約的短發(fā)，兩條柳月眉，直挺挺的鼻子屹立在臉上，眼睛不算很大，卻格外有神。她上課時很嚴肅，不準我們開任何小差。對于事業(yè)可是兢兢業(yè)業(yè)，從沒見她在我們的教學方面有一絲松懈。由于她平日對我們的要求比較高，比較嚴肅，時常板這個臉。同學們對她總是很敬畏，慢慢地都疏遠了她。我也是一樣，覺得戴老師不理解我們，不關(guān)心我們�？墒菨u漸的，數(shù)學老師對我無數(shù)次的幫助，無數(shù)次的關(guān)心讓我慢慢改變了對她的看法，其實，她是愛我們的。

　　我的數(shù)學成績一直以來都不大理想，每次分數(shù)都在九十分上下徘徊，老師見我的分數(shù)每次都不見漲勢。于是把我叫到了她的辦公室。我忐忑不安地來到了她的辦公室，以為她要訓我一頓，就在門口徘徊又徘。不料，她已經(jīng)看見我了，輕輕地喚了一聲：“哦，你來了。進來吧！”我輕輕推開門，走到了她的面前。她什么話也沒說，打開電腦，將桌面上的一份練習打開，打印出來，交給了我。“周末回去把這份練習做了，下周交給我，我來批改�！彼�頓了頓，“以后每個星期都來這兒，我打份練習讓你回家做�！彼�平靜地望了望我。那平和的語氣，那溫和的音語，撫平了我焦急的思緒。我愣在戴老師的面前，我不言，她也不語。就那么一兩分鐘，時間好像靜止了，四周除空氣外沒有任何東西經(jīng)過。她開口了：“沒什么事了，你先回去上課吧�！蔽乙幌伦臃磻�過來，尷尬地笑了笑，與老師揮手告別。有時遇上我不太會解的題目時，我也會向父母抱怨抱怨，“老師

　　為什么要給我添加作業(yè)量呢？” 父母也是笑笑，有時過來幫我解疑。

　　上個學期，期末考試時，我的數(shù)學又考砸了，只得了八十多分。知道成績后的我久久不能接受現(xiàn)實，這可是要過年了呀，怎么差的成績怎么說得出口呀。再后來復讀的兩個星期，數(shù)學老師再次找我過去，翻出我試卷，幫我解決一些不懂的題目，還幫我找出自己的弱項，從中取得教訓，反思過錯。在放寒假的前兩天，老師遞給我一本練習冊，要我在寒假中，將對自己而言不大懂的習題做一次，爭取理解題目，并給家長批改，寒假過后，上交檢查。我拿著練習，走出來時苦笑了幾聲，“看來，這個寒假不能玩了�！�

　　回到家，我把這件事說給爸媽聽，他們居然還站在老師那頭，“你正是生在福中不知福呀，老師對你這么好你卻一點都不理解老師。老師還肯幫你這是好事兒，她給了你，不僅僅是你在寫，她還要從頭批改，要不是你，她完全是可以省點心思的呀，你應該好好地感謝她呢！”

　　雖然在寫習題的時候十分不愿，但是老師給我的這些習題對我的幫助還真是很大呢，雖我的成績并沒有漲高，但我的確在面對考試時，不在那么緊張了，對我來說，作用還真是很大哩！

　　我對數(shù)學雖不是特別的熱愛，但我對數(shù)學老師是充滿著感激與敬佩之情的，她培養(yǎng)了我，教導了我，鼓勵了我，也許以后她不記得曾有我這個學生，我卻會永遠記得她這個老師，這個愛我卻不善于表達愛的老師，這個對我十分嚴肅又十分和善的老師。《勤求》曾提到過：“明師之恩誠為過于天地重于父母多矣�！贝骼蠋熾m然只教了我短短幾個學期，但她曾為我付出的點點滴滴，我會永生相報!

我的數(shù)學老師作文7

　　有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地“枯萎”了……

　　故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎?

　　我們的數(shù)學老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無死角的帥。

　　每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉(zhuǎn)過身，以優(yōu)雅的動作點起同學來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進教室就會說：“把導學案拿出來�！睍r間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室后的第一句話就是：“把導學案拿出來。”時間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。他絕不會過來打你，而是在遠處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨特的教學方式，是一位好老師�？�!這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學方式的好老師。

我的數(shù)學老師作文8

　　我的第三學期，暑假奧數(shù)班開課了，我分到了徐老師的班，我很不情愿地來到了教室。

　　徐老師帶著眼鏡，個子不高。一上課，徐老師就說：“后面的那個女生，請以180米/秒的速度跑過來。”全班哄堂大笑。接著，徐老師介紹班規(guī)：“大家不許遲到，當我正講到關(guān)鍵地方，你一敲門進來了，或者不敲門就進來了，或者干敲門不進來……”這時，一個同學走了進來，全班開了鍋：女生趴在桌上，笑得直流眼淚；男生捂著肚子，笑得前仰后合。

　　徐老師繼續(xù)說：“上課要拿筆記本，不能用作業(yè)本冒充筆記本，有人拿作業(yè)本，第一天卷了個角，第二天那個角掉了，第三天封皮壯烈犧牲，第四天第一頁筆記沒了。下次還要帶夾子。如果沒帶，我下樓給你買，5元錢我賣你10元錢，掙5元錢跑腿費……”接著，徐老師開始講課，教室安靜極了。然后，徐老師讓大家討論，教室里頓時充滿了討論聲。大家你一言，我一語，七嘴八舌地討論起來。最后，徐老師說：“學奧數(shù)就是用最簡單的方做最難的題，不要記成用最難的方法做最簡單的題。今天一定完成作業(yè)，不然就會有‘意外的驚喜’�！�

　　這堂課真有趣，我開始喜歡上奧數(shù)課，并且喜歡上幽默、有趣的徐老師。

我的數(shù)學老師作文9

　　數(shù)學老師，在學生的眼中，都是文質(zhì)彬彬，戴著眼鏡，弱不禁風，身材卻又帶著一絲“殺氣”的中年“地中�！蹦腥恕＿�，我們的數(shù)學老師呢，恰好相反！他是一個長相粗獷，濃眉大眼，膀大腰圓卻又性格開朗的“真漢子”。他的風格，可不是我三言兩語能夠說出來的，下面我就給你講講這個可愛的“漢子”吧！

　　上課的鈴聲響了起來，一切都靜了下來，此時，我們“英俊的男神”數(shù)學老師正邁著穩(wěn)健的大步踱踱而來，我們剛要大喊出今天的考題，可“男神”卻徑直走向了隔壁班。這時，靠門的同學小博會毫不客氣地喊：“老頭兒！在這兒！”老師又緩緩地走了回來，站上講臺，收了收他宰相般的肚子：“不用著急，我就是去視察一下他們班的紀律�！睌�(shù)學老師竟然可以如此“厚顏無恥”一本正經(jīng)地為自己記不住是哪班的課而開脫。我們也只是“稍稍地”大笑了一場。還沒等我們喘上來氣，他自己又來了一句：“小博同學，我不是老頭兒，看過愚公移山嗎？我是智叟。”這下我們可就笑得上氣不接下氣了。要知道老師說這話的時候是帶著濃厚的鼻音加上“洋氣”的普通話。

　　正式上課了，老師當然是要檢查作業(yè)的。這時，小博的同桌——一向完不成作業(yè)的小旭卻什么也沒拿上來，“智叟”說：“今天又找誰證明啊？我不想再聽是你姥姥了，你姥姥和智叟我差不多大吧？別老折騰她老人家了，沒有用，親屬不能作為證人出庭�！蔽业闹芹叛�，這分明是蔣昌建附體啊。良久，小旭才紅著臉說了一句忘記帶了�！爸芹拧庇謥砹艘痪湓挘骸袄碛砂�，太蒼白�！蔽覀冊俅涡Φ们把龊蠛�。所以，每當聽到隔壁班級像搞實戰(zhàn)演習的時候，我們就知道了，“智叟”在上課呢！

　　感謝您，幽默風趣的數(shù)學老師！感謝您的平易近人，感謝您的機智……老師，很榮幸成為您的學生！

我的數(shù)學老師作文10

　　我的新數(shù)學老師作文300字【1】

　　20xx年我們跨進了小學的的大門，換了許許多多的老師，其中我們的新數(shù)學老師姓高，叫高衛(wèi)國。

　　他講課可有意思了，聲音連綿起伏，讓就算最不喜歡聽課的學生也能專心聽講，聽老師精彩的講說，但這個老師偶爾也會起風暴，有學生闖禍了，他的臉就像扭曲了一樣難看，還會叫家長，倆人一起批評他，有些人記仇，說他神經(jīng)，但后天就不一樣了，那是因為，他做了一件好事，老師連忙夸獎他，他高興還來不及呢，老師也因那件事跟他道歉了，他心里樂滋滋的，就不再記恨老師了。

　　但是他也很號，那一次，我發(fā)燒了，我很難受，因為我剛幼兒園畢業(yè)不久，就哭了起來，老師連忙問我怎么了，得知怎么回事，他連電話都不打給我家長，就馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)療費都是他交的呢，后來我媽媽想感謝他，就買了一些東西給他，他拒絕了：“這些東西給孩子吃吧，孩子吃了長身體我就算了，那件事是我因該做的······”

　　如果你是他的學生，你也會喜歡他的。

　　最難忘的一張數(shù)學考卷作文400字【2】

　　4月1日 天氣 晴

　　今天，我們班上做了一張數(shù)學卷子，數(shù)學可是我最有把握的科目，所以在考試時候，我很驕傲，就沒有檢查考卷，所以……

　　卷子發(fā)下來時，我發(fā)現(xiàn)我竟然只考了62分，老師也批評我：“你怎么回事啊！怎么退步了這么多！”，我十分傷心，除了老師的責罵外，我還想起，我考了這么差的成績，媽媽肯定要打我，所以，我就偷偷的把試卷藏了起來，但是在晚上的時候，媽媽檢查我的書包，看到了我的試卷，她怒發(fā)沖冠，拿著那份試卷瞪著我對我說：“你怎么回事？？這份試卷的內(nèi)容，你基本都會的！為什么錯這么多不應該錯的？你到底在做些什么！還有！你是不是不準備告訴我你這張卷子的成績！你……！你��！”我嚇了一大跳，趕緊對媽媽道歉：“媽媽！對不起！我下次再也不會這樣做了！這次的考試都怪我太大意和驕傲了，下次，我一定考個好的成績！對不起！”媽媽看到我態(tài)度誠懇，就對我說：“好吧！那不能有下次了！如果還有下次，你這一個月都不能碰電腦！”所以，為了我的電腦還有不被媽媽責罵，下次數(shù)學考試，我一定要加倍努力，不驕傲大意！

　　幽默的數(shù)學老師作文450字【3】

　　我的數(shù)學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。

　　可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學課里呢！

　　自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務(wù)這么好當�。　蹦菐讉�同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤�！�

　　怎么樣？我們的數(shù)學老師幽默嗎？

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