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我戰(zhàn)勝了自己
我戰(zhàn)勝了自己1
那一天，天氣格外晴朗，我們坐在陽光明媚下的教室中。教室異常的安靜，不停有寫字的沙沙聲。
我坐在座位上，一道2分的題目難到了我，我呆呆地望著試卷猶豫不決。前幾分鐘，我還為答題順利而得意洋洋，現(xiàn)在卻為這一道題焦躁不安。我努力在腦海里尋找我想要的答案，可不管怎么找，都沒有一點(diǎn)蛛絲馬跡。一陣沙沙的寫字聲傳入我的耳朵里，讓我更焦躁不安。我現(xiàn)在多羨慕那些同學(xué)啊！看他們寫得多順利，臉上都洋溢著自信的笑容。誘人的分?jǐn)?shù)從我的眼前閃過，我痛恨為什么考試前不把試題答案背得滾瓜爛熟呢？而現(xiàn)在卻一籌莫展。突然，我看到一個(gè)人警惕得望了望四周，一只手悄悄伸進(jìn)抽屜，眼睛不時(shí)往下望，另一只手在桌面上飛快地寫著。頓時(shí)，我產(chǎn)生了一個(gè)念頭——抄。
我望了望四周，確定沒危險(xiǎn)后，悄悄把手伸進(jìn)抽屜。當(dāng)我碰到書本時(shí)，我像觸電一般，立即把手縮回來。我耳邊似乎有一個(gè)小天使在大呼小叫：“嘿，你不能這樣做！不可以弄虛作假！”那個(gè)閃著光芒的分?jǐn)?shù)再次從我的眼前閃過，這時(shí)我猶豫不決。“是要弄虛作假，還是應(yīng)該誠實(shí)？”我問自己。想了一會兒，最后我堅(jiān)定地決定選擇誠實(shí)。
一陣柔風(fēng)輕輕地從我身邊吹過，窗外的.大樹為我彈起了樂曲，一陣微風(fēng)用柔軟的手輕輕地?fù)崛チ宋翌^上的汗珠和煩惱。頓時(shí)，我渾身有一種前所未有的舒適感。這時(shí)我的頭腦清醒了，于是我奮筆疾書，竟然把試題答完了！我感到無比的喜悅。
走出教室，我一陣輕松。這輕松并不是因?yàn)槲移孥E般地答完了那2分的試題，而是因?yàn)槲以谌松缆飞蠎?zhàn)勝了自己，通過了考驗(yàn)，讓我離光輝的未來更進(jìn)一步！
啊，誠實(shí)做人的感覺真好……
我戰(zhàn)勝了自己2
“轟隆隆、轟隆隆”一陣陣?yán)茁晱奶炜罩许懫穑饷娴挠暝较略酱�，遠(yuǎn)處的公路不時(shí)有幾輛車經(jīng)過。
我正在津津有味的看著電視，忽然，“咔嚓”一聲，電視機(jī)停機(jī)了。燈也熄滅了，我有點(diǎn)迷惑不解，可又不敢離開椅子。
這時(shí)，我才意識到家里已停電了�！霸趺崔k？找手電筒？不行！家里的手電筒不知放哪兒了”“打電話給媽媽？電話被拆了�！�
無奈之下，我只好靜靜的坐在椅子上，這時(shí)，天空中猛然一聲巨響，我睜著驚恐的眼睛，卻什么也看不見。窗外的雨點(diǎn)濺到了鐵門上，發(fā)出“嘭嘭嘭”的聲音，像是一位老人在敲門。
我很害怕，四周死一般的沉靜，只有雨聲雷聲，這種靜讓我想起了鬼，風(fēng)的呼叫就好似鬼在咆哮，我想象一群鬼正向我沖過來……我越想越怕，這時(shí)又是一陣?yán)邹Z下來，我嚇了一跳，身上不由打了個(gè)冷顫。
不知怎的'，我的手碰到了一本書，它就是媽媽給我買的《三國演義》，我想起《三國演義》里的人物，他們是多么的勇敢，比起我來，這種黑暗又有什么可怕的呢？“我一定要戰(zhàn)勝害怕，像三國里的英雄人物一樣”我在心里給自己打氣。
不知怎么，我不害怕了，我離開椅子在地上走了走。這時(shí)我覺得夜并不可怕，只要你懷著什么都不怕的思想，就可以戰(zhàn)勝恐懼。
忽然，燈著了，“來電了”我高興的叫了起來，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我自己，戰(zhàn)勝了害怕。
我戰(zhàn)勝了自己3
第一天，開初有一些緊張。但當(dāng)我來到這寬大的操場，看到和藹的教官、可愛的新同學(xué)后，緊張感不知不覺地消失了。我融入同學(xué)之中，并完成自己的任務(wù)。軍訓(xùn)讓我感受到熱與累，是一次磨練意志的好機(jī)會。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，站在寬闊的軍訓(xùn)場地上，看到威風(fēng)凜凜的教官、努力進(jìn)取的同學(xué)和拼搏的自己，感到無比的自豪與驕傲。
第二天，我們很累，但隨著我們的軍姿與踏步走的整齊，煩惱隨風(fēng)消散，內(nèi)心洋溢著快樂。我的脖子曬掉了一層皮。我希望可以堅(jiān)持下去，撐到最后一天，一時(shí)，一分，一秒，笑到最后。張教官嗓子不太好，所以就希望做的好一些，讓他少操些心，少說點(diǎn)話；看著教官黑色的皮膚，就想對他說：教官，您辛苦了。
次日，強(qiáng)烈的陽光狠狠地照射著，我們只是短暫地站了一會兒，就曬出了許多汗。由于部隊(duì)另有任務(wù)，教官要一個(gè)人帶兩個(gè)班，教官們表演了軍操，他們的步調(diào)一致，獲取了長久的'掌聲。軍訓(xùn)使同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了凝聚力。
第四日，我們的張教官有事不在，由六班教官替代。這天，是我最累的一天，臉上起了許多小痘痘，雖然現(xiàn)在消了，可回想起來真是后怕。在上午第二次休息地時(shí)候，我感到體力不支，哨聲響起時(shí)，我想站起來，但眼前一黑，沒撐住。還好，有同學(xué)幫助。中午吃藥睡覺后，下午好多了。其實(shí)，我爸媽想讓我請假休息，可我還是不好意思，所以，我靠著三分藥物、七分毅力參加軍訓(xùn)，我戰(zhàn)勝了自己。我現(xiàn)在真是對當(dāng)初自己選擇堅(jiān)持的決定感到自豪和驕傲。
第五天，又學(xué)會了一些動作，又在陽光下曬了一天，又累又困的，但一切我都挺住了。
堅(jiān)持到了會操的這一天，我們都拼了命的進(jìn)行軍操表演，最終得到了二等獎，只能說，我們盡力了。目送教官離去，不禁感慨萬千：
烈日下，額頭似火中燒
雖幾日，友誼卻比天高。
今惜別，望日后再重逢，
背影散，男兒淚也輕彈。
我戰(zhàn)勝了自己4
上個(gè)星期天，我和齊兆晰一起來到中心花園發(fā)宣傳環(huán)保的宣傳單。
看著齊兆晰手中的宣傳單漸漸少了起來，而我的卻還是原封不動，我的心里非常矛盾：一邊是我恨不得把這些宣傳單都發(fā)完，一邊是我怕那些陌生人不理解我們的行為，而且我怕我忘了臺詞。但是看著齊兆晰說著一口流利的臺詞，把宣傳單發(fā)到每一個(gè)人手中時(shí)，我非常羨慕，于是我想了一個(gè)辦法：用筆在手心里寫上臺詞。哈哈，這樣我就不用為忘記臺詞而煩惱了，我的第一個(gè)目標(biāo)是一位穿著十分時(shí)髦的大哥哥，我走了過去，臉漲得通紅，厚厚的嘴唇在顫動，竟吐不出半個(gè)字，好不容易從嘴里蹦出幾個(gè)字，卻又忽然中斷，我的頭好像一下子漲大了許多，于是，我便偷偷看了一下手心里的臺詞，那知手心里的臺詞早就被汗水浸得找不著輪廓了， 大哥哥看到了我手中的宣傳單，對我說：“小孩子家的，發(fā)什么廣告宣傳單�！比缓蟛宦犖业慕忉�，扭頭走了。我委屈極了，我可是來發(fā)宣傳環(huán)保的宣傳單的呀。這時(shí)，不爭氣的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)， 齊兆晰見了，急忙跑過來安慰我：“人生必會遇到許多挫折，只要我們勇敢面對它們，就沒有過不去的坎�！蔽衣犃艘院篑R上鼓起勇氣準(zhǔn)備下一個(gè)目標(biāo)。
我的.第二個(gè)目標(biāo)是一位走在石子路上年過花甲的老爺爺，我走過去對他說；“老爺爺您好，我是來發(fā)宣傳環(huán)保的宣傳單的……”我暗暗驚喜：呵，我竟然把那么長的臺詞都說了出來，我真佩服我自己。那位老爺爺也非常配合我，我的第一張宣傳單就這樣發(fā)出去了。在隨后發(fā)宣傳單的過程中，雖然有像大哥哥一樣誤會我們的，但更多卻是像老爺爺那樣極力配合我們的人，不一會， 我和齊兆晰就把所有的宣傳單都發(fā)完了。
啊，我終于戰(zhàn)勝了緊張！
我戰(zhàn)勝了自己5
深夜，四周一片漆黑，鳥兒的“啁啾”聲沒了，它睡了吧！狗兒的“汪汪”聲沒了，它睡了吧！貓兒的“喵喵”聲沒了，它睡了吧……似乎一切都已沉睡，四周是一片死一般的靜寂，這是一個(gè)多么可怕的黑夜呀！
由于白天多吃了點(diǎn)零食，晚上十分口渴，嘴里就像被烈日曝曬過后干涸了的小溪，干得不得了。想起白天同學(xué)問我的腦筋急轉(zhuǎn)彎：“什么水用之不竭？”我爽快地回答：“口水！”“對，回答正確！”同學(xué)十分佩服地回答�！斑@不是無稽之談嗎？現(xiàn)在不就證明了嗎？”我氣憤地喃喃自語。
“現(xiàn)在該怎么辦呀？難道起身下樓去拿水？”我從床上坐了起來，不僅開了小臺燈，連大燈都開了，滿屋子亮堂堂的。“不行，我好害怕呀，要是鬼突然出現(xiàn)在我背后，我不就嚇?biāo)览玻〔恍�，還是忍忍吧，恩，忍忍吧！”想到這些，我又鉆回被窩，關(guān)掉燈，準(zhǔn)備睡覺。
被窩是鉆進(jìn)去了，燈也關(guān)了，眼也閉了，可我就是睡不著，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，好渴！
“還是去拿水吧，不然就睡不好覺，明天也上不了課了�！蔽沂懿涣思灏�，再次從床上坐起，“可，可是外
婆曾跟我說過‘小孩子半夜起來，狼會來咬的’，唉！到底怎么辦呀？我既不想喝不著水，也不想睡不著覺，更不想英年早逝，算了吧，不喝水了，睡覺！”于是，恐懼再次戰(zhàn)勝了意志，我再次縮回床里，繼續(xù)受著煎熬……
我翻來覆去仍是睡不著，嘴里更干了，好渴�！班�！嗒！”我又一下子從床上爬起，開出大燈，“好渴呀，去拿水吧，不然我真要脫水而‘死’了，可……不，這世界上根本沒有鬼，就算有，大門關(guān)著他們怎么進(jìn)來？更何況沒有呢！要相信科學(xué)，外婆是騙我的，這兒又不是森林，狼從哪兒來呀？恩！是這樣的，我不需要害怕，我能行！我是最勇敢的！”想到這，我一骨碌從床上下來，穿上拖鞋，大步大步地向前走，雖然還有些害怕，但已不足以威脅到我了。
我拿著“戰(zhàn)利品”大口大口地喝起來，大概這時(shí)的`水是世界上最甘甜、最美味的吧，我喝了一口還想喝一口，俗話說：吃這碗里的，想著鍋里的。大概就是這樣吧�！昂盟瑔��！边@條干涸的小溪像是久旱逢甘霖一般，十分喜悅。
黑夜本不可怕，是因?yàn)槲覀兒紒y想，給了它一個(gè)可怕的定義，才會覺得黑夜如此可怕，看吧，它是多么美——
皎潔的月光射向黑夜，地上斑斑駁駁的影子形成一幅水墨畫，風(fēng)一吹，這還是一幅會動的水墨畫呢！頑皮的星星向我們眨巴著眼睛，給黑夜帶來了幾分活潑、可愛……
瞧吧，它多美！啊，我戰(zhàn)勝了自己！
我戰(zhàn)勝了自己6
通常，我會豎起大拇指，都是在慶祝別人時(shí)，才豎起。但這一次我為自己豎起大拇指。
那是一次校運(yùn)動會，每班派兩名代表，我榮譽(yù)的代表我班出賽。在這一路上，我過五關(guān)斬六將，終于殺進(jìn)了決賽。
比賽當(dāng)天，我做著準(zhǔn)備動作，參加決賽的同學(xué)請就位。聽完廣播，我胸有成竹地走向起跑點(diǎn)。我微蹲身體，兩手按地，作好起跑準(zhǔn)備，預(yù)備，跑。發(fā)令員話音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)像離弦的箭，我雖然作了充分的起跑準(zhǔn)備，但起跑還是發(fā)現(xiàn)失誤，剛開始我就被拉開了距離，看著兩旁的啦啦隊(duì)，我想為班爭光，一下子來勁，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)一個(gè)個(gè)被我追了過去，就在我還剩半圈的時(shí)候，我被一塊石頭絆倒，見此情景，兩旁的啦啦隊(duì)停止了加油聲。我看到鮮紅的血染紅了我的白運(yùn)動衣，體育老師也走過來，伸出手想扶起我。我擺擺手，說：我能行！說完，我站起身，又快步向前跑，兩旁的啦啦隊(duì)一下子大聲鼓勵(lì)我，我忍著腳的`疼痛，大步向前跑去，就只剩一個(gè)對手了，超越他我就贏了，還有20米，10米。近了，更近了我超越了他，直奔終點(diǎn)，終于我沖過了終點(diǎn)線，得了第一名。
同學(xué)們紛紛豎起大拇指向我祝賀，我也微笑地豎起自的大拇指，沉浸在無比的歡樂中。
我戰(zhàn)勝了自己7
教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用多種識字方法自主學(xué)習(xí)6個(gè)會認(rèn)字，其中包括多音字"幾"；學(xué)會8個(gè)會寫字；參照"我的詞語庫"自主積累詞語。
2.有感情地朗讀課文，感受人物動作神態(tài)、心理活動描寫的妙處，豐富語言積累。
3.明白"最困難得莫過于戰(zhàn)勝自己"這樣一個(gè)道理，培養(yǎng)孩子積極向上的情操。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.感受人物動作神態(tài)、心理活動描寫的妙處，豐富語言的積累。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)孩子積極向上的情操。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文朗讀帶、生字卡片等。
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1.出示課文中作者參加越野跑的圖，問：你知道圖上的人在干什么嗎？想知道這次越野跑的結(jié)果嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課《我戰(zhàn)勝了我自己》。
2.板書課題，齊讀。
二、初讀課文，自主識字。
1.默讀課文，標(biāo)好自然段，圈出文中生字，在不理解的地方做記號。
2.提問：你讀懂了什么？
3.出示生字詞，指名認(rèn)讀生字新詞。
4.運(yùn)用多種方式自主識字。
5.生字、詞語回歸課文，指名分小節(jié)讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
三、再讀課文，理解內(nèi)容。
1.再讀課文，重點(diǎn)抓住2、3小節(jié)"賽中"這一部分去讀，找出描寫人物動作、神態(tài)、心理活動的語句來理解、感悟。
2.議一議："我"是怎樣戰(zhàn)勝自己的？
3.比賽結(jié)果怎樣？作者為什么會認(rèn)為"最大的獎勵(lì)是我戰(zhàn)勝利自己？"
引導(dǎo)學(xué)生理解"最困難的莫過于戰(zhàn)勝自己"這句話。
4.聯(lián)系自己說一說：你有過這樣戰(zhàn)勝自己的經(jīng)歷嗎？今后你如果遇到了困難，你會怎么做？
四、在感悟、理解的`基礎(chǔ)上練習(xí)有感情地朗讀課文。
五、作業(yè)。
把課文中描寫人物動作、神態(tài)、心理活動的詞句摘抄下來，豐富語言積累。
第二課時(shí)
一、鞏固復(fù)習(xí)。
1.出示生字、新詞，開火車認(rèn)讀。
2.指名分自然段朗讀課文，要求讀正確、流利、有感情。
二、指導(dǎo)書寫生字。
1.出示要寫的8個(gè)字，認(rèn)真觀察這8個(gè)字在田字格中的位置。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)"班""超"這兩個(gè)字，寫好走字旁，走字旁的最后一筆是橫捺，要寫穩(wěn)，以托起右上半部分。
3.練習(xí)書寫，提醒學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。
4.擴(kuò)詞，造句練習(xí)。
三、發(fā)散思維。
1.學(xué)了這篇文章，你想對小作者說些什么？把你想說的話寫下來。
2.聯(lián)系上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文《自信》，你又明白了什么？
指名說。
四、拓展延伸。
把自己學(xué)了這篇課文后的感受寫下來，特別是要談?wù)勛约航窈笥龅嚼щy會怎么做？
五、實(shí)踐練習(xí)：
1.課外閱讀一些優(yōu)秀人物的故事，培養(yǎng)孩子積極向上的情操。
2.找一找有關(guān)自信、戰(zhàn)勝困難方面的格言，讀讀抄抄，激勵(lì)自己。
板書設(shè)計(jì)：
8 我戰(zhàn)勝了自己
賽前 賽中 賽后
躲、怕 暗下決心 喘著氣
央求換人 拼命向前 很累，卻很高興
全身發(fā)抖 咬緊牙關(guān) 獲得緞帶
我戰(zhàn)勝了自己8
一直以來，我都是一個(gè)膽小的人。我不敢發(fā)言，不敢舉手，反正就是別人敢做的事兒，我都不敢。大家都說我是“膽小鬼”，聽到他們這樣說我，我的心里很難受。
每天上課前，老師都會讓我們站起來講一個(gè)故事�？墒牵覅s不敢。但是，我又想摘掉那個(gè)“膽小鬼”的外號，所以我就打算給大家一個(gè)驚喜，向他們證明我并不是膽小鬼。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我就在家里將要講的'故事背了十多遍。我先是講給自己聽，感覺還不錯(cuò)。于是我就讓爸爸、媽媽當(dāng)我的聽眾，我講給他們�？墒�，面對爸爸、媽媽的眼神，我的心里很緊張。我用手摸著胸口，一遍一遍地提醒自己不要緊張。然后，我感覺好了一些，于是就講了起來。由于我緊張，并沒有任何感情，只是像開槍一樣，很快就講完了。
爸爸、媽媽聽了之后，都夸我講得好。不過，媽媽又對我說：“下次講的時(shí)候，一定要再慢一些，你一定能更棒的！”有了爸爸、媽媽的幫助，我更加有信心啦。終于到了第二天，老師走進(jìn)了教室。這次，還是提問讓我們站起來講故事。老師的話剛說完，我的手就高高地舉了起來。那一刻，所有人都把目光集中到了我的身上。我心中有一種說不出的滋味，不知是緊張，還是自豪。我來不及多想，老師叫到了我。我站起來，目視前方，精力都在我講的內(nèi)容上，根本沒有去看他們的眼神和表情。由于有過之前的演練，今天我講得很成功。
教室里響起了熱烈的掌聲，老師還夸獎了我。那一刻，我的心里美極了。我太高興啦，終于不再是膽小鬼啦。經(jīng)歷了這件事兒，我感慨萬千。其實(shí)，講故事并沒什么可怕，只要我戰(zhàn)勝了自己，不僅可以講故事，還可以做很多很多的事情。從那以后，我開始舉手回答問題，自己簡直變了一個(gè)人似的，看到我的轉(zhuǎn)變，老師和同學(xué)們都豎起了大拇指。
我戰(zhàn)勝了自己9
記得在老家讀書時(shí)，因?yàn)轶w弱多病，爸媽讓我去練跆拳道。起初，我覺得太辛苦不愛練。特別是考級和打比賽是我最害怕的事情。
那一次，我去練跆拳道，正巧趕上打比賽，又正好輪到我了，于是教練就讓我準(zhǔn)備淮備，只等對手一來就可以開始了。
“啊！不會吧！”對手一來，我就怯場了。雖然有過一兩次打比賽的經(jīng)歷，可畢竟都是和我同級別的過招。這次我的對手竟然是一個(gè)綠藍(lán)帶的選手，光是看著他那根足足要比我高幾個(gè)級別的腰帶，我就有些膽戰(zhàn)心驚。但是，臨陣脫逃是不可能的，我只能硬著頭皮去和這個(gè)實(shí)力與我相差懸珠的對手交戰(zhàn)。那個(gè)綠藍(lán)帶的大個(gè)子看上去就是很會打架的那一種，滿臉的.橫肉，氣勢洶洶的，我更害怕了。他一見教練安排他和我這個(gè)小個(gè)子男生對戰(zhàn)就更囂張了，我的幾個(gè)朋友都勸我千萬別跟他打，還告訴我一定會吃虧的，但我硬是不聽，心里忐忑不安，把道服穿上，故意裝出很勇敢的樣子，和他進(jìn)行正面交鋒。
教練問我可以開始了嗎?我倒吸了一口氣點(diǎn)了點(diǎn)頭，教練一聲哨下，實(shí)戰(zhàn)開始了。我前幾腳只是試了試他的實(shí)力，沒想到他太低估我了，竟沒有躲閃，我踢的那幾腳全部被他“收下”了，他好像是被我踢醒了一般，靈敏了起來。有了一點(diǎn)成績我漸漸有點(diǎn)得意起來，可我之后踢的幾腳全部被他躲過去了，他還用一個(gè)橫踢打中了我的腰，讓我差點(diǎn)摔倒。比賽結(jié)束的對間快到了，教練要開始倒計(jì)時(shí)了，他也加強(qiáng)了攻勢，讓我連一點(diǎn)反擊的機(jī)會都沒有，我只好拼了。我利用全身的最后一點(diǎn)力氣踢了一個(gè)后踢出去，我這是最后一搏了，但我轉(zhuǎn)身的時(shí)候慢了一點(diǎn)，他利用這個(gè)機(jī)會鉆了個(gè)空子，用一個(gè)推踢把我踢出去老遠(yuǎn)。我的耳朵嗡嗡的，兩條腿也直抖個(gè)不停，手因?yàn)殚L時(shí)間捏成拳頭而麻軟了，渾身都不聽使喚�！罢酒饋�！”教練在旁邊喊，那個(gè)綠藍(lán)帶想來扶我，我謝絕了他的幫助，我自己手腳并用地爬了起來，我雖然輸了，但在這一刻我一下子輕松了很多，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。
沒有失敗哪來的成功，我永遠(yuǎn)記得那一次的經(jīng)歷，它讓我受益匪淺。
我戰(zhàn)勝了自己10
高爾基說過，“最偉大的勝利就是戰(zhàn)勝自己”。是��！一個(gè)人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過程中成長起來的，有時(shí)需要戰(zhàn)勝懶惰；有時(shí)需要戰(zhàn)勝平庸；有時(shí)需要戰(zhàn)勝馬虎……它們?nèi)缫粭l條惡狠狠的攔路虎，只有把它們打倒，我們才能走向成功！
記得有一次上語文課。上課的鈴聲響起，檢查背誦課文就要開始了，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦”地跳個(gè)不停。當(dāng)老師宣布檢查背誦課文開始時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，同學(xué)們你看看我，我看看你，都希望有個(gè)膽大的開個(gè)頭�？磥硗瑢W(xué)們和我一樣緊張。突然，“我先來！”一個(gè)響亮的聲音從我身后傳來，打破了教室的寂靜。我轉(zhuǎn)身一看，原來是班長賴嘉慧同學(xué)，只見她大大方方地站起來背誦起來，顯然，她是有備而來的，背誦得有聲有色、滾瓜爛熟，博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我的`心跳更加快了，可是仍然鼓不起勇氣，在猶豫之時(shí)，同學(xué)們接二連三地站起來背誦課文，掌聲不斷地響起……
我的手心都捏出了一把汗了，去不去呢？如果不去就錯(cuò)過了機(jī)會了，怕什么呢？我看了看老師，又看了看同學(xué)，他們正用著期待的眼神看著我，我不由得心頭一熱，“唰”地站了起來，剛開始，我只顧埋頭背著課文，讀著讀著我反倒輕松了許多。我聽見了自己響亮的聲音，看見了同學(xué)們傾聽時(shí)的認(rèn)真，見到了老師滿意的笑容，我更加自信了。我突然覺得，表現(xiàn)自己的感覺真棒！
此刻的我，多么想對著藍(lán)天吶喊：“我，戰(zhàn)勝了自己！”
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