有趣的實(shí)驗(yàn)作文10篇
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天作文課上，老師興致勃勃地走上講臺(tái)，笑著對(duì)我們說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”大家在臺(tái)下議論紛紛，有的說：“是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”有的說：“會(huì)不會(huì)成功呀？”
老師神秘地說：“你們看了就知道�！笔紫任覀円葴�(zhǔn)備：一杯清水、一個(gè)雞蛋、少許鹽。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿起雞蛋小心翼翼地放進(jìn)清水，雞蛋漸漸沉下去了，大家異口同聲地說了聲：“切。”只見老師又拿起鹽，倒入水中，鹽巴慢慢溶化，原本清澈的水也變得渾濁了。這時(shí)，老師又把雞蛋放入水中，雞蛋竟然扶起來了！大家都驚呆了，我心里不由地想：為什么鹽水能讓雞蛋浮起來呢？
經(jīng)過上網(wǎng)查詢資料后才知道，因?yàn)辂}水的密度比水大，浮力也變大，所以鹽水能讓雞蛋浮起來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白：只要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我看了一本《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，里面提到一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做“跳舞的雞蛋”。
雞蛋怎么會(huì)跳舞呢？看到這幾行字，我就覺得很納悶，激起了我的好奇心，我決定無論如何都要親手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)看看。
晚上我把媽媽拉過來一起做這個(gè)簡單而有趣的實(shí)驗(yàn)。
我先拿來一瓶白醋，一個(gè)干凈的玻璃杯，還有一個(gè)橢圓形的光滑的雞蛋。我先在杯中倒入半杯白醋，忍著刺鼻的酸味，再把雞蛋輕輕地放入杯中，接下來的，就是耐心等待、細(xì)細(xì)觀察。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……大概過了十分鐘，依然沒有動(dòng)靜。我有點(diǎn)而不耐煩了，正準(zhǔn)備腳底抹油開溜呢，媽媽叫住我說：“兒子，做任何事都一定要有耐心！”我只好不情愿地回來繼續(xù)觀察。
大約又過了十分鐘，雞蛋不知什么時(shí)候居然懸在了杯中，蛋殼表面沉積了許多泡泡正不斷向上升。我用手指輕輕地按了一雞蛋，雞蛋沉入杯底又浮了起來，這樣一沉一浮，雞蛋就像是在跳舞一樣。我問媽媽：“雞蛋為什么會(huì)‘跳舞’呢？”媽媽跟我解釋：“因?yàn)殡u蛋被白醋浸泡過一段時(shí)間之后呢，蛋殼里的主要成分——碳酸鈣會(huì)和白醋產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)而凝結(jié)成小氣泡泡沉積在蛋殼表面。這些泡泡不斷破裂上升，從而使雞蛋上升，這樣一沉一浮，就像跳舞一樣�！�
哇！想不到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)卻蘊(yùn)藏著如此深?yuàn)W的科學(xué)道理。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來揭開更多的大自然奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
我和姐姐呆在家里沒事做，覺得無聊，想著做點(diǎn)什么來打發(fā)時(shí)間。突然姐姐提議：“不如我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”無聊至極的我滿心歡喜地答應(yīng)了。
首先，姐姐準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：一把尺子、一張白紙和一堆碎紙片。我好奇地問：“就這么一些東西就能做實(shí)驗(yàn)？”姐姐滿自信地說：“你別急嘛，會(huì)有好看的！”
實(shí)驗(yàn)開始了，只見姐姐把紙張折疊起來，在尺子上來回摩擦了一久，“現(xiàn)在是我來給尺子施加魔力”姐姐說。直到尺子被摩擦得稍稍發(fā)熱了，姐姐才把尺子放到碎紙片上。奇跡出現(xiàn)了！碎紙片神奇般地自動(dòng)上升，吸附在尺子上，而且很長時(shí)間都不會(huì)掉不下來。看著這神奇的一幕，我情不自禁鼓起了掌，“哇，好神奇呀！”
“這是為什么呀？”我問姐姐。
“你剛才有沒有注意看我用紙張摩擦尺子嗎？摩擦發(fā)熱會(huì)產(chǎn)生電流，尺子上的電流會(huì)吸引取碎紙片，我就是根據(jù)摩擦生電的原理來完成實(shí)驗(yàn)的。遠(yuǎn)古時(shí)代的原始人類正是用類似的原理來取火取暖的。你看，我們的祖先是多么的聰明��！”
聽完姐姐的講解，上小學(xué)的我似懂非懂。我看姐姐做了這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中，科學(xué)是無處不在的。在以后的學(xué)習(xí)生活里，我會(huì)更細(xì)心觀察身邊的一切事物，從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天上午，我和媽媽在家做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)--讓雞蛋浮起來。
我用一個(gè)碗，里面盛滿水，如果你這時(shí)把一個(gè)雞蛋放下去的話，雞蛋肯定就沉下去了。我問媽媽:媽媽，有什么好辦法能讓水里的雞蛋浮起來嗎?當(dāng)然有了，你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧!媽媽回答道。說完，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗里去。這時(shí)，我看見雞蛋沒有浮起來。于是，我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時(shí)，雞蛋漸漸地離開碗底，浮到了水面上。看到這個(gè)奇怪的現(xiàn)象，我問慢慢道:為什么向碗里撒鹽能使沉在水底的雞蛋浮起來呢?你去查查《十萬個(gè)為什么》吧，媽媽回答道，它一定會(huì)給你一個(gè)滿意的答案的。說著，我已經(jīng)跑到書房，翻開書仔細(xì)地尋找起來。不一會(huì)兒，我就找到了答案。原來，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了媽媽，媽媽滿意地說我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。聽了這話，我的心里美滋滋的，別提有多開心了!
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理:世界上還有許多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)，將來為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
在今天下午的美術(shù)課上，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課了，姚老師走進(jìn)教室。只見她在黑板上寫了5個(gè)大字“會(huì)變的顏色”。許多同學(xué)都問：“姚老師，顏色怎么會(huì)變呢？”老師親切地回答：“我們要用紅、黃、藍(lán)三原色變成另外一些顏色�！闭f著，老師在黑板上畫了一個(gè)紅色的小圓形，再在它的后面寫了一個(gè)小小的加號(hào)，接著，又在加號(hào)后面畫了個(gè)黃色的圓形。一個(gè)問題就出來了：紅色+黃色=什么顏色？
同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說是綠色，有的說是橙色，還有的同學(xué)說是紫色……答案各異。老師聽了，笑瞇瞇地說：“我們先做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，看了實(shí)驗(yàn)，答案也就找到了�！闭f著，老師就把黃色的水倒進(jìn)紅色的水里。這時(shí)，奇異的變化發(fā)生了！只見黃色的水慢慢地散開，匯合，交融，原來紅色的水慢慢地變成了橙色的了！同學(xué)們高興地跳了起來！
接著，我們興致勃勃地開始動(dòng)手做了這個(gè)有趣的變色實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，我們知道了紅色+藍(lán)色=紫色，藍(lán)色+黃色=綠色，我們還知道了顏色加的多少都可以使顏色變成不同的顏色……
這節(jié)美術(shù)課真有趣！它讓我們知道了顏色里面也藏著許多的奧秘和原理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天，我在網(wǎng)上看到了了一個(gè)簡單有趣的小實(shí)驗(yàn)，就想試試。實(shí)驗(yàn)是將筷子插入裝滿米的杯子，然后將筷子抽出來，你覺得會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？
一開始，我覺得，當(dāng)然是筷子一抽就出來了唄，還會(huì)怎樣？可是，媽媽說：“肯定不會(huì)像想象那樣理所當(dāng)然的，你還是試試再說吧！”于是，我將玻璃杯中裝滿米，然后我一下將筷子插入米中，這時(shí)我就感到有些不對(duì)了，筷子插得緊緊的。接著，我抓著筷子向上一提，筷子和杯子竟都被我提到空中！這個(gè)結(jié)果和我一開始的猜測完全不一樣，這是為什么呢？
由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來。
這次實(shí)驗(yàn)不僅使我感到很有趣、快樂，還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，真是兩全其美！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
暑假的一天，我做了個(gè)螞蟻吃食的試驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)是測試螞蟻喜歡吃什么食物。我需要準(zhǔn)備的食物是有點(diǎn)花了的奶糖、一只死昆蟲、一片菜葉、一些木屑。一張白紙。
我先摘了片青菜葉，刮了些木屑，找了個(gè)有點(diǎn)兒化了的奶糖，至于死昆蟲，我先捉了只螞蚱，把它弄死就行了。又千方百計(jì)弄了一張60乘60厘米的白紙，把材料放在紙上，去捉螞蟻。
好不容易捉到30只螞蟻，把它們放在紙上，可是它們亂爬，都往邊上跑。我可不愿放過它們，又把它們捉了回來繼續(xù)觀察。好一群永不放棄的螞蟻，它們居然又三番五次地往邊上跑。我真的生氣了，干脆又去捉了一大窩螞蟻，它們都受了驚嚇，爬來爬去，亂作一團(tuán)。 我想等一會(huì)兒螞蟻就會(huì)尋找食物了，我只需要靜靜地等就行了。誰知，螞蟻們一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，仍然爬到紙的外面。我的耐心可是有限的，我發(fā)火了，這群小螞蟻真是不知天高地厚，竟然不領(lǐng)我的情，哼，得來點(diǎn)兒狠的。于是我就把一只小螞蟻粘在了糖上，看你怎么辦。喲，螞蟻竟然掙脫了。我又一次把它放在了糖上，它又掙脫掉了。就這樣，它掉了，我又放上去，再掉再放上去……經(jīng)過我的機(jī)回折騰，它終于沒力氣了，可腿腳還在亂蹬。我怔住了，把它拿了下來。 雖然實(shí)驗(yàn)沒有成功，卻被小螞蟻永不屈服的精神所折服了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天早上，劉老師為我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
劉老師先端來一個(gè)藍(lán)色的盆子，里面裝著一大半盆水。然后，劉老師又拿來一個(gè)黃色的'乒乓球，乒乓球浮在水而上。劉老師說：“誰能讓乒乓球沉到水底？”同學(xué)們冥思苦想，終于有同學(xué)知道了。劉老師問這位同學(xué)，他說：“把水倒完了，乒乓球不就沉下去了�！眲⒗蠋熣f：“不對(duì)！”劉老師又請(qǐng)李曉帆，李曉帆說：“把鋼筆的蓋子粘在乒乓球上，乒乓球就沉下去了�！眲⒗蠋熣f：“這個(gè)有點(diǎn)道理，但是還不對(duì)�！闭f去說來，沒一個(gè)是對(duì)的。劉老師又再請(qǐng)王敖佳，她說：“拿手把它按下去�！笨扇绻咽址帕似古仪驎�(huì)怎么樣？乒乓球又浮起來了。劉老師又問：“誰能不用手讓它乖乖地沉到水底？”教室里沒有一人舉起手來�！熬尤贿@樣我就告訴你們吧�！�
劉老師從抽屜里拿出一張報(bào)紙，里面包一個(gè)玻璃杯，她把玻璃杯拿出來。同學(xué)們紛紛議論，為什么劉老師要拿一個(gè)玻璃杯呢？劉老師叫了一聲：“停，看我來做！”
劉老師先把杯子倒拿著，然后，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以后，就沉到水底！真叫人不能相信！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水里的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天，我們?cè)谑钇谧魑陌嗌献隽艘粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，那就是“紙托水”。
我剛進(jìn)教室，就看到課桌上擺著一些實(shí)驗(yàn)器材，有一個(gè)裝水的瓶子，一個(gè)透明的玻璃杯，一個(gè)水盆和幾張紙，我還很好奇這是要干什么呢。
踏著上課的鈴聲，老師神秘兮兮的問我們：“同學(xué)們，你們覺得，紙能托得住水嗎？”“不可能，不可能，老師你真是大白天說夢(mèng)話。”同學(xué)們爭先恐后的喊道。“那咱們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”老師得意洋洋的對(duì)我們說道。
首先老師用水把水杯裝滿，滿的似乎連一滴都“容”不下了。然后老師又拿起一張普通的白紙放到杯子的邊緣，慢慢的往前推，一直推到杯口的另一邊外。大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著那杯水，議論紛紛，“老師這葫蘆里買的是什么藥�。俊薄斑@是要干什么？”接著老師要把杯子倒過來了，大家異口同聲的說道：“這可使不得，萬一水漫金山怎么辦？”可是老師還是“我行我素”，一下子把杯子倒了過來，她原本扶著杯口的手一松，大家嚇得全都鉆到了桌子底下。但奇跡來了，紙居然托住了杯！大家疑惑不解的問老師為什么？老師神秘一笑告訴了我們，原來是因?yàn)榇髿鈮�！大家才恍然大悟�?/p>
這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，讓我明白了生活中處處有科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
我們班的同學(xué)都喜歡用改正液，當(dāng)寫錯(cuò)了字，只要輕輕一涂，就抹掉了錯(cuò)字。但是，改正液的味道那么刺鼻，它對(duì)人體會(huì)不會(huì)有害呢？為了消除這個(gè)疑慮，我和小伙伴進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
我們拿來了兩個(gè)密封的玻璃杯，每個(gè)杯內(nèi)分別裝進(jìn)了一只蝗蟲。然后，我們?cè)谝粡埣埰贤可狭撕窈竦囊粚痈恼�，卷起來放進(jìn)其中一個(gè)瓶子里。只見有改正液的那個(gè)瓶子里的蝗蟲顯得極其不安，在瓶中上蹦下跳；而另一個(gè)杯里的蝗蟲卻悠然自得，趴在瓶底上鳴叫。沒一會(huì)，呆在有改正液的瓶子里的蝗蟲便一動(dòng)也不動(dòng)了，輕輕地拿出來，才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。
接著，我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，以證實(shí)改正液對(duì)人體有害。
我們分別在兩盆土中種下黃豆。在其中一個(gè)盆里，我們給黃豆?jié)擦烁蓛舻淖詠硭�，并�?biāo)上“A”號(hào)；然后我們又把改正液和自來水混合，攪勻后，再倒入第二個(gè)盆里，標(biāo)上“B”號(hào)。5天后，兩個(gè)盆里的黃豆都長出了豆芽。于是，我們就各采了幾珠A盆和B盆里的豆芽去“質(zhì)檢所”化驗(yàn)。在化驗(yàn)室里，我們得到了答案：B盆里的黃豆芽由于吸收了改正液，豆芽中竟含有許多的重金屬物質(zhì)。如果這些重金屬被我們使用改正液時(shí)不小心誤食，將會(huì)危害我們的健康，而且，如果把改正液的瓶子亂丟，污染了植物、水資源，后果將不堪設(shè)想。
同學(xué)們，改正液的危害如此之大，為了我們的健康、為了我們的美好家園，請(qǐng)盡量少用改正液。
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