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七彩的陽(yáng)光
七彩的陽(yáng)光1
大自然是個(gè)神奇的世界，隱藏著許多不為人質(zhì)的秘密，我就在這個(gè)神奇的世界中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密：陽(yáng)光時(shí)七彩色的。
那天下午舅舅說(shuō)要洗車，讓我?guī)兔φ宜�，我不一�?huì)兒就找到了。我把管子接好，發(fā)現(xiàn)了一條水流了出來(lái)了，表弟不知道怎么回事兒，沖進(jìn)水里面和我玩了起來(lái)。忽然，我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)照到的地方出現(xiàn)了許多的`七彩的水霧，太奇妙了怎么回這樣？
我好奇的去問(wèn)爸爸，爸爸又給我做了一個(gè)試驗(yàn)：將鏡子放在一個(gè)盛有半盆水的盆里，太陽(yáng)光照在鏡子里有反射了出來(lái)，真是不可思議，光的顏色居然變成了七彩的�？催^(guò)之后我真是一頭霧水，就問(wèn)爸爸，他笑了笑說(shuō)：“太陽(yáng)的光本來(lái)就是七彩的，只不過(guò)是肉眼看不到罷了，彩虹就是因此而形成的�！�
我有些不相信，便步入了知識(shí)的海洋，在浩如煙海的資料中尋找著答案。終于功夫不負(fù)有心人，我在書(shū)本里找到了想要的答案。陽(yáng)光是七彩的，夏雨過(guò)后空氣很潮濕，空氣中的小水珠在陽(yáng)光的照射下，反射出七彩的光芒就是我們看到的彩虹，大自然真是太奇妙了。
生活中處處都有值得我們觀察的事物，有一句話說(shuō)得好：世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
簡(jiǎn)評(píng)：確實(shí)，世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
七彩的陽(yáng)光2
為了深入推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，展現(xiàn)我校學(xué)生積極向上的精神面貌，提高體育鍛煉質(zhì)量，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，經(jīng)研究決定，舉辦20xx年春季學(xué)期《七彩陽(yáng)光》廣播體操比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、比賽時(shí)間：
20xx年4月6日下午第五、六節(jié)課(如遇天氣不適合比賽需要，另行通知)
二、比賽地點(diǎn)：
學(xué)�；@球場(chǎng)
三、參賽對(duì)象：
我校三至六年級(jí)全體學(xué)生
四、比賽項(xiàng)目：
第七套廣播體操《七彩陽(yáng)光》全部項(xiàng)目
五、大賽領(lǐng)導(dǎo)組
組 長(zhǎng)：王應(yīng)平
副組長(zhǎng)：李巨文、崔杰、張補(bǔ)亮、張建華
六、比賽辦法
1、以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽，每班參賽人數(shù)以本班實(shí)際學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)(如有身體行動(dòng)不便、生病等特殊情況的要如實(shí)報(bào)告。)，設(shè)立一人為領(lǐng)操員。進(jìn)入場(chǎng)地過(guò)程中需喊本班口號(hào)。比賽的入場(chǎng)、退場(chǎng)均由領(lǐng)操員負(fù)責(zé)指揮。進(jìn)場(chǎng)整理好隊(duì)形后，由領(lǐng)操員向總指揮匯報(bào)“x x x班準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)求表演。”主持人回答“開(kāi)始表演”后即播放音樂(lè)開(kāi)始做操。
2、比賽出場(chǎng)次序按抽簽順序進(jìn)行。
3、比賽使用學(xué)校校園廣播系統(tǒng)自帶的“七彩陽(yáng)光”的音樂(lè)伴奏，每班只做一次。
4、按規(guī)定隊(duì)形入場(chǎng)、退場(chǎng)。
七、比賽流程
(1)班級(jí)抽號(hào)，到指定位置集合，準(zhǔn)備比賽
(2)宣布比賽開(kāi)始
(3)廣播操比賽(現(xiàn)場(chǎng)打分)
(4)裁判長(zhǎng)宣布比賽成績(jī)。
(5)頒獎(jiǎng)
八、評(píng)分方法
1、本次競(jìng)賽采用百分制。
2、裁判員分?jǐn)?shù)匯聚時(shí)，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，所剩下的`平均分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù))為競(jìng)賽班級(jí)所得分。
九、評(píng)分要求及標(biāo)準(zhǔn)
1.進(jìn)退場(chǎng)：10分(按各項(xiàng)指標(biāo)要求酌情扣分)
(1)進(jìn)退場(chǎng)應(yīng)做到“快、靜、齊”，安全有序。(4分)
(2)進(jìn)退場(chǎng)隊(duì)伍步伐整齊、有力，精神飽滿。(4分)
(3)進(jìn)場(chǎng)時(shí)必須要有口號(hào)，口號(hào)內(nèi)容各班自定。(2分)
2、隊(duì)形、服裝：10分
(1)隊(duì)容整齊，精神狀態(tài)好。(4分)
(2)隊(duì)形縱橫、斜向成直線。(4分)
(3)各班學(xué)生應(yīng)佩帶紅領(lǐng)巾，統(tǒng)一穿校服，不穿校服或不戴紅領(lǐng)巾的，每人次扣0.5分，扣完為止(2分)。
3、出勤和紀(jì)律：10分
(1)學(xué)生必須按規(guī)定人數(shù)參與做操，不得缺席，缺席一人扣0.5分，扣完為止。(5分)
(2)比賽等候時(shí)間不許走動(dòng)、講話、打鬧等。(5分)
4、領(lǐng)操員：5分
領(lǐng)操員動(dòng)作應(yīng)準(zhǔn)確、到位、優(yōu)美、規(guī)范、有示范性。
5、做操過(guò)程：60分 (按各項(xiàng)指標(biāo)要求酌情扣分)
�、艅�(dòng)作正確性20分：
a.動(dòng)作是否到位;b.四肢曲直是否正確;c.動(dòng)作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn);d.軀干伸曲是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
(2)節(jié)奏20分：
a.動(dòng)作的快慢是否與音樂(lè)節(jié)拍相符;b.全班動(dòng)作是否整齊統(tǒng)一;
(3)力度20分：
a.觀察動(dòng)作是否協(xié)調(diào)、連貫、幅度大方自然有力度; b.精神狀態(tài)是否朝氣蓬勃，充滿活力。
6、精神面貌5分
整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程要自然流暢，快而不亂，個(gè)人和班級(jí)均要生動(dòng)活潑，動(dòng)作舒展健美，自然灑脫，給人以美的感受和享受。反之則根據(jù)印象酌情扣分。
十、獲獎(jiǎng)名次
三、四年級(jí)設(shè)立最佳組織獎(jiǎng)一個(gè)，五、六年級(jí)設(shè)立最佳團(tuán)體獎(jiǎng)一個(gè)，具體設(shè)獎(jiǎng)方案根據(jù)參賽情況確定;比賽結(jié)果與班班主任工作掛鉤。
十一、大賽評(píng)委
王應(yīng)平 崔杰 李巨文 張補(bǔ)亮 郝清 馮麗霞 姚淑華 任秀峰
十二、活動(dòng)安排
1、主持人：崔杰
2、放音樂(lè)：李旭峰
3、攝 像：任秀峰
4、報(bào) 道：馮麗霞
十三、其他事宜
1、各班級(jí)按比賽內(nèi)容要求準(zhǔn)備。
2、抽簽決定比賽班級(jí)后，不得更改班級(jí)或年級(jí)，如有更改行為的，不予評(píng)獎(jiǎng)。
3、要注意比賽程序。精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，確保本次廣播體操比賽順利進(jìn)行。
附錄：1.《七彩陽(yáng)光》廣播體操比賽活動(dòng)安全預(yù)案
2.《七彩陽(yáng)光》廣播操比賽計(jì)分表
3.《七彩陽(yáng)光》廣播操比賽總分名次表
4.《七彩陽(yáng)光》廣播操比賽場(chǎng)地平面布局示意圖
5.《七彩陽(yáng)光》廣播操比賽參賽學(xué)生統(tǒng)計(jì)表
七彩的陽(yáng)光3
廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分，是學(xué)生每天必須參加的課外活動(dòng)。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個(gè)學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的情況，也是當(dāng)前學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的窗口，是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑，因此，既《雛鷹起飛》之后，我們又迎來(lái)了第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》，我們體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校廣播操的教學(xué)。
《七彩陽(yáng)光》這套廣播操在動(dòng)作編排、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力方面的要求比《雛鷹起飛》難得多，所以在廣播操的教學(xué)上，可以說(shuō)是教的費(fèi)力，學(xué)的痛苦，盡管多次教學(xué)生做廣播操，也常常面對(duì)一張張無(wú)精打采的小臉覺(jué)得愧疚，這也讓我意識(shí)到，在體育教學(xué)中如果我再一味的讓學(xué)生反復(fù)、枯燥的練習(xí)動(dòng)作，只會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)熱情，并使他們產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的，這不是我要的教學(xué)。因此，我在體育課堂上，有意地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槲抑乐挥凶寣W(xué)生精神飽滿、興高采烈、自覺(jué)主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)，才能強(qiáng)化他們智力的提高，培養(yǎng)健康的情趣，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，加快他們的個(gè)性發(fā)展。
在廣播操《七彩陽(yáng)光》的新授課上，由于這套操動(dòng)作難度對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較大，在空間和方位上的變化多而快。很容易手腳跟不上，那么我們?cè)诮虒W(xué)中可以分階段來(lái)實(shí)施教學(xué)。第一階段，完整的直觀的跟學(xué)階段，我在每教一個(gè)組合時(shí)都會(huì)先給學(xué)生做幾次完整的示范動(dòng)作，讓學(xué)生跟著自己做，這個(gè)時(shí)候不用擔(dān)心學(xué)生會(huì)枯燥，因?yàn)榈湍昙?jí)的.學(xué)生，對(duì)于一切都很新鮮，不會(huì)產(chǎn)生厭惡情緒！在教學(xué)中，教師不用強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，讓學(xué)生自己模仿，通過(guò)這樣的形式學(xué)生們可以學(xué)到很多。比方說(shuō)對(duì)整套操有個(gè)很深印象，這就為你以后的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。第二階段就是動(dòng)作的細(xì)化階段了，對(duì)于操化動(dòng)作有了初步印象后，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)有了適當(dāng)?shù)男判�，學(xué)起來(lái)就更容易。第三階段，屬于提高學(xué)生動(dòng)作規(guī)格階段，那就要求學(xué)生從哪里開(kāi)始到哪里結(jié)束要完整的交代動(dòng)作的過(guò)程，同時(shí)要求學(xué)生做到該伸直就伸直，該彎曲就彎曲，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣。
在教學(xué)過(guò)程中，我還采取了“小老師競(jìng)爭(zhēng)上崗制”，()讓做的好的學(xué)生每人帶兩三個(gè)學(xué)生進(jìn)行教操練習(xí)，在規(guī)定時(shí)間，規(guī)定能夠節(jié)數(shù)限制下，比一比哪位“小老師”教出的學(xué)生做得好，做的對(duì)。個(gè)人與個(gè)人之間，組與組之間展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。不甘認(rèn)輸?shù)纳线M(jìn)心和好勝心使每位“小老師”施盡渾身解數(shù)，專心指導(dǎo)每位學(xué)生。教的人要有真才實(shí)學(xué)，每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)細(xì)節(jié)了如指掌，才能應(yīng)付自如；學(xué)的人在“小老師”的教導(dǎo)下為爭(zhēng)第一練習(xí)起來(lái)絲毫不敢松懈�！靶±蠋煾�(jìng)爭(zhēng)上崗制”的推廣不但提高了做操的質(zhì)量，更鍛煉了學(xué)生的能力，使每位學(xué)生感受到了自我存在的價(jià)值。
在新課程的教學(xué)中，只要選擇合理的教學(xué)方法，才能在體育課堂教學(xué)中起到事半功倍的效果。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生就可以把廣播操掌握的規(guī)范，在整個(gè)小學(xué)階段起到真正的鍛煉效果！
七彩的陽(yáng)光4
20xx年春季以來(lái)，我校積極響應(yīng)上級(jí)部門的工作要求，自2月起開(kāi)始教學(xué)第三套兒童廣播體操——“七彩陽(yáng)光”。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、規(guī)范廣播操的'動(dòng)作，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)生管理，結(jié)合學(xué)生校風(fēng)校紀(jì)整頓工作內(nèi)容，進(jìn)一步提高課間操質(zhì)量，檢閱各班紀(jì)律、文明禮貌、行為規(guī)范的效果，展示各班的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定于6月1日舉行“七彩陽(yáng)光”廣播操比賽。具體事宜如下：
一、比賽時(shí)間：20xx年6月1日中。
二、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
三、參賽對(duì)象：一～六年級(jí)全體學(xué)生。
四、比賽項(xiàng)目：
小學(xué)生廣播體操——七色陽(yáng)光。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
本次比賽按年級(jí)分為高、中、低三個(gè)組，即一二年級(jí)為低年級(jí)組，三四年級(jí)為中年級(jí)組，五六年級(jí)為高年級(jí)組。每組分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1
、采用100分制。
2、領(lǐng)操員10；
3、隊(duì)列隊(duì)形10；
4、廣播操60分；
5、進(jìn)退場(chǎng)10分；
6、服裝、出勤情況10分。
七、各班參賽順序：
按年級(jí)、班級(jí)分組進(jìn)行。
八、評(píng)委：
由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師組成評(píng)比委員會(huì)。具體等后安排。
九、比賽要求：
1、各班可選1名或2名領(lǐng)操員。
2、體育委員或領(lǐng)操員整隊(duì)：立正、向右看齊、向前看、稍息、立正、報(bào)數(shù)。
3、體育委員報(bào)告：整隊(duì)完畢，體委向后轉(zhuǎn)成立正姿勢(shì)，跑步到裁判臺(tái)前立定站好，向評(píng)委報(bào)告人數(shù)（“報(bào)告評(píng)委，×年×班總員××人,出席××人,缺席××人）之后，體委再向后轉(zhuǎn)成立正姿勢(shì)，跑回隊(duì)中指揮比賽。
3各班成方塊隊(duì)從講臺(tái)的右面（面對(duì)教學(xué)大樓）進(jìn)場(chǎng)，左面退場(chǎng)。
4服裝整潔、精神飽滿、口令和動(dòng)作一致、動(dòng)作規(guī)范、節(jié)奏感強(qiáng)（領(lǐng)操員的要求也是如此）。
5、參賽項(xiàng)目每班只做一遍。
6、各班在籍學(xué)生全部參加（身體殘疾的除外）。
7、聽(tīng)從大會(huì)的統(tǒng)一指揮，各班按體育組指定位置坐好，保持衛(wèi)生，秩序井然。
8、本次比賽由班主任承擔(dān)組織工作，體育教師協(xié)助指導(dǎo)做好技術(shù)方面訓(xùn)練工作。
十、評(píng)比細(xì)則：
序號(hào)
評(píng) 分 內(nèi) 容
分值
，中心學(xué)�！捌卟赎�(yáng)光”廣播體操比賽方案
中心學(xué)�！捌卟赎�(yáng)光”廣播體操比賽方案,
一
進(jìn)退場(chǎng)
1、進(jìn)場(chǎng)要做到快、靜、齊，步伐一致、精神飽滿。
2、指揮員（領(lǐng)操員）要口令清晰洪亮。
3、退場(chǎng)要、快、靜、齊。
10
二
隊(duì)列
1、進(jìn)場(chǎng)后隊(duì)列成四橫隊(duì)散開(kāi)。
2、口令和動(dòng)作一致、動(dòng)作規(guī)范、整齊。
10
三
廣播操
1、動(dòng)作要求（50分）：準(zhǔn)確、到位�？诹钜恢抡R。
做錯(cuò)：一節(jié)扣3分，一人扣1分。
2、力度及節(jié)奏感強(qiáng)（10分）。
60
四
服 裝
要求服裝統(tǒng)一。
5
五
出勤情況
學(xué)生出勤情況（有缺席者不給分）。
5
六
領(lǐng)操員
要求同廣播操的整體要求。
10
祥華中心學(xué)校藝體教研組
七彩的陽(yáng)光5
為全面的、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。我結(jié)合本校七彩鑰匙陽(yáng)光評(píng)價(jià)，對(duì)一年二班的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行了多方評(píng)價(jià)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生圖標(biāo)貼在陽(yáng)光評(píng)價(jià)手冊(cè)上，意在能夠發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。特別是家庭習(xí)慣365好孩子，好習(xí)慣引進(jìn)成長(zhǎng)手冊(cè)之后，使學(xué)生的好習(xí)慣不單是在學(xué)校當(dāng)中養(yǎng)成，還延伸到家庭生活的各個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。
評(píng)價(jià)前，教師組織學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)多方評(píng)價(jià)有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，為具體實(shí)施評(píng)價(jià)做好鋪墊。并通過(guò)家長(zhǎng)助評(píng)，讓家長(zhǎng)較全面具體的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)。
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)學(xué)生自己參與自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)參與助評(píng)，教師主評(píng)，比較全面的對(duì)學(xué)生各方面給予了評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。
1.評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)日常行為規(guī)范能夠有更加形象具體的認(rèn)識(shí)。比如：學(xué)生做作業(yè)時(shí)能做到寫字端正、干凈，做作業(yè)不馬虎，可以給學(xué)生評(píng)定等級(jí)好，三個(gè)好獎(jiǎng)勵(lì)一枚學(xué)習(xí)圖標(biāo)等;比如值日生當(dāng)天滿分的話可以得到一枚實(shí)踐圖標(biāo)等。通過(guò)圖標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)能夠使學(xué)生對(duì)日常行為規(guī)范有較快的接受，促進(jìn)自己的發(fā)展。
2.教師主評(píng)和家長(zhǎng)助評(píng)有利于學(xué)生更加全面的發(fā)展。 家長(zhǎng)助評(píng)通過(guò)讓家長(zhǎng)的參與，促使家長(zhǎng)對(duì)孩子的日常生活能力和學(xué)習(xí)能力有一個(gè)較全面的`認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行督促，使家長(zhǎng)與教師、學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。但在這方面上存在某些方面的困難，教師與家長(zhǎng)的由于各方面原因不能很好地配合做好評(píng)價(jià)工作。
教師主評(píng)是指評(píng)價(jià)那些任課老師覺(jué)得較突出的學(xué)生，包括成績(jī)好、紀(jì)律好的學(xué)生和成績(jī)不好，紀(jì)律差的學(xué)生。通過(guò)任課老師的評(píng)價(jià)和班主任談話，促使差生和一部分中等生在下一階段積極努力，在課堂中表現(xiàn)自己，在各方面發(fā)展自己，最后達(dá)到全面發(fā)展。
多方評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極促進(jìn)作用，但在實(shí)際操作過(guò)程中也帶來(lái)了一定的困難：
1.部分評(píng)價(jià)帶有老師的主觀性，較片面，同時(shí)也增加老師的工作量。
2.在評(píng)價(jià)過(guò)程時(shí)，學(xué)生較樂(lè)意遵守評(píng)價(jià)中的每一條內(nèi)容，針對(duì)自己的不足也有一定的認(rèn)識(shí)。
七彩的陽(yáng)光6
小學(xué)生第三套廣播體操《七彩陽(yáng)光》，是我最喜歡的廣播體操，因?yàn)樗梦璧男问奖憩F(xiàn)出來(lái)。能反映出來(lái)我們小孩子活潑開(kāi)朗、歡樂(lè)的天性。
這一學(xué)期的`體育課，我們多在學(xué)做廣播操。每節(jié)體育課，我們多興致勃勃。我們頂著火辣辣的太陽(yáng)練啊練。老師要求非常嚴(yán)格，每個(gè)動(dòng)作多要做到位，不能有一點(diǎn)馬虎。不一會(huì)，有的同學(xué)頭頂冒汗，老師才讓大家休息一下。不過(guò)一分鐘又開(kāi)始練了，老師一個(gè)個(gè)檢查，不過(guò)關(guān)的再練10遍呢。終于挨到下課了，老師還不知我們?cè)谄綍r(shí)相互練，每節(jié)要過(guò)關(guān)。
就這樣我們一天天的訓(xùn)練，我們也習(xí)慣了，不練反而覺(jué)得閑著無(wú)事心里慌呢。
學(xué)校要舉行廣播操比賽了。大家都想得第一名。那天，我們一進(jìn)場(chǎng)，個(gè)個(gè)面帶笑容，踏著整齊有力的步伐，精神飽滿�？茨鞘直叟e起了，像一朵朵綻開(kāi)的蓮花；看那腳提的多高，像大樹(shù)剛抽出的枝條；我們以整齊的動(dòng)作、飽滿的精神、昂揚(yáng)的氣勢(shì)及優(yōu)美的姿勢(shì)，贏得了評(píng)委們的嘖嘖稱贊。在旁邊觀賽的大哥哥大姐姐也不停地拍手叫好。
比賽結(jié)束了，廣播宣稱我們是全年級(jí)第一名，“吖——”！教室里沸騰了，我們個(gè)個(gè)開(kāi)心得的猶如一道道七彩陽(yáng)光照射在臉上。
七彩的陽(yáng)光7
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)該是相伴而生、相輔相成的。有學(xué)生的活動(dòng)就應(yīng)該有對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。幾千年來(lái)，其實(shí)一直都有評(píng)價(jià)。歷史上關(guān)于中國(guó)教育家孔子教育評(píng)價(jià)學(xué)生的記載是很多的。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)評(píng)價(jià)，才能分清優(yōu)劣，了解情況，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的針對(duì)性；才能讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)信心，明確下一步奮斗的目標(biāo)；也才能讓學(xué)校和老師了解反思自己的工作成效和得失，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好地創(chuàng)造性地做好教育教學(xué)及管理工作。因此，評(píng)價(jià)是一種診斷，是一種反思，是一種記錄，同時(shí)也是一種調(diào)節(jié)、激勵(lì)和導(dǎo)向。我們應(yīng)該把評(píng)價(jià)看成是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一個(gè)重要方面，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)育人的功能。
今年，七彩陽(yáng)光，，七把鑰匙陽(yáng)光評(píng)價(jià)繼續(xù)發(fā)揮著它的魅力。
七彩陽(yáng)光，七把鑰匙是我們莊頭小學(xué)在20xx年秋為學(xué)生量身訂制的評(píng)價(jià)方案《陽(yáng)光評(píng)價(jià)手冊(cè)》，自從多了陽(yáng)光評(píng)價(jià)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都提高了不少。
一，我把陽(yáng)光評(píng)價(jià)帶進(jìn)英語(yǔ)課堂。
首先，為了增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，我采取了小組比賽，以累積分的形式進(jìn)行課堂教學(xué)，首先，我把班上的同學(xué)分成四組，把上課部分分成專心聽(tīng)講 積極回答問(wèn)題等部分 進(jìn)行小組加分，每累積20分就整組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)圖標(biāo)。當(dāng)然，有分個(gè)人和小組的，如果個(gè)人表現(xiàn)好的話，我會(huì)適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)。
二，我把陽(yáng)光評(píng)價(jià)帶進(jìn)了平時(shí)的作業(yè)。
以前，每逢布置作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量不是很好，有的為了應(yīng)付老師都是隨便寫寫，隨便抄抄就算了事，自從有了陽(yáng)光評(píng)價(jià)，我知道同學(xué)們對(duì)圖標(biāo)等很感興趣，于是為了讓他們自主自覺(jué)地完成作業(yè)，我指定了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)圖標(biāo)規(guī)定，比如作業(yè)有認(rèn)真完成的同學(xué)可以獲得作業(yè)的圖標(biāo)一個(gè)，字跡寫得工整美觀的同學(xué)再獲得一個(gè)，從實(shí)施后的那一周開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量顯著改善了不少。
三，我把陽(yáng)光評(píng)價(jià)帶進(jìn)了平時(shí)及期中期末測(cè)試?yán)铩?/strong>
以前英語(yǔ)考試，同學(xué)們都不是很重視，特別是高年級(jí)的'同學(xué)們，他們認(rèn)為只要上60分就可以了，因此都沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這次期末考試我和同學(xué)們商量好，如果考試進(jìn)步了，我會(huì)適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)奮進(jìn)及學(xué)習(xí)圖標(biāo)，有達(dá)到哪個(gè)級(jí)別的話，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)或者奮進(jìn)的鑰匙。結(jié)果我試下，期末考試有些同學(xué)的成績(jī)真的是進(jìn)步了不少，替他們高興的同時(shí)，我也覺(jué)得陽(yáng)光評(píng)價(jià)真不錯(cuò)。
最后，我來(lái)對(duì)陽(yáng)光評(píng)價(jià)實(shí)施后進(jìn)行個(gè)總結(jié)，首先，這個(gè)評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣 ，增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次，陽(yáng)光評(píng)價(jià)在某些程度上減輕了老師的負(fù)擔(dān)，無(wú)形中口頭教育不再是家常便飯了。最后，班里學(xué)習(xí)風(fēng)氣也比較好，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上比賽上都能更加積極了。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要堅(jiān)持實(shí)踐的觀點(diǎn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，主要得看他的實(shí)踐。不僅要聽(tīng)其言，更要觀其行；不僅要看其在校內(nèi)的實(shí)踐，還有看他在校外的實(shí)踐；不僅要看他實(shí)踐的過(guò)程，還要看其實(shí)踐的結(jié)果。我們要盡量多一點(diǎn)運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。評(píng)價(jià)本身也要發(fā)展，要隨著學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展。因?yàn)樵u(píng)價(jià)是一種主觀的東西，必須以學(xué)生的客觀表現(xiàn)為依據(jù)。這是檢驗(yàn)評(píng)價(jià)是否合理、是否客觀公正的重要方面。也是影響評(píng)價(jià)能否最大程度地被學(xué)生接受的重要方面。
七彩的陽(yáng)光8
第三套廣播體操《七彩陽(yáng)光》，是一年級(jí)體育的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，特別是一些柔韌性和協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，要讓他們掌握，確實(shí)有很大難度。在教學(xué)中，我總結(jié)了幾點(diǎn)教學(xué)廣播操的體會(huì)：
1、鏡面示范和背面示范有機(jī)結(jié)合
這套新操動(dòng)作變化較多，如單做背面圖向示范則令學(xué)生看不清教師手部在胸前的動(dòng)作示范，鏡面示范適合低年級(jí)同學(xué)，受以往領(lǐng)操員的方向和學(xué)生相反的經(jīng)驗(yàn)影響面對(duì)教師鏡面示范不適應(yīng)，喜歡看教師和學(xué)生同向示范，因此每一節(jié)操我都鏡面示范講解、示范，背面示范領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)相結(jié)合的方法來(lái)組織教學(xué)，實(shí)踐效果好。
2、分解動(dòng)作示范和完整動(dòng)作示范相結(jié)合
一節(jié)新操動(dòng)作的學(xué)習(xí)，要先示范一次完整動(dòng)作，讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，再第一遍時(shí)候要放慢節(jié)奏用緩慢的口令講清動(dòng)作的.方法要求，手的運(yùn)動(dòng)方向和腳、頭、眼神的配合等逐一講解，分解教學(xué)，第三遍再完整示范，用正常節(jié)奏練習(xí)。最后強(qiáng)調(diào)調(diào)休的正確姿勢(shì)以及手臂的空間感覺(jué)等要求學(xué)生心到、口到、動(dòng)作到位。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)作的同時(shí)要求學(xué)生也要學(xué)會(huì)口令實(shí)踐證明喊口令能幫助記憶動(dòng)作，還能培養(yǎng)節(jié)奏感。
七彩的陽(yáng)光9
雨過(guò)天晴，天邊架起了一座彩虹橋，紅橙黃綠青藍(lán)紫，令人頓生暖意。
鳥(niǎo)兒在七彩陽(yáng)光下盡情翱翔，花兒在七彩陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放。作為一名中學(xué)生，在七彩陽(yáng)光的照耀下，我猶如一棵樹(shù)苗，茁壯成長(zhǎng)。
紅——勇氣之光
在成長(zhǎng)的道路上，勇氣之光一直照耀著我，給予我面對(duì)困難的力量。一次，學(xué)校舉行演講比賽，要求每個(gè)班推薦一名學(xué)生參加比賽。我躍躍欲試，可又擔(dān)心自己落選后不好意思，所以我猶豫不決，準(zhǔn)備打退堂鼓。就在這時(shí)，我想起了丘吉爾的話：“你若想嘗試一下勇者的滋味，一定要像個(gè)真正的勇者一樣，豁出全部的力量去行動(dòng)，這時(shí)你的恐懼心理將會(huì)為勇猛果敢所取代�！睕](méi)錯(cuò)！如果沒(méi)有嘗試的勇氣，談何成功？于是我勇敢的推薦了自己，并在比賽在獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
感謝你——勇氣之光！在你的照耀下，我茁壯成長(zhǎng)。
橙——友誼之光
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受到生活中的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路！
感謝你——友誼之光！在你的照耀下，我茁壯成長(zhǎng)。
黃——智慧之光
“以不爭(zhēng)而達(dá)到無(wú)所不爭(zhēng)，以無(wú)為而達(dá)到無(wú)所不為�！边@是道家的智慧�！疤煨薪�，君子當(dāng)自強(qiáng)不息；學(xué)而思，則智如江河不絕；隨心所欲而不逾矩�！边@是儒家的智慧�！拔虻烂餍�，轉(zhuǎn)識(shí)成智，善念如流，佛境自至�！边@是佛禪的智慧。各種各樣的智慧之光會(huì)聚在一起，照亮了我的成長(zhǎng)之路。
感謝你——智慧之光！因?yàn)槟愕恼找�，我茁壯成長(zhǎng)。
綠——和平之光
歲月崢嶸，走過(guò)了五千余載，中華民族并沒(méi)有因?yàn)楹ε露艞墝?duì)和平的渴望。曾經(jīng)的歷史，記錄了中華民族追求和平的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在中華民族的不懈努力之下，和平之花誕生在這片廣闊的土地上。我為我是一名中國(guó)人而驕傲，我為我誕生在這個(gè)和平的'時(shí)代而驕傲！
感謝你——和平之光！因?yàn)槟愕恼找易聣殉砷L(zhǎng)。
青——安慰之光
安慰猶如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)你疲憊的心靈；安慰猶如一縷陽(yáng)光，溫暖你冰冷的身軀。在人生的旅途中，坎坎坷坷，難免會(huì)有失意的時(shí)候。如果在你傷心的時(shí)候別人送上一句安慰的話，那是多么的讓人感動(dòng)呀！
感謝你——安慰之光！因?yàn)槟愕恼找�，我茁壯成長(zhǎng)。
藍(lán)——自信之光
“天生我材必有用”，這是李白唱出的自信之歌。漫漫人生，翻開(kāi)歷史的卷歷，有哪篇詩(shī)歌不是用自信譜出？有哪一幅圖不是用自信繪出？又有哪些歌兒不是自信的音符的躍動(dòng)？讓我們唱響自信之歌，用自信迎接美好明天。
感謝你——自信之光！因?yàn)槟愕恼找易聣殉砷L(zhǎng)。
紫——理想之光
理想，是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導(dǎo)方向；理想，是晴朗夜空高高在上的北極星，為迷途的人指明回家的路。作為青年人，我們每一個(gè)人都擁有理想，在理想之光的照耀下，我們通向成功的道路一片光明。
感謝你——理想之光！因?yàn)槟愕恼找易聣殉砷L(zhǎng)。
看著天邊架起的彩虹橋，紅橙黃綠青藍(lán)紫，我笑了。感謝你，七彩陽(yáng)光，因?yàn)槟愕恼找�，我猶如一棵樹(shù)苗，茁壯成長(zhǎng)。
七彩的陽(yáng)光10
教學(xué)內(nèi)容：1、《七彩陽(yáng)光》第二三節(jié)
2、游戲 《捕魚(yú)》
適用年級(jí)：一年級(jí)
一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容
我所執(zhí)教的是小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》第2、3節(jié)，《七彩陽(yáng)光》共8節(jié)，持續(xù)時(shí)間3分22秒，是針對(duì)小學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)編而成的。本套廣播體操以培養(yǎng)小學(xué)生正確身體形態(tài)的基本體操動(dòng)作、基本隊(duì)列和步伐位主要?jiǎng)幼髡Z(yǔ)匯，吸納了一些有助于小學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力的健美操動(dòng)作，形成了規(guī)范大方、活潑歡快的風(fēng)格特點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)目的是：要求學(xué)生學(xué)會(huì)做操，力求大方、美觀、整齊；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作精神及群體意識(shí)。
二、說(shuō)教法
1、在教學(xué)過(guò)程中，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播體操的積極性，使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)過(guò)程中去。 2、在具體教學(xué)中采用分組比賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”以養(yǎng)成協(xié)同合作的意識(shí)，讓每一位同學(xué)都專注同伴的合作，從而獲得成功的體驗(yàn)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己。采用評(píng)選最佳體育小明星、最佳體育小組合的方式，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)做廣播體操，又讓學(xué)生感受到成功的喜悅，使學(xué)生在一片歡快的`氣氛中學(xué)習(xí)并掌握了新知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性。
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
第二節(jié)上肢運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是上肢動(dòng)作橫平豎直，方向準(zhǔn)確。難點(diǎn)是上肢動(dòng)作方向混亂、松垮。
第三節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是上肢動(dòng)作舒展，下肢屈伸富于彈性。難點(diǎn)是胸前平屈使肘關(guān)節(jié)下垂，手臂上舉時(shí)曲肘。
四、說(shuō)學(xué)法
1、在體育教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，真正擺出學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。從課前準(zhǔn)備到以游戲?yàn)橹鞯臒嵘�、到以分組比賽評(píng)選最佳組合，均以學(xué)生為主體，教師只起主導(dǎo)作用。
2、根據(jù)健康教育課程目標(biāo)體系中“培養(yǎng)學(xué)生具有良好的合作精神”，采用小組比賽方式，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、游戲?qū)?/p>
使學(xué)生一上課就感到生動(dòng)有趣，形式新穎，興趣的指向一下集中到學(xué)習(xí)中去。
�。ǘ�、復(fù)習(xí)舊知識(shí)與學(xué)習(xí)新知識(shí)有機(jī)結(jié)合
1、采用小組比賽方式引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。學(xué)生通過(guò)比賽獲得成功體驗(yàn)。鍛煉小組長(zhǎng)的組織能力。
2、采取評(píng)選最佳體育小明星、最佳體育小組合的方式，使學(xué)生增強(qiáng)協(xié)同合作精神。讓學(xué)生在共同的活動(dòng)中體驗(yàn)到協(xié)同合作對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)。
總之，本節(jié)課的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)協(xié)同合作，養(yǎng)成合作意識(shí)，從協(xié)同合作中得到成功的體驗(yàn)。
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