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      2. 《懷李叔同先生》答案

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        《懷李叔同先生》答案

          懷李叔同先生

          豐子愷

          距今二十九年前,我十七歲的時(shí)候,最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生,他是我們的音樂教師,即后來的弘一法師。李先生一生的最大特點(diǎn)是“認(rèn)真”。他對于一件事,不做則已,要做就非做得徹底不可。

          他出身于富裕之家,他墮地后就遭父喪,又逢家庭之變,青年時(shí)就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會,李先生應(yīng)滬學(xué)會征文,名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他:絲絨碗帽,正中綴一方白玉,曲襟背心,花緞袍子,后面掛著胖辮子,底下緞帶扎腳管,雙梁厚底鞋子,頭抬得很高,英俊之氣,流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性:凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子,就徹底地做一個(gè)翩翩公子。

          后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時(shí)候,作一首《金縷曲》,詞曰:“披發(fā)佯狂走。莽中原,暮鴉啼徹,幾株衰柳。破碎河山誰收拾?零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦!L夜西風(fēng)眠不得,度群生那惜心肝剖。是祖國,忍孤負(fù)?”讀這首詞,可想見他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸,愛國熱情熾盛。在日本時(shí),看見明治維新的文化,就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度,改做一個(gè)留學(xué)生。他對于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻,繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社,并演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小,扮作茶花女,粉墨登場。卷發(fā),白的上衣,白的長裙拖著地面,腰身小到一把,兩手舉起托著后頭,頭向右歪側(cè),眉峰緊蹙,眼波斜睇,正是茶花女自傷命薄的神情。后來,我見過李先生在日本時(shí)的照片:高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋,加之長身、高鼻,沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上,竟活像一個(gè)西洋人。由此可以想見,當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。這是第二次表示他的特性:凡事認(rèn)真。學(xué)一樣,像一樣。

          他回國后,在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久,就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘,同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課,我就是杭州師范的學(xué)生。這時(shí)候,李先生已由留學(xué)生變?yōu)椤敖處煛。這一變,變得真徹底:漂亮的洋裝不穿了,卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家,所以對于儀表很講究。他穿布衣,全無窮相,而另具一種樸素的美!暗瓓y濃抹總相宜”,這詩句原是描寫西子的,但拿來形容我們的李先生的儀表,也很適用。他一時(shí)代的服裝,表出著一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判然不同,各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性:認(rèn)真。

          1.找出描寫李叔同先生外貌的語句。

          2.作者用“溫而厲”來形容李先生的外貌,這“溫而厲”是指__________。

          3.第一段中有幾處“端坐”,分析正確的是( )。

          A.①處“端坐”,表明李先生對學(xué)生們的做法的不滿意,用“端坐”來警告他們。

          B.②③處“端坐”體現(xiàn)學(xué)生看到這情形很害怕所以“端坐”。

          C.①②③處“端坐”都表示了師生的自覺。

          D.預(yù)備鈴響,李先生就早已“端坐”在講臺上這①處“端坐”表現(xiàn)了李先生的工作態(tài)度自認(rèn)真,而②③處,則體現(xiàn)了榜樣的力量。

          4.第二段寫了李叔同先生與學(xué)生交往的幾件事。下列分析正確的是_________。

          A.李先生不責(zé)備學(xué)生,是因?yàn)檫@些小事,用不著大聲批評。

          B.上課不批評,只是怕影響課堂氣氛,并非姑息,而是要下課嚴(yán)懲。

          C.批評時(shí)是“輕而嚴(yán)肅的”,體現(xiàn)出李先生對這些事情很重視,但是以“禮”和“理”服人。

          D.李先生脾氣很好,不怎么跟學(xué)生計(jì)較。

          5.李先生對犯了錯(cuò)誤的同學(xué)都“和氣”,還“躬”,然后“自己輕輕地把門關(guān)了”,這體現(xiàn)李先生對學(xué)生的教育是_________。

          A.身體力行,以身作則

          B.大事化小,小事化了

          C.不斤斤計(jì)較

          D.嚴(yán)格要求,堅(jiān)決禁止

          答案

          1.從“李先生的高高的瘦削的上半身”到“顯示和藹的表情”。

          2.溫和而嚴(yán)厲

          3.D

          4.C

          5.A

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