- 相關推薦
護理實習生怎樣培養(yǎng)良好的綜合能力范文
實習階段是***形成職業(yè)價值觀的關鍵時期，由于***的優(yōu)良品質并非生來就有，當然在實習前學生基礎知識與技能把握的程度好壞與心理預備狀態(tài)直接關系到進進實習后面臨各種陌生、復雜的臨床環(huán)境及事物，均也可能直接影響到實習的效果．但護理專業(yè)學生在實習階段除了要把握臨床各項操縱技術外，還更要注重自我綜合能力及職業(yè)價值觀的培養(yǎng)。經過1年的臨床實習，我對如何自我培養(yǎng)***的綜合能力有了初步的熟悉，現做出以下報告：
1 培養(yǎng)“慎獨”精神 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德
自從南丁格爾開創(chuàng)了現代護理學，護理工作便與人性主義精神、關愛生命、救死扶傷聯(lián)系在一起。***職業(yè)道德的核心是“利他”和“助人”。白求恩“盡不利己，專門利人”的精神就是最好的寫照．實習時從帶教老師的身上和臨床實踐中我也深深地體會到了這一點。
實習前，我總以為打好扎實的ll缶床護理操縱技能是實習階段的主要任務。到腫瘤科實習后，我才徹底改變了對護理工作的看法。腫瘤科收住不少終末期腫瘤患者，他們嚴重營養(yǎng)不良，被疾病折磨得非常痛苦，家屬無奈地看著親人的生命在一點點的消失。我的帶教老師經常帶著我深進病房，不斷地鼓勵和支持著患者，細心地為患者安置舒適的體位，幫助他們緩解疼痛， 指導其公道飲食。
有一例晚期惡性淋巴瘤患者，因全身劇痛．老師不得不輕輕地搬動患者，患者舒適了。老師卻累得一身汗：患者沒有食欲．老師總是耐心地鼓勵患者盡量進食一些平淡易消化的飲食： 患者疼痛了．老師總是想辦法幫助患者緩解疼痛，當止痛藥不起作用時，老師的推拿和講故事起到了一定的作用；患者不能進睡時．老師總是拉著患者的手，輕輕地撫慰患者。兩周后，患者安詳地離開了我們，她的子女專門來到科室感謝老師。此時，我的心被震撼了，這就是一名好***應有的職業(yè)素養(yǎng)。是***技術性和藝術性的完美同一。當醫(yī)療技術不能拯救患者生命時，***能幫助患者成功地應對生命的最后時刻．讓患者不悲涼。老師用實際行動詮釋了“救死扶傷，實行革命的人性主義”的神圣感、使命感和責任感。自覺自愿、竭盡全力地為患者解除痛苦，設身處地地為患者著想，以患者的憂而憂，以患者的樂而樂，奉獻真摯的愛心。真正做到了南丁格爾所說的“***就是沒有翅膀的天使，是真善美的化身�！�
2 培養(yǎng)自覺終生學習習慣
原以為完成了課堂的學習．終于可以把理論用在實踐中了．到了臨床實習才知道．原來要學的知識還有很多。每到一個科室，帶教老師總是給我制訂一份帶教計劃，每周均有相應�？频睦碚撝R提問。如疾病的病理生理、觀察要點、留意事項及相關藥理知識等，我需要經�？磿拍芡瓿扇蝿铡Ы汤蠋熃洺⒓尤荚�、開展新技術新項目、進行業(yè)務討論、為學生授課、帶教實習生等。我實習的醫(yī)院有好多�？茖W術小組。如糖尿病護理�？菩〗M、PICC�？菩〗M、腫瘤護理�？菩〗M、傷口護理�？菩〗M等．科室的業(yè)務帶頭人都參與了各小組，他們是具有扎實理論基礎和豐富臨床經驗的***．平時還負責科室的講座、培訓與考核。其中有一名老師是國際造口治療師，醫(yī)院為她開設了�？崎T診，當她治愈了很多難治性傷IZl和護理好造口患者的并發(fā)癥時，患者送來錦旗表示感謝。肝膽外科的***長專業(yè)知識非常扎實，非常熟悉同一疾病不同手術方式不同的護理要求，如肝臟左葉切除和右葉切除的護理要點是不一樣的，這些都是我在課堂上沒學到的知識。在知識更新速度極快的今天，知識半衰期越來越短。護理專業(yè)中新知識、新理論、新技術層出不窮，只有樹立終生學習、自我培養(yǎng)的觀念，才能更好的工作口]。帶教老師良好的學習習慣和刻苦的鉆研精神生動地告訴我，護理工作不只是注射、送藥，不能只把輸液、肌內注射等護理技術操縱看成是主要實習任務，要在基本知識、基本理論、基本操縱技能上嚴格規(guī)范化的培訓．進步獨立工作能力。除了專業(yè)知識外．還應加強邊沿學科的學習，提升自身的業(yè)務水平、專業(yè)能力、操縱技術、人文素養(yǎng)及與患者的溝通能力等業(yè)務素質。只有自覺學習、終生學習．才能勝任***崗位。
3 規(guī)范操縱。培養(yǎng)安全意識
經過1年的臨床實習，我雖已具備基本的操縱技能，但缺乏對護理工作范圍和程序的了解，臨床經驗較少，熟練程度與規(guī)范標準還需進一步進步。實習中．所到科室每月都要進行護理質量和不良事件分析和討論．實在不良事件中很多均是沒遵守操縱規(guī)程或核心制度造成的，特別是“三查七對”不到位。存在很大的安全隱患。為了保障患者安全，必須要注重對相關條例的學習和培訓，按照政策法規(guī)的要求來規(guī)范護理行為，如醫(yī)囑執(zhí)行、護理書寫、查對制度、交***制度、陪護制度、分級護理制度、消毒隔離制度等。
按照護理標準化的要求往做。并逐步形成習慣，以避免和減少護患糾紛的發(fā)生，為患者提供安全、優(yōu)質的護理服務。
4 加強鍛煉，促進身心健康
護理工作布滿挑戰(zhàn)與壓力．長久處在壓力下，若疏導不當，會造成護理職員工作熱情降低。面對護理T作中種種不盡人意，只有加強自我修養(yǎng)，培養(yǎng)良好性格．練習自我調節(jié)的能力，面對壓力與競爭、成功與挫折都要以實事求是的科學態(tài)度來對待，工作中要采取自尊、自愛、自強、自重的態(tài)度往面對現實，清除無益的情緒，選擇積極情緒和積極的生活動力，保持健康良好的心態(tài)，才能真正從內心和實際行動中往為患者提供優(yōu)質的服務。反之則會加重護患雙方的傷害。我特別佩服兒科的***長．兒科患者的家長對***要求很高。一針穿刺不到位，就有可能被家屬痛罵甚至被打．***長總能在關鍵時刻挺身而出，用平和的語氣、關愛的語言及她平時與患兒家屬的良好護患關系平息危機的發(fā)生，然后微笑地安撫受傷的***和發(fā)怒的家屬，最后，氣消后的家屬總會向***賠禮道歉。兒科***長的行動讓我明白，面對各種各樣受疾病折磨的患者時，要重視良好情緒的培養(yǎng)，塑造一個身心健康的自我。
5 專心用腦。培育探索精神
臨床實踐的培訓是進步技能的最佳方法之一，要樹立“工作即學習，理論與實踐，病房即課堂”的觀念，在真實情境中不斷觀察，反思實踐，努力進步專業(yè)能力E4。
每例患者對護理的需求不一樣。用傳統(tǒng)的方法往往不能達到理想的效果。在骨科實習時，有一例患者不愿穿“丁字鞋”。***長通過調查發(fā)現．原來是傳統(tǒng)的“丁字鞋”
穿著太不舒服、樣子丟臉（白色的不吉祥）又不輕易固定。老師們自己動手設計改良了“丁字鞋”，美觀、舒適又穩(wěn)定。很受患者歡迎，這改良的“丁字鞋”還申請了專利。
還有，骨折的患者往往會出現張力性水泡，嚴重的皮膚破潰，給患者帶來痛苦。給護理帶來不便。為此，老師們查閱了大量的資料，對剛人院有張力性水泡出現可能的患者用3M貼膜給予保護，就再也沒出現皮膚破潰了。老師們的探索實踐使我懂得，一名好的***必須要把握學習方法．學會資源利用．運用循證護理的理念．發(fā)現題目，解決題目，探索臨床護理規(guī)律。使自己對每項護理操縱都知其然更知其所以然，在工作中留意輕重緩急，公道安排工作時間，進步工作效率。
6 明確無菌技術重要性，明確職業(yè)目標，規(guī)劃職業(yè)生涯
在學校讀書時，護理老師對我們很好；在臨床實習時，各科帶教老師對我們備加關愛和指導，患者及家屬給了我們很多幫助和正向回饋，在這么多老師的培育下，我喜歡上了護理。在實習1年中，要輪轉近20個科室，每個科室都有具體的實習計劃．進科有一對一的帶教，出科要進行理論操縱考試和自我鑒定和科室考評。我每轉進一個科室前．先從書本上查找該科室的常見病是什么、常用藥有哪些、�？谱o理是怎樣、出科時該把握哪些技能等，有了大概的了解和要達到該科實習目標后進人該科室實習。實習中，老師經常會有理論知識提問．對不懂的題目摘錄好。帶回家翻書或和同學討論。以題目為基礎的自學方法使我獲益匪淺，隨著題目的逐漸深進，通過臨床實際，了解患者病情，獲取疾病資料．建立了正確的臨床思維理念，即臨床預見性題目的提出及預防措施的采取．把握了常規(guī)護理規(guī)律和操縱技巧。通過實習深知，要從事護理職業(yè)，首先要獨立。要有護理的專業(yè)知識技能，要成為精通業(yè)務、愛崗敬業(yè)、作風嚴謹、體貼患者、儀表端莊、身心健康、技術精良的護理科技工作者。這是我的近期目標和任務。學校教育為我終身學習做好了預備、打下了基礎。我要運用學習策略和學習方法．不斷地探求護理新理論、新方法等護理學術動態(tài)，還要具備人際溝通交流能力、敏銳的觀察能力、較強的評判性思維能力、獲取新知識的意識和能力、創(chuàng)新能力等。我將以中國的“南丁格爾”黎秀芳為典范．“不求無所不能．但求竭盡所能”。
在我們走出校門跨進***行列時，�？瓷鐣鹘缒軌驇椭覀儗崿F職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供發(fā)展機會．完善***專業(yè)成長運行機制，從而增強我們學習的主體意識．激發(fā)學習積極性．有利于進步自學能力和自我更新知識的能力，有力促進我們專業(yè)能力的迅速進步。
【護理實習生怎樣培養(yǎng)良好的綜合能力】相關文章：
怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力03-02
怎樣提高學生處理信息的綜合能力03-03
如何培養(yǎng)學生能力04-11
培養(yǎng)小班幼兒良好的習慣策略02-14
幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)12-19
學生數學閱讀能力的培養(yǎng)12-19
特殊兒童良好行為習慣的培養(yǎng)06-11
如何培養(yǎng)孩子良好習慣03-06