提高寶寶智力的關(guān)鍵是什么
近年來早教研究越來越流行，而提高寶寶的智力則成為全球的熱門話題。專家提出了大腦發(fā)育黃金期的育兒概念，也發(fā)現(xiàn)了一個育兒“新詞”——“窗口期”，為培養(yǎng)聰明寶寶找到更明細(xì)的方向。
我們的大腦有分管各種身體運(yùn)動和技能的不同功能區(qū)域，而它的發(fā)育并不是整體進(jìn)行。寶寶出生后大腦開始逐步分化成運(yùn)動區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)等不同功能區(qū)域，發(fā)育時間不一致，以致出現(xiàn)某些時期大腦接收某種信息特別快的情況。這就是大腦發(fā)育的“窗口期”現(xiàn)象。
因此，不同時期，寶寶有著不同的學(xué)習(xí)“窗口”，其中0-1歲是視覺發(fā)育期，9個月至10歲是言語詞匯期，0-4歲是數(shù)學(xué)邏輯期，3-10歲是音樂期……在某個“窗口期”，若有針對性地進(jìn)行早教培養(yǎng)，寶寶能更容易、迅速地完成相應(yīng)知識和技能的學(xué)習(xí)。如言語詞匯期，經(jīng)常與寶寶說話、交流，能讓寶寶容易掌握更多詞匯。學(xué)習(xí)語言，能起到事半功倍的效果。
但是大腦的發(fā)育需從早教刺激、營養(yǎng)方面雙重配合，寶寶的智力發(fā)育才更出眾。
1、高效聯(lián)接，“大腦互聯(lián)網(wǎng)”更強(qiáng)大
0~6歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金期。雖然大腦發(fā)育分區(qū)域進(jìn)行，但仍取決于腦細(xì)胞的數(shù)目、大小，以及腦細(xì)胞間的聯(lián)接和溝通。
美國“腦的十年”表明：大腦的結(jié)構(gòu)對人的智能起巨大甚至決定性的影響。
寶寶出生時，大腦就有1000億腦細(xì)胞，出生后數(shù)量不再增加，但開始分長接收信息的樹突和發(fā)送信息的軸突，而它們的信息傳遞則通過聯(lián)接點——突觸來進(jìn)行。出生時每個腦細(xì)胞有2,500個突觸，2-3歲時急增至20,000個，無數(shù)腦細(xì)胞因而廣泛聯(lián)接形成強(qiáng)大的“大腦互聯(lián)網(wǎng)”，使得信息傳遞順暢，促進(jìn)大腦的學(xué)習(xí)、記憶功能。腦細(xì)胞間的.聯(lián)接和溝通是促使大腦智力更發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。
根據(jù)“用進(jìn)廢退”論，沒有經(jīng)常受到刺激的神經(jīng)細(xì)胞難以和其他神經(jīng)細(xì)胞形成聯(lián)接，導(dǎo)致萎縮，影響信息傳遞。而對不同“窗口期”，提供一個充滿詞語、聲音或圖畫等的豐富多彩的環(huán)境，良好的信息刺激，能促進(jìn)腦細(xì)胞間的高效聯(lián)接。
2、DHA營養(yǎng)促智力發(fā)育
大腦營養(yǎng)素是腦部發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，不可缺乏，尤其是DHA。作為腦部發(fā)育最重要的營養(yǎng)素之一，DHA對神經(jīng)傳導(dǎo)、突觸的生長發(fā)育非常有利，促進(jìn)腦部各區(qū)生長發(fā)育。
DHA是腦細(xì)胞膜中磷脂的重要成分，占大腦總脂肪含量的30％～45％，一旦缺乏會使腦細(xì)胞永久性減少且無法恢復(fù)。同時它在神經(jīng)傳遞中起機(jī)械性作用，能促進(jìn)軸突終端的突觸小泡（內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)）的完整，并增加腦細(xì)胞膜液態(tài)流動性，讓信息完整快速地傳遞，維持腦細(xì)胞間聯(lián)接的高效性，大大提高寶寶的智力。
而美國貝茲的跟蹤實驗為此作了有力的說明。實驗顯示：在嬰兒期補(bǔ)充高水平DHA的寶寶，與對照組的寶寶比較，其18個月大時的智力發(fā)育指數(shù)（MDI），以及4歲時再測試的IQ值，都要高出7分；而另一專家Auestad在補(bǔ)充少量DHA的寶寶測試中并沒有發(fā)現(xiàn)這種優(yōu)勢。
“窗口期”早教與足量的DHA營養(yǎng)雙管齊下，開啟寶寶的智力發(fā)育之“窗”，有利于寶寶日后的各種能力培養(yǎng)，打造更精彩的未來。
寶寶在2歲左右，智力面臨著飛速的提高，相應(yīng)地寶寶的好奇心也會大漲。寶寶會變得對身邊的一切都很有興趣，無論是眼睛看到的、耳朵聽到的、或者是手腳摸到的，嘴巴嘗到的，他都會愿意去嘗試。這個時期，家長要給孩子提供足夠多的“新鮮物品”來提高寶寶智力。那么該如何提高寶寶智力呢？
1、交談
一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系�！蹦愫退f的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時，你也可以用話語描述出他的意圖(比如：哦， 你想要那個奶瓶！)。
2、閱讀
你可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會聽得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。專家認(rèn)為，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機(jī)等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶 學(xué)到很多新東西。
3、在交談的時候運(yùn)用手語
在小寶寶不會說話前，可以使用手語和他進(jìn)行交 流。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本；“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。根據(jù)美國加利福尼 亞州進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，學(xué)會手語的孩子不但比那些沒有學(xué)手語的孩子說話早，而且智商也高。也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。
4、給孩子獨處的時間
不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩 具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點認(rèn)為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時需要地一些自我空間，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。
5、支持
一旦寶寶確認(rèn)你是值得信賴的，并且可以隨時隨地從你那里得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。也許你會發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會拉著你，把一朵花指給你看， 或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個階段，爸爸媽媽應(yīng) 該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進(jìn)而進(jìn)行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶 寶的大腦發(fā)育，讓他們越來越聰明。
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