父母愛孩子到底該保持怎樣的尺度
生命教育是一個很大的話題。上周末，臺灣生命教育專家紀潔芳教授來到杭州，在“生命教育進家庭”教育教法培訓(xùn)活動上，用各種體驗式游戲告訴家長、老師、學(xué)生如何愛自己，愛他人。
本次活動由浙江省教育學(xué)會德育分會、杭州市教育科學(xué)研究所等主辦。承辦單位茅以升實驗學(xué)校編寫出版的校本教材《生命的呵護》，今年還將出新版本。“我從哪里來”“正確使用電梯”“被狗咬傷怎么辦”等生活中常見的事情，都是生命教育涵蓋的內(nèi)容。
體驗活動A：
拍氣球怎么讓它不落地
現(xiàn)場一個經(jīng)典游戲，讓父母把握如何愛孩子的尺度。
紀教授拿出一個氣球，讓家長、學(xué)生用各種方式拍打，不讓氣球落地，看誰的方法最佳。很多人嘗試連續(xù)短距離拍打，不過效果不理想，稍不留神，氣球走偏落地�，F(xiàn)場有小男生說，“氣球拋得越高，球落地時間就越長，這樣就有時間調(diào)整拍打動作，節(jié)奏也很穩(wěn)。”
紀潔芳當場贊揚這位小學(xué)生，“玩這個游戲，很多家長就會體會到，愛孩子是需要保持適當距離的，把孩子牢牢抓在手中，孩子反而會被嚇跑，聰明的家長懂得制造距離，讓孩子在自由空間中感受到父母的愛。”
體驗活動B：
畫出自己的一生
紀潔芳在培訓(xùn)課上，讓大家現(xiàn)場畫一幅畫，表現(xiàn)自己的.過去、現(xiàn)在，或者未來。這種繪畫形式也是生命教育的一種模式，比一般的敘述模式更能表現(xiàn)一個人的真實內(nèi)心。
一位男老師用風(fēng)箏代表快樂童年，用舉重造型代表現(xiàn)在繁重的生活，用與孩子一起騎自行車，表示未來周游世界的愿望。還有老師用各種不同顏色表示成長階段不同心情。
紀潔芳說自己在臺灣上課時，曾讓小學(xué)生畫自己一生，甚至畫畫自己的墓碑，很多孩子會在墓碑上寫上自己名字，還會畫出天使的模樣。
“其實這些都是生死教育，有的時候成人跟孩子談死亡，沒必要遮遮掩掩，讓孩子認識死亡，知道這是生命必經(jīng)的一個過程，反而能降低青少年的自我傷害，更加珍惜自己。
“生命的意義是把每一個‘活在當下’串起來，知道我們曾經(jīng)在干什么，清楚現(xiàn)在要做什么，這是我們要教育和告知孩子們的�！�
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